大班冬天主題活動方案-大班冬天主題活動方案

大班冬天主題活動方案_大班冬天主題活動方案大班冬天主題活動方案

主題活動：《秀麗的冬天》

一、主題選取的原由：提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神奇，激發(fā)孩子們對冬天的喜愛之情。

二、主題目標

1.使幼兒了解冬天，學會自我的愛護方法。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們敘述有關雪的科普學問。

4.讓孩子們觀賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多歡樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

三、主題網(wǎng)絡圖

四、教學活動方案教育活動

01歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調(diào)的凹凸，學會開心的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒專心參加唱歌活動，天眼唱歌的歡樂。

活動預備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)愛好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢自然引出對話。

師:這首歌好聽嗎

幼：好聽

師：想不想學阿？

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

分段學習演唱歌曲

1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調(diào)，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。

(三)整體學習歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么？

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的示意，以幫忙幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的愛好。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。

活動延長：

秀麗的冬天到了，有活動的延長是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

02親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.透過親自的參加，讓孩子們對冬天有更深刻的熟悉。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我愛護小學問。

3.透過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動預備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的愛好。

2.講解一些戶外安全學問。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)愛好出示課件-引導談話，關于冬天的圖片（雪人）

師：什么季節(jié)到了？

幼：冬天

師：你們是怎樣明白的？

(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜愛冬天嗎？

幼：喜愛

師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

活動延長

要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)覺其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠熬煉孩子們的想象力以及敏銳的觀看力，并進一步提高孩子們的語言表述潛力。

03動手活動《秀麗的雪》

活動目的：

1.透過此活動熬煉孩子的動手潛力。

2.讓孩子明白有關雪的學問。

活動預備：

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

(一)透過對話，引發(fā)愛好老師:你們喜愛雪嗎？

幼：喜愛。

師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開頭活動將孩子們分成幾組，每組安排不同的任務，如，雪人頭、身子等。安排工具等一些物品，并進行關于雪的構成的學問講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁專心的指導同學，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行幫助，但各部分的外形由幼兒自由制作，不進行限制。

活動延長：

信任在這個活動中透過幼兒的親自制作，必需對動手潛力有所提高?；顒又心軌蚬奈栌變?，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手潛力，激發(fā)孩子們對自然的喜愛。

04繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的：

1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的喜愛。

2.透過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動預備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)愛好首先，觀看預備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

透過話語自然引出活動資料。

師:孩子們喜愛冬天嗎？

幼：喜愛。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

(二)開頭繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，并走動觀看孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

活動延長：

透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，并能夠鼓舞互換作品。這樣在相互的溝通中，進一步拓展想象力。同時溝通的過程中也是一個增進友情的過程，從小培育孩子友愛。

一、活動目標

1、不怕冬天的寒冷，樂觀參與體育熬煉。

2、體驗冬天里體育熬煉前后的身體感受。

二、活動預備：幼兒用書、教學掛圖。

三、活動過程

1、結合體育活動，小動物仿照操，幼兒感受運動前后的變化。

老師：我們一起跟著音樂做仿照操吧?。山M織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）

老師：小伴侶們做完仿照操后，感受身體和做操前有什么不同？

老師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛熬煉身體后覺得身體有點熱了，是由于我們運動了，所以身體就有點熱了！

2、引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。

老師：現(xiàn)在的天氣，我們身體有什么感覺？哪些方面的轉變讓你覺得天氣已經(jīng)很冷了呢？

老師：書上的小伴侶是如何抵擋寒冷的呢？

3、老師：我們平常用哪些方式抵擋寒冷呢？

老師小結：平常在室內(nèi)的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特殊的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、圍巾、手套。

4、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧！》

老師：北風爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化？

老師：小鳥和小貓怎么了？小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明白自己不怕北風爺爺？北風爺爺最終到哪里去了？

老師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水由于溫度太低了也變的特殊冷！小動物都躲到暖和的地方去了，小女孩正在熬煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起