部編版語文四年級上冊 第七單元測試卷

．．．．．．．．．．．．部編版四級語文上冊七單元測試卷班級：

（時間：90分鐘姓名：

滿分：100分）考號：.

積累運一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。分）1.看完這部電影，同學們對主人公tàn（）不已。有的同學說：“我們當xiàofǎnɡ（）這些yīnɡxiónɡháojié（），zhènxīnɡ（）中華，使祖國更強大。”2.叔叔接了一個大xiànɡm(xù)ù（），卻zuìjiǔ（）而誤了事。爺爺一臉yánsù（）地xùnchì（）了他。二、字詞綜合練習。（17）1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）（2分）A.寧可（nínɡ）簽訂（dìn）B.邊塞（sài）懲罰（chěn）C.竹筍（sǔn）延安（yán）D.邀請（yāo）長征（zhēn）2.給下列生字加上恰當?shù)钠裕M成新字再組詞。分）司→（）（）析→（）（）

崔→（）（）不→（）（）3.將本單元的詞語補充完整，再選詞填空。分）（）顧（）盼（）（）琳瑯

志存（）（）斬（）截（）（1）面對日本人的逼迫，梅蘭芳（）地說：“我不會為日本侵略者演出！”（2）商場里的商品（），看得人眼花繚亂。4.下列詞語搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.茁壯的小樹探索奧秘B.馥郁的表情C.美妙的交響提出要求D.明媚的春光5.讀一讀，在括號中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。分）

追問理想重返舞臺

．．．．．．．．（1）（）中華不振，（）當時的中國人民受到外國人的欺辱。（2）梅蘭芳（）賣房度日，（）決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。（3）（）我們的生活越來越好了，（）我們永遠也不能忘掉延安精神。三、句子練習。（10分）1.下列句子中，畫線部分是從哪些方面來描寫人物的？選一選。（4分）A.神態(tài)B.動作C.語言D.心理（1）有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。（）（2那位同學站了起來清晰而堅定地回答道中華之崛起而讀書”（）（3）怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。

（）（4）當抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來時，梅蘭芳當即剃了胡須。（）2.中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而斥她。（用加點詞寫句子）分）____________________________________________________________________________3.根據(jù)語境，按要求寫反問句。分）（1）生日的前一天，狀狀拿著一個禮盒，睜大眼睛說道：“_______________________________________________________________”（表達出不相信的心理）（2）籃球場上，一位高年級同學把一位小朋友推倒在地，并搶走了小朋友手上的籃球。元元看見后，走過去對這個高年級同學說：“_________________________________________________________________________達出對他人的譴責之情）四、積累展示。（8分）1.根據(jù)課文內容分析，下列說法有誤的一項是（）（2分）A.《為中華之崛起而讀書》贊揚了少年周恩來博大的胸懷和遠大的志向。B.《梅蘭芳蓄須》敘述了梅蘭芳拒絕為日本侵略者登臺演出而蓄須的事，贊揚了他的愛國情懷。C.《別董大》是一首寫景詩，表達了作者對大自然的熱愛之情。D.《延安，我把你追尋》體現(xiàn)了中國人民的革命精神和發(fā)揚延安精神的重大意義。2.用所學知識填空。（6分）（1“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車/卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁中“老牛破車”

指的是_________________________________，“寶塔山頂天立地的脊梁”代表_____________________________________________。（2）“_______________，_______________”這兩句詩是對項羽一生事跡的概括，也表達了李清照活著就要奮發(fā)有為，為國建功立業(yè)，死也要死得英勇壯烈的人生態(tài)度。（3）“_____________________，古來征戰(zhàn)幾人回”和“秦時明月漢時關，________”都描寫了戰(zhàn)爭的殘酷。五、綜合實踐。（4分）狀狀所在的班級準備開“心有家國情懷綜合性學習活動也一起來完成下列任務吧。1.下列與本次活動主題無關的一項是（）（2分）A.唱紅色歌曲，贊祖國B.講革命故事，緬先烈C.賽毛筆書法，競技藝D.游烈士陵園，揚精神2.在活動期間，狀狀全程都是一副“這些事離我們很遠，對我們沒有任何意義”的樣子。這時，我提醒他：“_________________________________________________________________________________________________________（用反問的語氣提醒）（2分）閱讀感六、課內閱讀。（8分）周恩來和同學一路上左顧右盼忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人他們湊了過去只見人群中有個女人正在哭訴著什么一問才知道這個女人的親人被外國人的汽車軋死了她原本（希望盼望指望巡警局給她撐腰懲處這個外國人誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的（沉重笨重繁重）分量。1.在選段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語，畫上“√”。分）2.理解選段內容，再選擇正確答案的序號填空。分）A.為虎作倀B.怒不敢言C.哭訴無助D.得意揚揚周恩來親眼見到：婦女的（），洋人的（），警察的（），群眾的（），讓他真切感受到了“中華不振”。3.“中華不振”的含義是（）（2分）A.中華人民不兇狠。

B.中國貧窮落后，遭受帝國主義欺凌。C.中國不強勢，沒有話語權。D.中華民族萎靡（mǐ）不振，沒有生氣。4.選段主要描寫了一件什么事？請簡要概括。分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，完成練習。分）志向李大釗還很小的時候就聽爺爺講過帝國主義侵略中國的事情當時八國聯(lián)軍的一部分隊伍，曾經從樂亭縣沿海登陸，到處殺人劫財，老百姓紛紛起來反抗。在那時，李大釗心中就埋下了仇恨帝國主義仇恨腐敗的清政府的種子著他漸漸長大當?shù)厝嗣穹纯骨致哉叩亩窢?，在他的心靈上打下了不可磨滅的烙印，一種救國救民的志向一天天在他的心里萌發(fā)。李大釗讀小學的時候他的老師黃玉堂先生給他講農民起義的故事他聽得非常入神黃先生曾把他叫到自己的屋里，問他：“你聽了農民起義的故事，有什么感想??？”李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說“我要好好學習，推翻腐敗的清政府！中國要富強，不受外國欺！”后來李大釗在天津法政學校讀書時他的愛國思想進一步增長當時的學生有各種各樣的思想，也有各種各樣的志向。有的想做個名士，游山玩水，樂呵一生；有的想過花天酒地、醉生夢死的生活的想糊里糊涂混日子……李大釗卻每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志，努力尋求中國獨立富強的道路。他和同學們在一起交談，用他的思想啟發(fā)和幫助了一些同學。當時，在那樣的花花世界里，李大釗卻一塵不染，有好多人不理解，問他你這樣用心讀書，將來要干點兒什么呢？”他微微一笑，認真地說：“我將來，只希望做一個對老百姓有用的人！活著，用自己的本領為民眾做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點好處。這就是我生平最大的志向！”1.“一塵不染”的意思是形容__________________，這個詞在文中指的是（）（2分）A.李大釗非常講衛(wèi)生，他身上總是非常干凈。B.李大釗潔身自好，絲毫沒沾染壞習氣。

2.“李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般”這句話是對李大釗的__________________的描寫，從中可以看出他____________________________________強烈感情。分）3.這篇文章主要講了三件事，請你讀一讀，填一填。分）第一件事第二件事第三件事

在很小的時候，李大釗的心里就萌發(fā)了一種____________的志向。讀小學時，李大釗對老師說，要好好學習，推翻__________________，中國要。在天津法政學校讀書時，李大釗胸懷大志，尋求中國____________的道路?！舾鶕?jù)以上內容，概括這篇短文的主要內容。分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習作天八、習作表達。（30分）題目：給______的一封信要求：把題目補充完整；書信的格式要正確，要表達出真情實感；以上。

500

參考答案一、1.贊嘆效仿

英雄豪杰

振興2.項目醉酒嚴肅二、1.C2.示例：詞詞語

訓斥催催促

晰清晰

懷懷抱3.左右

高遠滿目

釘

鐵（1）斬釘截鐵（2）滿目琳瑯4.B5.（1）因為

所以（2）寧可

也（3）雖然

但三、1.（1）A（2）C（3）D（4）B2.示例：姐姐不但不怪我弄壞了她的東西，反而安慰我不要傷心。3.（1）示例：這個禮物怎么可能是送給我的？（2）示例：你怎么能欺負小朋友呢？四、1.C2.（1）過去落后的生產條件

中華民族頂天立地的英雄氣概（2）生當作人杰

死亦為鬼雄（3）醉臥沙場君莫笑五、1.C

萬里長征人未還2.示例：不體會革命先烈的艱辛，我們怎么能珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？六、1.指望沉重2.CDAB3.B【解析】本題考查理解詞語的能力。聯(lián)系選段講的事例，中國人在被外國人占據(jù)的地方受到外國人的欺凌卻無處說理，可知“中華不振”指的是當時的中國貧窮落后，遭受帝國主義欺凌。4.周恩來在外國人的地盤里看到中國人受欺負，圍觀的中國人都敢怒而不敢言，從而理解了“中華不振”的含義。七、1.形容環(huán)境非常清潔B【解析】本題考查理解詞語的能力。理解詞語的意思時，先理解字的意思，再把字的意思串聯(lián)起來，就是詞語的意思。如，“塵”是塵土，“染”是得病或沾上壞習慣“一塵不染”的意思是一點兒灰塵也不沾，形容環(huán)境非常清潔。再聯(lián)系短文來理解先到文中找到帶有這個詞語的句子即第5自然段“在那樣的花花世界里，李大釗卻一塵不染”，“花花世界”多指尋歡作樂的場所，李大釗生活在這樣的地方卻沒有沾上壞習氣，可見他潔身自好。2.動作神態(tài)

愛憎分明，想要振興中華【解析】本題考查理解句子的能力?！疤?/p>

頭”是動作，“眼睛里好像噴著火苗”是神態(tài)，表現(xiàn)了李大釗的憤怒。根據(jù)這句話到短文中找到第3自然段，再聯(lián)系李大釗說的話，可以看出他愛憎分明，想要振興中華的強烈感情。3.救國救民腐敗的清政府

富強

獨立富強李大釗從小就胸懷大志，尋求中國獨立富強的道路，希望做一個對人民有用的人。

教師評語1、你愛好學習，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。2、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽，你認真寫字寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了結果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認真做的，你數(shù)學成績不錯，假如語文和數(shù)學都認真學了，你將變得更聰明起來。3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言顯得那樣內向沉默老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先如在學習上有那股勁兒那多好啊老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。4、你很關心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干不知為什么你就是不認真學習語文作業(yè)雖然做了可是字也默來出來不知怎