《網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德》教案

《網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、教材地位和作用本課題的學(xué)問(wèn)在整本教材中就有著舉足輕重的作用。信息技術(shù)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了一些困擾。如黑客入侵他人計(jì)算機(jī)，傳播病毒，竊取數(shù)據(jù)等，網(wǎng)絡(luò)信息的安全面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。信息安全已經(jīng)成為重要的問(wèn)題。本課題旨在幫助學(xué)生樹(shù)立信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威逼信息安全的因素的同時(shí)，學(xué)會(huì)病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。2、課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)二、學(xué)情分析網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益嚴(yán)峻，人們正在不知不覺(jué)的患病著信息安全的威逼，如：來(lái)自計(jì)算機(jī)病毒、黑客的攻擊等初一年級(jí)的學(xué)生古怪心強(qiáng)，很難區(qū)分網(wǎng)上信息的真?zhèn)?，信息安全防范意識(shí)淡薄，防護(hù)力量欠缺。有些學(xué)生盲目崇拜黑客，認(rèn)為制造病毒很了不起,甚至有偷窺、竊取別人密碼的現(xiàn)象，有的甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍，缺乏信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。因此,需要將信息安全與信息道德的觀念植入學(xué)生心中，并標(biāo)準(zhǔn)他們的行為，教給他們計(jì)算機(jī)安全防護(hù)學(xué)問(wèn)過(guò)程與方法。三、學(xué)法分析基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生可以承受解決問(wèn)題的方法，結(jié)合學(xué)生自主探究和小組合作學(xué)習(xí)方法來(lái)完成網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著深厚的興趣與求知欲望進(jìn)展分析和思考問(wèn)題，通過(guò)自主探究和小組爭(zhēng)辯白決問(wèn)題。以自主和小組合作性學(xué)習(xí)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的傳遞、遷移和融合，進(jìn)展力量，訓(xùn)練思維。同時(shí)也增加了學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，培育了學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)手段硬件：多媒體教室。軟件：MicrooftPowerPoint、課件。五、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；2、了解病毒的定義、特點(diǎn)、傳播途徑、危害；3、學(xué)會(huì)病毒的防護(hù)方法和信息安全防護(hù)的根本措施。4、通過(guò)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；通過(guò)對(duì)近年來(lái)流行的病毒的危害和防治,學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)展安全防護(hù)。5、能過(guò)對(duì)黑客、病毒、盜版軟件等對(duì)信息安全有影響的人或事物形成符合道德標(biāo)準(zhǔn)的看法，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。6、培育學(xué)生安全地使用信息技術(shù)，增加學(xué)生的信息安全意識(shí)，樹(shù)立起針對(duì)信息安全''以防為主，以殺為輔〃的思想。六、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；（2）了解病毒的定義、特點(diǎn)、危害；（3）學(xué)會(huì)病毒的防護(hù)方法和信息安全防護(hù)的根本措施。2、難點(diǎn)：（1）了解病毒的定義、特點(diǎn)、傳播途徑、危害;。（2）學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的根本措施。七、教學(xué)方法1、講授教學(xué)法。2、提問(wèn)引導(dǎo)法。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)時(shí)，在完成問(wèn)題解決的過(guò)程中，我通過(guò)''提出疑問(wèn)〃來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生在思考問(wèn)題過(guò)程中不斷''覺(jué)察問(wèn)題——解決問(wèn)題〃，學(xué)生從''學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)〃轉(zhuǎn)變?yōu)?'會(huì)學(xué)學(xué)問(wèn)〃。八、教學(xué)策略情境入手，引出課題《網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全》。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，引出一連串的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的思考、看書(shū)和小組爭(zhēng)辯，從而解決問(wèn)題，這種''問(wèn)題式〃的教育方法使學(xué)生在不斷的''提出問(wèn)題〃一''探究問(wèn)題〃一''解決問(wèn)題〃中完成對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和吸取，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。九、教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題教師活動(dòng)：呈現(xiàn)閱讀材料一材料一：一個(gè)中學(xué)生逃學(xué)，在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，在回家的路上由于累了困了，倒在鐵軌上睡著了，結(jié)果被火車(chē)輾死了。提出問(wèn)題：1、現(xiàn)在中小學(xué)生常因沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍而長(zhǎng)時(shí)間無(wú)抑制的上網(wǎng)，甚至?xí)缯n逃學(xué)、夜不歸宿，生活和學(xué)習(xí)規(guī)律被打亂，視力下降，身體安康受到嚴(yán)峻影響，對(duì)此你有什么看法2、青少年該不該上網(wǎng)3、假設(shè)青少年上網(wǎng)利大于弊，那么應(yīng)遵循怎樣的商定學(xué)生活動(dòng)：思考并開(kāi)放爭(zhēng)辯。其次環(huán)節(jié)：自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性教師活動(dòng)：呈現(xiàn)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。學(xué)生活動(dòng)：比照《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，說(shuō)一說(shuō)你還有哪些做得不夠的地方，今后如何改進(jìn)教師活動(dòng)：呈現(xiàn)閱讀材料：一個(gè)中學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上公布污言穢語(yǔ)，他以為神不知鬼不覺(jué)，結(jié)果被查了出來(lái)，受到了處分。教師活動(dòng)：?jiǎn)栴}4：青少年上網(wǎng)要不要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章和禮儀問(wèn)題5：小明從網(wǎng)上下載歌曲刻成光碟，拿到市場(chǎng)去賣(mài)，你認(rèn)為小明的作法對(duì)嗎為什么假設(shè)是你你會(huì)買(mǎi)嗎學(xué)生活動(dòng)：思考爭(zhēng)辯第三環(huán)節(jié)：初識(shí)''病毒〃教師活動(dòng)：呈現(xiàn)閱讀材料三材料三：一天小明上網(wǎng)時(shí)覺(jué)察有一封郵件，寄件人的地址來(lái)路不明，小明順手便點(diǎn)擊郵件，結(jié)果小明的電腦感染上了病毒。問(wèn)題6：什么是病毒它和生物中的病毒有什么不同教師活動(dòng)：介紹幾種流行的病毒計(jì)算機(jī)病毒及其危害性，為學(xué)生制造情境。學(xué)生活動(dòng)：（思考）病毒最初是來(lái)自生物病毒，為什么也存在計(jì)算機(jī)病毒的說(shuō)法呢思考計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的相像之處。教師活動(dòng)：介紹計(jì)算機(jī)病毒概念及特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：初步歸納計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。教師活動(dòng)：深入講解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：（思考）計(jì)算機(jī)感染病毒發(fā)作了表現(xiàn)的一般病癥有哪些教師活動(dòng)：介紹幾種病毒發(fā)作表現(xiàn)的病癥，深入講解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。爭(zhēng)辯WINDOWS感染病毒病癥：1、程序突然工作特別。2、文件大小自動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。3、檢查內(nèi)存。4、window消滅特別出錯(cuò)信息。5、運(yùn)行速度變慢。6、以前運(yùn)行正常的程序運(yùn)行時(shí)消滅內(nèi)存缺乏。7、系統(tǒng)無(wú)法啟動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。第五環(huán)節(jié)：提高自我保護(hù)意識(shí)和力量問(wèn)題：你家的電腦是否中過(guò)病毒，你是如何實(shí)行防護(hù)措施的教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考怎么預(yù)防病毒，保護(hù)信息安全。學(xué)生活動(dòng)：（思考與溝通）我們?cè)趺搭A(yù)防病毒，保護(hù)信息安全呢教師活動(dòng)：詳解預(yù)防病毒，保護(hù)信息安全措施學(xué)生活動(dòng)：爭(zhēng)辯電腦中病毒后，怎樣殺毒并實(shí)行預(yù)防措施。第六環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生歸納出本節(jié)課的主要內(nèi)容。（即1、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；2、病毒的概念、特點(diǎn)、危害；3、計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的根本措施。）第七環(huán)節(jié)（課堂練習(xí)與布置作業(yè)）：教師活動(dòng)：呈現(xiàn)選擇題1與計(jì)算機(jī)病毒概念、特點(diǎn)等相關(guān)〕。學(xué)生活動(dòng)：思考并完成練習(xí)。教師活動(dòng)：布置作業(yè)：課后查找資料，列舉二至三種病毒特點(diǎn)及危害，怎樣預(yù)防十、教學(xué)反思課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。本課主要是幫助學(xué)生樹(shù)立信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威逼信息安全的因素的同時(shí)，學(xué)會(huì)病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。因此我實(shí)行情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全的深厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)心輕松的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；在教學(xué)過(guò)程中主要實(shí)行講授法和問(wèn)題式教學(xué)法，也就是設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，層層引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，梳理出本節(jié)課的學(xué)問(wèn)，如中學(xué)生如何標(biāo)準(zhǔn)自己的網(wǎng)絡(luò)行為與道德、計(jì)算機(jī)病毒的根本概念、本質(zhì)、特點(diǎn),以及信息安全的防護(hù)的根本措施。通過(guò)組織學(xué)