七年級語文下《閱讀 3 -回憶魯迅先生(節(jié)選)》優(yōu)質(zhì)課教學設計-375

回憶魯迅生節(jié)選)教師：呂霞教目知識與技能：體會偉人魯迅日?；钪衅揭诇睾偷囊幻?。過程與方法：學習本文善于擷取活瑣事體現(xiàn)人物性格的寫作方法。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生習魯迅先生克己待人、關愛親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。教重：解筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細膩的感情界。教難：者質(zhì)樸、清新雋永的寫作風格。教方：讀導讀法、合作交流法。教時：課教過一導提起魯迅，總會想起很多詞語：邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果的須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗面目嚴肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周有很多文學青年愿中個，今天我們就來透過蕭紅的視角，了一個不一樣的魯迅先生。二作簡蕭紅(1911，現(xiàn)代女家，原名張迺瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年軍自費出版第一本品合集《跋涉協(xié)助和支持下1935年表了成名《生死場始用筆名蕭聲文壇為精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活詩砂》年端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和名長篇小說《呼蘭河傳年月8日平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)占領了香港的紅陷落在九龍時醫(yī)院里去世型的、抒情型的女作家直著反封的思想道路前進自那有獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說富我國現(xiàn)文壇的花苑為中國新文學史上一位有風格的杰出的女作家。三創(chuàng)背魯迅說過定要好朵花，就不妨做做會朽的腐草蕭紅，魯迅作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂傳佳蕭之間動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話萬者傳…在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不但是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國現(xiàn)代懷散文的典范，是敬獻于魯迅靈前的一個永不凋謝的花圈。因為作者蕭紅跟回憶對象魯迅之有著直接交往憶充滿著緬懷崇敬之情又來自于親歷、親聞、親見，所以品不但富于史傳性，而且也富于文學性。四整感請同學們快速瀏覽課文，完成以兩個任務：1．者是從哪些方面表現(xiàn)魯迅性格特點的？明確：作者選擇了魯迅的日常起、會見朋友、與家人相處的生活片段來表現(xiàn)魯迅的平凡與不平凡之處。

2．步感知：文中的魯迅留給的總體印象是什么？明確：魯迅先生是一個樂觀開朗平易近人、幽默風趣、童心未泯、博學廣識的人。1．節(jié)賞析，感悟平凡魯迅之蘊含的不平凡。作者通過女性作者的細心體察捕捉到了魯迅先生很多有靈性的生活細節(jié)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)試從文中找出這些細微處加以分析，然后小組交流，并說說喜歡的理由。魯迅先生的笑聲是明朗的，是心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是得咳嗽起來。寥寥幾句樂觀爽朗易人的魯迅形象便躍然紙上是紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅，是一個使常人于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。剛帽子來往頭上一扣，同左腿就伸出去了。作者形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅走路輕捷，淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個一往無前、義無反顧、鮮靈生動餃子煮好，一上樓梯，就聽到上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。可見魯迅絕不是一個不可親近的，與朋友相處的融洽、愉悅可見一斑。不過魯迅先生還是在飯桌上舉筷子問許先生：嗎？不見。邊點頭……身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。孩子化的語言，透著風趣，透著笑；魯迅先生也有幽默風趣、可愛可親的一面。青年人寫信，寫得太草率，魯先生是深惡痛絕之的。…但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。表現(xiàn)了魯迅先生對青年嚴格要求同時又深切關愛。別不注意，魯迅先生把海碟里的拿來嘗嘗?？倎碚f之：這個細節(jié)體現(xiàn)了魯迅生實事求是的一面。2．文記敘了一件件細小的生瑣事，看似雜亂，但有一條情感上的線索貫穿全文。請你找出本文的線索。明確：對魯迅先生的愛戴、贊美景仰。3．入探討，回味悟旨。入探討魯迅：偉→→人作看似隨意，但傾注滿腔真，善用細節(jié)等生活瑣事勾勒出真實的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。明確過蕭紅的回憶現(xiàn)們眼前的是一個生活化真實化的魯迅們親臨到魯迅偉大而平凡的精神的青年人和熱愛祖國作是寓于平凡而真實的日常生活中的。4．人說這篇回憶魯迅何？文中擷取凡人瑣事，表現(xiàn)了魯先生平凡中偉大的特點，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術效果。通過女性作者的細心體察，敏捕捉到了魯迅先生很多有靈性的生活細節(jié)，顯示了魯迅的偉大思想和人格。提外人所無從了解的生活節(jié)，再現(xiàn)一個真實而又富有人情味的偉人。六、拓展探究通過對本篇課文的學習，你對魯有沒有新的理解？請談談你的體會。明確：這篇散文通過對魯迅先生笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作等生活細節(jié)的描述示了偉大的魯迅先生的平生活現(xiàn)魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)發(fā)了

作者對魯迅先生的熱愛和懷念之。七文脈1．一(明笑聲。開直接描寫，別具一格。寥寥幾筆，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅便躍然紙上。2．二寫魯迅先生走路捷快速。3．三寫作者到魯家中做客的事情。4．四魯迅先生玩笑。5．五受魯迅先的影響6．六寫魯迅先關心、協(xié)助青年。7．七寫魯迅先對隨意使用校樣紙不以為意。8．八寫許先生忙碌，側面表現(xiàn)魯迅先生的生活。9．斷(，電影10．片(～42)，魯?shù)男菹ⅰ?1片(用法描寫了魯迅先生的三件小事達者對魯迅先生的愛戴之情。12．片(，魚的事情。13．片(，迅生包書也要包到整整齊齊。14．片(，迅生拼命工作，無暇休息。八寫特1．樸實。文中充滿了對魯先生的崇敬和愛戴之情，在文中，作者很少用指稱魯迅，多候作將種敬愛露痕跡地融在了對瑣事的敘述中。2．略得當。課文記敘了魯迅生的幾件瑣事，有詳有略。作者以樸實的語言為