《斑羚飛渡》說課稿

第第頁《斑羚飛渡》說課稿

我的說課分四塊：

一教材分析

1.《斑羚飛渡》這篇課文選材特別好，有如下特點：

〔1〕課文表達了時代的特點，具有現(xiàn)代意識。文章關(guān)注動物世界，也就是關(guān)注自然，關(guān)注人類本身，有利于培育同學(xué)的社會責(zé)任感和環(huán)境愛護意識。

〔2〕課文適應(yīng)中學(xué)同學(xué)的身心進展，有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新精神。

2.教材與同學(xué)。

教學(xué)的總體設(shè)計要突出同學(xué)的主體地位。一堂課首先要考慮同學(xué)，“關(guān)注人”是新課程的核心理念，教學(xué)設(shè)計要“一切為了每一位同學(xué)的進展”。要認真討論教學(xué)對象，依據(jù)同學(xué)身心進展的規(guī)律和語文學(xué)習(xí)的特點，來進行教學(xué)設(shè)計。我設(shè)想把這篇文章放在初一的下學(xué)期，由于初一下有一個“關(guān)注動物世界”的學(xué)習(xí)單元，可指導(dǎo)同學(xué)進行“愛護野生動物”的跨學(xué)科專題活動。

3.教學(xué)理念。

〔1〕全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。培育同學(xué)喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地運用祖國語言，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字、寫字技能、閱讀技能、寫作技能、口語交際技能，形成良好的性格，健全人格，促進同學(xué)德、智、體、美的和諧進展。

〔2〕正確把握語文教育的特點。語文教學(xué)要充分表達語文學(xué)科工具性和人文性的`統(tǒng)一。

〔3〕積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。積極開展語文綜合性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

〔4〕努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。這篇課文可以拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開展“愛護野生動物”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，可以充分運用現(xiàn)代科技手段幫助教學(xué)。

二教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點

1.教學(xué)目標的設(shè)計要依據(jù)知識與技能、過程與方法、情感立場和價值觀這三個緯度來進行設(shè)計。我設(shè)計的這篇課文的教學(xué)目標是：

〔1〕通過復(fù)述斑羚飛渡的主要情節(jié)，培育同學(xué)閱讀理解技能、分析概括技能和口頭表達技能。

〔2〕通過品嘗文中精美生動的語言，領(lǐng)悟動物之間老斑羚們那種勇于自我犧牲的悲壯的美，啟發(fā)同學(xué)領(lǐng)悟文章的深刻主題。

〔3〕通過設(shè)計“愛護野生動物”跨學(xué)科專題活動，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)技能，讓同學(xué)在探究實踐中學(xué)習(xí)語文，運用語文，激發(fā)同學(xué)的環(huán)境愛護意識、社會責(zé)任感。

2.教學(xué)重點、教學(xué)難點。

〔1〕教學(xué)重點：品嘗文中精美生動的語言，領(lǐng)悟動物之間老斑羚們那種勇于自我犧牲的悲壯的美，啟發(fā)同學(xué)領(lǐng)悟文章的深刻主題。

〔2〕教學(xué)難點：設(shè)計“愛護野生動物”跨學(xué)科專題活動，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)技能，讓同學(xué)在探究實踐中學(xué)習(xí)語文，運用語文，激發(fā)同學(xué)的環(huán)境愛護意識、社會責(zé)任感。

三教學(xué)策略〔即教法、學(xué)法的設(shè)計，重點、難點的解決和突破?！?/p>

1.教法：

〔1〕老師充分考慮發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，圍繞知識與技能、過程與方法、情感立場和價值觀這三緯目標，創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。把班上同學(xué)根據(jù)技能強弱搭配分成幾個四人學(xué)習(xí)小組，這樣便于同學(xué)間的溝通和團結(jié)互助，共同提高。

〔2〕我設(shè)計這節(jié)課要領(lǐng)同學(xué)去微機房去上課，運用微機課學(xué)習(xí)的上網(wǎng)技術(shù)為語文學(xué)習(xí)服務(wù)，進行“愛護野生動物”跨學(xué)科專題活動的資料的搜集和整理，語文老師也要指導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)，進行資料的搜尋。

〔3〕老師要組織同學(xué)開展爭論和溝通，老師適時進行點撥。

〔4〕老師可適當(dāng)運用多媒體課件幫助教學(xué)，如板書課題，出示一些質(zhì)疑探究性的問題等，但不可喧賓奪主、華而不實。

2.學(xué)法：

〔1〕指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)，做預(yù)習(xí)筆記，要用活頁紙做，便于整理歸類。

〔2〕指導(dǎo)同學(xué)進行小組合作與溝通。

〔3〕指導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)搜尋有關(guān)野生動物的資料。

〔4〕指導(dǎo)同學(xué)完成相關(guān)的調(diào)查討論的報告和小論文等。

通過一系列語文活動的開展，我相信肯定可以解決重點，突破難點。

四教學(xué)流程〔即主要教學(xué)環(huán)節(jié)，要突出表達同學(xué)的主體活動。〕

課前布置預(yù)習(xí)：

〔1〕朗讀課文2-3遍。

〔2〕自學(xué)文中的生詞、寫出重點詞語說明并造句，做在預(yù)習(xí)筆記本上。

〔3〕找出你文中認為的精美生動的語句加以賞析。

〔4〕預(yù)備復(fù)述文中斑羚飛渡的主要情節(jié)。

〔5〕搜集有關(guān)斑羚這一動物的有關(guān)資料。

注：以上預(yù)習(xí)作業(yè)同學(xué)盡力完成，不求面面俱到。

課堂教學(xué)流程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

由蘇教版七班級〔下〕課本中的課文《國寶大熊貓》和《金龜子》等有關(guān)動物的課文導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們特別喜歡國寶大熊貓、金龜子這些動物，今日我們來學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》這篇課文，看看你是不是會更喜愛？

〔多媒體課件展示課題：《斑羚飛渡》〕

2.檢查預(yù)習(xí)，重點檢查生詞、詞語的整理。

同學(xué)的讀書卡片用實物投影展示，或者老師在屏幕上打出一些詞語對同學(xué)的字詞預(yù)習(xí)進行檢測。

其他的預(yù)習(xí)作業(yè)將在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中檢查。

3.整體感知課文。

請同學(xué)們依據(jù)預(yù)習(xí)時對課文的了解，頭腦中快速地組織一下，預(yù)備復(fù)述主要的故事情節(jié)，預(yù)備時間2分鐘。

同學(xué)們思索后溝通，發(fā)言2-3名同學(xué)。

4.品嘗賞析。

從文中找出你認為寫的精美生動的語句，進行品位賞析，說說你喜愛的理由。

如：〔可用課件展示〕

我喜愛文中的這句：—————————————————————————————————，理由是：———————————————————————————————————————————————————————

老師要組織同學(xué)開展四人學(xué)習(xí)小組的爭論和溝通，四人學(xué)習(xí)小組要分工：一人組長，一人記錄發(fā)言，一人預(yù)備朗讀觀賞的語段，一人整理發(fā)言預(yù)備溝通。

5.拓展遷移

老師組織開展一個“愛護野生動物”跨學(xué)科專題活動。課堂上老師可指導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料。

思考質(zhì)疑：

〔1〕請搜尋有關(guān)斑羚的資料，如生活習(xí)性等。

〔2〕文中斑羚飛渡是在人類的圍捕下發(fā)生的事項，由于人類的濫捕濫殺，造成野生動物面臨滅亡的事例許多，你能從網(wǎng)上或圖書館等其他地方搜尋到相關(guān)的資料嗎？

〔3〕設(shè)計一份“愛護野生動物”為主題的小報或出版一期墻報，可以是某一種動物的專題介紹，也可以是多種動物的多方面資料的介紹。

〔4〕依據(jù)搜集的資料，選擇一個角度，寫一篇關(guān)于野生動物愛護等方面的小論文或簡約的調(diào)查報告。

題目