中班音樂活動幸福的豬小弟教案反思

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中班音樂活動美滿的豬小弟教案反思1

活動內(nèi)容：

歌曲《美滿的豬小弟》

教材分析：

《美滿豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律精美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情，表達著家的暖和，給人以美滿的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的暖和。我班幼兒樂于參加歌頌活動，部分幼兒音準較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌頌的技能稍弱。在活動中通過讓幼兒觀測、傾聽，引導幼兒學習歌曲。

活動目標：

1.感受歌曲中的親情、體會家的暖和。

2.幼兒初步具有觀測技能、語言表達技能。

3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

活動重點：學唱歌曲

活動難點：掌控歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動預(yù)備：鋼琴伴奏、圖片課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是美滿？

小結(jié)：聽到這首歌小伙伴很快樂，感覺美滿，愿望實現(xiàn)了就是美滿；經(jīng)過努力收到了收獲就是美滿···美滿就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是美滿。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很美滿，它的美滿是什么呢？一起來聽故事。

1.老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的美滿是什么？

利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)?！灿猛暾Z言說歌詞〕

2.老師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽到這首歌很感動、美滿、舒暢、精美。邊引導幼兒邊出示圖譜

3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的暖和。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

2.師幼同步演唱

3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？〔媽媽〕

四、升華情感。

提問;豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛他，我們也很美滿，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

利用課件進行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首美滿的歌送給你的好伙伴，讓他們更加美滿吧！

活動反思：

總體看，《美滿的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度，還是在兩個塊面，一對于美滿的深入理解，二休止符的演唱。假如放在大班學習可能會好一點。所以，一切的學習都要基于幼兒的閱歷和技能。

中班音樂活動美滿的'豬小弟教案反思2

教材分析：

《美滿的豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律精美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情，表達著家的暖和，給人以美滿的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的暖和。我班幼兒樂于參加歌頌活動，部分幼兒音準較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌頌的技能稍弱。在活動中通過讓幼兒觀測、傾聽，引導幼兒學習歌曲。

活動目標：

1.感受歌曲中的親情、體會家的暖和。

2.幼兒初步具有觀測技能、語言表達技能。

3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

重點：學唱歌曲活動

難點：掌控歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動預(yù)備：

鋼琴伴奏、圖片課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是美滿？

小結(jié)：聽到這首歌小伙伴很快樂，感覺美滿，愿望實現(xiàn)了就是美滿；經(jīng)過努力收到了收獲就是美滿···美滿就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是美滿。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很美滿，它的美滿是什么呢？一起來聽故事。

1.老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的美滿是什么？

利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)?！灿猛暾Z言說歌詞〕2.老師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽到這首歌很感動、美滿、舒暢、精美。邊引導幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的暖和。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？〔媽媽〕四、升華情感。

提問;豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛他，我們也很美滿，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

利用課件進行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首美滿的歌送給你