中職2024-2025學年高一上學期期末語文試題06（解析版）

中職2024-2025學年高一上學期期末語文試題06本試題卷共六大題。全卷共8頁。滿分100分，考試時間90分鐘?？忌⒁猓?.答題前，請務必將自己的姓名、班級、考場、座位號和準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答題時，請按照答題卡上“注意事項”的要求，在答題卡相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。一、基礎知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.下列標號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項是（）①作為杭州亞運會賽艇、皮劃艇項目的比賽場地，富春江上百舸（gě）爭流，浪謁飛舟，好不熱鬧。②而水鳥們似在畫中鳧水，靜謐（bì）美好。③人與自然在這一刻相得益彰，天人合一的氛（fēn）圍感演繹到極致。④建設理念當是時代脊（jí）梁，什么樣的理念就有什么樣的呈現(xiàn)，山青水秀與繁榮興旺不再兩相背離。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生識記常用字字音字形的能力。A.“浪謁飛舟”的“謁”應寫作“遏”。B.“靜謐”的“謐”應讀作mì。D.“脊梁”的“脊”應讀作jǐ，“山青水秀”的“青”應寫作“清”。故選C。2.下列語段中加點成語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮粋€時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。如果說寫作文是坐而論道，那么步入大學或踏入社會之后，則應該身體力行地融入時代征程之中，走好屬于自己的長征路。無論推進改革開放還是建設生態(tài)文明，無論參與精神文明建設還是推進社會主義現(xiàn)代化，躊躇滿志的年輕人都有廣闊的舞臺縱橫馳騁，也有十足的動力揮灑才華。A.坐而論道 B.身體力行 C.躊躇滿志 D.縱橫馳騁【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.“坐而論道”，原指坐著議論政事，現(xiàn)泛指空談大道理。句中指寫作文空講道理，使用正確。B.“身體力行”，親身體驗，努力實行。句中含有努力親身融入社會中的意思，使用正確。C.錯誤。“躊躇滿志”，形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。用在此處不適合，應改為“風華正茂”。D.“縱橫馳騁”，不受阻擋地往來奔馳，形容英勇戰(zhàn)斗，所向無敵。句中形容年輕人在廣闊的舞臺不受阻擋地大展拳腳，使用正確。故選C。3.下列語段中標號的句子，標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?0月8日，錢塘江畔，夜幕下的杭州奧體中心體育場流光溢彩，宛如一朵美麗的“大蓮花”。②節(jié)目《璀璨共此時》營造出的“Asia”標識從江面涌出，立于錢塘江上空，連同潮水“自天而來”，落入現(xiàn)場的視效。③數(shù)控草坪上，19朵巨型桂花、周圍的璀璨之花、“Asia”字樣車臺共同構成蓬勃生長的“亞洲花園”。④街舞少年、車臺演員踏歌起舞，體育運動演員展現(xiàn)各項運動姿態(tài)，吉祥物《江南憶》歡快躍動，點燃全場激情。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。D.“江南憶”錯誤。此處為特殊稱謂，應將書名號改為雙引號。故選D。4.對下列這段話主旨的推斷，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳约翰灰讓Ω?，因為對付自己的道理有一個模棱性。從一方面看，一個人不可無自尊心，不可無人格。從另一方面看，他不可有妄自尊大心，不可任私心成見支配?？傊砸暡灰颂?，卻又不宜太大，難處就在調(diào)劑安排，恰到好處。A.對付自己不像對付別人那樣目標明確，可以做到恰到好處。B.自己不易對付的原因是自己不可無自尊心。C.自己不易對付，所以不應該花太多精力在自己身上。D.因為對付自己的道理有模棱性，所以自己不好把握自己?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學生概括主旨的能力。文段是總分總結構。第一句總述自己不易對付的原因是對付自己的道理有模棱性；第二、三句從兩個方面闡述自己不易對付的原因；第四句總結自己不好把握自己，難得做到恰到好處。A.無中生有。B.表述過于片面。C.無中生有。D.最接近這段話的主旨。故選D。5.對下文中畫線句子的修改，正確的一項是（）中華美食榮光背后，是其發(fā)展的漫漫長路。物質(zhì)生活極其豐富的歲月里，“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓對食客們或許有更深的感悟。中華美食是美好的，華麗的，精致的，同時也是堅韌的，頑強的，隱忍的；中華美食文化是古老悠遠的，同時也是厚積新成的。A.物質(zhì)生活極其豐富的歲月，“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓對食客們或許有更深的感悟。B.物質(zhì)生活極其豐富的歲月里，食客們或許對“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓有更深的感悟。C.在物質(zhì)生活極其豐富的歲月里，食客們或許對“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓有更深的感悟。D.在物質(zhì)生活極其豐富的歲月里，“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓對食客們或許有更深的感悟?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句存在兩處語病：（1）成分殘缺，“物質(zhì)生活極其豐富的歲月里”，缺少介詞，應在前面加介詞“在”。（2）主客顛倒，“這句古訓對食客們或許有更深的感悟”，“古訓對食客有感悟”不符合事實，應改成“食客們對這句古訓或許有更深的感悟”。故選C。6.填入下列語段橫線處的語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┦陙砉步ā耙粠б宦贰比〉玫呢S碩成果充分表明，______，______，______，______，這條造福世界的“發(fā)展帶”、惠及人類的“幸福路”就能變得更加繁榮、更加寬廣，給共建國家的人民不斷增添獲得感、幸福感。①秉持開放、綠色、廉潔理念②以高標準、可持續(xù)、惠民生為目標③沿著高質(zhì)量發(fā)展方向不斷前進④堅持共商共建共享原則A.①②④③ B.④③①② C.①④③② D.④①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。按照句子間的邏輯順序可知，應先“原則”，再“理念”，然后是“目標”，最后是“沿著……前進”。故正確排序為：④①②③。故選D。7.化虛為實，也叫化抽象為具體、化無形為有形，就是把抽象的事物寫得有形可感，是詩詞中經(jīng)常見到的一種表現(xiàn)手法。下列選項中沒有使用這種手法的一項是（）A.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——蘇軾《江城子·密州出獵》B.離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水?！獨W陽修《踏莎行》C.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭铡段淞甏骸ご和怼稤.剪不斷，理還亂，是離愁。——李煜《相見歡》【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生分析詩歌表達技巧的能力。A.用典，古人以“射天狼”比喻打擊入侵的異族。這是以實寫實，不是化虛為實。B.以春水喻愁，離愁綿延不斷，恰如流向遠方的春水。用有形的流水比喻無形的離愁，化虛為實。C.運用了比喻、夸張等修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了“愁”重得連船都承載不動，化抽象為具體，強調(diào)愁之濃重。D.離愁可以用剪刀來剪，運用了比喻的修辭手法，化虛為實。故選A。8.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）難忘，故鄉(xiāng)的山古道白楊平仄成母愛的詩詞大小就爛熟于心而今再吟，字字淚侵A.這首詩從語言表達上來看，嫻熟而有張力，可以看出詩人對文字的駕馭能力很強。B.詩人把故鄉(xiāng)大大小小的山比作平仄的詩詞，并把它們永遠銘記在心。C.全詩以山喻詩詞，以母愛喻山，表達了對故鄉(xiāng)的愛，對母親的思念之情。D.整首詩對感情的抒發(fā)十分自然、流暢、真摯，能激起讀者情感的共鳴?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“以山喻詩詞，以母愛喻山”錯誤。作者把故鄉(xiāng)大大小小的、高低不平的山比作平仄的詩詞，以詩詞喻山，以山喻母愛，強有力地表達了對故鄉(xiāng)的愛，對母親的思念之情。故選C。二、文言文閱讀（本大題共5小題，每小題3分，共15分）閱讀文字，完成下面小題?！炯住烤渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（選自韓愈《師說》）【乙】孟子稱“人之患在好為人師”。由魏晉氏以下人益不事師今之世不聞有師有輒嘩笑之以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。（選自柳宗元《答韋中立論師道書》）9.下列對加點字詞含義的理解，不正確的一項是（）A.小學而大遺，吾未見其明也——大的方面卻放棄了B.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃——意動用法，以……為師C.余嘉其能行古道——古人從師之道D.獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮——觸犯、冒犯10.文中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）A.①師道之不復，可知矣②人之患在好為人師B.①則群聚而笑之②炊不暇熟，又挈挈而東C.①其賢不及孔子②其可怪也歟D.①作《師說》以貽之②愈以是得狂名。11.下列文言句式與例句相同的一項是（）例句：句讀之不知，惑之不解A.蚓無爪牙之利，筋骨之強 B.師不必賢于弟子C.浴乎沂，風乎舞雩 D.然而不王者，未之有也12.對文中畫線句子的斷句或翻譯，正確的一項是（）由魏晉氏以下人益不事師今之世不聞有師有輒嘩笑之以為狂人①由魏晉氏以下/人益不事師/今之世不聞有師/有輒嘩笑/之以為狂人②由魏/晉氏以下/人益不事師/今之世/不聞有師/有輒嘩笑之/以為狂人李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。③李家的孩子蟠，十七歲，喜歡古文，六藝的經(jīng)傳都通篇地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。④李家的孩子蟠，十七歲，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。A.①③ B.②③ C.②④ D.①④13.【乙】文中“獨韓愈奮不顧流俗”“世果群怪聚罵”兩句中的“獨”和“果”兩字表達了作者對韓愈怎樣的感情？【答案】9.D10.B11.D12.C13.“獨”字表達了作者對韓愈的欽佩和尊重，“果”字表達了作者對韓愈的同情和憐憫?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：小的方面倒要學習，大的方面卻放棄了，我沒有看出他的高明之處。B.句意：孔子以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。C.句意：我贊許他能夠遵行古人從師的風尚。D.“觸犯、冒犯”錯誤。“犯”，動詞，遭遇、頂著、冒著。句意：只有韓愈不顧流俗，頂著世俗的嘲笑和侮辱。故選D?！?0題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.①“之”，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；②“之”，助詞，相當于“的”。句意：①古代那種跟從老師學習的風尚不能恢復，從這些話里就可以明白了。②人們的毛病在于喜歡充當別人的老師。B.①②句中的“而”都是連詞，都表修飾，相當于“地”。句意：①就成群地聚在一起譏笑人家。②連飯都來不及做熟，又匆匆忙忙地向東奔去。C.①“其”，代詞，可譯為“他們的”；②“其”，副詞，表示反問語氣，可譯為“難道”。句意：①他們的賢能都比不上孔子。②難道不令人奇怪??？D.①“以”，連詞，表目的，可譯為“來，用來”；②“以”，介詞，可譯為“因為”。句意：①寫這篇《師說》來贈送他。②韓愈因為這個而得到了“狂人”的名聲。故選B?！?1題詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：賓語前置句。正常語序是：不知句讀，不解惑。句意：不通曉句讀，不能解決疑惑問題。A.定語后置句。正常語序是：蚓無利之爪牙，強之筋骨。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨。B.介賓短語后置句。正常語序是：師不必于弟子賢。句意：老師不一定比弟子賢能。C.介賓短語后置句。正常語序是：乎沂浴，乎舞雩風。句意：在沂水中沐浴，在舞雩臺上吹風。D.賓語前置句。正常語序是：然而不王者，未有之也。句意：這樣還不能稱王的，不曾有過這樣的事。故選D。【12題詳解】本題考查學生文言文斷句及翻譯的能力。（1）句意：從魏、晉以來，人們更不去尊奉老師。在當今的時代，便不曾聽說有誰要當別人的老師，有這種想法，人們便總是七嘴八舌地嘲笑他，認為他是個狂人。正確的斷句應是“由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人”?！拔骸薄皶x”是兩個朝代，中間斷開；“今之世”與“魏晉氏以下”都是時間狀語，成分一樣，停頓也應相同，此處斷開；“笑之”動賓結構緊密相連，不可斷開，故選②。（2）“經(jīng)傳”，經(jīng)文和傳文；“通”，普遍。故選④。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力?！蔼殹?，唯獨，突出了韓愈不顧世俗流言、別具一格的品質(zhì)，表達了作者對韓愈的崇敬和贊賞之情；“果”，果然，意料之中，韓愈的遭遇在作者的意料之中，表達了作者對韓愈遭遇的同情和憐憫。參考譯文：【甲】不通曉句讀，不能解決疑惑問題，不通曉文句的去向老師請教，有疑惑不能理解的卻不向老師請教，小的方面倒要學習，大的方面卻放棄了，我沒有看出他的高明之處。巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，不以互相學習為恥。士大夫這類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的，就成群地聚在一起譏笑人家。問他們?yōu)槭裁醋I笑，就說：“他和他年齡差不多，道德學問也差不多，以地位低的人為師就覺得羞恥，以官職高的人為師就近乎諂媚了?！卑?！古代那種跟從老師學習的風尚不能恢復，從這些話里就可以明白了。巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見識竟然反而趕不上這些人，真是令人奇怪??！圣人沒有固定的老師?？鬃右咱白印⑷O弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子?？鬃诱f：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人?！币虼藢W生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。李家的孩子李蟠，十七歲，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。我贊許他能夠遵行古人從師的風尚，寫這篇《師說》來贈送他。 （選自韓愈《師說》）【乙】孟子說“人們的毛病在于喜歡充當別人的老師”。從魏、晉以來，人們更不去尊奉老師。在當今的時代，便不曾聽說有誰要當別人的老師，有這種想法，人們便總是七嘴八舌地嘲笑他，認為他是個狂人。只有韓愈不顧流俗，頂著世俗的嘲笑和侮辱，收召后輩學生，還寫了《師說》這篇文章，并態(tài)度端正地做別人的老師。世俗之人果然都感到驚怪，相聚咒罵，對他指指點點使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。韓愈因此而得到了“狂人”的名聲，他居住在長安城中，連飯都來不及做熟，又匆匆忙忙地向東奔去，像這樣的情況有好幾次了。 （選自柳宗元《答韋中立論師道書》）三、文字表述題（本大題共2小題，共10分）14.課內(nèi)默寫。（正楷書寫，任選5句，多選按前5句）（1）指點江山，激揚文字，______。（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）______，善假于物也。（《荀子·勸學》）（3）師者，______。（韓愈《師說》）（4）為國以禮，______，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（5）______，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（6）呦呦鹿鳴，______。（曹操《短歌行》）（7）______，魚龍潛躍水成文。（張若虛《春江花月夜》）（8）戰(zhàn)士軍前半死生，______?。ǜ哌m《燕歌行》）【答案】①.糞土當年萬戶侯②.君子生非異也③.所以傳道受業(yè)解惑也④.其言不讓⑤.遙想公瑾當年⑥.食野之蘋⑦.鴻雁長飛光不度⑧.美人帳下猶歌舞【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“侯”“生”“受”“公瑾”“蘋”“度”“帳”等。名著閱讀。（5分）15.根據(jù)閱讀的名著，完成下列小題。（1）閱讀下面的語段，在括號內(nèi)填入恰當?shù)膬?nèi)容。《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的小說，榮獲中國第三屆______。該書通過復雜的矛盾糾葛，以______兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象，其中連雙水村黨支部書記______這個人物在作品中的描寫與塑造都是十分得體、真實、形象的，讀起來就好像是自己身邊的一位老人。（2）寫到《平凡的世界》第二部的最后，路遙高聲朗讀，眼里充滿了淚花。結合小說內(nèi)容和作者的創(chuàng)作，下列不屬于路遙眼淚里飽含的情感的兩項是（）（）A.欣喜的淚水。在一部飽含了作者的心血，反映了作者對當代生活深刻理解的作品即將完成的時候，作者流下了激動的、欣喜的淚水。B.悔恨的淚水。作者所寫的小說太過真實了，以至于自己已分不清小說與現(xiàn)實，影響到了作者正常的生活，因此，他后悔自己堅持現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法。C.悲壯的淚水。路遙嘔心瀝血創(chuàng)作的同時，其身體每況愈下。但他并未對此感傷，而是感到驕傲與自豪。D.痛苦的淚水。小說中的多個人物命運坎坷，受盡磨難，雖然不斷抗爭，但到頭來還是物是人非，結局悲慘，不覺讓作者悲從中來，痛哭流淚。E.愛的淚水。路遙對中國底層的農(nóng)民充滿無限感情，當歷史進入嶄新的時期，農(nóng)民開始了新生活的時候，他的淚水里飽含了對農(nóng)民的愛?！敬鸢浮?5①.茅盾文學獎②.孫少安、孫少平③.田福堂16.BD【解析】【小問1詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主要人物的整體把握的能力?！镀椒驳氖澜纭肥侵袊骷衣愤b創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的百萬字長篇小說。全書共三部。1986年12月首次出版。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；其中連雙水村黨支部書記田福堂這個人物在作品中的描寫與塑造都是十分得體、真實、形象的；作品中勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。1991年3月，《平凡的世界》獲中國第三屆茅盾文學獎。【小問2詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術特色的理解、分析能力。B.“他后悔自己堅持現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法”說法錯誤，路遙沒有后悔過，他在文中關注中國底層人物的命運，尤其對中國農(nóng)民傾注了無限情感。D.“雖然不斷抗爭，但……結局悲慘”與小說內(nèi)容不符，在第二部少安、少平和蘭香等青年都在朝著自己的理想奔去，而且境遇越來越好。故選BD。四、媒體文閱讀（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀文字，完成下面小題。【材料一】有人以“搞笑”的名義，制作丑化他人的“惡搞”視頻、圖片、表情包等并大加傳播，給當事人帶來極大的困擾；有人借用社會熱點，將網(wǎng)民正常意見分歧引向地域歧視、性別對立，對不同觀點的人群大肆攻擊；有人愿意侵入直播、網(wǎng)課等，實施所謂“直播爆破”“網(wǎng)課爆破”……這些網(wǎng)絡暴力新表現(xiàn)，潛在危害大，傳播范圍廣，極易給當事人造成傷害。對此，應當及時研判、不棄微末，采取有針對性的舉措，下大力氣整治亂象。網(wǎng)絡平臺有責任拿出新手段，應對不斷顯現(xiàn)的網(wǎng)絡暴力新問題。當前，不少平臺的網(wǎng)絡暴力防護措施瞄準的是直接的人身攻擊、不實信息誹謗，對“擦邊球”式網(wǎng)絡暴力的判定、封禁還不夠及時；有些平臺對于網(wǎng)絡暴力的處理還多采用刪帖、封號等形式，對于其中所涉侵權違法問題，與執(zhí)法司法部門配合聯(lián)動有待加強，對于用戶司法維權幫助不足。因此，平臺應及時優(yōu)化措施，改進網(wǎng)絡暴力行為判定機制，擴展用戶投訴處理途徑，配合好有關部門執(zhí)法監(jiān)管。同時，各網(wǎng)絡平臺特別是主流網(wǎng)絡平臺應當加強引導，大力傳播正能量。在一些情況下，網(wǎng)民被誤導蒙蔽，導致群體性網(wǎng)絡暴力發(fā)生。這就需要網(wǎng)絡平臺及時提供真實信息，倡導正確的價值取向，明辨事實、澄清謬誤，引導廣大網(wǎng)民理性上網(wǎng)用網(wǎng)。唯其如此，方有助于從根本上消除網(wǎng)絡暴力土壤，讓網(wǎng)絡暴力推手無處遁形。網(wǎng)絡空間是億萬網(wǎng)民共同的精神家園。面對花樣翻新的網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象，多措并舉、重典治亂、久久為功，堅決懲治網(wǎng)絡暴力“按鍵傷人”，才能營造天朗氣清的網(wǎng)絡空間，讓人民群眾在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感、幸福感、安全感。（選自金歆《嚴懲網(wǎng)絡暴力“按鍵傷人”》，2023年4月10日《人民日報》，有刪改）【材料二】①近年來，為了震懾不法分子、保障網(wǎng)民權益、整治頑瘴痼疾、引導社會風氣，從刑法、民法典及治安管理處罰法等作出規(guī)定，到相關部門陸續(xù)出臺文件、發(fā)布典型案例、開展專項行動等，法律籬笆不斷扎緊，法治利劍日漸擦亮。治理網(wǎng)絡暴力是一項復雜工作。與傳統(tǒng)違法犯罪不同，網(wǎng)絡暴力往往針對素不相識的陌生人，受害人在確認侵害人、收集證據(jù)等方面存在現(xiàn)實困難，維權成本極高。充分認識網(wǎng)絡暴力的社會危害，公、檢、法機關應堅持嚴正立場，依法能動履職，為受害人提供有效法律救濟，維護公民合法權益，維護公眾安全感，維護網(wǎng)絡秩序。②③“精準”和“有效”是衡量法治利劍的關鍵尺度。造謠祖孫合照為“老夫少妻”的吳某某獲刑1年。法院認定了受害者的截屏證據(jù)并結合其他事實以誹謗罪定罪量刑，體現(xiàn)了“精準”；法院綜合考量了情節(jié)的嚴重性、危害社會秩序的程度，給予了網(wǎng)暴者應有的懲罰，彰顯了“有效”。堅持問題導向，借鑒典型案例、做到寬嚴相濟，努力從具體罪名適用、從重處罰情形、證據(jù)與公訴標準等方面著手，法治利劍就能精準、有效地發(fā)力。嚴懲網(wǎng)絡暴力，也迫切需要及時完善相關法律制度。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術新應用快速發(fā)展，催生一系列新業(yè)態(tài)新模式，但相關法律制度還存在時間差、空白區(qū)。在發(fā)展中規(guī)范、在規(guī)范中發(fā)展，提高依法治網(wǎng)的前瞻性、預見性，就必須科學認識網(wǎng)絡治理規(guī)律，積極探索、及時總結實踐中的好經(jīng)驗、好辦法，不斷優(yōu)化、完善法律法規(guī)。④清除網(wǎng)絡暴力，需要凝聚各方合力。推動全社會增強法治意識，善用法治利劍壓實責任、筑牢堤壩、細化監(jiān)管，我們一定能讓向上向善、誠信互助的網(wǎng)絡風尚更加濃厚，讓網(wǎng)絡空間天朗氣清、生態(tài)良好。（選自周人杰《善用法治利劍嚴懲網(wǎng)絡暴力》，2023年12月1日《人民日報》，有刪改）16.將“不棄微末、久久為功，以‘釘釘子’精神抓好各類法律法規(guī)、政策文件的實施，方能進一步提升網(wǎng)絡治理成效，讓網(wǎng)絡空間更加風清氣正”這一句放回【材料二】的原文中，位置最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢①處 B.②處 C.③處 D.④處17.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.網(wǎng)絡暴力與傳統(tǒng)違法犯罪不同，針對的是素不相識的陌生人，因而受害人在確認侵害人、收集證據(jù)等方面存在現(xiàn)實困難，維權成本極高。B.對于網(wǎng)絡暴力的處理，有些平臺還是采用刪帖、封號等形式，對于其中所涉侵權違法問題，與執(zhí)法司法部門配合聯(lián)動有待加強，對于用戶司法維權幫助不足。C.面對花樣翻新的網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象，只有堅決懲治網(wǎng)絡暴力“按鍵傷人”，才能營造天朗氣清的網(wǎng)絡空間，人民群眾在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上才有更多獲得感、幸福感、安全感。D.要提高依法治網(wǎng)的前瞻性、預見性，要在發(fā)展中規(guī)范、在規(guī)范中發(fā)展，就必須積極探索，及時總結實踐中的好經(jīng)驗、好辦法，不斷優(yōu)化、完善法律法規(guī)。18.下列對材料內(nèi)容的分析和推斷，不正確的一項是（）A.制作丑化他人的“惡搞”視頻、圖片、表情包等并大加傳播，借用社會熱點，將網(wǎng)民正常意見分歧引向地域歧視、性別對立等，這些網(wǎng)絡暴力很容易對當事人造成傷害。B.要想法治利劍能精準、有效發(fā)力，就必須堅持問題導向，借鑒典型案例，做到寬嚴相濟，努力從具體罪名適用、從重處罰情形、證據(jù)與公訴標準等方面著手。C.網(wǎng)民被誤導蒙蔽，導致群體性網(wǎng)絡暴力時有發(fā)生。這就需要網(wǎng)絡平臺及時提供真實信息，倡導正確價值取向，明辨事實、澄清謬誤，引導廣大網(wǎng)民理性上網(wǎng)用網(wǎng)。D.只要全社會增強法治意識，善用法治利劍壓實責任、筑牢堤壩、細化監(jiān)管，向上向善、誠信互助的網(wǎng)絡風尚就會更加濃厚，網(wǎng)絡空間就會天朗氣清、生態(tài)良好。【答案】16.B17.C18.C【解析】【16題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。這是一句總結性的句子，強調(diào)的是“抓好各類法律法規(guī)、政策文件的實施”，結合語段內(nèi)容，②處講到了公、檢、法等機關的職責，而各項法律法規(guī)、政策文件，正是由公、檢、法等機關來實施，因而放在②處最恰當。故選B?！?7題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“針對的是素不相識的陌生人”以偏概全，原文是“網(wǎng)絡暴力往往針對素不相識的陌生人”，選項少了“往往”。B.“有些平臺還是采用刪帖、封號等形式”以偏概全，原文是“對于網(wǎng)絡暴力的處理還多采用刪帖、封號等形式”，選項少了“多”字。D.“就必須積極探索”與原文不符，原文是“就必須科學認識網(wǎng)絡治理規(guī)律，積極探索”，少了重要的信息“科學認識網(wǎng)絡治理規(guī)律”。故選C?！?8題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。C.“網(wǎng)民被誤導蒙蔽，導致群體性網(wǎng)絡暴力時有發(fā)生”以偏概全。原文在“網(wǎng)民被誤導”的前面有“在一些情況下”的限定。故選C。五、文學作品閱讀（本大題共3小題，每小題4分，共12分）閱讀文字，完成下面小題。宋嫂丸子華明玥①北風一起，丸子店的生意就火了，19點，匆忙回家的人兀自在反穿的大棉襖后面哈著氣，將摩托車在宋嫂丸子店的門口略停一停，偏著腿，被風吹囔了的鼻音在嚷：“宋嫂，老規(guī)矩，各樣來半斤。”五分鐘，六種丸子已打包遞來，宋嫂還以大嫂的口吻叮囑一句：“今兒下牛肉丸子的湯水都送完了，給你留了一袋下灌黃魚圓的清湯，透鮮呢?！蹦凶右徊扔烷T：“宋嫂，謝啦！”②是了，在這樣寒風瑟瑟的天氣里，還有哪樣物事，比一大砂鍋熱氣騰騰的丸子更暖人心，更能襯出一家人頂風冒雪回家吃飯的凝聚力？魚圓、蝦丸、牛肉丸、薺菜豬肉丸，還有藕圓或蘿卜圓，在放滿了豆芽、筍片、蘑菇的湯水里煮開，載浮載沉，一掀鍋蓋，香氣讓人猛打了三個噴嚏。所有的寒冷瑟縮，都在這一刻煙消云散。③宋嫂做丸子的那份辛苦，非尋常人所能消受，她堅持魚圓要用白魚做，而不是用青魚做，誰都知道十斤重的青魚好尋，五斤重的白魚難尋，而做魚圓，偏是魚越大越好。因此，凌晨兩點，宋嫂就要出發(fā)，騎上電動三輪車到遠郊的碼頭上進魚。有時，魚販們會為誰家的白魚更新鮮爭吵起來，宋嫂得意地說：“你道我如何分辨？看眼珠，看魚鰓？這哪能分得出來？”宋嫂的辦法是把手電關掉，手電一關，白魚的鱗片就在昏朦的夜色中閃閃發(fā)光，魚鱗沒有辦法說謊，越新鮮的魚，魚身的顏色越是發(fā)珍珠白。④魚買回來，第一縷曙色還遠未降臨，宋嫂開始剔魚骨，打魚茸，白魚就是這點好，沒有暗色的魚肉，茸泥剁細后雪白粉嫩。把魚茸放在大盆內(nèi)，加上生姜末、蔥汁、料酒、蛋清、老菱粉，加水調(diào)和成黏稠狀，再加精鹽，開始“收膏”。此時宋嫂把所有的精氣神，都灌注在兩條胳膊上，魚圓是否久煮不散，全看這一刻的“上勁”是否能上圓了。饒是宋嫂這樣的老手，這一通奮力攪拌之后，用湯勺取一小坨魚茸放入清水中，看到魚茸如一小團白菊花一樣浮起，也會嘆息一聲，猛然感覺到雙臂的酸軟。⑤從早到晚，宋嫂都沒有真正歇下來過。宋哥說，有些麻煩是她自找的，下午附近的小學放學之時，宋嫂非要單做一鍋灌黃魚圓，專供那些老人家接了小孫子、小孫女后來解饞。宋嫂特將家中的兩張小方桌抬出，讓老人家與孫子對坐，小瓷碗，熱魚湯，湯里浮漾著8枚魚圓，好像白玉丸里含了一塊艷色夕陽。老人家和孩子坐在那里溫柔攀談，孩子說到興起處，小臉興奮得通紅。⑥這也是城里孩子，在功課的壓迫里，唯一可以品嘗天倫之樂的時候吧。在路上，在離開了學校還沒到家的途中。宋哥說：“我看你不是可惜那點蝦黃，你是貪看人家一老一少，坐在那里絮叨——你是想兒子，也想家中二老了?！雹咚紊┎徽Z，俄頃，眼圈紅了。（選自《意林》，有刪改）19.下列對文章有關內(nèi)容和藝術特色的賞析，不正確的兩項是（）（）A.小說開頭寫宋嫂以大嫂的口吻叮囑摩托車上的男子給他留了清湯，開篇就給我們展現(xiàn)了一幅寒冷中透露溫暖的生活畫面。B.小說第③段中寫宋嫂不用青魚做魚圓，而是堅持用白魚，說明她只喜歡白魚做魚圓，認為青魚做的魚圓不好。C.宋嫂的丸子店生意之所以火爆，是因為季節(jié)是冬天，只有大砂鍋熱氣騰騰的丸子，才能暖人心、吸引顧客。D.小說結尾寫“宋嫂不語”“眼圈紅了”，是因為宋嫂觸景生情，想起了自己的家人，也因自己在外辛苦工作無法回去看望他們而感到心酸、愧疚和難過。E.小說綜合運用語言、動作、神態(tài)描寫，鮮明而立體地向我們展示了一個主人公宋嫂的形象，字里行間有著濃濃的暖意。20.有人說標題“宋嫂丸子”擬得過于俗氣，你覺得呢？請表明你的觀點并簡要分析原因。21.宋嫂和宋哥是外來務工人員的縮影，他們的兒子和家中二老也是留守兒童和留守老人的縮影。聯(lián)系全文，試想一下：若是某天宋嫂在小學門口做生意，她的父母為給她一個驚喜，帶著她的兒子過來吃魚丸，他們之間會有怎樣的對話？【答案】19.BC20.我認為這個標題不俗氣。原因如下：①標題準確概括了小說的主要內(nèi)容。全文主要描寫的事件即是宋嫂做魚丸、賣魚丸，以此當標題，簡潔明了。②標題中的“丸子”為全文的線索，貫穿全文。③文章本來寫的就是普通勞動人民的工作與生活，標題顯得親切而富有生活氣息。④宋嫂的生活與丸子緊密關聯(lián)，贊揚了宋嫂在平凡崗位上踏踏實實和吃苦耐勞的精神品質(zhì)。21.示例：宋嫂端著兩碗熱騰騰的魚丸放到桌上，將兒子抱入懷中，對父母說：“爸、媽，我在外打拼，辛苦你們照顧孩子了，您二老現(xiàn)在身體還好嗎？”父母停下了手中的筷子說道：“好，怎么不好，孩子也乖，你們就放心地在這里工作，我們在家里都挺好的?！彼紊┏聊艘粫汉?，低下頭對依偎在自己懷里的兒子說：“媽媽真的好想你，等下次過節(jié)，媽媽就回去陪你待幾天。”兒子開心地說道：“媽媽這次可要說話算話呦！”【解析】【19題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。B.“認為青魚做的魚圓不好”說法錯誤，在文中找不到依據(jù)，根據(jù)宋嫂對魚丸的要求推斷，青魚圓不錯，但白魚圓更好。C.“生意……火爆，是因為季節(jié)是冬天”說法不完全正確。根據(jù)后文推斷，生意好還是因為宋嫂勤勞、魚圓品質(zhì)好、宋嫂關心老人和孩子。故選BC。【20題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。此類題目首先要回答“不俗氣”，然后寫出理由。理由主要從小說內(nèi)容、小說先線索、小說題材和主題等方面進行闡述。從小說內(nèi)容思考：小說寫了宋嫂做魚丸、買魚丸，可見標題準確概括了小說內(nèi)容。從小說線索思考：小說都是圍繞魚丸展開，可見標題是小說線索，起貫穿作用。大部分情況下以某事物做標題的小說，該事物都有線索作用。從小說題材思考：小說寫的是普通勞動人民的生活，用“宋嫂丸子”做標題既顯得親切，又富有生活氣息。從小說主題思考：小說主題是表現(xiàn)宋嫂的踏實善良以及吃苦耐勞，這些都是通過標題所提到的“宋嫂丸子”表現(xiàn)的?！?1題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性題目，可以抓住宋嫂對親人的思念、愛護，以及在外打拼的辛苦，想象與親人見面時候的欣喜激動。她們是如何互訴思念的？又是如何表達愛意的？有什么約定和期待？都可以發(fā)揮想象去寫。六、作文（30分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。12月1日，衢州求益中學在教工食堂為120名學子舉行了群英宴。宴會上，老師們戴起了廚師帽，變成“送菜小二”，為學生們上菜。參加群英宴的學生，都是學校里的“風云人物”；學業(yè)成績優(yōu)異者、學生管理優(yōu)秀者、校運會金牌得主、市級以上競技獲獎者等。校長朱建軍端茶挨桌祝福孩子們百尺竿頭，更進一步。我很感動，這是我見過最好、最溫馨的表彰了?！修q論賽優(yōu)秀辯手高一18班李亦冉榜單公布時，一股自豪感油然而生。踏上紅毯，穿過學校精心布置的氣球門，和大家歡聚一堂，一同品鑒食堂用心準備的美食，那一刻，訓練的汗和淚都值得了，