部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《要下雨了》教案含板書(shū)教學(xué)反思

部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《要下雨了》教案含板書(shū)教學(xué)反思部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《要下雨了》教案含板書(shū)教學(xué)反思部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《要下雨了》教案含板書(shū)教學(xué)反思V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《要下雨了》教案含板書(shū)教學(xué)反思日期：20xx年X月部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《要下雨了》優(yōu)秀教案含板書(shū)教學(xué)反思

部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《要下雨了》優(yōu)秀教案含板書(shū)教學(xué)反思

14要下雨了

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“腰、坡、沉”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音；會(huì)寫(xiě)“直、邊、呢”等7個(gè)生字。

2．通過(guò)借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語(yǔ)的意思。

3．能正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)句和感嘆句；能分角色讀好課文的對(duì)話。

4．嘗試在對(duì)話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚(yú)透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。

教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思；讀好對(duì)話，并能在對(duì)話中提取相關(guān)信息，了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，揭示題目。

1．誦讀兒歌：“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣?！睆倪@些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么

2．出示圖片。(出示課件)

3．學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面和聽(tīng)到的聲音。

4．揭示課文題目，板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。

二、初讀課文，整體感知。

1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，用你喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形。

2．再讀課文，讀時(shí)圈畫(huà)出本課的生字，自學(xué)生字，再標(biāo)出自然段的序號(hào)。

3．檢查生字的認(rèn)讀情況，并學(xué)習(xí)多音字“空”。(出示課件)

4．同桌互相讀，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，聲音洪亮。

5．指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：文中的小白兔遇到了幾個(gè)好朋友都是誰(shuí)分別是在哪幾個(gè)自然段遇到的

6．師：朗讀了課文，誰(shuí)愿意回答老師剛才提出的問(wèn)題(

小白兔遇到了三個(gè)好朋友，分別是：小燕子、小魚(yú)和螞蟻。遇見(jiàn)小燕子是在第二、三自然段，遇見(jiàn)小魚(yú)是在第四至六自然段，遇到螞蟻是在第七自然段。)

7．再讀課文，思考：小白兔看到了哪些現(xiàn)象聽(tīng)到其他小動(dòng)物說(shuō)了什么他都干了什么邊讀邊畫(huà)，讀完后在小組內(nèi)討論。

8．全班交流匯報(bào)。

三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。(出示課件)

1．指名認(rèn)讀生字。

2．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀。

3．以開(kāi)火車的形式熟讀詞語(yǔ)。

4．“識(shí)字交流會(huì)”：說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。

5．師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“直、呀、邊、呢、嗎、吧、加”。

6．學(xué)生書(shū)空，練寫(xiě)。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(出示課件)

1．以開(kāi)火車的形式熟讀詞組。

2．全班齊讀詞組。

二、品讀課文，分析課文。(出示課件)

1．回憶課文中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物。

2．教學(xué)第一至三自然段。

(1)自由讀課文第一至三自然段，思考：

①小白兔這個(gè)時(shí)候在干什么呢

②小白兔割草的時(shí)候覺(jué)得天氣有什么不一樣

③小白兔知道天為什么陰沉沉的嗎

(2)同桌間進(jìn)行角色對(duì)話演練。

(3)師生分角色進(jìn)行表演對(duì)話。

(4)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)小燕子低飛的原因。

3．教學(xué)第四至六自然段。

(1)指名讀第四至六自然段。

(2)師指導(dǎo)朗讀課文。

(3)思考問(wèn)題。

①小白兔相信小燕子的話嗎小白兔此刻心里是怎么想的

②這時(shí)小白兔看見(jiàn)小魚(yú)在干什么

(4)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么小魚(yú)要到水面上來(lái)透氣。

(5)師生進(jìn)行角色扮演。

(6)師講述要下雨前，水里空氣變悶的原因。

(7)這個(gè)時(shí)候小白兔相信要下雨了嗎你是從哪里看出來(lái)的

4．齊讀第七自然段。

(1)小白兔回家的時(shí)候又遇見(jiàn)了誰(shuí)

(2)同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

(3)指名進(jìn)行情景表演。

(4)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么螞蟻要搬家。

三、總結(jié)全文，拓展思維。

1．男女同學(xué)分讀第八、九自然段。

(1)想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對(duì)話。

(2)學(xué)生自由練說(shuō)。

(3)指名到講臺(tái)上進(jìn)行角色扮演。

2．多幸運(yùn)的小白兔??！有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息，要不然他就會(huì)被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動(dòng)物朋友會(huì)告訴我們“要下雨了”這個(gè)消息呢

(1)生試說(shuō)。

(2)老師拓展。

(3)出示諺語(yǔ)。

3．教師總結(jié)：今天的收獲真不少。大自然的語(yǔ)言啊，真是奇妙！不愛(ài)學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見(jiàn)。大自然中到處都蘊(yùn)藏著知識(shí)和智慧的寶藏，只要你留心觀察，用心思考，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！

四、舞臺(tái)劇表演。

1．四人一組進(jìn)行課本劇練習(xí)。

2．學(xué)生到講臺(tái)進(jìn)行課本劇表演。

3．師生點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思

在我們的課堂上，“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”，這些教學(xué)理念正越來(lái)越充分地得到體現(xiàn)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中越來(lái)越注重鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多方位去思考，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適