2022中學語文老師個人工作總結

2022中學語文老師個人工作總結在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能樂觀參與學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務。下面就是我給大家?guī)淼闹袑W語文個人工作總結五篇，歡迎查閱!

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中學語文個人工作總結1

20__一年來，本人遵守學校各項規(guī)章制度，喜愛同學，團結同事。努力鉆研業(yè)務學問，虛心向有閱歷老師請教，通過自己的努力取得了不錯的成果，現(xiàn)總結匯報如下：

一、教學方面

樂觀參與教研活動，嚴格根據(jù)學校要求，樂觀學習《新課程標準》等內(nèi)容，樂觀探討、溝通信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培育同學信息素養(yǎng)，提高同學獵取、處理信息力量。在教學之余，我也注意自身進展進步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，時時刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，樂觀參與省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術學問、提高自身信息技術素養(yǎng)、教學技能等。

二、同學工作

作為老師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，下半年我和__老師還幫助__書記完成團委的各項工作。半年的時間讓我漸漸適應了新的工作環(huán)境，我時刻提示自己新的崗位有新的責任。

這一年是充實的，從新學期開頭成立新的同學會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會的開展、組建了校內(nèi)文明規(guī)范小組;到營造校內(nèi)文化氛圍定期更換宣揚櫥窗、再到協(xié)作校慶籌備組仔細完成安排到的各項工作，除了這些常規(guī)的工作，團委在這學期還開展各項特色活動，像攝影展、征文競賽、元旦晚會等，豐富同學的課余生活。

另外，團委還組織了同學參與各種特色的活動，重陽節(jié)組織同學代表赴__市福利院慰問孤寡老人培育同學的敬老愛老的意識;多名同學在__市和__的校內(nèi)藝術節(jié)中獲獎;在“___”，多名同學的作品在報紙上發(fā)表;組織參與了__市的校內(nèi)達人秀競賽等，這些競賽和活動讓同學充分展現(xiàn)自己的才華，提升他們的綜合力量和素養(yǎng)。

三、學校的其他工作

今年學校的一些其他事務我也能保質(zhì)保量的完成，如學校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測的閱卷工作、畢業(yè)證書的打印、高考志愿的填報、體檢數(shù)據(jù)的錄入等，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我盡量在完成教學工作的同時，把這些工作做好。

中學語文個人工作總結2

一.基本狀況

本人叫___，生于1970年08月27日，現(xiàn)年39歲。1989年08月參與工作，__年06月取得西華師范高校漢語言文學專業(yè)本科文憑。__年12月，經(jīng)四川省中學高級老師職務評審委員會評為中學語文高級老師。參與工作以來，本人政治思想素養(yǎng)有很大提高，教學教研水平有了很大進步，工作紀律性強，班務工作扎實而富有成效，多次受到學校及上級有關部門的表彰。

二.工作表現(xiàn)

(一)政治思想堪稱楷模

本人喜愛祖國，堅持四項基本原則，堅持黨的領導，擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的訓練事業(yè)。樂觀參與政治學習，關懷國家大事，加強自身修養(yǎng)。工作中領先垂范，嚴于律己，以身作則，言傳身教，以自身的良好習慣和工作作風，培育同學遵紀守法的道德風尚，堅持德育工作第一，從不放松對同學思想訓練，行為訓練，用嚴格的紀律去規(guī)范同學，用嚴謹?shù)膽B(tài)度去感召同學。真正做到了既教書，又育人，歷年皆出全勤，到處領先垂范，為人師表。

本人從教多年來，聽從組織支配，對工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人得失，關懷集體，團結協(xié)作，樂觀主動參與學校的一切有益活動，并結合實際狀況獻計獻策。對訓練工作，有劇烈的責任感和敬業(yè)精神，長期堅持戰(zhàn)斗在教學工作第一線，以訓練為榮，教書為業(yè)，一心撲在訓練教學工作上，仔細學習先進的訓練理念，虛心謹慎，到處用老師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則嚴格要求自己，品德言行堪稱師表。

(二)教學教研有聲有色

1.做好常規(guī)教學，全面提高訓練質(zhì)量

在教學過程中，我做到了“仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導，仔細組織考核，仔細開展課外活動”教學“六仔細”，向課堂45分鐘要質(zhì)量，加強課堂教學工作的全程管理。備課時，仔細鉆研教材和教學大綱，吃透教材，把握教材的重難點，討論教法和同學的學習方法。培育同學的非智力因素和創(chuàng)新意識。始終堅持以老師為主導，同學為主體，訓練為主線的原則，留意培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，以塑造同學的健全的人格為根本動身點等現(xiàn)代訓練教學觀，與時俱進、開拓創(chuàng)新。利用現(xiàn)有的教學條件不斷探究改進教學方法，努力提高訓練教學效果。教學時，老師與同學互教互學，注意教與學的互動，師生共享彼此的見解，溝通彼此的情感，豐富教學內(nèi)涵，求得新發(fā)覺，促進教學相長。

2、加強學法指導，培育同學的思維力量，全面實施素養(yǎng)訓練。

好的學習方法將收到事半功倍的效果。在實際教學中，我特殊注意學習方法的指導，讓同學“學會學習，學會生活，學會創(chuàng)新”。由重視“教”轉(zhuǎn)為關注“學”，關注同學的進展。開展形式多樣的教學活動，激發(fā)同學學習愛好和自信念。中同學的思維最活躍、敢想、敢說、敢做，是敢于創(chuàng)新的時期。所以在教學中，我不斷強化師生之間心靈的溝通，創(chuàng)設民主和諧、友愛寬松的學習氛圍，讓同學毫無拘束，心情舒服的參加到學習之中去，以此滿意同學的求知欲望，給同學一個自我探究、自我思索、自我制造、自我實現(xiàn)的機會。通過活動，大大提高了同學的學習效率，收到了良好的效果。

3、樂觀參與教研教改工作。

本人注意借鑒他人的先進閱歷，在教學實踐中不懈探究，創(chuàng)新。通過參與教研會，聽取了專家、學者和一線老師的豐富理論和教學閱歷，對我的教學啟發(fā)特別大。我不斷改革課堂結構和教學方法，不斷探究科研課題，從課題討論入手，搞好教研教改工作，形成了自己一套獨特的教學方法。特殊是本人主研的市級科研課題“激勵型作文教學模式”已于__年6月通過縣專家組評審獲得鄰水縣首屆科技成果一等獎。由于自己教學閱歷豐富，教學成果顯著，在教研上有肯定討論，多次在縣上和學校執(zhí)教示范課、公開課教學。__年5月參與縣電教館組織的“利用遠程訓練資源”賽課活動獲得一等獎;__年11月參與縣教研室組織的學校語文老師競教活動獲得一等獎;__年01月參與第五學區(qū)聯(lián)教組舉辦的學校語文老師競教活動再次獲得一等獎。

中學語文個人工作總結3

一年來，我們語文組全組老師兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)開學初的教學工作方案，以課堂教學改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量。我們能緊跟時代的步伐，努力革新教法學法，取得了肯定的進步，現(xiàn)總結如下：

一、樂觀參與理論學習，提高課堂教學效率。

____年暑假，我們仔細學習語文新課程標準及最新的訓練理念，參與了江寧區(qū)區(qū)友善用腦課題組的有關培訓，參與了__中學組織的__二中的高效課堂理論的學習。通過學習，全組老師教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更不簡單。在教學實踐中，我們正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、參加的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。我們還利用觀看優(yōu)秀教學錄象、學習名師著作等形式，了解名師們的教學風格，接觸最先進最前沿的訓練教學理念，更好的指導自己的教學行為。我們分析我校同學的特點，分析教材的特點，總結自己語文教學的得失體會，依據(jù)自己的需要進行課堂教學改革，使得我校同學的語文成果穩(wěn)步提高。

二、共享教學資源，創(chuàng)建市先進教研組。

教學質(zhì)量是學校生存的基本保證。所以我們.“任務驅(qū)動，問題導學”的基本理念，樂觀利用這個理念指導自己的教學行為。首先，暑假里，我們?nèi)M老師就集中進行高效課堂培訓，早定方案，分工合作，編寫一個學期的導學案。我們細心設計教學，堅持集體備課活動，深化鉆研教材，正確把握目標及教學重難點，對每一教學環(huán)節(jié)都反復推敲，力求方法敏捷、新奇，轉(zhuǎn)變那種節(jié)奏慢、低效率的教學，向45分鐘要質(zhì)量。

我們能切實開展網(wǎng)上集體備課、做課、評課活動，實施有效教學，提高教學質(zhì)量。依據(jù)網(wǎng)絡平臺，共享教學資源。組建教研組、備課組群，實行實名登陸，嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，每個備課組全部的導學案電子稿都要上傳到共享里。老師注意對教材的鉆研，在集體備課的基礎上突出自己的個性，進行二次、三次備課，防止機械照辦，一成不變。老師注意教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思的習慣。____年，__中學語文組被評為“區(qū)訓練系統(tǒng)五一巾幗標兵崗”和__市先進教研組。

三、堅持教學、科研結合，全組老師共同進步。

我們能樹立終身學習的意識，加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。全組老師共同學習，共同進步。我們語文組老師閱讀了大量有關高效課堂的理論書籍，用以指導自己的訓練思想和教學實踐。真正做到學有所思，思有所得。

語文組老師樂觀參加訓練教學討論，充實自己的教學理論，提高自身的訓練科研水平，樂觀參加了學校及上級部門組織的各種論文評比活動。我們語文組張大香、許倩、龔靜溪、王梅、徐靜、想、張秀、史彥文、朱斌、溫立功、黃大鵬、錢澤書、曾春霞、陳雪琴、張仕梅、柏繼紅、呂芙蓉等多位老師論文發(fā)表，于靜老師的論文在核心期刊發(fā)表。張秀、徐靜等老師的個人課題已經(jīng)順當結題，張秀的課題獲區(qū)一等獎、市三等獎。曹桂林等老師擔當倪彩云等年輕老師的指導老師，“師徒”互聽課并仔細評議。陳龍霖老師擔當高三語文老師，工作踏實勤奮，深受家長同學和老師的好評，各方面進步都很快。在青年老師賽課活動中，宋慧敏榮獲一等獎。張秀、柏繼紅、陳雪琴等老師在“漂亮的江寧，我的家”征文活動中被評為優(yōu)秀指導老師。

四、樂觀參與志愿者活動，全面提高同學素養(yǎng)。

我們語文組老師中女老師許多，大家樂觀參與“秦中愛心媽媽團”的活動，參與各種老師志愿者活動，無償捐助特困同學，到敬老院區(qū)慰問，用老師的高尚道德情操去影響感染同學。能全面貫徹訓練方針，為人師表，喜愛同學，在教學中能樂觀滲透品育德教教。重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復，為同學的持續(xù)進展打下堅實的基礎。同學在____年高考中取得了優(yōu)異的成果。語文組陳雪琴被評為__市優(yōu)秀老師志愿者，曾春霞被評為江寧區(qū)優(yōu)秀老師志愿者。

加強閱讀寫作指導，開展學科競賽，充分調(diào)動同學學習語文的樂觀性。發(fā)揮老師的指導作用和調(diào)控作用，組織了__市“好家長”杯作文競賽、“漂亮的江寧，我的家”征文、稅收征文、開學第一課征文、詩歌朗誦競賽、讀書報告會、演講等活動，有多名同學在江蘇省、__市和江寧區(qū)獲獎。這些活動也大大提高同學課外閱讀寫作的樂觀性。

我們語文組老師決心在新的學期里將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力!

中學語文個人工作總結4

本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細備課，細心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次同學問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學、教研以及培育同學語文素養(yǎng)方面作出了樂觀有效的探究，也取得了優(yōu)異的成果。

本學期本教研組的工作指導思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高訓練質(zhì)量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新力量為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓練方針，實施素養(yǎng)訓練，樂觀推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善，老師的教學科研、同學的學科競賽及考試成果均有的長足的進步，取得了肯定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中實行了學科小組集體備課、說課教研的方式，即根據(jù)班級分為三個教研小組，各自根據(jù)本學年的教學任務、教材特點和同學實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五仔細，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學方案，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括學問目標、力量目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造力量和實際動用力量。

2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。

3.我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改準時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎上準時講評，準時反饋。

4.我們既注意同學的整體進展，又注意同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同個性得到充分的展現(xiàn)。

二、本期特色工作

1.根據(jù)學校統(tǒng)一支配，把滿意同學進展、老師進展、學校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題討論和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文老師的進展和教學成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，樂觀地開展工作。

2.仔細學習新課標，用新的訓練理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個班級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結合業(yè)務檢查發(fā)覺的問題，準時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。

3.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點討論教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調(diào)動同學的主動性、樂觀性。思索如何創(chuàng)設情境，讓同學多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。如何讓老師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。

4.重視初三教學，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種樂觀上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很開心。為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對同學狀況，落實備考工作。

三、存在的不足及今后努力的方向

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀看的要領這三個問題都不能很好地把握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的力量。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。此外，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓練刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!

中學語文個人工作總結5

一、指導思想

本期我們把提高老師素養(yǎng)作為教研組工作的重要目標。務實、高效，全面開展討論型老師群體建設，以推動課堂教學為中心，教學討論為抓手，促進師生成長為根本，以全面提高教學質(zhì)量為目標。

二、組織建設

語文教研組本期下設三個備課組，共有老師21人，以中青年老師為主。在本學期中，組織建設取得了可喜的成果。教研組工作仔細務實，教研氛圍深厚。初一備課組凝聚力強，注意過程管理。初二備課組注意轉(zhuǎn)差工作，且取得了階段性成效。初三備課組以教學工作為重心，注意提升同學的成果。老師們對待工作都仔細負責，任勞任怨，勤勤懇懇，備課、上課、作業(yè)批改、輔導答疑都能根據(jù)學校的要求完成。

三、常規(guī)工作

1.常規(guī)檢查

根據(jù)教務處的統(tǒng)一要求，檢查各任課老師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課等狀況，其中突出了第一課堂的監(jiān)控。通過嚴格的過程管理，提高老師的工作責任心。

2.月考工作

本學期共進行了兩次月考。每次都嚴格根據(jù)“樣題”出題，很好地掌握了試題的題型、題量、分值比例、難易度及規(guī)范性，每次都要求出題老師反復檢查校對，保證了試題的質(zhì)量，每次語文試題都符合要求，質(zhì)量較高。評卷采納班級交叉的方式，保證了評卷的公正公正。

四、教研工作

(一)教研工作開展的形式

以教研組集中活動與備課組分散活動兩種形式相結合。教研組的集中活動，每次都確定了活動內(nèi)容和要達成的目標;備課組的分散活動主要解決本班級教學中存在的問題并提出解決的方案。務必讓每一次的教研活動都落到實處。

(二)教研工作開展的內(nèi)容

本學期主要開展了如下一些教研活動。

1.學期方案爭論。

第一周，教研組、備課組與各任課老師溝通，明確教學方案、分析上期成果、總結閱歷、查找緣由、明確本期目標。

2.教材討論。

其次周，各備課組學習新課標，討論教材，把握本冊教材編排特點，明確教學重難點，學問及力量訓練點。

3.備課組活動觀摩。

本學期共組織了全校三個備課組的教研觀摩活動。

4.新老師匯報課、青年老師賽課、青年老師示范課、復習討論課。

(三)教研工作取得的實效

本學期通過開展扎實的教研活動，老師們駕馭教材的力量，駕馭課堂的力量，教學討論的力量都得到了不同程度的提升，綜合素養(yǎng)也都得到了提高。

1.學好理論、更新觀念、提高素養(yǎng)

(1)教研組每位成員仔細學習了先進的訓練教學理論和新的《課程標準》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素養(yǎng)訓練”“創(chuàng)新訓練”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓練教學觀念，樹立正確的教學觀和同學觀。

(2)教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平常，語文老師要堅持通讀二、三種語文教學討論刊物，準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素養(yǎng)訓練對語文老師所提出的更高要求。

(3)教研組每位成員均緊密結合訓練教學實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，深化討論探究，仔細總結閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

(4)連續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想熟悉，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足訓練。一開學，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個班級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準爭論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而關心老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平常正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位樂觀參加教研組、備課組的公開課、研討課，樂觀聽課、思索，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

(5)利用光盤，學習特級老師的報告。本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“同學是主體”有了新的熟悉。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領同學走向更寬闊的天地。語文老師應當是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓同學擴大篇章的積累，老師要培育孩子讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習慣，老師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓同學有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

(6)學習特級教課堂實錄。開學之初，我們就組織學習了特級老師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行爭論、評點，消化、汲取。從特級老師的課中，我們學到了語言表達的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把學問的傳授與同學自主實踐奇妙地結合起來。

2.落實學科教學常規(guī)，重點抓了課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)訓練，課堂教學是主陣地。本學期，在對比新課程標準的前提下，仔細學習洋思閱歷，堅固樹立老師的服務意識，轉(zhuǎn)變同學的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面賂全體同學，照看不同程度，不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。老師在備課標、備教材、備同學的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體