四年級下冊科學(xué)教案-12玩鏡子 青島版（六年制）

《玩鏡子》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):1、能夠用圖畫，語言，實驗對鏡子成像，改變光的傳播路線做出合理的解釋。2、認(rèn)識到生活中鏡子的用途，意識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會給人類和社會發(fā)展帶來好處，認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。3、在玩中獲取探究的樂趣，愿意合作交流，學(xué)生傾聽和尊重，懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。教學(xué)重點：認(rèn)識平面鏡可以改變光的傳播路線。教學(xué)難點：了解平面鏡可以改變光的傳播方向及平面鏡成像的規(guī)律。

教學(xué)設(shè)計：新課引入教師：上課之前，老師先請大家看一個小動畫片播放動畫片教師：同學(xué)們，動畫片好看嗎？剛才動畫片里的小刺猬在干什么呢？生：照鏡子。教師：嗯，那你們在生活中照不照鏡子呀？生：照。教師：鏡子在我們的生活中隨處可見，今天老師就請大家來一起照一照鏡子、玩一玩鏡子。實驗一：玩平面鏡。教師：下面請大家拿出一號材料袋，先不要打開，看一看老師都為大家準(zhǔn)備了什么實驗器材。PPT出示一號袋材料：平面鏡、半個蝴蝶圖片、激光筆、標(biāo)有“左右”的卡片紙。小朋友自己照鏡子的圖片。請同學(xué)們說一說，你認(rèn)為在利用這些材料玩的時候該注意些什么？學(xué)生：1.鏡子邊緣鋒利，注意不要割到手。2.激光燈、手電筒不要直接照射眼睛。3.玩鏡子的時候要小心不要打碎。教師:同學(xué)們說的真不錯，都很細(xì)心。下面請大家在和老師一起總結(jié)一下實驗中的注意事項（一）注意實驗安全1.鏡子邊緣鋒利，注意不要割到手2.激光燈、手電筒不要直接照射眼睛3.玩鏡子的時候要小心不要打碎鏡子（二）聽到音樂聲請立即坐好（三）在同學(xué)們匯報交流的時候要安靜，不要再動實驗器材（四）填寫實驗記錄單。學(xué)生實驗，教師巡視。教師：真不錯，大家這么快就安靜坐好了。下面請大家來分享一下你的玩法和你的發(fā)現(xiàn)。生：我用鏡子照了自己，我發(fā)現(xiàn)鏡子中的像和我一模一樣。生:我是用半個蝴蝶卡片和鏡子一起玩的，我發(fā)現(xiàn)，蝴蝶在鏡子中成的像，和蝴蝶一模一樣。教師：真不錯，其實這是平面鏡的一個特性，成像的大小相同。生：我是用鏡子和標(biāo)有“左右”的卡片玩的。我發(fā)現(xiàn)鏡子中的圖片是相反的。教師：真不錯，雖然平面鏡成像大小相等，但是方向相反。生：我是用平面鏡和激光筆玩的，我發(fā)現(xiàn)，光線的方向發(fā)生了改變。教師：真不錯，你發(fā)現(xiàn)了平面鏡能改變光的傳播路線。四、凸面鏡與凹面鏡教師：大家看，老師還為大家準(zhǔn)備了什么？生：勺子教師：對，大家仔細(xì)觀察鋼勺的兩面，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：一面凸的，一面凹進(jìn)去。教師：真不錯，你真是個細(xì)心會觀察的同學(xué)！那老師還想問你，能不能仿照“平面鏡”給凸出來的一面取個名字？生：凸面鏡教師：那“凹進(jìn)去”的一面呢？生：凹面鏡。教師：嗯，真不錯，在科學(xué)中我們把這樣的鏡子稱為凹面鏡和凸面鏡。那么下面老師就請大家玩一玩勺子，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？學(xué)生合作實驗，完成實驗記錄單。教師：下面就請小組結(jié)合我ppt上出示的凸面鏡和凹面鏡的圖片來總結(jié)一下你們的發(fā)現(xiàn)吧！生：凹面鏡成像大、像是倒立的，成像范圍較小凸面鏡成像小、像是正立的，成像范圍較大教師：嗯，那平面鏡的成像范圍呢？生：適中。四、游戲鞏固教師：大家真是很厲害，這么快就發(fā)現(xiàn)了關(guān)于平面鏡的這么多的秘密。老師想檢驗大家是不是真的學(xué)會了，給大家準(zhǔn)備了兩個小游戲，想不想玩？生：想。教師：第一個游戲是“激光打靶”游戲，背對靶盤，嘗試用激光筆射中靶心。先給大家?guī)追昼姇r間自己嘗試，一會請同學(xué)上臺演示。學(xué)生嘗試，教師巡視。生上臺展示。教師：這個同學(xué)太厲害了，這么快就打中靶心，老師想問問你，你是利用的平面鏡的哪一個成像特點完成的？學(xué)生：平面鏡可以改變光的傳播路線。教師：第二個游戲是“鏡中的數(shù)字”，請你仔細(xì)聽游戲規(guī)則：請在表格中寫出能在鏡子中呈現(xiàn)出正確“1.2.3”的數(shù)字。小組合作，抓緊時間完成這個小游戲，寫完的小組就派代表把你們組的答案貼到黑板上。看看哪一個小組做的又快又好。學(xué)生書寫答案、展示答案。教師：大家動作的都非常的快！下面請小組長起立，拿起你們組的平面鏡，向后轉(zhuǎn)，將平面鏡舉高對準(zhǔn)黑板上的答案。小組員回頭看鏡子中的數(shù)字，告訴老師，那一個組寫對了？生：1組，2組，6組，7組……教師：首先，表揚這些小組，寫的非常好，獎勵你們磁鐵。請問誰能告訴我，寫錯的小組是哪里寫的不正確？生：3組寫成“3.2.1”了，4組的“2”數(shù)字左右寫反了……教師：看來大家已經(jīng)掌握了平面鏡的成像特點，這兩個小游戲也完成的不錯。五、拓展應(yīng)用教師：你們簡直太厲害了，其實鏡子在我們的生活中有很多的應(yīng)用。比如理發(fā)店里的平面鏡，汽車后視鏡是凸面