部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)8.1《憧憬美好集體》優(yōu)質(zhì)教案+學(xué)案（含答案）

部編版道德與法治七年級(jí)下8.1《憧憬美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)課題8.1《憧憬美好集體》單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解集體愿景的含義及重要性；2、知道美好集體的作用；3、理解美好集體的特點(diǎn)；4、懂得集體生活合作策略；5．學(xué)會(huì)在集體生活中競(jìng)爭(zhēng)。重點(diǎn)掌握美好集體需要哪些良好的氛圍；難點(diǎn)美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲視頻《校園多美好》我們懷著激動(dòng)和興奮的心情開(kāi)始了嶄新的中學(xué)生活，在這個(gè)新環(huán)境中，我們將與新伙伴一起組建新集體并共同成長(zhǎng)。我想大家都期望這個(gè)新集體擁有共同的夢(mèng)想和美好的前景，今天我們學(xué)習(xí)第八課美好集體有我在第一節(jié)憧憬美好集體觀看歌曲視頻，思考問(wèn)題以視頻導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P72-76內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記，時(shí)間5分鐘。1．集體愿景的含義及重要性。2．美好集體的作用有哪些？3．美好集體的特點(diǎn)。4．集體生活合作策略有哪些？5．怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？三、師生合作探究（一）共同的愿景探究一：教材P72運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）你憧憬的美好集體有哪些特征?（2）什么是集體的愿景？（3）集體愿景的重要性是什么?點(diǎn)撥：（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作、理解包容、共同努力、積極向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、個(gè)性成長(zhǎng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力、共同責(zé)任、融洽相處。（2）美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。（3）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。探究二：探究與分享甲:我們學(xué)校在鄉(xiāng)村,雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶領(lǐng)下,我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲,生活愉快而充實(shí)。乙:我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角,同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高,遨游在知識(shí)的海洋里,其樂(lè)無(wú)窮。丙:我特別喜歡德育校本課,每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題,研究如何解決問(wèn)題,設(shè)計(jì)課堂流程,同學(xué)輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力,又開(kāi)闊了視野,還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。丁:我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí),盡管想堅(jiān)持跑完,可常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練,要求“一個(gè)也不能少”?？吹酵瑢W(xué)們都在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持跑完了全程。（1）你有過(guò)類(lèi)似的集體生活經(jīng)歷嗎?它給你帶來(lái)了什么?（2）設(shè)想一下:怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景?（3）美好集體的作用有哪些？交流點(diǎn)撥：(1)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際回答即可。如感受到集體的關(guān)愛(ài)和吸引,擁有充實(shí)的精神生活、拼搏向上的力量、堅(jiān)定的生活信念等。(2)如民主平等、相互關(guān)心、相互尊重,大家團(tuán)結(jié)一致,能把集體利益放在個(gè)人利益之上的集體生活,有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景。（3）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。（二）良好的氛圍探究一：播放視頻《溫暖友愛(ài)的七（1）班級(jí)活動(dòng)掠影一》思考：視頻說(shuō)明了什么？點(diǎn)撥：美好集體是民主、公平的探究二：探究與分享張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生,他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物;為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活,他建議建立家長(zhǎng)交流群;為了更好地管理班級(jí),他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納,有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下,同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智,為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。（1）在集體生活中,你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎?為什么?（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。（3）民主、公正的集體有何要求?交流點(diǎn)撥：（1）會(huì),集體是每個(gè)人的集體,我們都應(yīng)該為集體貢獻(xiàn)自己的聰明和才智。對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議。（2）可結(jié)合本班實(shí)際提出合理化建議。建議一:建立學(xué)習(xí)互助小組。該建議會(huì)讓同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。建議二:定期舉行集體活動(dòng)。該建議會(huì)讓同學(xué)們放松身心、增進(jìn)友誼。（3）對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外。每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。探究三：播放視頻《溫暖友愛(ài)的七（1）班級(jí)活動(dòng)掠影二》思考：視頻說(shuō)明了什么？交流點(diǎn)撥：美好集體是充滿關(guān)懷和友愛(ài)的探究四：探究與分享小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力大,又比較內(nèi)向,很少與同學(xué)交流。下面是他經(jīng)歷的四個(gè)場(chǎng)景：場(chǎng)景一：平時(shí)大家很少關(guān)注他；場(chǎng)景二：甚至有的同學(xué)欺負(fù)他；場(chǎng)景三：班委會(huì)商量如何幫助他；場(chǎng)景四：小梁收到錢(qián)物和一封信。(1)如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受?(2)你怎樣看待上述同學(xué)的做法?(3)請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫(xiě)了些什么?(4)你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助?（5）在集體生活中,如何關(guān)愛(ài)他人?點(diǎn)撥：（1）場(chǎng)景一：我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場(chǎng)景二：我感到被他人欺侮，心里很難受；場(chǎng)景三和場(chǎng)景四：我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。（2）場(chǎng)景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場(chǎng)景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場(chǎng)景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。（3）信里可能寫(xiě)了鼓勵(lì)小梁努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)展友情，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，積極參加集體活動(dòng)，參與班級(jí)管理等內(nèi)容。（4）幫助小梁學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，多和他交往、發(fā)展友情等。（5）在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。不僅要有關(guān)懷與友愛(ài)之心,而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?。不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí),也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。探究五：播放視頻《溫暖友愛(ài)的七（1）班級(jí)活動(dòng)掠影三》思考：視頻說(shuō)明了什么？點(diǎn)撥：美好的集體是善于合作的探究六：探究與分享載人天地往返、空間出艙、空間交會(huì)對(duì)接……中國(guó)載人航天事業(yè)正闊步邁向太空。從神舟一號(hào)到神舟十一號(hào),代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員,而為這些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止萬(wàn)千!中國(guó)載人航天工程是一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程,包括載人飛船、運(yùn)載火箭、測(cè)控通信、空間實(shí)驗(yàn)室等八大系統(tǒng),直接參與的研究機(jī)構(gòu)、基地等單位有百余個(gè),配合參與的單位有三千多個(gè)。在“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神的帶動(dòng)下,眾志成城的中國(guó)航天人,猶如捆綁式火箭,匯成托舉神舟飛天的強(qiáng)大力量。（1）你有哪些感悟?（）給我們哪些啟示？交流點(diǎn)撥：（1）在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)揮各自的能力。（2）美好集體是善于合作的。在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)揮各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義;每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。探究七：播放視頻《溫暖友愛(ài)的七（1）班級(jí)活動(dòng)掠影四》思考：視頻說(shuō)明了什么？點(diǎn)撥：美好的集體是充滿活力的探究八：探究與分享志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力……秦軍說(shuō)：志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服。以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋。志強(qiáng)說(shuō)：秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧。（1）志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎?如果存在,你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?（2）在集體生活中,你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的?（3）為什么說(shuō)美好集體是充滿活力的？交流點(diǎn)撥：（1）存在競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。（2）我會(huì)尊重對(duì)手,向?qū)κ謱W(xué)習(xí),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn),做到不以成敗論英雄等。（3）集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中,競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高。歸納總結(jié)：美好集體的特點(diǎn)(1)美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，合作學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，感受問(wèn)題討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)節(jié)奏的作用；討論后讓小組代表展示。觀看視頻，感受問(wèn)題討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，感受問(wèn)題討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，感受問(wèn)題討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)同學(xué)展開(kāi)討論。教師巡視，隨時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。結(jié)合圖片能更加詳細(xì)的分析解決問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，了解集體的愿景不同；利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣結(jié)合材料能更加詳細(xì)的分析解決問(wèn)題老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見(jiàn)課時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真做題，同桌互改通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和運(yùn)用課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問(wèn)題的能力。

說(shuō)出本節(jié)課自己學(xué)會(huì)什么歸納知識(shí)板書(shū)憧憬美好集體一、共同的愿景二、良好的氛圍8.1《憧憬美好集體》學(xué)案課型：新授設(shè)計(jì)者：日期：授課人:__________________政治教研組：一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解集體愿景的含義及重要性；2、知道美好集體的作用；3、理解美好集體的特點(diǎn)；4、懂得集體生活合作策略；5．學(xué)會(huì)在集體生活中競(jìng)爭(zhēng)。（二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握美好集體需要哪些良好的氛圍；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。二、先學(xué)后教----學(xué)生自主學(xué)習(xí)：（一）閱讀課本，補(bǔ)全知識(shí)：1、美好集體擁有_________，向往______________，承擔(dān)_____________，認(rèn)同正確的_________，形成一致的____________，這就是集體的愿景。愿景是集體的__________之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的__________。共同的愿景引領(lǐng)集體成員__________，____________。2、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的_________，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的__________，擁有充實(shí)的___________，感受集體的____________，凝聚__________的力量，堅(jiān)定自己的____________。3、美好集體是_______的、_________的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到____________；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有____________；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有____________。4、美好集體是充滿_____________的。在集體生活中，人與人之間____________、____________，____________、_____________、____________；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的_________和得當(dāng)?shù)腳_________；不以____________行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的_________。5、美好集體是__________的。在美好集體中，我們___________，_____________，____________，____________，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自已最大的作用，同時(shí)又避免____________；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不_____________或___________。6、

美好集體是___________的。集體成員之間的____________、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是____________的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以________、__________為前提的，集體成員之間___________，______________，共同提高。（二）閱讀課本，找到下列問(wèn)題并標(biāo)注出來(lái)：1、集體愿景的含義及重要性。2、美好集體的作用有哪些？3、美好集體的特點(diǎn)。4、集體生活合作策略有哪些？5、怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？三、合作探究1、甲同學(xué)憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任……乙同學(xué)憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……（1）你憧憬的美好集體有哪些特征?（2）什么是集體的愿景？(3)集體愿景的重要性是什么?2、甲:我們學(xué)校在鄉(xiāng)村,雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶領(lǐng)下,我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲,生活愉快而充實(shí)。乙:我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角,同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高,遨游在知識(shí)的海洋里,其樂(lè)無(wú)窮。丙:我特別喜歡德育校本課,每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題,研究如何解決問(wèn)題,設(shè)計(jì)課堂流程,同學(xué)輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力,又開(kāi)闊了視野,還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。丁:我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí),盡管想堅(jiān)持跑完,可常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練,要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持跑完了全程。（1）你有過(guò)類(lèi)似的集體生活經(jīng)歷嗎?它給你帶來(lái)了什么?（2）設(shè)想一下:怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景?（3）美好集體的作用有哪些？3、張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生,他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物;為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活,他建議建立家長(zhǎng)交流群;為了更好地管理班級(jí),他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納,有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下,同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智,為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。（1）在集體生活中,你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎?為什么?（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。（3）民主、公正的集體有何要求?4、小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力大,又比較內(nèi)向,很少與同學(xué)交流。下面是他經(jīng)歷的四個(gè)場(chǎng)景：場(chǎng)景一：平時(shí)大家很少關(guān)注他；場(chǎng)景二：甚至有的同學(xué)欺負(fù)他；場(chǎng)景三：班委會(huì)商量如何幫助他；場(chǎng)景四：小梁收到錢(qián)物和一封信。(1)如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受?(2)你怎樣看待上述同學(xué)的做法?(3)請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫(xiě)了些什么?(4)你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助?（5）在集體生活中,如何關(guān)愛(ài)他人?5、載人天地往返、空間出艙、空間交會(huì)對(duì)接……中國(guó)載人航天事業(yè)正闊步邁向太空。從神舟一號(hào)到神舟十一號(hào),代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員,而為這些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止萬(wàn)千!中國(guó)載人航天工程是一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程,包括載人飛船、運(yùn)載火箭、測(cè)控通信、空間實(shí)驗(yàn)室等八大系統(tǒng),直接參與的研究機(jī)構(gòu)、基地等單位有百余個(gè),配合參與的單位有三千多個(gè)。在“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神的帶動(dòng)下,眾志成城的中國(guó)航天人,猶如捆綁式火箭,匯成托舉神舟飛天的強(qiáng)大力量。（1）你有哪些感悟?（）給我們哪些啟示？6、志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力……秦軍說(shuō)：志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服。以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋。志強(qiáng)說(shuō)：秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧。（1）志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎?如果存在,你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?（2）在集體生活中,你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的?（3）為什么說(shuō)美好集體是充滿活力的？四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見(jiàn)課時(shí)練習(xí)五、自學(xué)反思?查漏補(bǔ)缺?附合作探究參考答案：1、（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作、理解包容、共同努力、積極向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、個(gè)性成長(zhǎng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力、共同責(zé)任、融洽相處。（2）美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。（3）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。2、(1)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際回答即可。如感受到集體的關(guān)愛(ài)和吸引,擁有充實(shí)的精神生活、拼搏向上的力量、堅(jiān)定的生活信念等。(2)如民主平等、相互關(guān)心、相互尊重,大家團(tuán)結(jié)一致,能把集體利益放在個(gè)人利益之上的集體生活,有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景。（3）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3、（1）會(huì),集體是每個(gè)人的集體,我們都應(yīng)該為集體貢獻(xiàn)自己的聰明和才智。對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議。（2）可結(jié)合本班實(shí)際提出合理化建議。建議一:建立學(xué)習(xí)互助小組。該建議會(huì)讓同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。建議二:定期舉行集體活動(dòng)。該建議會(huì)讓同學(xué)們放松身心、增進(jìn)友誼。（3）對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外。每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。4、（1）場(chǎng)景一：我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場(chǎng)景二：我感到被他人欺侮，心里很難受；場(chǎng)景三和場(chǎng)景四：我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。（2）場(chǎng)景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場(chǎng)景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場(chǎng)景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。（3）信里可能寫(xiě)了鼓勵(lì)小梁努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)展友情，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，積極參加集體活動(dòng)，參與班級(jí)管理等內(nèi)容。（4）幫助小梁學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，多和他交往、發(fā)展友情等。（5）在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。不僅要有關(guān)懷與友愛(ài)之心,而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?。不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí),也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。5、（1）在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)揮各自的能力。（2）美好集體是善于合作的。在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)揮各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義;每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。6、（1）存在競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。（2）我會(huì)尊重對(duì)手,向?qū)κ謱W(xué)習(xí),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn),做到不以成敗論英雄等。（3）集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中,競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高。8.1《憧憬美好集體》課時(shí)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題：1、每個(gè)人心中都要有一個(gè)美好集體。美好集體（）①能讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活②能讓我們感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引③能讓我們每個(gè)人都能成為祖國(guó)的優(yōu)秀人才④是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2、某班主任把班集體比喻成一個(gè)大家庭,每當(dāng)有轉(zhuǎn)來(lái)或剛?cè)雽W(xué)的新生,他都會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家有緣才能走到一起,共同組成一個(gè)新集體,需要大家團(tuán)結(jié)合作,和睦相處,彼此珍惜?！边@使得班級(jí)的凝聚力日漸增強(qiáng)。美好集體具有鮮明的特點(diǎn),下面說(shuō)法正確的是()①美好集體是民主的、公正的,每個(gè)人都得到同樣的尊重②美好集體是充滿關(guān)懷和友愛(ài)的,大家都能感受到集體的溫暖③美好集體是善于合作的,大家相互幫助,共同進(jìn)步④美好集體是目標(biāo)明確的,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才能得到優(yōu)待⑤美好集體是充滿活力的,成員之間和而不同,相互激勵(lì)A(yù).①②③⑤ B.①③④ C.②④⑤ D.①④⑤3、惠州文明網(wǎng)報(bào)道,廣東惠州泰美中學(xué)15歲男孩張遠(yuǎn)超因患腦癱,從小行動(dòng)不便,全班同學(xué)甚至隔壁班同學(xué)都來(lái)幫助他,帶他上廁所,扶他上下樓梯,助力他完成學(xué)業(yè)。這表明美好的集體()①是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的②人與人之間友善相待,相互關(guān)心、相互幫助③成員不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心,更有具體的行動(dòng)和得當(dāng)方法④讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④4、2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦曾說(shuō)：“青蒿素的發(fā)現(xiàn)不是一個(gè)人的成績(jī)，是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，很多同志都參與這項(xiàng)研究，都做出了貢獻(xiàn)?！边@段話告訴我們()①美好集體是善于合作的②合作是取得成功的唯一因素③善于合作有助于充分發(fā)展各個(gè)成員的能力④完成任務(wù)往往需要大家分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5、九年級(jí)籃球賽，因?qū)κ峙浜夏?，“灌籃高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用，雖球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員整體球技得以提升。這說(shuō)明()①有競(jìng)爭(zhēng)就難以合作②集體成員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力③競(jìng)爭(zhēng)是集體活力的重要表現(xiàn)④競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使我們心情過(guò)分緊張A．①②B．②③C．①④D．③④6、關(guān)愛(ài)集體表現(xiàn)在（）①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益②在集體中任何時(shí)候都追求個(gè)人利益的最大化③發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)④善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④7、班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，美好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)美好班集體的形成，靠的是()A．個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)B．有共同的愿景和夢(mèng)想，集體成員團(tuán)結(jié)一致C．各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力D．你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)8、馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢(mèng)想，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，兩人通過(guò)無(wú)間合作才催生了人類(lèi)歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的成功說(shuō)明了()A．愿景的實(shí)現(xiàn)需要偉大人物的合作B．在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)C．沒(méi)有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引領(lǐng)人們團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取9、我們?cè)谏钪邪缪葜煌慕巧?，作為子女，我們承?dān)著孝敬父母的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)成員，建設(shè)和諧美好的社會(huì)是我們的責(zé)任。材料說(shuō)明（）①責(zé)任太多，中學(xué)生無(wú)法承擔(dān)②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任③我們同時(shí)屬于多個(gè)集體④角色之間的沖突可能給我們帶來(lái)煩惱A.①②B．②③C．①④D．③④10、小玲負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)園地的美術(shù)設(shè)計(jì)，可是期末考試臨近，承擔(dān)美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)會(huì)耽誤自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。小玲的正確做法是（）A.合理安排時(shí)間，既保證完成美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)，又不耽誤學(xué)習(xí)B.以復(fù)習(xí)考試為重，放棄美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)C.以美術(shù)設(shè)計(jì)為重，不計(jì)較考試結(jié)果D.難以兩全其美，只能完成一項(xiàng)任務(wù)11、開(kāi)學(xué)一周后，大家根據(jù)老師的安排，制作班級(jí)黑板報(bào)，擅長(zhǎng)繪畫(huà)的萱萱負(fù)責(zé)板報(bào)圖畫(huà)的繪制，寫(xiě)字漂亮的天天負(fù)責(zé)文字部分，統(tǒng)籌能力強(qiáng)的文文負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，大家各司其職、相互配合，很快就將一個(gè)高質(zhì)量的黑板報(bào)完成了，這說(shuō)明（）①美好集體是善于合作的②在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)③美好集體是充滿關(guān)懷與有愛(ài)的④集體中每個(gè)人都能積極配合，不存在個(gè)人英雄主義A.①②B．②③C．①④D．③④12、教室，沒(méi)人督促不掃；黑板，老師不來(lái)不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學(xué)生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛(ài)出風(fēng)頭”。這些現(xiàn)象表面（）A.學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生B.生活中一些小事不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生不良影響C.某些學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較單薄，沒(méi)有承擔(dān)起關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任D.勤快的同學(xué)為班級(jí)出力，就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)13、要想達(dá)到班級(jí)自治的境界，首先，必須要有一套民主產(chǎn)生的適合本班的可操作的版規(guī)；其次，必須要組建一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力和執(zhí)行力的班委會(huì)；再次，要給班級(jí)制定目標(biāo)，給班干部制定目標(biāo)，給同學(xué)制定目標(biāo)。這要求我們做到（）①共同確定集體愿景和目標(biāo)②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容③通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心得組織領(lǐng)導(dǎo)者④只需要班委會(huì)維護(hù)集體秩序、榮譽(yù)和利益即可B．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④14、某中學(xué)七年級(jí)(6)班和七年級(jí)(11)班開(kāi)展了足球友誼賽,有個(gè)男同學(xué)認(rèn)為自己都沒(méi)有上場(chǎng)機(jī)會(huì),這與自己無(wú)關(guān),就拒絕前往參加。這個(gè)同學(xué)的看法,錯(cuò)在他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到()A.集體的成長(zhǎng),需要每個(gè)成員分工協(xié)作,努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值B.有特長(zhǎng)的同學(xué)發(fā)揮自己的作用就可以了C.缺乏特長(zhǎng),在集體中可以不發(fā)揮作用D.個(gè)人的發(fā)展比集體更重要15、性格孤僻的小王自從和樂(lè)天派的小李成為朋友后,小王慢慢變得熱情開(kāi)朗起來(lái),還開(kāi)始主動(dòng)地幫助他人,小李也開(kāi)始變得冷靜、堅(jiān)定和謙虛好學(xué)起來(lái)。這說(shuō)明()A.朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點(diǎn),讓我們感受溫暖B.只有性格完全不同的人才能組成美好集體C.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的D.在集體中,關(guān)愛(ài)他人要選擇性格、家境欠佳的同學(xué)二、非選擇題：16、小明同學(xué)進(jìn)入七年級(jí)后，很少參加集體活動(dòng)，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問(wèn)題也不問(wèn)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。但他所