三年級語文上冊教案 習作 猜猜他是誰

習作：猜他是誰【教學目標】1.觀察人物的外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。2.學習通過人物的外貌、性格和興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點。3.通過游戲激起學生習作的興趣通過引導學生觀察了解對象的外貌性格和興趣愛好。通過習作展示促進學生的互相學習。4.培養(yǎng)學生細心觀察的習慣。【教學重點】學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法。【教學難點】寫出人物的特點?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟wPPT【教學課時】2課時第一課【教學過程】內

容一、導新課1.在上課前我們先來猜猜他們是誰？（猜人物游戲）出示兩張圖，他們是誰？你是怎么認出他們的？看來大家都很熟悉，因為他們極具特點的外貌給我們留下了深刻的印象。2.上主人公的特點一目了然，如果是一段文字呢？你能不能從中捕捉主人公的外貌特征從而猜出他是誰？試試看。出示文字，你是根據哪些信息猜出來的？示例：個子不高不矮，圓圓的臉紅紅的，像蘋果，有一點胖胖的，頭發(fā)是棕色的，搭在肩膀上。3.渡：你看，描寫一個人的外貌特征多重要??！簡單的幾句話就能把一個人的形象勾勒出來，讓我們一猜就準。下面讓我們看看這次習作的要求吧！二、審要求1．我們一起來看看這次習作的要求。

(1)他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點寫下來。(2)寫好以后，讀給同學聽，看看他們能不能猜出來你寫的是誰。(3)寫的時候，注意開頭要空兩格。2．要審清要求，指名匯報。3．教師根據學生的回答評議指導。三、佳引航我有一雙又黑又亮的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，鼻子下面當然是一張能說會道的嘴呀！我的愛好很多，平時喜歡看書，是個名副其實的小書蟲零一夜林童話》這些書都不知被我翻過多少遍了，不過，我最愛看的書還算是《鄭淵潔童話帶我認識了活潑機靈的舒克貝塔，敢于創(chuàng)新冒險的皮皮魯，外表兇猛內心卻善良的大灰狼羅克……我不僅愛看書，還是個小小體育健將，跳繩在全班跳的是最多的，滑冰、乒乓球、羽毛球、我也樣樣都會玩，我還很喜歡下圍棋，參加過好幾次比賽，每當我下棋的時候，就覺得自己像是一個大將軍，指揮千軍萬馬在戰(zhàn)場上廝殺。對了，偷偷告訴你，我的臉上還有一顆大痣，你知道我是誰嗎，快去某小學（1班細查吧在那里我可是無人不知無人不曉呢！第二課【教學過程】內

容一、重習作要求1刀不磨不快文章不改不好很多留下來的經典文章我們今天再看，真是“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常來，習作的修改是十分重要的。這節(jié)課，我們來評改我們完成的習作。2．出示習作提示，明確習作要求。二、賞優(yōu)秀習作1.教師挑選優(yōu)秀習作，實物投影儀展示。2.有代表性的學生朗讀自己的習作。其他同學認真聽，邊聽邊想，

這篇文章好在哪里，哪些方面值得學習。3.逐一評議，交流哪些方面值得學習。三、對自評1．教師出示典型問題習作。2．師生共同評價，交流修改。3．學生讀自己的習作，進行修改。小結：這就是修改作文，讀一讀，想一想，就會發(fā)現(xiàn)作文中的錯字、病句、用錯的標點等，然后改正過來就可以了。四、小交流，互評改1.個人為一個小組，互相交換、交流，互評互議，分別指出作文中的優(yōu)點與不足，提出自己的意見。2.評選出本組內優(yōu)秀的習作。3.全班交流優(yōu)秀習作，共同評價。4.最后看自己的習作，根據所學經驗，再次進行修改。五、謄作文讓學生將修改后的習作再認真謄寫一遍。板書設猜猜我是誰

猜人物游戲習作要求互改互評

材料要合乎要求

用詞造句要妥帖、流暢教學反我通過猜人物游戲導入激發(fā)學生的表達欲望當學生有了寫作的興趣后我注意有意識地培養(yǎng)學生認真審題的好習慣領學生在自己豐富的素材里選擇自己最想表達的內容隨后給出一篇例文作為示范并