《動賓短語》微課學習 課件(共19張PPT)+任務單設計

《動賓短語》微課學習課件(共19張PPT)+任務單設計

微課學習

部編教材語法修辭“補白”

（部編教材）人教版七年級下冊

《動賓短語》

同學們，先來做一道連線題目。

帶領糧食指定擔子

粉碎圍攻挑起平靜

儲備隊伍神色我們

思考：你發(fā)現連成的短語第一個詞的詞性是什么？后面的呢？

明確：第一個詞的詞性都是動詞，后面的是名詞、形容詞和代詞。后面的詞是受前面動詞支配的，也就是說，回答前面動詞的問題。

微課導入

1.課題名稱：（部編教材）人教版七年級下冊《動賓短語》

2.達成目標：

了解動賓短語概念、構成及語法功能。

3.學習方法建議：

聽講、討論、練習。

4.課堂學習形式預告：

（聽講式）動賓短語的概念、構成、功能及與動補短語的區(qū)別。通過訓練達成目標。

任務指南

一、關于動賓短語

1.什么叫動賓短語？

前面是動詞，后邊是受動詞支配的賓語，二者構成動賓關系，稱為動賓短語。在動賓短語中，賓語主要是回答“誰”“什么”“哪里”等，一般由名詞、代詞等充當。

知識清單

如：眨眼睛/看電影/寫文章/夸獎我/拜訪他/噴出火焰/

看到長城/出現故障/熱愛祖國/安排任務

2.動賓短語的構成。

動賓短語的賓語可以一般由名詞或代詞充當，有時也可以由動詞或形容詞充當。

（1）【動詞+名詞】消滅敵人、放下包袱、騙取信任

（2）【動詞+代詞】丟下它、抱緊我、陪著她

（3）【動詞+動詞】喜歡游泳、學習開車、慶?；貧w

（4）【動詞+形容詞】保持安靜、愛熱鬧、恢復平靜

（5）【動詞+某些短語】“喜歡一見面就開兩句玩笑的人”“來了一個雙手提滿了東西的小伙子”

（6）【動詞+雙賓語】“老師‖給他一支鋼筆”“這個時期母親‖教給我許多生產知識”

（7）【形容詞活用（動詞）+名詞】活躍市場、豐富詞匯

3.動賓短語的語法功能。

（1）動賓短語在句子中做主語。

①學習理論必須認真閱讀原著。

（“學習理論”是動賓結構的短語，在句子中做主語。）

②打掃教室是我們學生的職責。

（“打掃教室”是動賓結構的短語，

在句子中做主語。）

（2）動賓短語在句子中做賓語。

①學好理論的一個重要方法就是認真閱讀原著。

（“閱讀原著”是動賓結構的短語，在句子中做賓語。）

②我此行的目的是探討一下在此地區(qū)銷售我們產品的可能性。

（這句話的主語部分是“我此行的目的”，謂語是“是”；賓語部分是“探討可能性”，“探討可能性”是一個動賓詞組，這里是動賓詞組作賓語。）

（3）動賓短語在句子中做定語。

①學習理論的一個重要方法就是認真閱讀原著。

（“學習理論”是動賓結構的短語，在句子中做定語。）

②喜歡運動的人身體往往是很棒的。

（“喜歡運動”是動賓結構的短語，在句子中做定語。）

（4）動賓短語在句子中做補語。

①他高興得撫摸一下我的臉龐。

（這里的“撫摸一下我的臉龐”是動賓結構的短語，在句子中做補語。）

②他凍得流鼻涕。

(動賓短語“流鼻涕”作句子補語。)

二、動賓和動補短語的區(qū)別

1.回答的問題不同。

賓語是動作的承受者，能針對動詞回答“是誰”“是什么”的問題。而補語是對動詞起補充說明作用，能針對動詞回答“怎么樣”的問題。

①洗衣服交電費看書（“衣服、電費、書”是動作的對象,是賓語）

②洗干凈交完看得懂（“干凈、完、懂”是對動作結果狀態(tài)等的補充）

2.構成的成分不同。

動賓：打電話、吃火鍋、學外語、見朋友、回答問題、反饋意見、開辟一條新的馬路、生產電腦

01

動補：打不通、吃得很飽、學得棒極了、見不著、回答不了、反饋回來、走在新開辟的馬路上、

生產出來

02

作賓語的一般為名詞、代詞或名詞性短語。作補語的多為趨向動詞、形容詞、介詞、介賓短語。

量詞的性質不同。

動詞后如果是物量詞（就是修飾物的數量的詞），則是動賓短語，如果是動量詞（就是修飾動作行為的數量的詞），則是動補短語。

買了兩本（動賓短語）

買了兩趟（動補短語）

3

例01

區(qū)別

例02

4.他能否換成“把”字句，能即充當賓語，不能即充當補語。

①“他浪費了兩個鐘頭?！?/p>

可以改成“他把兩個鐘頭浪費了。”（“浪費了兩個鐘頭”就是動賓短語。）

②“他干了兩個鐘頭?！?/p>

不可以改成“他把兩個鐘頭干了?！保ā案闪藘蓚€鐘頭”就是動補短語。）

1.試著找出下列句子中的動詞和它的賓語，了解動賓短語在句子結構中的作用。

（1）他們誰也不想安慰別人......

（2）斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責......

（3）因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。

（4）我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結果啃了一嘴泥沫子。

（5）兩只腳板就擱在最低的一級。

（6）他今天從地里撿回一塊磚。

能力達成

（撿回一塊磚）

（安慰別人）

（接受任務、履行職責）

（偏離方向、錯過貯藏點、走向死亡）

（流著一大串涎水、啃了一嘴泥沫子）

（擱在最低的一級）

A.尋覓獵物犧牲自己相信大家釀造蜂蜜

B.畫家的愛物蘆橘楊梅成群結隊愉快興奮

C.收割麥子放射光芒愉快的笑聲漫步沙灘

D.美好境界觀看畫展平鋪直敘虛虛實實

2.從下列短語中，找出全是動賓短語的一組和沒有動賓短語的一組是（）（）

A

B

A.睡得香甜要求自由他跑步黑暗潮濕

B.運到海邊掙扎一下跑了幾次跑出去

C.隔膜很深抬舉得很高激動人心很美麗

D.活六個月學習努力音域寬廣擦玻璃

3.下列短語中全是動補短語的一組是（）

B

4.選出下列課文的標題在結構上全是動賓短語的一項：()

①《人類的語言》②《回憶我的母親》③《蘇州園林》

④《記一輛紡車》⑤《藤野先生》⑥《回延安》

⑦《紀念白求恩》⑧《懷疑與學問》⑨《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》⑩《事事關心》《岳陽樓記》

《誰是最可愛的人》

A.①②⑥⑦B.②④⑥⑦

C.②⑥⑦⑧D.②⑦

B

5.下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）

A.“微博”“多彩”“唱響”

（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）

B.“精準扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”

（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語）

C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象。

（分析：這個句子沒有語?。?/p>

D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當。

（分析：應刪去“不足”“不當”）

【解析】C.有語病，語意重復，去掉“為了”。

C《動賓短語》微課學習任務單設計

一、任務指南

1.課題名稱：（部編教材）人民教育出版社七年級下冊《動賓短語》

2.達成目標：了解動賓短語概念、構成及語法功能。

3.學習方法建議：聽講、討論。

4.課堂學習形式預告：動賓短語的概念、構成、功能及與動補短語的區(qū)別。通過訓練達成目標。

二、微課導入

同學們，先來做一道連線題目。

帶領糧食指定擔子

粉碎圍攻挑起平靜

儲備隊伍神色我們

思考：你發(fā)現連成的短語第一個詞的詞性是什么？后面的呢？

明確：第一個詞的詞性都是動詞，后面的是名詞、形容詞和代詞。后面的詞是受前面動詞支配的，也就是說，回答前面動詞的問題。

三、知識清單

（一）關于動賓短語

1.什么叫動賓短語？

前面是動詞，后邊是受動詞支配的賓語，二者構成動賓關系，稱為動賓短語。在動賓短語中，賓語主要是回答“誰”“什么”“哪里”等，一般由名詞、代詞等充當。

如：眨眼睛/看電影/寫文章/夸獎我/拜訪他/噴出火焰/看到長城/出現故障/熱愛祖國/安排任務

2.動賓短語的構成。

動賓短語的賓語可以一般由名詞或代詞充當，有時也可以由動詞或形容詞充當。

（1）【動詞+名詞】消滅敵人、放下包袱、騙取信任

（2）【動詞+代詞】丟下它、抱緊我、陪著她

（3）【動詞+動詞】喜歡游泳、學習開車、慶?；貧w

（4）【動詞+形容詞】保持安靜、愛熱鬧、恢復平靜

（5）【動詞+某些短語】“喜歡一見面就開兩句玩笑的人”“來了一個雙手提滿了東西的小伙子”

（6）【動詞+雙賓語】“老師‖給他一支鋼筆”“這個時期母親‖教給我許多生產知識”

（7）【形容詞活用（動詞）+名詞】活躍市場、豐富詞匯

3.動賓短語的語法功能。

（1）動賓短語在句子中做主語。

①學習理論必須認真閱讀原著。（“學習理論”是動賓結構的短語，在句子中做主語。）

②打掃教室是我們學生的職責。（“打掃教室”是動賓結構的短語，在句子中做主語。）

（2）動賓短語在句子中做賓語。

①學好理論的一個重要方法就是認真閱讀原著。（“閱讀原著”是動賓結構的短語，在句子中做賓語。）

②我此行的目的是探討一下在此地區(qū)銷售我們產品的可能性。

（這句話的主語部分是“我此行的目的”，謂語是“是”；賓語部分是“探討可能性”，“探討可能性”是一個動賓詞組，這里是動賓詞組作賓語。）

動賓短語在句子中做定語。

①學習理論的一個重要方法就是認真閱讀原著。（“學習理論”是動賓結構的短語，在句子中做定語。）

②喜歡運動的人身體往往是很棒的。（“喜歡運動”是動賓結構的短語，在句子中做定語。）

（4）動賓短語在句子中做補語。

①他高興得撫摸一下我的臉龐。（這里的“撫摸一下我的臉龐”是動賓結構的短語，在句子中做補語。）

②他凍得流鼻涕。(動賓短語“流鼻涕”作句子補語。)

（二）動賓和動補短語的區(qū)別

1.回答的問題不同。

賓語是動作的承受者，能針對動詞回答“是誰”“是什么”的問題。而補語是對動詞起補充說明作用，能針對動詞回答“怎么樣”的問題。

①洗衣服交電費看書（“衣服、電費、書”是動作的對象,是賓語）

②洗干凈交完看得懂（“干凈、完、懂”是對動作結果狀態(tài)等的補充）

2.構成的成分不同。

作賓語的一般為名詞、代詞或名詞性短語。作補語的多為趨向動詞、形容詞、介詞、介賓短語。

①動賓：打電話、吃火鍋、學外語、見朋友、回答問題、反饋意見、開辟一條新的馬路、生產電腦

②動補：打不通、吃得很飽、學得棒極了、見不著、回答不了、反饋回來、走在新開辟的馬路上、生產出來

3.量詞的性質不同。

動詞后如果是物量詞（就是修飾物的數量的詞），則是動賓短語，如果是動量詞（就是修飾動作行為的數量的詞），則是動補短語。

①買了兩本（動賓短語）

②買了兩趟（動補短語）

4.他能否換成“把”字句，能即充當賓語，不能即充當補語。

①“他浪費了兩個鐘頭。”可以改成“他把兩個鐘頭浪費了。”（“浪費了兩個鐘頭”就是動賓短語。）

②“他干了兩個鐘頭?！辈豢梢愿某伞八褍蓚€鐘頭干了。”（“干了兩個鐘頭”就是動補短語。）

能力達成

1.試著找出下列句子中的動詞和它的賓語，了解動賓短語在句子結構中的作用。

他們誰也不想安慰別人......

斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責......

因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。

（4）我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結果啃了一嘴泥沫子。

（5）兩只腳板就擱在最低的一級。

（6）他今天從地里撿回一塊磚。

答案：

（1）安慰別人（2）接受任務、履行職責（3）偏離方向、錯過貯藏點、走向死亡（4）流著一大串涎水、啃了一嘴泥沫子（5）擱在最低的一級（6）撿回一塊磚

2.從下列短語中，找出全是動賓短語的一組和沒有動賓短語的一組是（A）（B）

A.尋覓獵物犧牲自己相信大家釀造蜂蜜

B.畫家的愛物蘆橘楊梅成群結隊愉快興奮

C.收割麥子放射光芒愉快的笑聲漫步沙灘

D.美好境界觀看畫展