教研室工作計劃

第頁教研室工作計劃教研室工作安排1

依據(jù)我院對特色專業(yè)建設(shè)、審核評估及教學(xué)規(guī)范化的工作安排支配，結(jié)合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作安排。主要包括以下幾個方面的工作：

一、特色專業(yè)建設(shè)

1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設(shè)，整合工程管理、工程造價專業(yè)，遵循學(xué)校以“發(fā)展應(yīng)用型教化，培育應(yīng)用型人才，建設(shè)應(yīng)用型高?！钡霓k學(xué)宗旨，培育學(xué)生實踐動手實力。

2、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，熬煉學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決實際問題的實力，培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學(xué)院內(nèi)部及全校范圍內(nèi)開展各級各類的學(xué)科競賽，有效推動我校學(xué)科競賽活動的持續(xù)、健康發(fā)展，規(guī)范高校生學(xué)科競賽工作的組織與管理。激勵我院老師主動投身高校生學(xué)科競賽指導(dǎo)工作，激勵學(xué)生主動參與學(xué)科競賽。

3、學(xué)科競賽主要包括以下項目：結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯(lián)達軟件算量大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、BIM畢業(yè)設(shè)計大賽、工程字競賽等實踐技能類競賽。

二、教學(xué)規(guī)范化的工作

1、綜合教研室分管的虛擬仿真試驗教學(xué)中心，針對本教研室的工作內(nèi)容及特點，利用好該試驗室并對老師開放。建立健全設(shè)備設(shè)施管理制度，包括設(shè)備、材料、工具的登記、保管、修理、賠償、外借制度。有完整的臺賬和運用記錄。

2、建立健全信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施和教學(xué)資源管理、運用制度，提高教化技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學(xué)課件和課例。

三、本教研室老師發(fā)展

1、全方位、多渠道開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊，充分利用好虛擬仿真試驗教學(xué)中心，將其投入實際教學(xué)科研。激勵老師帶學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)+競賽，學(xué)生在競賽中實力得到熬煉，老師團隊也能得到提高。

2、充分利用好學(xué)校及學(xué)院的政策，保障教研室每位教職工享有同等的學(xué)習(xí)提高的權(quán)利，每年至少外出學(xué)習(xí)溝通1次。

四、各月份工作安排詳細支配

1、7月份到南寧參與第四屆全國虛擬現(xiàn)實教化論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調(diào)研，商討虛擬仿真試驗教學(xué)中心二期建設(shè)。

2、8月份撰寫虛擬仿真試驗教學(xué)中心管理制度體系、嘉獎管理方法、工作量計算方法。建筑VR試驗室招標和開標相關(guān)工作，確定中標公司，并對接相關(guān)工作（商談簽合同、供貨進度和驗收付款等事宜）；

3、9月份撰寫《20xx年度國家級虛擬仿真試驗教學(xué)項目申報書》；組織工程字競賽；推動和協(xié)調(diào)建筑VR試驗室建設(shè)的各項工作，關(guān)注建筑VR實訓(xùn)室調(diào)試和驗收工作；

4、10月份構(gòu)思建立節(jié)事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效安排管理方法，用人安排。

5、11月份全國結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、工程造價技能及創(chuàng)新競賽；關(guān)注20xx年教化部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，并主動與相關(guān)企業(yè)對接，撰寫教化部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報書。

6、12月份BIM畢業(yè)設(shè)計大賽；學(xué)期末要收回BIM機房鑰匙，做好機房上課管理及平安防火管理。

教研室工作安排2

教研室工作瑣碎,但都干脆影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體老師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)覺了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是安排穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使老師從中受益，對教學(xué)工作起到肯定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

工作重點：

1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu)；

3、依托學(xué)習(xí)匯報溝通，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

同課異構(gòu)：

為增加老師的合作意識，避開老師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科老師備課前先溝通備課思路、基本框架、教學(xué)方法。溝通后，集體研討，主講老師可依據(jù)老師們所提看法進行改進。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科老師全上完公開課后，組織聽課老師進行評課，評課后，老師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科老師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

集體備課：

在上學(xué)期的探究中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放老師的手，用更多的時間來思索。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求老師們先自己疏通本單元教材，再進行溝通，讓老師有充分的時間來溝通、研討。

教化隨筆：

教化隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教化隨筆完成的并不志向，基本上是教化、教學(xué)理論的摘抄。究其緣由，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教化隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教化隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。

教學(xué)論壇：

本學(xué)期安排將學(xué)習(xí)匯報溝通作為一個引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的老師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參與了此次活動，安排讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報溝通。共同借鑒他們的勝利閱歷，立足學(xué)校實際，提高我們的課堂效率。

課題探討：

這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個老師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。

網(wǎng)絡(luò)教研：

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客，部分老師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織老師或由老師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價，就共同關(guān)切的問題綻開探討，相互啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。

跨學(xué)校的集體備課。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)老師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)溝通評價，并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與溝通。

網(wǎng)絡(luò)化課題探討。

我們以博客為載體建立課題探討的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)老師將探討方案、探討敘事、探討案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既剛好發(fā)布推廣了探討成果，實現(xiàn)成果共享，也能在探討過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題探討過程的有效監(jiān)督。

資源共建共享。

利用博客我們讓更多的老師依據(jù)教學(xué)進度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源（如課件、教案、練習(xí)等）通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。

利用博客進行老師自我反思

老師們在工作中常常寫一些教化隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部溝通了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素養(yǎng)提高作用很小。博客是老師的個人資源庫，老師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教化隨筆、教學(xué)案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，老師在博客上就可以隨時記錄教化教學(xué)工作中的點點滴滴，比如今日勝利了，是怎么做的，有什么體會；今日失敗了，緣由何在；詳細到課堂教學(xué)，課的勝利之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的老師。經(jīng)過一段時間的累積，回頭看看寫過的教化日志，老師就會發(fā)覺許多值得探討的問題和有用的閱歷隱藏在其中，發(fā)覺自己進步了很多，這是一個珍貴的個人學(xué)問財寶。我們在要求老師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必需開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由老師依據(jù)自己的特性進行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了特性化。

教研室工作安排3

本學(xué)期教研室按學(xué)校的總體布署，結(jié)合學(xué)校實際，堅持一個“中心兩個基本點”，即以老師專業(yè)發(fā)展為中心，堅持課堂教學(xué)探討和校本作業(yè)探討這兩個基本點。本著用教研促老師專業(yè)發(fā)展，用教研提升老師的課堂教學(xué)效率的指導(dǎo)思想，詳細抓好課題探討、校本作業(yè)探討、命題探討、老師專業(yè)發(fā)展評價制度探討等項工作，特殊制定好促進老師專業(yè)發(fā)展評價制度，通過制度的創(chuàng)新和設(shè)計營造有利教研氛圍，構(gòu)建新的教研文化，調(diào)動老師內(nèi)在動力，從而為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

xx—xx學(xué)年度其次學(xué)期教研行事歷

周次

時間

責任部門

工作內(nèi)容

第1周

2月28日—3月6日

教研室

確定校級、市級骨干和學(xué)科帶頭人名單并完成申報。

第2周

3月7日—13日

教研室

確定校級、市級骨干和學(xué)科帶頭人名單并完成申報。省級課題“后喻時代師生民主關(guān)系的建立”結(jié)題

第3周

3月14日—20日

教研室

市級、校級課題負責人會議。公布校級和申報市級骨干和學(xué)科帶頭人名單

第4周

3月21日—27日

教研室

制定校本作業(yè)檢查、評比方案。

第5周

3月28日—4月3日

教研室

召開校級、市級骨干和學(xué)科帶頭人會議，制定特性化發(fā)展方案

第6周

4月4日—10日

教研室

合肥八中首屆教學(xué)開放周，省教科院教學(xué)調(diào)研

第7周

4月11日—17日

教研室

合肥八中首屆教學(xué)開放周，省教科院教學(xué)調(diào)研

第8周

4月18日—24日

教研室

市級、校級課題階段檢查，期中命題起先

第9周

4月25日—5月1日

教研室

期中命題，校本作業(yè)檢查、評比。

第10周

5月2日—8日

教研室

五一放假

第11周

5月9日—15日

教研室

《八中教研》第八期出版

第12周

5月16日—22日

教研室

期中命題評估，市級、校級課題負責人會議

第13周

5月23日—29日

教研室

征集教研論文、教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思

第14周

5月30日—6月5日

教研室

市級、校級課題負責人會議

第15周

6月6日—12日

教研室

骨干老師示范課

第16周

6月13日—19日

教研室

骨干老師示范課

第17周

6月20日—26日

教研室

期末命題起先，公布“合肥八中老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”

第18周

6月27日—7月3日

教研室

期末命題，市級、校級課題結(jié)題驗收

第19周

7月4日—10日

教研室

市級、校級課題結(jié)題驗收，校本作業(yè)檢查、評比

第20周

7月11日—17日

教研室

《八中教研》第九期出版

教研室工作安排4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《農(nóng)安縣教化事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實縣教化局全面推動學(xué)校標準化建設(shè)會議精神，強化教研工作在干部老師隊伍建設(shè)、整體提升教化質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深化探討探究縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師課堂教學(xué)探討指導(dǎo)實力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項目驅(qū)動、課題帶動、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。

二、工作任務(wù)

1．規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，推動各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程安排，深化校本教材的開發(fā)運用探討。加強課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化。加強初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機制。

2．深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變更，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無序低效的問題?？h級教研各學(xué)科優(yōu)化細化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個學(xué)科都形成具有本校特點的課堂教學(xué)模式。年內(nèi)各學(xué)科評比出課堂教學(xué)改革“十佳”老師。

3．創(chuàng)新縣級教研的運行機制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運行機制，體現(xiàn)縣級教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點的價值，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個重點教學(xué)問題。

4．探究校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題探討為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。

5．搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干老師實現(xiàn)常常性溝通對話，實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。

6．探究“三生”培育策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。探討每個學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標準和方法。

7．創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機制。重點探討課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價，在評價標準、手段、途徑、結(jié)果運用等方面深化探討。

三、工作措施

1．開展《初中教學(xué)常規(guī)管理精細化策略探討》。一是抓教學(xué)管理的標準化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標準化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會。實行閱歷介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展特性化、教學(xué)管理精細化”等方面構(gòu)建標準化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推動。把標準化建設(shè)的幾項主要指標作為片區(qū)教研活動的主題，進行區(qū)域推動，強化教研指導(dǎo)。二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略探討》，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評比校本課程開發(fā)與實施先進校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中重點檢查《中小學(xué)教學(xué)管理方法補充看法》和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實施狀況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進度、教學(xué)活動、作業(yè)設(shè)置、老師評價、質(zhì)量檢測評估五個方面進行統(tǒng)一。實行視導(dǎo)檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設(shè)

2．深化初中課堂教學(xué)模式改革。

①開展“抓內(nèi)涵發(fā)展，促教法改革”教研活動。對全縣初中學(xué)科老師進行課標教材深度培訓(xùn)。一是進行期初縣級備課，引領(lǐng)區(qū)、鄉(xiāng)、校備課，重點探討教材的教法問題。3月份，召開教材培訓(xùn)會、中考復(fù)習(xí)研討會。8月份，召開教材培訓(xùn)會，進行重點內(nèi)容教學(xué)策略分析、教學(xué)設(shè)計研討、現(xiàn)場教學(xué)會課、實踐實力檢測等。二是開展優(yōu)秀教案、教材解讀、教學(xué)反思評比活動。

②開展《提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式探討》。各學(xué)科子課題要取得階段性成果。一是學(xué)期初圍繞課堂教學(xué)模式創(chuàng)建，進行面上調(diào)研和點上調(diào)研，發(fā)覺詳細實施中的問題，總結(jié)出值得推廣的閱歷，推出典型教研組1——2所，典型老師5——10名。二是4月份、9月份，各學(xué)科召開學(xué)科課堂教學(xué)模式研討會，進行閱歷介紹、課例引領(lǐng)、專題輔導(dǎo)，深化各學(xué)科子課題探討。三是評比10所課堂教學(xué)改革先進校。

③開展《初中課堂教學(xué)有效評價探討》，優(yōu)化課堂教學(xué)評價制度。

3．在縣級教研活動中，接著開展跟蹤教研、教學(xué)視導(dǎo)、集中培訓(xùn)和二級傳導(dǎo)，加強片區(qū)指導(dǎo)調(diào)研的針對性；建立長效的開放的絡(luò)教研平臺，加強教研員、老師之間的良性互動，促進縣本教學(xué)閱歷、資源的有效利用；建設(shè)學(xué)科教學(xué)基地校和名師工作室，開展《初中課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)探討》。

4．開展《提高初中校本研修效率的策略探討》。一是進行期初視導(dǎo)，重點調(diào)研校本研修問題，總結(jié)閱歷、發(fā)覺問題，提出建議，編輯以校本研修為主題的視導(dǎo)簡報，進行現(xiàn)狀分析、閱歷介紹、案例點評、信息傳遞、典型引領(lǐng)等。二是總結(jié)xx年農(nóng)安縣初中先進教研校閱歷，3月份，舉辦“農(nóng)安縣初中先進教研校成果展暨閱歷溝通會”。三是教研員深化片區(qū)調(diào)研，總結(jié)片區(qū)內(nèi)校本教研勝利閱歷，發(fā)覺典型，10月份舉辦片區(qū)校本教研工作論壇。在此基礎(chǔ)上，形成《農(nóng)安縣初中校本教研指導(dǎo)看法》。四是評比10所校本教研先進校。

5．開展網(wǎng)絡(luò)教研。一是各校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，組織老師進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充分運用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，進行校本研修，每名老師都能主動主動運用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)探討，骨干老師每學(xué)期至少寫10篇網(wǎng)絡(luò)教研日志。二是通過學(xué)科教研博客，或利用老師進修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺、qq等，進行縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研活動溝通。三是建立片區(qū)教研活動通報制。每一次片區(qū)教研活動，都要上傳

活動方案、教學(xué)設(shè)計、研討實錄、活動反思、教研對策等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)縣級引領(lǐng)和四級互動。

6．開展《“得才兼?zhèn)洹睂W(xué)生培育有效策略的探討》。一是規(guī)范尖子生檔案管理，建立縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級檔案。二是開展尖子生學(xué)科競賽，組織初中數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科開展國家、省級學(xué)科競賽活動，開展縣級學(xué)科競賽。三是開展合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)、學(xué)困生輔導(dǎo)等教學(xué)探討，總結(jié)勝利閱歷進行推廣。四是改進教學(xué)評價，以全面評價各層面學(xué)生的發(fā)展促進老師優(yōu)化“三生”有效教學(xué)策略，縣里制定課堂教學(xué)評價表，樹立以學(xué)論教理念，重點體現(xiàn)學(xué)科特點、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程和效果。

7．進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。上下學(xué)期末各進行一次教學(xué)質(zhì)量抽測，年內(nèi)召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會。

教研室工作安排5

一、學(xué)期教研目標

踐行體育課教學(xué)新課程理念、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂學(xué)習(xí)的效益;促進老師專業(yè)發(fā)展，尤其是注意青年老師培育;主動進行教化教學(xué)試驗探討，努力提高老師科研水平;全面推動教研組建設(shè)，促進體育學(xué)科教化教學(xué)質(zhì)量的進一步提高;加強訓(xùn)練隊教化和思想品德建設(shè)，為校爭光。

二、主要教研任務(wù)及完成措施

1、仔細做好教學(xué)常規(guī)工作

①嚴格按學(xué)校教學(xué)常規(guī)做好每一環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，每個老師都要仔細搞好備課、講課和輔導(dǎo)工作，圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)。

②備課組要做好教學(xué)常規(guī)工作，包括教學(xué)進度統(tǒng)一、教材教法探討，組內(nèi)公開課教學(xué)及評課活動，做到資源共享，合作協(xié)調(diào)，相互探討共同提高。每個年級備課組支配一堂探討課。

③主動參與聽課、評課、教研活動，敢于發(fā)表自己的見解，提出好的建議。能剛好探討解決教學(xué)中出現(xiàn)的.問題，敢于溝通。全期聽課12節(jié)以上。主動參與全市的各項教學(xué)探討活動，激勵參與市級以上教學(xué)溝通和競賽活動。

2、搞好教學(xué)探討。尤其是對初三年級體育中考項目進行專題研討會，力保體育中考再創(chuàng)輝煌。

3、幫助青年老師健康成長。

重視青年老師主動性的調(diào)動，同時必需給青年老師的成長必需的幫助和良好的外部條件。做好師徒結(jié)對工作，教研組長和各備課組長要當好導(dǎo)師，每期聽青年老師的課不少于5節(jié)。新老師每期聽老老師的課不少于8節(jié)。

師徒關(guān)系：譚XX——李XX、盧XX——黃XX、王XX——龍XX、張XX——黎X，劉X——徐X;

4、進一步推動學(xué)科組網(wǎng)站建設(shè)。主動組織材料上傳：逐步建立體育學(xué)科資源庫，搞好個人資料補充。每人每期必需給網(wǎng)上供應(yīng)5件以上材料。

5、加強對本組成員的考核和督促工作。從教研活動考勤、公開課、教學(xué)常規(guī)、聽課、論文、校本課題探討、上網(wǎng)資料、命題、師徒關(guān)系等方面進行考核。

三、周工作支配

周次起止時間教研活動主題

第一周2月12日—2月18日支配本學(xué)期學(xué)校體育工作（XX主持）

其次周2月19日—2月25日去市教化局開學(xué)年體育工作會議

第三周2月26日—3月3日中學(xué)模塊教學(xué)協(xié)調(diào)會：落實分班、落實教學(xué)進度、制定教學(xué)安排

第四周3月4日—3月10日初三體育中考項目教學(xué)閱歷溝通專題會（XX）

第五周3月11日—3月17日老師專業(yè)成長專題研討會（XX）

第六周3月18日—3月24日初一EEPO研討課（XX）

第七周3月25日—3月31日初二公開課（XX晶）

第八周4月1日—4月7日初三模擬考試微型課題申報

第九周4月8日—4月14日高一年級EEPO研討課（XX）

第十周4月15日—4月21日高二年級模塊教學(xué)公開課（XX）

第十一周4月22日—4月28日模塊教學(xué)閱歷溝通會（XX）

第十二周4月29日—5月5日體育組網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)報告會XX）

第十三周5月6日—5月12日學(xué)生綜合素養(yǎng)評價研討會（XX）

第十四周5月13日—5月19日校本課程建設(shè)總結(jié)會（XX）

第十五周5月20日—5月26日EEPO試驗班教學(xué)閱歷溝通會（XX）

第十六周5月27日—6月2日微型課題研討會（XX

第十七周6月3日—6月9日高考監(jiān)考機動

第十八周6月10日—6月16日監(jiān)考機動

第十九周6月17日—6月23日EEPO試驗、微型課題總結(jié)會（XX）

其次十周6月24日—6月30日教學(xué)工作總結(jié)（XX）

教研室工作安排6

20xx年是xx深化推動十二五教化發(fā)展規(guī)劃的中期之年，xx教研室將秉持探討、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，重點推動中小學(xué)課程建設(shè)，創(chuàng)新中小學(xué)作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學(xué)探討中爭取有新的突破。

一、推動課程建設(shè)。

1、制訂《xx區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施看法》（3月），指導(dǎo)每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導(dǎo)至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系，指導(dǎo)8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職老師參與社區(qū)教化“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導(dǎo)社區(qū)教化開發(fā)10們以上特色課程或特色項目；接著推廣首批中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學(xué)校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。

2、指導(dǎo)省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編，召開園本特色課程現(xiàn)場會（10月），推動幼兒園特色課程體系建設(shè)；

3、重點指導(dǎo)各一般中學(xué)開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，供應(yīng)課程建設(shè)水平，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察（5月），舉辦以學(xué)科為單位的一般中學(xué)學(xué)科選修課程研討會。

4、主動聯(lián)系中國教化科學(xué)探討院專家對一般中學(xué)的課程體系建設(shè)進行案例評析與指導(dǎo)（3—4月），指導(dǎo)形成明港中學(xué)和泰河中學(xué)的特色創(chuàng)建方案（4—8月）；

5、指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教化其次屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）一般中學(xué)精品選修課程。

二、加強教研指導(dǎo)。

1、成立區(qū)學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)組（3月），加強對義務(wù)段學(xué)校隨機教化視導(dǎo)，對學(xué)校的教學(xué)科研等方面進行深化解剖與指導(dǎo)，形成整體視導(dǎo)看法，建立區(qū)級視導(dǎo)反饋、整改與考評機制，完善視導(dǎo)檔案，全年完成區(qū)級教化視導(dǎo)6次以上；

2、開展區(qū)級先進教研組評比（3月），評比舉薦一批優(yōu)秀的教研團隊參加xx市星級教研組評比（5月）；開展新一輪區(qū)級校本教研訓(xùn)示范學(xué)校評比（12月），提升學(xué)校教研內(nèi)涵；在20xx學(xué)年啟動新一輪區(qū)級教壇新秀評比（10—12月）；

3、調(diào)研了解陽光學(xué)校教學(xué)工作（2—4月），供應(yīng)關(guān)于特別教化可能的信息和業(yè)務(wù)支持，關(guān)注特色教化的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質(zhì)量，指導(dǎo)陽光學(xué)校老師參加省市級評比活動；每月調(diào)研指導(dǎo)外來工子女學(xué)校和公辦托管校（班）的教學(xué)管理和教科探討等工作（3—6月）；

4、接著在義務(wù)段學(xué)校推動教研協(xié)作區(qū)工作，規(guī)范協(xié)作教研工作，原則上協(xié)作教研活動要邀請教研員參與，老師參與列入師訓(xùn)項目的協(xié)作區(qū)活動可依照師訓(xùn)項目的有關(guān)規(guī)定獲得學(xué)分，但不涉及其中師訓(xùn)項目經(jīng)費的收取與開支；

5、各學(xué)科要建立系統(tǒng)的教材研讀實施方案，形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源包，引導(dǎo)全體老師深化對教材的研讀與教學(xué)設(shè)計，要加強對校級教研工作的指導(dǎo)，指導(dǎo)各教研組綻開系統(tǒng)的教材分析集體研訓(xùn)；

6、接著推廣教研策劃、課例評析、課堂視察、教學(xué)小課題探討等教訓(xùn)工作，《xx教化科學(xué)》將主動征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長打算、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果，反對未策劃、無目標、少參加、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動；進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。

三、深化教學(xué)探討。

1、結(jié)合市級教學(xué)行動項目課題深化作業(yè)改革試驗，以長江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區(qū)域作業(yè)改革試驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計實力培育、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面主動探究。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文，實行兩次作業(yè)改革專題研討會（5月，10月），提倡與探究“教練評”相一樣的教學(xué)管理形式，形成區(qū)域推動作業(yè)改革的基本策略。

2、各學(xué)科開展生本課堂的探討，以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手，嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負高質(zhì)課堂探討。要組織一次專題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，主動參與xx省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實踐點，探討一批有效教學(xué)的典型老師，發(fā)揮名師骨干的教化反哺和閱歷推廣，形成區(qū)域老師發(fā)展的科學(xué)梯隊與優(yōu)秀團隊。

3、形成并提煉區(qū)域閱歷，主動參與xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議；

4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深化指導(dǎo)（4月）；加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。

四、提升教學(xué)質(zhì)量。

1、完善“xx區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估標準”，嘗試對省等級幼兒園進行質(zhì)量評估，開展外聘老師教學(xué)風(fēng)采展示和準辦園自聘老師業(yè)務(wù)考核；

2、對各一般中學(xué)和xx職高的日常教學(xué)與青年老師成進步行調(diào)研與指導(dǎo)，對相關(guān)學(xué)校的階段教學(xué)質(zhì)量以及會考等工作進行細致的質(zhì)量分析與跟蹤評價，保持區(qū)域中學(xué)畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量在大市的高位態(tài)勢；

3、加強日常教學(xué)診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學(xué)行為，夯實學(xué)科教學(xué)底氣，提高各學(xué)科省市老師業(yè)務(wù)比武中的沖擊力，提升在省市教學(xué)質(zhì)量抽測中我區(qū)的成果和位次。

4、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務(wù)段學(xué)校畢業(yè)生的全科合格率和學(xué)科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達到指標要求。依托各年段的體育教學(xué)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，強化過程中體質(zhì)健康監(jiān)測。

5、加強網(wǎng)絡(luò)閱卷和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用。

五、積聚教研內(nèi)涵。

加強區(qū)域教研亮點的建設(shè)與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教化科研、教學(xué)評價、課程建設(shè)、校本研修等方面的自身實力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學(xué)年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編；提高教研員的跨學(xué)科探討與指導(dǎo)實力，主動推動教研員參加與指導(dǎo)校本課程開發(fā)建設(shè)，要求教研員至少參加并指導(dǎo)三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作，組織召開學(xué)科校本課程開發(fā)與實施研討活動，遞交一份校本課程指導(dǎo)紀事；要求教研員關(guān)注區(qū)域重點課題和學(xué)科教科研課題的探討，至少主持或參加其中一項課題的探討，激勵教研員開展教化教學(xué)工作調(diào)研并撰寫調(diào)研報告；要求教研員更新工作作風(fēng)，遵守各項禁令，加強自身修養(yǎng)，加強義務(wù)學(xué)習(xí)和閱歷提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作閱歷溝通會。

教研室工作安排7

一、指導(dǎo)思想

為進一步踐行我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標。我們樹“團結(jié)奮進、務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng)，立“修身垂范、敬業(yè)樂群”的教風(fēng)。本學(xué)期我校教研室工作依據(jù)學(xué)校工作安排，以教研組建設(shè)為重點，以創(chuàng)建三級達標為契機，以建立務(wù)實、求真、有效的教科研機制為立足點，會同教務(wù)處，以提高老師整體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進青年老師專業(yè)成長為重點，重視校本教研，主動促進老師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

二、工作目標

1.提高老師對新課程改革的相識，主動推動新課程改革。

2.提高老師自修反思實力，主動反思教化教學(xué)活動，提升老師反思水平。

3.提高老師科研實力和創(chuàng)新實力，加強老師骨干隊伍建設(shè)。

4.提高老師教化理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)優(yōu)勢。

5.切實加強學(xué)校老師培育和培訓(xùn)安排，加快老師專業(yè)化發(fā)展進程。

6.組織老師撰寫教化教學(xué)論文，舉薦老師文章發(fā)表。

7.進一步完善制度，落實校本教研，提高老師教科研水平和層次。

8.加強推動教化科學(xué)課題探討，力爭縣級或市級課題立項

三、詳細措施

（一）進一步落實老師發(fā)展規(guī)劃，重視老師專業(yè)發(fā)展

1.重視老師專業(yè)發(fā)展，要求每位老師制定自我發(fā)展規(guī)劃。

2.落實老師發(fā)展評價方案，堅持從職業(yè)道德、教學(xué)觀念、教化教學(xué)實力、教研教改、教學(xué)效果等方面對老師進行綜合評價。

3.構(gòu)造“課改、教研、師訓(xùn)”三位一體的老師培訓(xùn)機制，接著抓好校本培訓(xùn)，主動開展

多維度老師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好老師現(xiàn)代化教學(xué)實力，提升新課改實踐意識，促進老師主動主動適應(yīng)新課改。

4.重視骨干老師和青年老師的培育和運用。堅持以老帶新，以新促老；落實骨干老師示范引領(lǐng)職責，為他們的成長和作用的發(fā)揮供應(yīng)平臺，充分發(fā)揮骨干老師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。促進學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。

（二）進一步規(guī)范落實常規(guī)教研要求

1.不斷完善校本教研制度，實行教研組長、備課組長負責制。以落實學(xué)校教研活動任務(wù)的完成及要求。

2.實行“走出去”和“請進來”的方式開展教研活動。鞏固與安溪八中的結(jié)對溝通活動，堅持與安溪一中、銘選中學(xué)等校的教學(xué)溝通，定期聽課、教研收集材料，仔細參加中學(xué)校際教研活動；組織好初中片區(qū)的教研溝通、期中聯(lián)考、學(xué)科競賽活動等。推動新課程改革，提高老師教研層次和水平。建立深厚的教學(xué)教研氛圍，充分發(fā)揮各校骨干老師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，做好“傳、幫、帶”工作，的確提高課改實效性，

3.重視校本教研，學(xué)校教研活動做到：有制度、有安排、有記錄、有成效、有總結(jié)。各教研組每月有兩次的教化活動，備課組活動每周一次。

（三）進一步推動校本教化科學(xué)課題探討

1.完善教科研制度，引導(dǎo)老師探討身邊的問題——把課題探討和平常教化教學(xué)工作相結(jié)合。本學(xué)期要加強課題立項和探討的過程管理，力爭縣級或市級課題立項。確保課題探討有始有終，接著做好學(xué)校課題的管理督導(dǎo)工作。

2.建立和完善老師的教科研檔案，確保我校教化科研工作始終能規(guī)范運作，有效運轉(zhuǎn)。

3.主動開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，加強教研與科研相結(jié)合，推動老師主動參加教科研活動，全面提高老師素養(yǎng)。

4.本學(xué)期著力組織老師主動參與各級各類的征文、論文競賽。教研室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，剛好把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個老師，并對老師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

5.進一步加強課題管理。規(guī)范課題探討過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參加式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參加各級課題探討工作。

教研室工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教化局“推動教化均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，接著貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、講究實效”的部門形象要求。以促進老師的專業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實施中的案例探討為載體，總結(jié)、推廣新課程實施中的有效閱歷，保障楊浦區(qū)小學(xué)新課程的穩(wěn)步推動。

二、工作要點：

在小學(xué)教研工作安排中，各學(xué)科教研員要進一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和探討意識。各學(xué)科教研員要深化研讀學(xué)科課程標準，在日常工作中關(guān)注新課程實施中存在的問題和勝利閱歷，探討有效的學(xué)科教學(xué)策略。

1、加強常規(guī)教研，聚焦課堂教學(xué)

(1)提高以“三個一”相結(jié)合的教研員工作方式的效益。

依據(jù)學(xué)科教學(xué)中的主要問題，仔細設(shè)計區(qū)級教研活動的主題和內(nèi)容，增加學(xué)科教研的實效；

根據(jù)對分片教研活動的管理細則，加強對分片教研活動的指導(dǎo)，提高分片教研活動的質(zhì)量；

加大對蹲點學(xué)校學(xué)科教研組活動的指導(dǎo)力度，共同參加學(xué)校教研組的課題探討和骨干老師的培育。

(2)深化基層學(xué)校，增加隨堂聽課的力度，視察、分析新教材執(zhí)教老師的課堂教學(xué)行為，與基層老師開展教學(xué)策略的互動研討。

(3)通過教學(xué)調(diào)研，全面了解學(xué)校新課程實施的現(xiàn)狀，為制定學(xué)科老師培訓(xùn)方案積累資料。本學(xué)期擬對二聯(lián)小學(xué)（第13周）進行全學(xué)科調(diào)研，對20所小學(xué)進行分學(xué)科調(diào)研（第4、11周）。

2、開展老師培訓(xùn)，保障課改實施

(1)依據(jù)學(xué)科教學(xué)的須要，接著開展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長和執(zhí)教老師層面的分層培訓(xùn)。

對執(zhí)教老師的培訓(xùn)：落實三年級其次學(xué)期新教材執(zhí)教老師培訓(xùn)工作安排，做好新教材實施年級的資源庫建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)工作，保證新教材的順當實施；思索四年級新教材執(zhí)教老師培訓(xùn)安排，落實培訓(xùn)的前期打算工作。

對學(xué)校學(xué)科教研組長的培訓(xùn)：結(jié)合新教材試點校老師的教研活動，開展對學(xué)科教研組長的培訓(xùn)（由各學(xué)科組分別制訂并落實培訓(xùn)安排）。

對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)：與干訓(xùn)部合作，設(shè)計培訓(xùn)課程，以專題講座、現(xiàn)場觀摩等形式，開展對小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的專項培訓(xùn)。

(2)做好“楊浦區(qū)小學(xué)其次屆骨干老師高級研修班”培訓(xùn)的各項工作，根據(jù)研修班培訓(xùn)安排，重點落實理論學(xué)習(xí)和實踐探討模塊的研修安排；以學(xué)、研、看、用、寫相結(jié)合的研修模式，促進骨干老師的專業(yè)化進程。

(3)各學(xué)科組制定并落實學(xué)科中心組的探討安排，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、參加教化科研，豐富教研內(nèi)涵

(1)以新課程理念為指導(dǎo)，各學(xué)科接著開展對新課程教化教學(xué)策略的探討，增加學(xué)科教研的針對性和適切性。

(2)主動參加學(xué)院“區(qū)域推動二期課改”的市級課題探討。按“楊浦區(qū)小學(xué)拓展型課程開發(fā)與實施”的課題探討安排，接著開展“資源共享、跨校教研”的試驗探討，并做好學(xué)校校本拓展型課程實施方案的完善工作。

4、組織教學(xué)評比，促進老師發(fā)展

(1)建立楊浦區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比學(xué)科評委資源庫；進一步規(guī)范區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比的組織管理條例；（3月）

(2)做好區(qū)小學(xué)第九屆“百花杯”（品德與社會、英語學(xué)科）教學(xué)評比復(fù)賽、決賽工作（4~5月）。

(3)制定楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評比條例；做好首屆楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評比的動員、組織工作。

5、開展質(zhì)量監(jiān)控，提高評價效度

(1)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)流程管理的一個重要環(huán)節(jié)，教研員要加強對學(xué)科測試內(nèi)容與方法的探討，仔細做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區(qū)和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量改變趨勢供應(yīng)參考依據(jù)。

(2)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科將在本學(xué)期期中對五年級，期末對一、三年級進行質(zhì)量監(jiān)控。

(3)其余學(xué)科思索學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與實施方法，主動穩(wěn)妥地實施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

6、其它工作

(1)以創(chuàng)建上海市示范性老師進修院校為契機，進一步規(guī)范教研室工作管理，剛好做好資料收集、整理工作。

(2)為區(qū)“兩名”培育對象的教學(xué)探討活動供應(yīng)切實有效的服務(wù)和保障。

(3)進一步維護組內(nèi)團結(jié)協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。

教研室工作安排9

為了順當完成院系交辦的各項教學(xué)工作任務(wù)，財務(wù)會計教研室20xx年2月～20xx年7月工作安排經(jīng)我教研室老師充分探討制定如下：

一、每位老師針對上學(xué)期教學(xué)狀況，進行教學(xué)總結(jié)，主要進行試卷分析、課程教學(xué)分析、職業(yè)素養(yǎng)培育狀況等。收齊本學(xué)期的任課老師的教學(xué)實施安排，并嚴格把關(guān)。

二、做好會計信息化大賽的宣揚、組織、培訓(xùn)工作，爭取賽出好的成果。進行會計從業(yè)資格考試、初級會計師考試的專題宣揚、答疑工作。

三、仔細落實教改教研活動，每一名老師都要對自己所任教的課程進行分析，根據(jù)高職教化人才培育目標的要求仔細組織教學(xué)，在教學(xué)過程中留意加強培育學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用實力和綜合職業(yè)素養(yǎng)，教研室定期組織教研探討。

四、加強招生宣揚，制作招生宣揚資料，加大宣揚力度。

五、加強校企合作，聘請行業(yè)專家到學(xué)校舉辦講座。

六、接著組織學(xué)習(xí)20年頒布實行的新企業(yè)會計準則，有關(guān)會計專業(yè)課程的教學(xué)要體現(xiàn)新準則的要求。

七、加強老師隊伍建設(shè)，接著完善聽課制度。老師相互進行聽課評課，并進行老師聽課互評。

八、做好青年老師到企業(yè)熬煉實習(xí)的相關(guān)工作。

九、審定下一學(xué)期的教學(xué)安排、課程大綱，支配授課老師。

十、做好畢業(yè)班畢業(yè)論文輔導(dǎo)、答辯、成果評定工作；做好畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)，實習(xí)日志、實習(xí)總結(jié)的成果評定工作。

十一、仔細做好期末考試、考查課的命題和審定工作，教研室主任要對各門課程的考試、考核方法仔細檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。做好期末監(jiān)考、閱卷、成果申報工作。

十二、仔細作好教材選取、教案檢查工作。

教研室工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，仔細實行《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標，切實加強師資隊伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時，發(fā)展課外體育活動項目，仔細組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅持開展業(yè)余訓(xùn)練工作，主動開展教科研工作，深化教學(xué)改革，深化推動新課程標準實施，大力加強校內(nèi)體育文化建設(shè)。

二、工作要點：

(一)學(xué)習(xí)《課程標準》更新教學(xué)觀念，主動推動課改試驗工作。

體育課程標準是體育老師開展體育教學(xué)活動的指南，為使我校體育老師盡快樹立全新的體育教學(xué)觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓(xùn)，促使每一位老師的觀念發(fā)生深刻的改變，動員全員參加，制定課改教學(xué)安排，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改試驗的進程。

(二)嚴格執(zhí)行體育法規(guī)，保證體育教學(xué)工作的順當進行。

體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素養(yǎng)教化和培育全面發(fā)展人才不行缺少的途徑。因此每一位體育老師都要堅決維護體育課程的肅穆性。按課時安排仔細上好體育課及活動課，并進一步加強平安教化和防范意識。體育老師要高度重視自己的本職工作，充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素養(yǎng)教化中的重要地位，并以扎實有效的工作和主動的言論去換取全校上下的信任和支持。

(三)加強教研組管理和建設(shè)力度，不斷提高常規(guī)管理水平

教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開展教學(xué)探討的重要陣地，一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，加強教研組內(nèi)部管理，努力做好以下幾項工作。

1、仔細貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。

2、在教研組內(nèi)提倡勤學(xué)習(xí)，共研討之風(fēng)，以不斷充溢、提高每個老師的理論水平和教化、教學(xué)實力。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推動試驗，本學(xué)期我組老師人人上課改試驗課，在試驗中得于提煉，得于升華。

4、仔細開展體育教科研工作，巧構(gòu)思，勤筆耕，爭取寫出質(zhì)量較高的論文。

(四)加高校校體育訓(xùn)練力度，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結(jié)合，這是學(xué)校體育工作的重點，在抓好普及的基礎(chǔ)上，下大力抓提高，才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度，結(jié)合我校實際，堅持體教結(jié)合，向科學(xué)訓(xùn)練要成果，不斷提高學(xué)校競技體育水平。

三、教學(xué)措施：

1、主動激勵學(xué)生自覺熬煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達標合格率。

2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅持形成體育熬煉規(guī)范化要求。

3、要不斷加強對教學(xué)教材的探討，重視體育老師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期主動開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的打算起先。

4、以據(jù)學(xué)生的特點，要主動與年級組之間協(xié)作協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學(xué)生主動熬煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培育學(xué)生的榮譽感。

5、要主動協(xié)作好教務(wù)處、政教處工作，仔細組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

6、各任課老師要仔細組織、細心支配指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感愛好，熬煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿意學(xué)生體育活動需求。

7、主動提倡學(xué)生在體育活動中，以健康第一為指導(dǎo)思想，協(xié)作好學(xué)校衛(wèi)生保健室對學(xué)生健康指標的有關(guān)測定，關(guān)切好學(xué)生每天的眼保健操。

四、主要活動：

九月份：

1、制定教研安排。

2、制定體育教學(xué)安排和教學(xué)進度。

3、一年級新生廣播操教學(xué)。

4、主題校本研訓(xùn)活動。

5、落實大課間活動實施方案。

十月份：

1、主題校本研訓(xùn)活動。

2、做好大課間的督查工作。

3、學(xué)生體質(zhì)健康測試。

4、學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理及上報。

5、組織大課間活動強化訓(xùn)練。

6、課間操強化訓(xùn)練。

十一月份：

1、體育課平安教化。

2、大課間活動強化訓(xùn)練。

3、主題校本研訓(xùn)活動。

十二月份：

1、主題校本研訓(xùn)活動。

2、搞好體育室衛(wèi)生、器材的擺放等工作。

3、接著做好大課間的督查工作。

4、體育課平安教化。

一月份：

1、主題校本研訓(xùn)活動。

2、期末考核，做好統(tǒng)計工作。

3、清點體育器材入庫。

4、體育組工作總結(jié)。

教研室工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我校工作要點，本學(xué)期我校語文教研將圍繞推動課程改革，以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生養(yǎng)成教化為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，強化教研效率”為本學(xué)科工作目標，從而促進老師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，推動我校高年級語文學(xué)科教學(xué)邁上新臺階。

二、工作要點：

1、加強學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

仔細學(xué)習(xí)新課程標準，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立正確的教學(xué)觀和質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，以質(zhì)量為主線，以創(chuàng)新為動力。素養(yǎng)教化和教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當一起抓。

2、全部的語文老師都應(yīng)當隨著新課程一起成長

基礎(chǔ)教化課程改革要滲透到各個年級。能否順當開展，取決于老師素養(yǎng)能否達到要求。因此，加深全體老師對新課程的理解，提高他們實施新課程的實力和水平勢在必行。教研組將注意提高每位語文老師的專業(yè)素養(yǎng)，充分利用兩周一次的教研活動，圍繞新課程的基本目標、詳細要求和實施方法等核心內(nèi)容，組織老師加強理論學(xué)習(xí)，更新教化理念。不斷完善老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，更緊密地加強合作。開展結(jié)對活動，每個骨干老師和青年老師結(jié)對，堅持每周聽一次青年老師的課，從備課、聽課、批改作業(yè)等教化教學(xué)的各個方面相互溝通。我們應(yīng)當在教學(xué)實踐中擅長學(xué)習(xí)和探討，剛好反思自己的教學(xué)，重新組織自己的學(xué)問和閱歷，使自己漸漸成長，不斷適應(yīng)新的改變。

3、構(gòu)建開放、動態(tài)的語文課堂教學(xué)新形式。

課程的生命在于課堂?！懊恳还?jié)課都是師生的生命，不重復(fù)過去的發(fā)展和成長！”我們要讓語文課堂煥發(fā)朝氣，成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。開展各種課堂教學(xué)研討和視察活動，引導(dǎo)老師冷靜理性地分析語文課程標準的內(nèi)容，精確深刻地把握語文課程標準的內(nèi)涵，杜絕形式主義，多學(xué)習(xí)“正?！焙汀俺Ｒ?guī)”的課，讓語文教學(xué)經(jīng)驗浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。讓語文課堂回來語文本色，呈現(xiàn)出清爽簡約的面貌。堅持每周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助老師樹立正確的觀念，幫助老師提高課堂教學(xué)水平，確定組內(nèi)探討課題，形成組內(nèi)互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、相互促進、共同提高。

4、扎實開展“經(jīng)典古詩閱讀工程”

整個語文老師群體應(yīng)當相互協(xié)作，高度重視這項工作，共同努力建設(shè)書香校內(nèi)。充分利用周二的閱讀時間，讓學(xué)生好好讀《論語》，每學(xué)期做好兩次展示。語文老師應(yīng)錘煉自己的教學(xué)語言，使自己的課堂教學(xué)語言精確、生動、形象，并為學(xué)生示范；語文老師要博覽群書，真正成為好老師和學(xué)生的摯友；語文老師也要學(xué)會寫教化筆記，反思教化。教化家狄多惠斯特說：“就像沒有人把別人沒有的東西給別人一樣，沒有人把自己發(fā)展好，培育好，教化好，就不能發(fā)展、培育和教化別人。”讓書香與老師同行。要成為一名探討型老師，首先要成為一名酷愛閱讀的老師。語文老師多讀書，讀好書，形成豐富的文化積淀，創(chuàng)建絢爛的精神底蘊，尤為重要。

5、充分發(fā)揮教研組的作用。

要充分結(jié)合中學(xué)語文學(xué)科的特點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，實現(xiàn)五個一：開展一次主題教研活動，每兩周集體備課（其中一次是有針對性地學(xué)習(xí)《課程標準》，共同把握各單位的重點和難點），每月實行一次競賽。要接著堅持上學(xué)期的好做法，比如一起備課，和上節(jié)課一樣等等。，并接著深化它們。每月寫一篇教學(xué)筆記，學(xué)好《教化文摘》、《每周必讀》等刊物，自覺更新觀念，完善自己的教學(xué)策略。

6、開展豐富的活動，提高教學(xué)和科研的有效性

進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實際教學(xué)問題、成長老師結(jié)合起來。我們會依據(jù)學(xué)校的總體目標來規(guī)劃教研課題，然后圍繞課題開展一系列活動，讓教研小組的活動有規(guī)律、有特色、有系列化。有效提高老師的教學(xué)實力和專業(yè)水平。

三、工作措施：

1、緊跟“學(xué)”：在當前的校本培訓(xùn)工作中，要不斷地閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論文章，學(xué)習(xí)別人的實踐，做好記錄：做好摘要；好的分析：管理收入。

2、把握“探討”：教學(xué)有探討，教學(xué)必需探討，教學(xué)由探討推動，教學(xué)由探討推動。要圍繞“教學(xué)”開展一系列各種各樣的“探討”活動。

3、注意“活動”：語文老師在公開課聽課、評課時，要馬上“看”、“說”、“探討”，真正做到“動”。

4、協(xié)作“檢查”：語文老師要牢記教學(xué)常規(guī)，尤其是備課、作業(yè)、輔導(dǎo)。

5、強調(diào)“合作”：充分發(fā)揮籌備組的作用?；I建組不僅要加強組內(nèi)探討，還要落實籌建組的各項活動；除此之外，還要留意小組外的溝通，讓教研組的活動取得實效。

教研室工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

全面落實區(qū)教化局業(yè)務(wù)工作會議精神，以提高全區(qū)老師整體素養(yǎng)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門探討、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)的職能，務(wù)實、創(chuàng)新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升老師的專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作和措施：

(一)、扎實開展校本教研，以教研促進老師教學(xué)水平的提高

1、學(xué)校應(yīng)高度重視教研組、備課組建設(shè)，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。

(1)、集體備課

學(xué)校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化?！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等。

(2)、案例評析

案例評析式教研活動，是依據(jù)聽課過程中感覺老師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與老師們一起分析探討，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來，然后全體老師進行評議。

(3)、課題探討

課題探討式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的相識與實踐,要求任課老師人人有學(xué)科探討專題，強化教科研意識，培育老師在探討狀態(tài)下工作，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

(4)、教學(xué)反思

在保證仔細完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還要要求老師將參與校本教研活動中感受最深的事、教化教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起共享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。

通過老師的自我反思，就是想讓反思成為老師的一種習(xí)慣，使老師能夠在總結(jié)中提高，在借鑒中創(chuàng)新。

2、教研室在調(diào)研活動中，促進校本教研扎實有效的開展。根據(jù)教化局“要將下校指導(dǎo)制度化、程序化”的要求,教研室安排于三月、四月份分別對九年一貫制學(xué)校、研訓(xùn)基地點校、及其它學(xué)校的集體備課、課堂教學(xué)、教研組活動狀況進行學(xué)期調(diào)研.下校期間教研員聽、評兩節(jié)課,參與一節(jié)集體備課或一次教研組活動,并對學(xué)科老師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)科專題探討及教研活動狀況，進行評價反饋.引導(dǎo)老師高效備課、實效上課.幫助學(xué)校加強教研組、學(xué)科組建設(shè)，特殊是加強非中考學(xué)科任課老師的專業(yè)指導(dǎo)。

(二)搭建平臺培育和選拔新課改能手.

1、幫助基教科開展“創(chuàng)新杯”青年老師“課改之星”評比活動

2、區(qū)教研室于四月份開展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作,進行集中聽評課和總結(jié)表彰。

3、各校開展教學(xué)設(shè)計，課件制作，教學(xué)案例分析，教學(xué)論壇，公開課等活動為廣闊老師供應(yīng)溝通和展示的平臺，促進老師崗位練兵,提高教學(xué)技能.

(三)接著深化課堂教學(xué)改革

提高課堂四十五分鐘教學(xué)效果。在鞏固課改成果的基礎(chǔ)上，要全力解決課堂教學(xué)存在的三大頑疾：一是老師在課堂上講得太多，不利于培育學(xué)生的自學(xué)實力;二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負擔;三是每個學(xué)校都或多或少存在后進生，很多任課老師和班主任都手足無措。學(xué)校老師必需轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教化觀念;必需轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力.

(四)、組織好文化素養(yǎng)測試工作。

區(qū)教研室本學(xué)期對各年級進行全員、全學(xué)科質(zhì)量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參與市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升.

(五)其它工作

1、幫助基教科、市教研室完成有關(guān)工作。

2、加強對試驗教學(xué)的指導(dǎo)與檢查。

3、仔細收集中考信息，探討中考趨勢，做好中考指導(dǎo)工作.

(六)、教研室自身建設(shè)。

根據(jù)“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”的要求，教研員要探討課改，實踐課改，為老師成長服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。每學(xué)期做專業(yè)引領(lǐng)講座兩次，聽課不少于45節(jié)，上示范課一節(jié)，組織雙周一次有效的教研活動。激勵教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁，逐步開展網(wǎng)絡(luò)教研.

教研室工作安排13

為了落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)文件精神，提高老師的教學(xué)水平和科研。

一、學(xué)期工作重點實力，高?；瘜W(xué)教研室特制定工作安排如下：

1、抓日常教學(xué)管理，提高管理意識。加強教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強老師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動老師主動性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

2、每兩周實行一次教研室活動，溝通和探討教學(xué)閱歷，激勵老師相互聽課；針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同探討、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)閱歷。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，對各自的教學(xué)狀況進行總結(jié)。

3、開展1—2次教學(xué)以外消遣活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。

4、加強課程建設(shè)。本學(xué)期安排組織1—2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的探討會，就教學(xué)安排、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進行探討，以使更加科學(xué)合理。

5、主動開展新課老師的公開教學(xué)和老老師的公開示范課活動，以此形成成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高老師的教學(xué)水平。

6、主動組織老師申報科研項目，以進一步的提高老師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

7、在本學(xué)期最終階段，組織探討有關(guān)期末考試出題的支配，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。

二、本學(xué)期的活動安排

第幾周工作內(nèi)容：

1—2周初期教學(xué)檢查，地區(qū)科技局課題申報溝通

3—4周人才培育方案的探討，各類大綱的編寫探討；集體備課

5—6周組織年輕老師隨堂聽老老師課；

7—8周集體備課；教學(xué)相長會

9—10周提示將要進行中期教學(xué)檢查

11—12周集體備課；開展一次茶話會（或消遣活動）

13—14周相關(guān)課程建設(shè)的探討

15—16周期末試卷的出題的探討和支配；集體備課；提示將要期末終期檢查

17—19周期末教學(xué)檢查和下學(xué)期老師任務(wù)支配等。

教研室工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研室將依據(jù)音樂教研室和河塘區(qū)學(xué)校的工作安排要點，開展“學(xué)習(xí)共同體課程”建設(shè)，緊緊圍繞“完善學(xué)校課程體系，讓每一個孩子健康歡樂成長”的發(fā)展目標，結(jié)合本學(xué)科的特點，大力加強音樂課堂教學(xué)有效性的探討。努力在創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作上取得新突破，不斷促進每一位老師的專業(yè)成長，全面高效提升我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量！

二、老師分析：

我們音樂教研組有六位音樂老師，他們年輕而充溢活力，勇于擔起重擔，專業(yè)實力強。在教學(xué)中，我們擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)勢，運用好玩、創(chuàng)新的教化方法讓孩子喜愛上音樂課，并仔細努力完成學(xué)校所教的各項任務(wù)。

三、工作目標：

加強音樂老師隊伍建設(shè)，提高音樂老師素養(yǎng)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生特性，促進校內(nèi)文化建設(shè)。

1、仔細學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)音樂課程標準，把握課程改革精神，明確改進課堂教學(xué)的方向。

2、仔細執(zhí)行教研組的工作安排，根據(jù)學(xué)校要求仔細按時開展教研活動，不走過場，確保教研組指定單位的探討課程教得好。

3、立足課堂，加強教研組老師之間的溝通、探討、反思和總結(jié)，扎實有效地開展校本課程探討。

4、仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟音樂新課程標準精神，駕馭新教材的寫作意圖，把握重點難點，善用活教材。

四、主要工作和措施：

1、仔細學(xué)習(xí)和貫徹新課程標準，轉(zhuǎn)變和更新教化教學(xué)觀念，運用新課程理念探討新教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探究新的教學(xué)方法，探討新的學(xué)習(xí)方法，建立有效的教學(xué)套路，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、依據(jù)學(xué)校支配和老師實際狀況，定期組織開展各級教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、演講演示、公開課或磨人課等豐富的教研活動，提高音樂教研活動質(zhì)量。

3、大力加強聽課和評課活動，給青年老師上好示范課和課堂課。激勵青年老師主動參加寫作教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)競賽。接著實行聽對方講課的制度，每個老師都會參與小組里的每一次班級活動，參加班級評價。校內(nèi)外每人不少于10節(jié)課，一節(jié)備課反思，一個主題案例。學(xué)期結(jié)束，每個老師都要交教案，備課，反思。

4、加強愛好班培訓(xùn)活動的質(zhì)量和效率。

為了進一步豐富和旺盛我校的校內(nèi)文化生