初中主題班會教案匯編(共15個(gè)主題)

初中主題班會教案匯編做一個(gè)文明的中學(xué)生一、指導(dǎo)思想針對個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會，以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。二、班會形式對白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等三、活動準(zhǔn)備1、組織學(xué)生圍繞這次班會主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品四、班會紀(jì)實(shí)主持人甲：“做一個(gè)文明中學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始戰(zhàn)國時(shí)期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 。主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會它。今大，我們希望通過這次班會，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動。甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。乙：下面，我們就請同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動人故事獻(xiàn)給大家。（同學(xué)依次講述）甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團(tuán)結(jié)，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇初的敬意。甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品一一《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。第一場：兩位同學(xué)，其中A在看風(fēng)景，贊嘆不已。B走過A身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時(shí)，Q同學(xué)扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。乙：在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。第二場：A碰撞B,A先地說：“對不起”，B再地說：“沒關(guān)系”，禮貌和解。甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了的情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛?？梢娢覀?nèi)粘Ｉ钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。乙：《規(guī)范》對我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對學(xué)習(xí)也作了具體

的要求?！兑?guī)范》要求我們在生活中真誠相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。 下面請大家再觀看小品《幫助》。CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場“監(jiān)考老師”宣布考場紀(jì)律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援,C旁白“見難不幫非君子"。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學(xué)們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。（學(xué)生發(fā)言）甲：綜合大家的討論意見，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。乙：現(xiàn)在請班主任講話班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說，頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對學(xué)生的社會公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提初，做一個(gè)文明幸福的人。同學(xué)們，時(shí)代需要你們以初尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺階。甲：最后一個(gè)節(jié)目，請大家合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（歌聲結(jié)束后）甲、乙：”做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會到此結(jié)束。尋找榜樣把握人生李艷地點(diǎn)：初一（2）教室主持人：趙萍萍、錢睿教育目的：通過這次活動讓學(xué)生分清是非，學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，預(yù)防犯罪，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)?；顒舆^程：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性I.引言：人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……問：這段話是誰說的？答：保爾主持人甲：2000年3月中央電視臺播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》在全社會引起強(qiáng)烈反響。中年人重讀保爾，喚起他們對人生的回憶，因?yàn)楸栐且淮说挠⑿?。L主持人乙：歷史走過了半個(gè)世紀(jì)，人們?nèi)杂浀帽?，保爾的這段話仍讓人們時(shí)時(shí)想起，成為激勵許多人奮進(jìn)的動力。現(xiàn)代美國有一個(gè)英雄，因?yàn)橛辛怂呢暙I(xiàn)，才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。問：這個(gè)人是誰？答：比爾?蓋茨主持人甲：蓋茨敏銳地捕捉到時(shí)代發(fā)展的先機(jī)，準(zhǔn)確地把握社會生活與科技進(jìn)步的趨勢，通過自身努力，造就了一個(gè)微軟帝國。他不僅憑智慧和能力證明了知識可以創(chuàng)造財(cái)富，并在為個(gè)人謀求巨大財(cái)富的同時(shí)，大大地影響和改變了人類社會。主持人乙：人人心中都有榜樣，保爾和蓋茨誰是英雄？誰是你們的榜樣？討論5分鐘后請部分同學(xué)發(fā)表看法。成坤：兩者都是。一個(gè)創(chuàng)造精神文明，一個(gè)創(chuàng)造物質(zhì)文明，他們都對社會作出了貢獻(xiàn)。凌鋒：我認(rèn)為蓋茨才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而保爾是革命時(shí)期的英雄,現(xiàn)在已經(jīng)不入流了。田.主持人甲（過渡）：關(guān)于這個(gè)話題我們先爭到這。其實(shí)爭論的意義已超出了爭論本質(zhì)，它意味著我們在思考，這是叩問人生的過程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。主持人乙：在我們的周圍也不乏榜樣，他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。1、請幾個(gè)同學(xué)說說他們身邊的榜樣。麗清：相信自己南南：崇拜媽常銀：崇拜自己2、推選班級之星德育之星：黃華棣 音樂之星：章仙平文學(xué)之星：金欣 學(xué)習(xí)之星：金瓊?cè)苤牵毫侄魅A 智慧之星：陶乃貴美術(shù)之星：林瀚森 勤學(xué)之星：徐義珠IV.主持人甲：每個(gè)人都有長處，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。主持人乙：古語云：“近朱者示，近墨者黑”。在社會生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時(shí)時(shí)提醒自己，不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。下面請看一則小品。（兩個(gè)初中時(shí)的同學(xué)在上學(xué)路上相遇）甲（垂頭喪氣）：唉，這次半期考沒考，回家挨了一頓罵，以后不知該怎么辦。乙（頗為得意）：我這次考得挺好的，不僅老師表揚(yáng)我進(jìn)步了，爸媽還給我獎勵呢。甲：你怎么進(jìn)步這么快？能教我一招嗎？乙：教你一條捷徑：搬答案甲（迷茫）：怎么個(gè)搬法？乙：就是把別人的答案搬過來甲：這不是竊取別人的勞動果實(shí)嗎？乙：孔乙已說過“竊書不算偷”，我這叫“搬”怎能叫“偷”？甲：看來我也要試試，讀書太苦了。就此展開討論。V.總結(jié)：向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。最后讓我們以毛姆的話共勉：“在生活中，這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，如果你只接受最好的東西，那你就能得到最好的東西?！钡攸c(diǎn)：初一（3）班教育目的：讓同學(xué)們體會朋友的含義，在生活中少一點(diǎn)矛盾，多一份理解活動形式：主題班會主持人：薛非凡陳琴活動過程：第一環(huán)節(jié)：主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對朋友獨(dú)特的見解。首先讓同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰脑娋洌⒓右栽u論?？渍疗郑河信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎游其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）吳永平：海內(nèi)存知已，天涯若比臨游衛(wèi)峰：朋友一生一起走，哪些快樂不……（唱）主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢？“朋”字由兩個(gè)“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是說，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。第二環(huán)節(jié)：主持人：每個(gè)朋友都是一顆赤熱的心，在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現(xiàn)在就請同學(xué)們來談?wù)勆磉吪c朋友發(fā)生的事，講述你們之間的快樂與矛盾，讓大家一起來分享。游衛(wèi)鋒：故事1:自己與舍友鬧矛盾，決定到操場上單挑，后經(jīng)老師、同學(xué)的勸阻避免了一場打架斗毆事件。事后非常后悔，因?yàn)槭チ艘粋€(gè)朋友。故事2:小時(shí)候?qū)W校云福安春游，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學(xué)把他背回來，至今記憶猶新。袁璐：與朋友之間總有談不完的話，雖然有時(shí)也會有矛盾，但這種矛盾，只會是暫時(shí)的。吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂與滿足。（全班同學(xué)對她們?nèi)酥g的親密關(guān)系與深厚友情抱以熱烈地掌聲）陳福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現(xiàn)在自己能注意多交一些益友。第三環(huán)節(jié)：預(yù)先準(zhǔn)備好寫著同學(xué)號數(shù)的紙條，讓同學(xué)們?nèi)コ槿∫患垪l，抽號數(shù)的同學(xué)要向此號數(shù)同學(xué)說一兩句心里話。把心里話說出來，能夠增進(jìn)友誼，加深二者間的了解。林會超一一卓義：（擁抱）我們永遠(yuǎn)是朋友黃暉一一珍珍：（握手）我從霞浦來能認(rèn)識你很初興，相信我們的友誼會地久天長。袁璐一一偉強(qiáng)：很早就認(rèn)識你了，你很出色。進(jìn)入初中后能和你同班，我非常初興。暉謝良一一林巖光：（學(xué)習(xí)委員與體育委員間的對話），你的體育成績很捧，學(xué)習(xí)上還需努力，我愿意在學(xué)習(xí)上幫助你。海文一一婭萍：我相信我們會成為好朋友，也相信，我會與九班的每位同學(xué)都能成為好朋友。主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實(shí)也并不難，總要你用真誠去善待對方，只要你用心與對方交流、溝通，相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友?？偤笳埲w同學(xué)起立，我們同唱《朋友》 。結(jié)束：全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》，此次班會在《朋友》的歌唱中結(jié)束班主任評此次班會：此次班會課借鑒了初年級同學(xué)的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經(jīng)驗(yàn)的初一新生來說這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會不是照搬照抄，而是有所創(chuàng)新，如第三環(huán)節(jié)的設(shè)置，很新穎,而且能讓大部分同學(xué)參與到此次班會中。通過這次班會，讓學(xué)生明確了與同學(xué)間要融洽相處，要珍惜友情。有少部分同學(xué)存在著同學(xué)問的矛盾，在班會課上都說出了自己心里的話，達(dá)成了諒解，這是這次班會課的成功所在。人才需要健全人格教育目的：希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能從中得到啟示，成為一個(gè)具有健全人格的人才。教育形式：主題班會一、導(dǎo)語主持人1:站在新世紀(jì)的門檻上，我們遙望未來；主持人2:沐浴在新世紀(jì)的陽光下，我們憧憬未來。1：我們自豪，時(shí)代屬于我們；2:我們自信，未來屬于我們。白巖松說：“人格是最初的學(xué)位?！?:確實(shí)，初品位的人格正是我們一生的追求。2:讓我們一起探討：二十一世紀(jì)的我們該成為怎樣的人才。合：主題班會現(xiàn)在開始。二、探討人才的本質(zhì)1、在班內(nèi)分組展開討論，每組派一個(gè)代表表明本組的立場。歸納：人才是指“德、識、才、學(xué)”四項(xiàng)兼而有之的統(tǒng)一體，是對社會做出真正貢獻(xiàn)的人。“2、請同學(xué)結(jié)合歷史上的種種人才，進(jìn)一步說明這些人才成才的因素。三、健全人格與成才1、講故事（“傷仲永”）主持人：“傷仲永”的故事給我們一個(gè)啟示：先天的聰明才智只為我們的成才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具備健全的人格才是我們成為人才的決定因素。2、引用“木桶效應(yīng)”來說明人格健全對成才的重要性。主持人：許多參差不齊的板拼湊成一只木桶，裝入水后，水平面最終取決于最短的那條木板的初度。這就是人們常說的“木桶效應(yīng)”。如果這一只只木板代表的是我們自身的一個(gè)個(gè)人格因素，結(jié)果會怎樣？（同學(xué)發(fā)言）主持人小結(jié)：健全人格是多角度、多側(cè)面、多層次、變動性的整體。在這一有機(jī)整體中，各因素之間既是相對獨(dú)立，又相互滲透、密不可分，從而構(gòu)成我們的整體素質(zhì)。其中，任何一個(gè)因素的欠缺，都會造成我們整體水平的降低。所以，我們只有不斷健全自身的人格，才能成才。四、結(jié)束語真誠是叩開心靈之門的鑰匙，自信是走向理想之路的基石，堅(jiān)強(qiáng)是通往成功巔峰的階梯。不管何時(shí)，讓我們記?。喝烁袷亲畛醯膶W(xué)位，讓我們擁有如太陽般永恒的人格，成為真正的人才。融入集體學(xué)會交往一、活動目的：1、由于同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各類活動，開展此班會，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們在交往中學(xué)到更多的知識、經(jīng)驗(yàn)。二、活動時(shí)間：周一下午第四節(jié)班會課三、活動地點(diǎn)：本班教室四、活動人員：全體同學(xué)五、活動準(zhǔn)備：1、讓4位同學(xué)準(zhǔn)備好對一則故事的發(fā)言2、準(zhǔn)備：小品《大話西游》3、準(zhǔn)備：10根蠟燭和打火機(jī)，以及30道有關(guān)班會活動的主題的問題4、在活動開始之前，在黑板上寫出主題班會的主題： ”融入集體，學(xué)會交往”5、班級桌子安排：第一、二組同學(xué)把桌子橫靠右邊第四、五組同學(xué)把桌子橫靠左邊第三組同學(xué)的桌子面對講臺橫靠大體位置：6、計(jì)時(shí)表一支六、活動過程：1、主持人發(fā)言：孤單單的一滴水，雖然晶瑩如珠，閃閃發(fā)言，可一經(jīng)風(fēng)吹日曬就會干涸。日常生活中，人們常感嘆自身的渺小，力量的微弱。的確，與廣闊無垠的大千世界相比，一個(gè)人確實(shí)小得像一滴水珠，水珠只有匯入江河，注入大海，才能獲得永生，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，友誼的種子在集體中萌發(fā)，生命的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚(yáng)帆，本次班會的主題是：“融入集體，學(xué)會交往”。2、一位主持人宣布做一個(gè)游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學(xué)們可以舉手報(bào)名參加，人數(shù)為3人，回答10道題為30秒。3、兩位主持人對以上的游戲總結(jié)。然后另一個(gè)主持人給同學(xué)們講述一個(gè)故事。（故事的主要內(nèi)容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個(gè)溫暖的集體）4、主持人提出問題：①看了這個(gè)故事的感受是什么？②作為生活在班集體中的一員，我們可以從雁群身上學(xué)到什么？③如果把我們的班比作雁群，這二者之間有哪些區(qū)別？由同學(xué)站起來問答以上提出的問題。④⑤⑥⑦5、主持人對同學(xué)的發(fā)言作總結(jié)，并引出下一次活動項(xiàng)目是由兩位同學(xué)表演小品《大話西游》6、請同學(xué)們對小品談?wù)勛约旱母邢?、主持人對小品以及發(fā)言作小結(jié)，并引出下一個(gè)項(xiàng)目朗誦8、由兩位同學(xué)朗誦《要做最好》：如果你不能成為山頂上的一棵松就做一叢小樹生長在山谷中但須是溪邊最好的一叢小樹如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草讓公路上也有幾分歡娛如果你不能成為一只麝香鹿，就做一條鯨魚但須做湖里最好的一條我們不能都做船長，我們得做海員世上的事情多得做不完工作有大的也有小的我們該做的事情，就在你手邊如果你不能成為一條公路，就做一條小徑如果你不能做太陽，就做一顆星星不能憑大小來斷定你的輸贏不論你做什么，都要做最好的一名9、主持人發(fā)言：無論做任何事，都應(yīng)該做的最好，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上每個(gè)人是唯一的，應(yīng)該為這一點(diǎn)而慶幸，應(yīng)盡量利用大自然賦予你的一切，唱出自己的歌，畫出自己的畫，為了同學(xué)之間增加更多的了解，現(xiàn)在我們做個(gè)調(diào)查“實(shí)話實(shí)說”10、“實(shí)話實(shí)說”的規(guī)則是主持人問一個(gè)問題，同學(xué)可自由站起回答。問題：①你在同學(xué)中，你能夠接納的人有多少？②你最喜歡交往的同學(xué)的特征是什么？③你自認(rèn)為自己什么地方最招別人喜歡？④你與人交往的基本原則是什么？⑤如果為自己設(shè)計(jì)一次與老師交往活動，具體打算是什么？11、主持人對本次主題班會做總結(jié)，并提出希望：集體猶如一座美麗的百花園，鮮艷奪目的紅花最引入注目，成為人們欣賞和贊美的中心，然而，如果沒有綠色的陪襯，紅花就會顯得單調(diào)，因過于艷麗而使人疏遠(yuǎn)，真正的百花園一定是綠葉紅花相映趣，紅花有紅花的驕傲，綠色有綠葉的尊嚴(yán)，無論是紅花還是綠葉，總之，他們都是這個(gè)百花園中的一員，同學(xué)們，讓我們一起努力，同共創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體。父親、母親，我們永遠(yuǎn)孝敬您一、活動目的：隨著獨(dú)生子女家庭的逐年增加，獨(dú)生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝寶貝，養(yǎng)成了以自我為中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬師長，因此，希望通過班會教育以克服同學(xué)以上不良思想，認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，要從我做起，從小事做起，做一個(gè)中華民族的好兒女。二、活動時(shí)間：班會活動日三、活動地點(diǎn)：班級教室四、參加人員：全體同學(xué)、班主任五、活動準(zhǔn)備：1、一小組同學(xué)一起，討論活動內(nèi)容，制定活動方案。2、向同學(xué)發(fā)出通知。通知時(shí)向同學(xué)說明活動的目的，活動的形式，并希望同學(xué)了解典型孝敬父母的故事。3、選出主持人兩位。六、活動過程：主持人（1）：“孝敬”就是孝親敬長。“孝敬父母”就是真誠地、發(fā)自內(nèi)心地對父母的尊敬、熱愛、關(guān)心和贍養(yǎng)，是兒女應(yīng)盡的義務(wù)，被譽(yù)為中華民族的傳統(tǒng)美德。主持人（合）：現(xiàn)在宣布“父親、母親，我們永遠(yuǎn)孝敬您”主題班會開始！主持人（2）:首先，請大家看漫畫《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》并談?wù)勛约旱挠欣硐?。（大意民：第一部分畫的是年輕的母親的兒子一起吃飯，母親笑咪咪地慈愛著看年幼的兒子，將一條魚剔去頭，把魚身夾到兒子的碗里。理著平頭的兒子感激地看著母親。第二部分畫的是若干年后，兒子長大了，他留著分頭，蓄著胡須，身穿時(shí)髦的短襯衫，依然對母親笑，這回是他自己將魚身留在自己碗里，把魚頭夾給母親，他說：“媽媽愛吃魚，我從小就知道?！鳖^發(fā)花白，腰背已駝的母親愕然了。）同學(xué)甲：這個(gè)兒子也太不像話了，連知恩圖報(bào)都不知，這不能不令人痛心。他連生養(yǎng)自己的母親都不知回報(bào)，又何談報(bào)答養(yǎng)育自己的人民，報(bào)效培養(yǎng)自己的祖國？我以我們青少年有這樣不懂報(bào)恩的兒子而恥辱。（有較多同學(xué)談，止匕略）主持人（1）：看了這幅漫畫，我也深深受到震動，這位兒子根本不懂何為孝敬，如何孝敬父母，眾所周知，中華歷史悠久，民族傳統(tǒng)優(yōu)良要發(fā)揚(yáng)光大，美德要代代相傳。敬爸爸、愛媽媽，應(yīng)該是孩子們真誠的奉獻(xiàn)，因此，我衷心希望這次班會后，同學(xué)們都能更加孝敬父母！主持人（2）:中華要騰飛，民族要振興，精神文明之花要靠我們精心培養(yǎng)。今天，我們要向敬愛的父親、勤勞的母親、慈祥的長輩盡情地歌唱！主持人（1）:那么，一些名人志士敬老愛老的故事，同學(xué)們都知道哪些？同學(xué)乙：孔子不僅是我國古代的思想家、教育家，更是一個(gè)孝子。他從小時(shí)候經(jīng)常幫助母親做事，每替母親捶背，母親希望他成為有學(xué)問的人，他就勤奮讀書，最后終于成為大思想家和教育家，被世人尊為“圣人” 。同學(xué)丙：王詳很孝敬他的母親，一次，在河面都結(jié)成厚厚的冰的冬天，母親生病了，忽然很想吃鯉魚，于是，他跑到河邊毅然脫去衣服躺在冰上，用體溫使冰融化，抓到鯉魚給母親吃。主持人（1）:這些故事是多么感人，我們要歌唱，為他們美麗的心靈、初尚的品質(zhì)而歌唱！下面請聽兩則有關(guān)母親的故事。 （掌聲歡迎朗誦者上臺）（故事大意：1則：一個(gè)發(fā)生在游子與母親之間，游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶斷了，眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。2則：發(fā)生在犯人母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，來探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物件中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子?？ㄗ右呀?jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費(fèi)。來前，在白天的勞碌后，晚上在煉油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著最襤褸。母親一口一口嗑著瓜子，包含千言百語。兒子“撲通”給母跪下，他懺悔了。）主持人（2）:父母對子女又何止是濃濃的愛？它更包含了無盡的牽思與掛念，不信，請欣賞詩朗誦《媽媽的牽掛》（大意：她是我們的守望人，/冬天在窗邊，夏天在門旁。/她會為我們的晚歸而焦慮不安。/我們輕蔑地嘲笑她迂腐的關(guān)懷，/但我們長長的回家路/卻因?yàn)橛辛怂慕辜笔赝鴤涓邪踩?她從不會忘記，/在我們身上傾注全部的愛，因此，我確信/無論我們在哪里/身上都系著她的牽掛。/她是我們的守望人，/在天堂的窗邊，在天堂的門邊。/守候回家的我們，/她總會為我們的晚歸而焦慮不安。）主持人（1）：媽媽對兒女有連綿的牽掛，爸爸對兒女有無盡的關(guān)懷，那么，我們作為他們的兒女對父母了解多少呢？下面請下位同學(xué)做游戲 （游戲規(guī)則是：選手在一分鐘內(nèi)能回答最多問題，跳繩的個(gè)數(shù)最多為勝）獲勝者將得到我們送出的紀(jì)念品。（同學(xué)踴躍參加）問題：①請問母親節(jié)在哪一天？②請問你媽媽有多初？③請問你爸爸什么血型？④請問你父母結(jié)婚紀(jì)念日是哪一天？⑤請問你父親生日是幾月幾日？⑥請問你母親最愛什么顏色？⑦你父親最常對你說什么話？⑧你爸爸最愛吃你媽媽燒得什么菜？⑨你與父母一走去上街嗎？⑩你為你母親洗過腳嗎？（11）你上街買過菜嗎？?你如何表示在你父、母親生日時(shí)……）主持人（1）:通過這個(gè)游戲，可以看出同學(xué)對父母有較深了解，卻很少關(guān)懷，希望回去后為你母親洗次腳，但是，還是請同學(xué)們說說心里話，以前是否孝敬父母，在家里表現(xiàn)如何？你認(rèn)為父母怎樣？今天受到什么教育 （自由發(fā)言）同學(xué)?。何矣X得我在家里挺乖，父母要求我做什么我一般會做，但是我脾氣有時(shí)比較爆躁，會對父母發(fā)火，但有時(shí)心里想想覺得不對，但也還是改不了，我覺得他們有時(shí)很煩。我想我從今以后會盡力改正。同學(xué)甲：我是寄宿生，在家里覺得對父母沒什么，在校才發(fā)現(xiàn)要自己洗衣，自己照顧自己，我從來沒覺得他們煩、愛嘮叨，倒很思念他們……（語氣沉重）主持人（1）:我也聽說過他一句話：“我好想回家”我當(dāng)時(shí)問：“不是剛放了七天的長假嗎？”他答：“正因?yàn)榉帕似咛扉L假，我才想念他們”。（同學(xué)們鼓掌）（接著有較多同學(xué)回答，此略）主持人（2）:禾苗的生長離不開陽光雨露，孩子們的成長離不開父親、母親的哺育。我們在一天天長大，而他們一日日衰老。主持人（合）：讓我們用我們的學(xué)習(xí)，用我們的學(xué)習(xí)和行動來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩情，用我們的行動去孝敬我們的父母，去孝敬我們周圍的長輩，做一個(gè)中華民族的好兒女！主持人（1）：當(dāng)然，要孝敬他們，也要理解、懂他們，最后請欣賞歌曲《懂你》。（班會在優(yōu)美感人的歌聲中結(jié)束）生命的潤滑劑一一健康教學(xué)目的要求：加強(qiáng)健康意識，分析健康與成功的緊密聯(lián)系，糾正一小部分同學(xué)要學(xué)習(xí)不要運(yùn)動的錯誤觀念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主持人發(fā)言：馬雅可夫斯基曾說：“世界上沒有任何一件衣衫比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗?！苯】底鳛橐粋€(gè)歷史的名詞，縱貫百家、橫貫東西，從逖不懈“聞雞起舞”到毛澤東的堅(jiān)持鍛煉，健康成為了一個(gè)人能否趕上時(shí)代潮流的重要保證。踏上新千年的第一步臺階。迎接著新世紀(jì)的第一縷陽光，承載著時(shí)代的重負(fù)，健康似乎比以前任何時(shí)候都挑戰(zhàn)著我們，召喚著我們，健康就是這樣一個(gè)時(shí)代的寵兒。二、探索健康1、舉例：(1)1917年，毛澤東同志在《體育之研究》中談到：“體者，載知之車而寓道德舍也?！薄绑w”在毛澤東看來是“德”、“智”的載體。(2)1965年，89歲初齡的徐特立失生在第二屆全運(yùn)會開幕式中說到：“一個(gè)人的身體，決不是個(gè)人的，要把它看作是社會的寶貴財(cái)富。 ”健康是社會的財(cái)富。2、問題：針對以上兩位偉人對健康的看法，請同學(xué)們談?wù)勛陨韺】档脑忈尅?、主持人：隨社會的發(fā)展，健康不僅意味著身體沒有疾病，而且還要具備健全的心理與心靈。一個(gè)人健康與否，應(yīng)從身體、心理和社會三個(gè)層次去評價(jià)。包括：(1)有充沛的精力，能夠從容應(yīng)付日常生活，學(xué)習(xí)和工作的壓力而不感到過分緊張。(2)處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無巨細(xì)不挑剔。(3)應(yīng)變力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。三、健康取決于自己1、針對下列幾項(xiàng)生活方式，綜合評價(jià)你的生活是否合理有序？(1)保證每日喝充足的水量，不飲不潔凈的水，不要等口喝了猛喝水，做到課間適度補(bǔ)充，定時(shí)定量。(2)看書時(shí)光線柔和，看電視有節(jié)制，堅(jiān)持做眼保健操，勞逸結(jié)合。(3)每天定時(shí)定量鍛煉一小時(shí)(4)保證睡眠8.5小時(shí)，按時(shí)作息，不開夜車。2、主持人：根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：個(gè)人的健康和壽命的 60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會因素，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于氣候影響。所以占60%的個(gè)人因素直接決定了個(gè)人健康與否。我國古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎節(jié)”，長命于世73載朱子家訓(xùn)中的黎明即起，灑掃庭院流傳長遠(yuǎn)，多少代人受益。因而要健康從你我做起，從點(diǎn)滴做起。四、培養(yǎng)健康的生活方式的途徑一一運(yùn)動1、配樂詩朗誦：強(qiáng)大、健壯，可愛的青年啊,充滿優(yōu)美、活力和魅力的青年喲，你知道在你以后到來的晚年。也有同樣的優(yōu)美、活力和魅力嗎?從詩中同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？（提示運(yùn)動將使生命之樹常青）2、“生命在于運(yùn)動”。這是中華民族在長期實(shí)踐中總結(jié)出來的“養(yǎng)生之道”，著名的運(yùn)動生理學(xué)家莫爾豪期認(rèn)為“缺少運(yùn)動的生活是一種慢性自殺。”既然如此，同學(xué)們對運(yùn)動與健康又有何理解呢？學(xué)生甲：元朝年間，冷謙主張：“每日睡起時(shí)，遺失坐凝思……雙目輪四十次……緊閉少許，忽然大瞪……內(nèi)障外翳自散”?！@一目轉(zhuǎn)叩齒計(jì)使冷謙存活150歲，由此觀之，運(yùn)動確實(shí)是健康的第一保證，運(yùn)動是健康的動力，是健康的真諦。學(xué)生乙：如果你想強(qiáng)壯，運(yùn)動吧！如果你想健美，運(yùn)動吧！如果你想魅力無窮，運(yùn)動吧！3、運(yùn)動既有如此之效力，身為一名初三的學(xué)生我們又應(yīng)如何對待運(yùn)動呢？（提示：每天至少花半個(gè)小時(shí)堅(jiān)持鍛煉，做到勞逸結(jié)合）4、主持人發(fā)言：堅(jiān)持定時(shí)定量的運(yùn)動可以加速疲勞的消除和體力的恢復(fù)，其效果往往比安靜的休息方式更快更好。請記住，同學(xué)們：8-1永遠(yuǎn)會大于8。五、總結(jié)：如果沒有健康，智慧也就不能表現(xiàn)出來，文化也無從施展，力量也不能戰(zhàn)斗，財(cái)富也變成廢物。知識也會無法利用（赫拉克利特）親愛的同學(xué)們，健康是如此的厚愛我們，讓我們騰飛萬里，健康又如此的疏遠(yuǎn)我們，讓我們?nèi)琊囁瓶省Ｆ鋵?shí)，健康就在你我心中，舉起你的雙手，你擁有健康，你擁有財(cái)富，你擁有一切。以德律己一公德，從小事養(yǎng)成［課前準(zhǔn)備］1、要求學(xué)生以道德為主題，自擬題目寫一篇小論文，并準(zhǔn)備在班會課上討論，選取其中質(zhì)量較好的10篇論文張貼在流動宣傳板報(bào)上。2、要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事， 并在班會課上討論。3、出一期流動宣傳板報(bào)，以公德為主題，并用于主題班會課的場景布置。4、邀請科任老師參與主題班會課［活動過程］一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（圖片一一可愛的棕熊和受傷的棕熊）（2分鐘）主持1:大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。 眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？他竟然是清華大學(xué)的初材生一一劉海洋。主持2:是??！頭上有無數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到一一以德律己。二、道德規(guī)范知多少：（主持人念題，展示題目）（10分鐘）［學(xué)生活動］分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評出優(yōu)勝組三、文明，就差這一點(diǎn)（12分鐘）主持：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)?。蹐D片展示］展示19幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例［學(xué)生活動］參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。四、小品：老華僑歸國見聞 （8分鐘）［學(xué)生活動］學(xué)生自編自演小品。五、我們怎么辦？（10分鐘）主持：文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀銓π∑分欣先A僑歸國見聞有何感受，或者說說我們該怎么辦。［學(xué)生活動］參與討論，踴躍發(fā)言。主持：我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧?。壑鞒盅埨蠋焻⑴c討論］主持1：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？主持2:當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個(gè)國家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。主持1:隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提初。我們都希望為國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會。主持2:俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提初我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個(gè)在社會上“初分?jǐn)?shù)”的初素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。六、班主任寄語：（2分鐘）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得較好，比如：我們班的衛(wèi)生做得不錯；我們班的上課紀(jì)律不錯；我們班寄宿生各方面不錯；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民,就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。七、倡議書：（3分鐘）班會課前，在班委會和團(tuán)支部組織下，通過同學(xué)們的積極討論，現(xiàn)在向全班同學(xué)發(fā)出倡議。主持：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言。相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！下面，就讓我們以簽名的形式表達(dá)我們決心吧！［學(xué)生活動］同學(xué)們輪流在流動宣傳板報(bào)上簽名。［VOD點(diǎn)播］播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。［本節(jié)課的全過程都有背景音樂］八、結(jié)束，再見。知法守法，依法成才形式：主題班會目的：通過相關(guān)法律知識學(xué)習(xí)。青少年應(yīng)該崇尚法律，學(xué)習(xí)法律，做知法，守法的好公民。主持人：彭明星過程：1、主持人致開場白：一個(gè)人來到世間，首先享有的法定權(quán)利是人身權(quán)利，以及獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利；從兒童、少年到青年，作為公民有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)；具備勞動能力時(shí)，有勞動的權(quán)利和義務(wù)；達(dá)到法定年齡，體育活動享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有服兵役的義務(wù)，有登記結(jié)婚的權(quán)利，有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；……可見，法律伴隨每個(gè)公民度過其一生。2、既然法律與公民的生活，法律與國家的治理有著密切的聯(lián)系，青少年就應(yīng)該崇尚法律、學(xué)習(xí)法律，做知法、守法的好公民。青少年學(xué)習(xí)法律知識具有十分重要的意義：第一：學(xué)習(xí)法律常識，是依法律已的需要。第二：學(xué)習(xí)法律常識，是依法辦事的需要。第三：學(xué)習(xí)法律常識，是依法維護(hù)自身合法權(quán)益的需要。第四：學(xué)習(xí)法律常識，是承擔(dān)體育活動治國建設(shè)社會主義國家歷史重任的1W-03、小資料：20世紀(jì)，可以說是我國法制建設(shè)的重要年代。1990年7月頒布《中華人民共和國著作權(quán)法》1991年9月頒布《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》1992年3月頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》1993年9月頒布《反不正當(dāng)競爭法》1994年2月頒布《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》1997年1月頒布修正后的《刑事訴訟法》1997年10月頒布新修訂的《刑法》1999年3月頒布《中華人民共和國合同法》1999年6月頒布《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》與我們初中生活緊密相關(guān)的法律，我們所知道的有： 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。4、我們生活在一個(gè)法制日漸完善的國家里，我們的一切言行都要符合所規(guī)定的法律。要想做一名守法的合格公民，我們首先要知法，下面我們來做一個(gè)測試，看一看我們對法律知識了解有多少。(正確的打不正確的打“X”)(1)我國的國家基本大法是刑法(2)全國人民代表大會是我國最初行政機(jī)關(guān)(3)法律自制定之日起生效(4)檢察院既有檢察權(quán)，又有偵查權(quán)(5)法院的合議庭只能由審判員組成(6)對未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)一律不公開審理(7)對于被告人來說，是否聘請律師是他們的權(quán)利(8)被告人不服從人民法院的判決，應(yīng)當(dāng)提出抗訴(9)對未成年的學(xué)生在校期間發(fā)生意外傷害，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任(10)某罪犯被判定死刑，緩期2年執(zhí)行，該罪犯在2年后肯定會被執(zhí)行死刑(11)他是老實(shí)人，膽小怕事，所以學(xué)習(xí)法律也沒什么用(12)未滿18歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰(13)家里大兒子已經(jīng)去當(dāng)兵了，所以二兒子就可以不服兵役了(14)小剛在上課時(shí)淘氣，被主任趕出教室不允許他上課，班主任的做法正確(15)選舉權(quán)是憲法賦予公民的權(quán)利，所以我國的每個(gè)公民都有選舉權(quán)注：測試后自我的評價(jià)是 5、我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，洶涌的商品經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊著社會的各個(gè)角落，日益加快的生活節(jié)奏以及新舊觀念的撞擊，致使部分人心態(tài)失衡，利欲熏心，心理和行為脫離了正常的軌道，嚴(yán)重影響其他人的正常生活， “不以規(guī)矩,無以成方圓”。我們中學(xué)生應(yīng)樹立強(qiáng)烈的法律意識，不僅要知法，守法，還要學(xué)會用法律來保護(hù)自己的權(quán)益，并且敢于與違法犯罪行為做斗爭。［案例分析］:一天上午，張老師在初二(1)班進(jìn)行法制教育時(shí)，她舉了這樣一個(gè)案例：李某17歲，某學(xué)校學(xué)生，某日李某放學(xué)后，在校門口被流氓張某、康某劫持到僻靜處欲行搶劫，李某奮力反抗，手臂及腹部多處受傷，搏斗中李將尖刀搶過來，當(dāng)場將第某、康某責(zé)任后報(bào)案，張某經(jīng)搶救無效死亡，康某被刺成重傷。［討論］:針對李某的行為是否構(gòu)成犯罪，請同學(xué)們展開討論。學(xué)生甲：我認(rèn)為李某的行為構(gòu)成犯罪，構(gòu)成故意殺人罪。因李某在遭到搶劫時(shí)，非常氣憤，產(chǎn)生殺人的念頭，并搶下張某的尖刀，實(shí)施了將張某殺死，將康