小學科學蘇教三年級上冊5單元人的呼吸和消化《運動和呼吸》學歷案（定稿）

蘇教版小學科學三年級上冊第五單元《人的呼吸和消化》第二課《運動和呼吸》學歷案（教師用）成都市溫江區(qū)東大街第二小學校趙璇【設計說明】本學歷案在學習目標上將課標中的內(nèi)容標準“測量、統(tǒng)計和分析全班同學的肺活量”拆分開，為避免花大量的時間測肺活量，將測肺活量理解為讓學生了解測肺活量（請兩位學生用自制肺活量測試儀測肺活量），并將學生在體檢時的數(shù)據(jù)直接拿來分析，這樣既節(jié)省時間也比較準確。將課標中的“列舉保護這些器官的方法”放到最后一個活動，目的在于讓學生能通過本課學習形成要保護呼吸器官的意識，從而更能深入的體會保護呼吸器官的必要性。在學習過程的活動設計上，共設計了四個活動，第一個活動同指向目標1、4，后面三個活動每個活動指向一條學習目標。在評價任務的設計上，共設計了四次評價。評價任務均為學習活動過程中對目標達成情況的反饋，同時也兼具目標指向功能。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，注意貼合小學生年齡特點，多以表格、圖畫形式呈現(xiàn)，減少文字性閱讀。盡量在用語上使用小學生能懂的語言陳述?！菊n標要求】1、簡要描述人體用于呼吸的器官。2、列舉保護這些器官的方法。3、通過測量、統(tǒng)計和分析全班同學的肺活量，討論呼吸系統(tǒng)保健、呼吸系統(tǒng)傳染病、抽煙、一氧化碳中毒、大氣污染等與呼吸有關(guān)的問題?！緦W習目標】1、會用簡易的方法測量安靜狀態(tài)下1分鐘呼吸次數(shù)，通過分析數(shù)據(jù)知道男生與女生，兒童與成人呼吸次數(shù)有差異，增強學生關(guān)注身體健康意識（CS1）2、通過測量運動后和休息3分鐘后每分鐘呼吸次數(shù)，知道運動對呼吸有影響，提升學生的實證意識（CS2）3、通過簡易方法測肺活量，理解肺活量的概念，知道運動可以增大肺活量。（CS3）4、能夠用找中間數(shù)或眾數(shù)或平均數(shù)的方法來處理數(shù)據(jù)，增強學生的數(shù)據(jù)處理能力。（CS4）5、了解增大肺活量和保護呼吸器官的方法，增強健康意識。（CS5）【評價任務】完成活動一表格，思考與交流。（DO1，DO4）完成活動二表格，思考與交流。（DO2）3、完成活動三。（DO3）4、完成活動四。（DO5）【學習過程】資源與建議1、本課學習需要準備的材料有：學歷案（每人一份）；自制肺活量測試儀2個。2、本課是第三單元《人的呼吸和消化》中的第二課，學習內(nèi)容屬于生命科學領(lǐng)域。本課研究的是運動和呼吸的關(guān)系，我們將使用測量的方法來收集證據(jù)，根據(jù)實際情況運用數(shù)學中取中間值和平均值等方法整理加工數(shù)據(jù)，并通過分析、對比得出科學的結(jié)論。本課將按以下流程學習：測自己安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸次數(shù)→分別測自己運動結(jié)束和休息3分鐘后1分鐘的呼吸次數(shù)→測肺活量，知道肺活量對身體健康的影響→了解保護呼吸器官的方法，增強健康意識→學后反思活動一：測安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸次數(shù)。交流活動：復習呼吸相關(guān)知識。觀看微課，理清測呼吸的注意事項：A、一定要保持自然呼吸，不要刻意聳肩。B、測量時食指明顯感覺有一股氣流呼出，當食指感到這股氣流全部流出時，才算一次。C、計數(shù)時心里默記，不發(fā)出聲音。D、及時記錄，做好下一次測量準備。2、測量活動：安靜狀態(tài)下（次/分）第一次第二次第三次3、分析活動：你認為三個數(shù)據(jù)中，用哪個數(shù)據(jù)最合理，請在該數(shù)據(jù)旁打“√”，說說你的理由。統(tǒng)計并分析男生、女生和成人的數(shù)據(jù)。小結(jié)：在安靜狀態(tài)下，女生呼吸次數(shù)比男生（少/多/無差別），兒童呼吸次數(shù)比成人（少/多/無差別）?；顒佣簻y運動結(jié)束和休息后1分鐘的呼吸次數(shù)，并記下來。預測活動：對運動后呼吸狀況進行預測。測量活動：20個下蹲運動結(jié)束時（次/分）休息3分鐘后（次/分）分析活動：通過對比，發(fā)現(xiàn)：運動后呼吸會（加快/減慢/無明顯變化），休息3分鐘后呼吸會（加快/減慢/無明顯變化）。小結(jié)解釋活動：我們把每分鐘呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率。為什么運動后呼吸會加快，休息3分鐘后呼吸會減慢？你能不能解釋一下？為什么兒童的呼吸比成人快呢？活動三：測肺活量，知道肺活量對身體健康的影響。閱讀活動：了解肺活量。討論活動：怎樣測肺活量？（圖片：裝滿水的瓶子、盛水水槽、吸管）測量活動：該同學的肺活量是毫升。交流活動：了解增大肺活量的方法?；顒铀模罕Ｗo呼吸器官。1、觀看肺部圖片。2、閱讀交流：怎樣保護呼吸器官？（認為正確的打√，錯誤的打×）空氣不良時經(jīng)常開窗通氣吸二手煙積極參加體育運動出門戴口罩（）（）（）（）組內(nèi)說一說：1、通過這節(jié)課學習，我知道了。2、我的肺活量是毫升。我覺得我今后應該。附件1教師1分鐘安靜狀態(tài)下呼吸次數(shù)（單位：次/分）老師1老師2老師3老師4老師5老師6老師7老師8平均值1512171415141012班學生肺活量測試情況（單位：次/分）學號姓名肺活量學號姓名肺活量學號姓名肺活量1曹浩軒128416劉璐瑤153331肖雨婷12582陳涵玙153817龍玥麟219032謝家豪18763成沐珂111818馬李依霖169633許文昊15404程帝瑞114619馬銳涵108334楊佩玙13935崔哲與109120慶書琪197235楊思睿15756馮樺靈250821任芊奕190936楊胥雅14147茍子軒160522沙昱州175337俞心怡16738何星昊274023尚軒屹194638詹語倩13629賀睿澤116624稅浩喆109639張耀軒228610胡詩豫118525唐之堯168640張譯燃160511胡源原