2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是訓(xùn)練之魂。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，感受很深，現(xiàn)談一下個(gè)人的心得體會(huì)。本文是師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

有人說(shuō)，一個(gè)同學(xué)就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)同學(xué)就是要對(duì)每一個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。

(一)、用親和之心架設(shè)訓(xùn)練之橋

我常常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么，美麗的語(yǔ)言，廣博的學(xué)問(wèn)，還是豐富的閱歷?最終，我發(fā)覺(jué)，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，是師德的老師的愛(ài)護(hù)，關(guān)愛(ài)使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。訓(xùn)練是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，能照亮同學(xué)前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染同學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng).，愛(ài)崗敬業(yè)。

(三)、用討論者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵進(jìn)展”思想的引領(lǐng)下，成為討論者、作討論型老師成為我的事業(yè)追求。我仔細(xì)鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國(guó)古代訓(xùn)練家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”訓(xùn)練實(shí)踐表明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響同學(xué)的心靈。正由于言傳身教這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的訓(xùn)練手段和途徑。因此培育人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

老師要在同學(xué)心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問(wèn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)潔的一句話會(huì)給同學(xué)留下終生難忘的印象。老師展現(xiàn)的不僅是豐富的科學(xué)學(xué)問(wèn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有老師的個(gè)性及心理素養(yǎng)。老師在課堂上的一言一行，同學(xué)盡收眼底，因而老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染同學(xué)，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷喜愛(ài)同學(xué)，課后傾聽(tīng)同學(xué)的聲音做同學(xué)的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗(yàn)，它在訓(xùn)練過(guò)程中具有巨大的作用。

(五)、依據(jù)新時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn)啟迪同學(xué)心靈

現(xiàn)在的同學(xué)畢竟有哪些特點(diǎn)?這是老師在教書(shū)育人過(guò)程中要留意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導(dǎo)思想肯定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培育現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。老師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)行適合于同學(xué)心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把同學(xué)吸引到正面來(lái)，寓訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。如常常開(kāi)展紀(jì)律法制訓(xùn)練，增加他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類(lèi).訓(xùn)練過(guò)程中所共有的特征，也是訓(xùn)練規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨便性的，而是依據(jù)肯定.所確定的訓(xùn)練目的和任務(wù)的要求，老師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有方案地傳授給同學(xué)，使同學(xué)把握肯定學(xué)問(wèn)，形成肯定的學(xué)問(wèn)體系，成為肯定.所需要的人。所以，教書(shū)只是手段，育人才是目的。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的訓(xùn)練規(guī)律。將教書(shū)和育人割裂，只顧教書(shū)，不管育人，這不僅是忘卻了自己的.角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的訓(xùn)練方針和.主義老師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)老師都要遵循訓(xùn)練規(guī)律，不僅要做好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的傳播者，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。”究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。我們開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體就是這個(gè)師德的詳細(xì)體現(xiàn)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代訓(xùn)練家夏沔尊說(shuō)：“訓(xùn)練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)才智要靠才智來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的訓(xùn)練生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代訓(xùn)練家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受訓(xùn)練權(quán)利。”喜愛(ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊.。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、耐心關(guān)心，用師愛(ài)的溫情去溶化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在開(kāi)心的情感體驗(yàn)中接受訓(xùn)練。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)惜小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對(duì)同學(xué)如此關(guān)愛(ài)，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何訓(xùn)練孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有敬重同學(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué);沒(méi)有敬重就不行能有真正意義上的訓(xùn)練。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們更寵愛(ài)前者。青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的訓(xùn)練效果，會(huì)使同學(xué)自覺(jué)地敬重老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想訓(xùn)練家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學(xué)是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被公平對(duì)待是一大愿望，能得到老師的敬重對(duì)同學(xué)是極大的精神激勵(lì)。我從訓(xùn)練中體會(huì)到:敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人們共和國(guó)老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守.公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待，。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有耐心，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，