試析英語教學中的美育教育

試析英語教學中的美育教育試析英語教學中的美育教育美育的歷史源遠流長，在全面開展的教育中有重要的作用?？鬃诱f：安上治民，莫擅長禮；移風易俗，莫擅長樂；或說：興與詩，立于禮，成于樂。優(yōu)美的藝術形象，可以給學生展現(xiàn)出現(xiàn)代社會美妙生活的畫卷，給人們對善惡、美丑、榮辱的分辨帶來極大的幫助。美育還可以幫助學生認識現(xiàn)實，認識歷史，擴大他們的視野，豐富學生的知識，開展他們的觀察力、想象力、以及他們的形象思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。不僅可以在課堂上浸透美育，還可以在課外活動中開展形式多樣的美育教育，甚至可以帶學生到大自然中去，欣賞祖國的大好河山，這樣才能培養(yǎng)出具有良好的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)及較強的本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理動手才能和創(chuàng)新精神的學生，從而實現(xiàn)從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。英語教學中進展美育有極大的特殊性，英語作為一種語言有其自身的魅力，英美文化有著悠久的歷史、燦爛的文化，是進展美育很好的材料。1.老師要進步英語素質(zhì)并具備廣泛的知識面，用心感知教學活動中的美育材料英語老師除了要有豐富的專業(yè)知識，還要有廣泛的興趣愛好，不僅能寫會畫，而且能歌善舞。除鉆研課堂教學的知識體系以外，還要關注社會的開展與變更，與時代的脈搏緊緊聯(lián)絡在一起。現(xiàn)行教學材料的編排涵蓋了現(xiàn)代社會的方方面面，如人物傳記、體育、音樂、美術、詩歌，還有科技、環(huán)境保護、人口等諸多方面，都要求老師能有一定理解，還需要能使用現(xiàn)代化多媒體技術手段，才能展現(xiàn)教材中美育材料，使學生的視覺、聽覺得到愉悅的享受，受到美的陶冶。美育是相當重要的一環(huán)，在浸透美育的過程中，首先老師要進入角色，把語言文字變成一種可感知材料。用美的語言，美的圖像，美的聲音，讓學生積極主動地在美的享受中學習知識，同時心靈得到凈化。其次，老師要很好地把握教材，組織課堂。對老師來說良好的英語口語是非常必要的，在教學中要注意運用悅耳動聽的口語以及手勢、肢體語言，從而使美育在不知不覺中得以實現(xiàn)。2.多方面挖掘教材中的素材，在課堂活動中施行美育教材中編排來了有關政治、經(jīng)濟、文化、音樂、美術、歷史、地理等內(nèi)容，特別是與現(xiàn)代社會生活息息相關的引人注目的問題，在學習這些內(nèi)容的過程中要用正確的歷史觀，挖掘美的素材，適時地對學生進展美育。當今信息社會里，人們的審美觀互相影響，很多信息都是人們共同理解的。共同的審美情趣，對于老師施行美育有極大地幫助。教材的涉及面非常廣泛，老師對英語教學中的美育浸透應有總體的把握。教材對英語知識的安排是由淺入深、螺旋式的上升。每個內(nèi)容在一定階段都會重復。還有利于學生溫故而知新，教材也很重視英美文化的比擬學習，分別安排在飲食文化、各民族過節(jié)的風俗、歷史文化、人物傳記、體育運動、音樂等，主要通過比擬中國文化和英美文化之間的差異來學習，這其中美育有各自的特點。其次是社會生活的諸多方面，如購物、打、發(fā)電子郵件、觀光旅游、與別人預約、寫日子等待，還有對學生進展人口與方案生育、環(huán)境的污染與保護、科學技術與現(xiàn)實生活親密聯(lián)絡的教育等多個方面進展介紹，每一個方面所包含的美育浸透是不同的，比方：學生在學習觀光旅游時，自然風光、名勝古跡、風土人情都能打動學生，旅途的關愛，美妙的生活體驗，都是活生生的美育教材。只要從細節(jié)上去把握，就能挖掘出適當?shù)拿烙夭摹?.關注學生的情緒生活和情感體驗我們面對的學生是有思想、有意識的人，所以我們不僅教授知識，更要關注學生的情感，讓他們在快樂中學習。每個學生都有閃光點，老師要看到他們的長處，及時表揚，通過賞識教育、鼓舞教育增強學生的自信心。老師對學生的信任會激發(fā)學生的學習熱情。著名的羅森塔爾效應告訴我們，學生能否持之以恒地學習，與老師的信任程度有親密的關系。當學生考試失利時，老師幾句信任與鼓勵的話會給學生很大的鼓舞。因此，要以信任的目光鼓勵學生成長。4.多媒體的運用激發(fā)學生英語興趣的進步隨著現(xiàn)代教學手段的進步和改良，多媒體的運用為英語教學提供了更多的便利，錄音機、幻燈片等各種多媒體廣泛地應用于語言教學領域，把視、聽、說親密地結合起來，特別是英語課程更加注重聲音和影像的結合，有時用多媒體播放學生喜歡的英文歌曲或根據(jù)圖像和聲音做猜詞游戲等，這都容易引起學生學習英語的興趣，帶給學生更多的視覺體驗和感受。由于我校教學條件優(yōu)越，許多教室都安裝了多媒體操作平臺。在我的英語課堂上，我就充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，結合教學內(nèi)容，設計一些畫面讓學生理解并運用，收到本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理了良好的效果。有時我還利用實物展示，將學生的表演過程記錄下來，教室中的學生可以欣賞到臺上學生的表演，同時自己也躍躍欲試，這樣一種非常融洽而和諧的課堂氣氛就形成了，學生中也形成了一種你追我趕的場面?？傊?，現(xiàn)代多媒體的教學手段有利于誘發(fā)、穩(wěn)固、加強學生的學習興趣?？傊?，老師在教學過程中的任務，不應是簡單機械地向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)學生逐步具有感受事物、探究規(guī)律、把握精華、分析思維的素質(zhì)與才能。要在對語言知識進展精辟分析的根底上，適時地融入美的教育，促進所培養(yǎng)人才才能與素質(zhì)的進步。同時，審美才能也是一種形式感覺力。在英語教育中，表現(xiàn)為學生對語言形象的感受與領會以及對文學語言的運用才