個人備課-六數(shù)上2015.第十周

第五單元數(shù)據(jù)整單元學(xué)習內(nèi)扇形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計圖的選擇、身高的情況、身高的變單元學(xué)習目1、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)揮統(tǒng)計觀念。2、通過實例，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。3、能根據(jù)具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)4、能讀懂簡單的統(tǒng)計表，能通過報紙、雜志等中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計單元分析學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)學(xué)習了簡單的統(tǒng)計認識了1格表示一個單的條形統(tǒng)計圖，認識了簡單的平均數(shù)。四年級又學(xué)習了1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的折線統(tǒng)計圖。本單元在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習描述數(shù)據(jù)的知識。1、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，鼓勵學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)2、注重體現(xiàn)統(tǒng)計內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的意單元教學(xué)重1、能讀懂扇形統(tǒng)計2、根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)3、能讀懂簡單的統(tǒng)計表，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖標中獲取有用的信息。單元教學(xué)難1、能根據(jù)需要，正確選擇統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2、能根據(jù)具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)單元學(xué)習扇形統(tǒng)計 1統(tǒng)計圖的選 1身高的情 1身高的變 2練習 2教學(xué)內(nèi)扇形統(tǒng)計1教學(xué)目標知識目標：通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點作用能力目標：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效的信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。情感目標：讓學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，滲透健康飲食教育教學(xué)過程一、導(dǎo)入新誰知道以前學(xué)過哪些統(tǒng)計圖？并且說出它們的特點？（學(xué)生回答，教師小結(jié)1、用投影儀出示笑笑家一天各類食物量統(tǒng)計表2、先讓學(xué)生通過計算獨立填上表中的數(shù) 3、獨立制作條形統(tǒng)計圖4、出示扇形統(tǒng)計5、組織學(xué)生交流兩種統(tǒng)計圖，你能從中獲得哪些信6、全班交三、練一1、出示每幅圖2、交流這三個問題教學(xué)內(nèi)統(tǒng)計圖的1能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。能力目標了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效的表示信息。情感目標讓學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，愿意合作與交流教學(xué)過程一、導(dǎo)入新前一課認識了扇形統(tǒng)計圖，誰能說出它特點指名回答。那么這一節(jié)課就學(xué)什么情況下要用什么的統(tǒng)計圖二、學(xué)習新1、出示我國第24——30運會我國獲獎牌情況統(tǒng)計2、讓學(xué)生說一說從統(tǒng)計表中獲得信息3、用投影儀出示折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖4、分別提出中的三個問題，讓學(xué)生們交流5、教師小結(jié)：折線統(tǒng)計圖能明顯的看出第24——30屆奧運會我國獲得獎牌數(shù)的變化情況，條形統(tǒng)計圖能更明顯的看出第24——30屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)。扇形統(tǒng)計圖能看出第29屆奧運會我國獎牌的分布情況。四、練一在小組內(nèi)交流分別用哪種統(tǒng)計圖合適？并說出自己的理五、實踐活課：教學(xué)內(nèi)身高的情1教學(xué)目標知識目標：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，使其掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法。能力目標：在互相合作中找到解決問題的最佳策略。解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學(xué)習的和與人合作的態(tài)度。教學(xué)過程一、收集數(shù)據(jù)，導(dǎo)入，每周一的升旗儀式穿什么（校服）像參加比較重要的會議或者活動時都要穿校服，它是學(xué)校學(xué)生的一個重要標志。服需要收集哪些信息？（課件出示）板書二、合作探究，分段學(xué)生觀察記錄單，說發(fā)凌亂無序的數(shù)據(jù)不方便找到需要的信息，所以服裝廠按身高5cm一段確定服裝型號，一起根據(jù)身高統(tǒng)計表，完成提問：從這張表上可以回顧，剛才都干了哪些工作，經(jīng)歷了哪幾個流找生活中的例子，舉例說明它們也用到了“數(shù)據(jù)的教學(xué)內(nèi)身高的變2教學(xué)目標知識目標：通過對淘氣身高和全市男生平均身高的研究，認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點。能力目標：對數(shù)據(jù)進行簡單分析，并能做出合理的推測，體會數(shù)的作用情感目標：使學(xué)生進一步感受到統(tǒng)計帶給人們的幫助，從而提高學(xué)生參與統(tǒng)計的。教學(xué)過程第一一、導(dǎo)入談話：昨天老師要求收集自己一到六年級每個學(xué)年第一學(xué)期期末的身高數(shù)據(jù)，請大家拿出自己收集的數(shù)據(jù)，與同學(xué)交流。指名交流后，提問：你是怎樣收集這些 就共同來研究“身高的變化”出示1-6年級淘氣和全市男生平均身提問：能看圖說一說自己這幾年身高變化的特點嗎提出要求：學(xué)生各自按要求完成統(tǒng)分析數(shù)：你能估計淘氣三年后的身高7