幼兒園音樂主題教案三篇合輯模板

幼兒園音樂主題教案三篇合輯【第一篇】活動目標1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?、材料準備：音樂《洗手》2、經(jīng)驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。活動過程1、經(jīng)驗導入。師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整傾聽歌曲。師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。3、探索游戲動作。(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習)(2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)4、游戲：洗手。(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)(3)請個別幼兒當小老師進行游戲。(注意隨時評價)【第二篇】活動目標：1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂;2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。2、材料準備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手一個)，多音滾筒一個，大鼓一個，立體制作的大象一頭。活動過程：一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象師：這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)師：大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。)師：誰來到了草地上?你為什么覺得是大象?(出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。)師：今天，天氣真好呀!大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動畫，引入故事情境。)師：今天的大象和平時有什么不一樣?(穿了一件花背心。)二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音師：聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。)師：哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發(fā)出聲音，請幼兒聽辨。)幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛!我是一只小蜜蜂，快快飛呀。三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(請幼兒想一想、做一做。)師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的…·真是一個美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動畫。)師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣?(請幼兒大膽地想象大象的動作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。)教師出示紙做的立體大象，請幼兒扮小蜜蜂進行游戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”(大象的花衣裳)采蜜。當出現(xiàn)刮奏時，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫(串鈴?fù)Ｖ?。師：小蜜蜂又飛來了，聽!有什么變化?你的.串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)師：這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”，請幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為大鼓，鼓勵幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)大象的動作。)師：(媒體演示大象跺腳的動作)越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦!“嘣!”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象!那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧!”(引導幼兒說：“對不起，大象!我們打擾你了?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…’’)設(shè)計思路：新背景下，我們已嘗試著將唱唱演演、肢體造型的表現(xiàn)、聽賞樂曲等音樂活動融入主題內(nèi)容之中。打擊樂演奏如何與主題內(nèi)容自然地整合呢?在主題活動“我的動物朋友”中，我發(fā)現(xiàn)串鈴搖動時的聲音很像小蜜蜂飛來飛去時的“嗡嗡”聲。因此，我就試著根據(jù)小班幼兒的年齡特點，借助有趣的故事情節(jié)，展開了大象與小蜜蜂之間的演奏游戲。同時，隨著故事情節(jié)的變化，我還隱性地投放了多音滾筒、大鼓這兩種樂器，使幼兒在聽聽玩玩的過程中充分感受樂器帶來的奇妙聲響。【第三篇】設(shè)計意圖：本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作，再結(jié)合我們平時教學中的節(jié)奏練習，為了使節(jié)奏練習不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式?；顒幽繕耍?.熟悉樂曲，練習哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。2.初步學習看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的快樂。3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌阂魳贰⒁曨l、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡單的節(jié)奏如：X0X0XX00X----?；顒舆^程：一、聽音樂導入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。二、初步學習伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲，你們想不想也來試試?師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?選取幼兒發(fā)出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。三、用合適的節(jié)奏和聲音練習樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?選取一個聲音練習，但發(fā)現(xiàn)問題。(教案出自：banzhuren)引導幼兒變換出其它節(jié)奏。師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?在練習節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導幼兒看老師的指揮演唱。師：你們剛才是怎么唱準節(jié)奏的?換另一個節(jié)奏和聲音再次進行練習。四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?分組進行練習表演唱。合作表演唱時提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢。五、結(jié)束：師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。活動反思：在欣賞活動中，準備的還不夠充分，沒有想