三年級(jí)英語(yǔ)進(jìn)度學(xué)科 計(jì)劃

（）學(xué)年

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第（二）學(xué)期（三）年級(jí)（）班學(xué)科（英語(yǔ)）周次月日至月日

教

學(xué)

內(nèi)

容

節(jié)次

備注

—2.283.3—

1OntheFarmCatandDogs

1

Fishandbirds

1

1

—3.14

HorsesandRabbits

1

Where?

1

—3.21—3.28—4.44.7—4.11

canIhelpyou?1AgainpleaseAgainplease1atthezoo12Tigersandbears1Howmany?1Wheredotheylive

1

清明節(jié)

—4.18

whatdotheyeat

1

againplease

1

—4.25—5.25.5—5.9

againplease1Wouldyoulikesomesoup?1Whatisyourfavouritefood?2Breakfastlunchanddinner

1

五一節(jié)

—5.16

Whatisforbreakfast

1

Themagicstone

1

—5.23

againplease

1

Ilikefruit

1

—5.30

hamburgersandhotdogs

1

兒童節(jié)

6.2—

Intherestaurant

1

端午節(jié)

6.9—6.13

hoemuchisit

1Howmucharethey1

—6.20

alittlemonkey

1

againplease

1

—6.27—7.4

復(fù)習(xí)2期末檢測(cè)

節(jié)檢查簽字

學(xué)科學(xué)計(jì)劃三年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模學(xué)仿等特點(diǎn)他們喜歡鮮事物對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。分他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。但他們對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)教任教目

的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)12會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽說、認(rèn)73個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；難點(diǎn)：培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

完成

學(xué)科教學(xué)劃1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。教3、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。利用小學(xué)生愛玩的天學(xué)任

性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。務(wù)4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是的措

肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。施5、要求學(xué)