把九月的桂花獻(xiàn)給辛勤耕耘的老師

把九月的桂花獻(xiàn)給辛勤耕耘的老師秋天的腳步輕輕走過(guò)身邊，煩躁的昨天，悄悄退場(chǎng)，喧鬧的院子突然靜下來(lái)。原來(lái)，今天是小朋友們開學(xué)的日子。昨夜的秋雨澆醒了一樹一樹的桂花，白色、金色、橙色，這些小花點(diǎn)綴在綠色的葉片里，散發(fā)出的香味在湛藍(lán)的天空下飛呀，飛呀……它伴隨著你我他。此刻，撲面而來(lái)的微風(fēng)那么柔軟，那么香馥馥，那么多情。多少人在陶醉，多少人在享受著這美好時(shí)刻。你記住了嗎？是誰(shuí)給我們創(chuàng)造這一切！是勞動(dòng)者，是園丁。他們用辛勤的勞動(dòng)，釀出了這一瓶九月的香水，噴灑在美麗的庭院，噴灑在朗朗書聲的校園……勞動(dòng)者的情懷是讓自己的付盡快回報(bào)，等待也久的秋天終于到來(lái)。金燦燦的稻田豐收在望，空蕩蕩的糧倉(cāng)會(huì)滿滿的，口袋里的錢又多上一疊。最純樸的想法，最真實(shí)的自我，總是在這個(gè)季節(jié)讓多少人感動(dòng)??！從一個(gè)懵懵懂懂的少年，到成家立業(yè)的年齡。青澀時(shí)光從指尖劃過(guò)，多少往事還來(lái)不及回憶，你就要肩負(fù)起重任，真正成為一名勞動(dòng)者，學(xué)著父輩的精神，踏著先烈的腳印，牢記立身靠信，立業(yè)靠勤，立世靠才，立功靠拼的告誡。走在一條既定的道路上，無(wú)怨無(wú)悔地前行。送兒子讀書，送女兒畫畫，農(nóng)村人，學(xué)著城里人把孩子送到街上早教，上幼兒園，補(bǔ)課，念最好的學(xué)校，讀最好的書，完成最高的學(xué)歷。只要能辦到的，都要去做，為了孩子都要想盡辦法，去滿足這個(gè)社會(huì)的需求。我們總是把最好的交給下一代，把最不能表達(dá)的留在內(nèi)心深處，這是從父輩那里學(xué)來(lái)的，他影響著一代又一代，也讓我們的社會(huì)越來(lái)越陽(yáng)光，積極向上，好學(xué)上進(jìn)和助人為樂(lè)，成為當(dāng)下社會(huì)主流。九月的桂花香啊！在藍(lán)天飄飛，這瓶勞動(dòng)者釀造的香水會(huì)越來(lái)越濃郁。園丁，就是我們的老師，他們是最勤勞的耕耘者。每年的九月開學(xué)季，都是令人動(dòng)情的日子，從幼兒園到小學(xué)；從初高中到大學(xué)。第一次送孩子到校門口的年輕父母，都懷著忐忑不安的心情，有喜悅，有痛苦，交織在一起的淚，老師們看的最清楚，也最明白他們的內(nèi)心深處。多少爸爸媽媽在開學(xué)前的日子里，有多難呀，農(nóng)村要湊夠上學(xué)的書本費(fèi)，也是一件很難的事，城市工礦職工家庭要送一個(gè)上大學(xué)的孩子，也是特別難的，幸虧社會(huì)有各種救助，工會(huì)幫扶勉強(qiáng)解決眼下的困難，他們還得努力打工，繼續(xù)孩子的學(xué)業(yè)。多少爸爸媽媽在開學(xué)的前一夜，怎么也難入眠，激動(dòng)，擔(dān)心，難舍…各種滋味一齊涌上心頭，千辛萬(wàn)苦掙到的線，送你去遠(yuǎn)方上學(xué)讀書得珍惜啊，努力嗎？安全嗎？一切該想的都想了，一切該說(shuō)的都要嘮叨。這就是我們這個(gè)民族家庭的縮影和真實(shí)寫照。其實(shí)，我們的老師，最懂父母?jìng)兊钠谂?，他們?cè)谝荒暧忠荒甑拈_學(xué)季，就如一年一次的靈魂洗禮，一幕幕可憐天下父母心的場(chǎng)景，鞭撻著把自己的才智奉獻(xiàn)給莘莘學(xué)子，他們每天都在實(shí)踐著自己的承諾。從山區(qū)到城市，從孤島到大漠，只要有人煙的地方，有讀書人的地方，就有我們的老師，他們遠(yuǎn)離小家，為了大愛(ài)。從青春到耄耋之年，重復(fù)扶在一張書桌批改作業(yè)，重復(fù)站在一個(gè)講臺(tái)講課。一站就是幾十年呀！為的是那份執(zhí)著的愛(ài)，對(duì)一代人的情誼。因?yàn)樗麄兿氲降氖羌议L(zhǎng)的殷切期盼，國(guó)家需要的人才的迫切，只有一往無(wú)前去實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)，才是教師任重道遠(yuǎn)的追求。老師也是人，也有七情六欲，在修煉的道路上也會(huì)崎嶇不平，既要點(diǎn)亮自己也要點(diǎn)亮別人，傳道授業(yè)解惑的過(guò)程是枯燥無(wú)味的，能堅(jiān)守崗位在這條沒(méi)有多少物質(zhì)收益的路上撐起一片天空，是偉大而又令人敬佩的舉措。靠精神世界教育一代人，成就一代人，是要有多么大的勇氣呀！我們經(jīng)常埋怨老師，家長(zhǎng)的理解是，孩子交給你學(xué)校，不了成績(jī)就是你老師的責(zé)任。學(xué)生的理解是，我們整天有寫不完的作業(yè)，每天有反復(fù)講解的試題，讓我們看不了手機(jī)，電視，打不了游戲，參加不了同學(xué)聚會(huì)，多么無(wú)聊的少年時(shí)代。這些怨氣從來(lái)沒(méi)有人去追討我們的考試指揮棒，對(duì)教師的考核制度。教育體制讓我們寸步難行，掏空了多少家長(zhǎng)的錢袋，埋葬了多少天才少年。老師仍然沒(méi)有選擇，這是千年傳統(tǒng)的繼承，是文化，是民族之魂，是一條必須經(jīng)歷磨練的光明之路。我曾經(jīng)是教師經(jīng)歷了許多，享受了內(nèi)心的幸福的同時(shí)也承受了不公，可那顆尊重職業(yè)的情懷永遠(yuǎn)不變，一種不變的情緣駐留心間。在豐收的季節(jié)，再回味過(guò)往，也許會(huì)讓在這條路上行走的人們，相互理解的更多一些?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”。我們是多么的需要為這個(gè)時(shí)代的奉獻(xiàn)者，不要總是用自己的思維去模式老師的心靈，我們不要忘記為