魯教版七年級(jí)政治下冊(cè)期中復(fù)習(xí)(選題典型-題量豐富-適合講題課-介于聽(tīng)課、做題的中間環(huán)節(jié)-好)課件

五星學(xué)校七年級(jí)下冊(cè)思品期中復(fù)習(xí)題（非選擇題及答案）20141．性格羸弱，身體的免疫力就會(huì)下降；情趣低下，思想的“免疫力”同樣也會(huì)下降。現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)細(xì)菌和病毒的入侵，免疫力強(qiáng)的人抵抗得住，免疫力弱的人則容易患病。同樣，遇到形形色色錯(cuò)誤思潮和腐朽思想的影響，情趣健康者能夠拒腐防變，情趣低下者則往往深受其害。你同意以上觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你說(shuō)明理由。1答案：這種觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)椋孩俳】档那槿つ艽呷松线M(jìn)，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。②而庸俗情趣是平庸卑俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。③因此，遇到形形色色錯(cuò)誤思潮和腐朽思想的影響，情趣健康者能夠拒腐防變，情趣低下者則往往深受其害。2．在“做情緒的主人”主題班會(huì)上，王藝同學(xué)認(rèn)為做情緒的主人就要做到“喜怒不形于色”，苦悶、煩惱獨(dú)自承擔(dān)，那樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；張強(qiáng)同學(xué)反對(duì)他的看法，認(rèn)為做情緒的主人就應(yīng)該“想哭就哭、想笑就笑”，無(wú)拘無(wú)束，任意宣泄。如果你在場(chǎng)的話，會(huì)怎么看這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)呢？2答案：兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都有些片面。①人的情緒需要調(diào)節(jié)和控制，如果放任自己的情緒會(huì)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響。但調(diào)節(jié)和控制情緒不等于壓抑自己，對(duì)于一些不良情緒我們提倡合理的宣泄。②宣泄情緒要合理適當(dāng)，要考慮對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，要在法律和道德允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能損害他人和集體的利益。3答案：（1）祖國(guó)的大好河山可以陶冶我們的情趣。因?yàn)椋孩偃藗兊纳钤截S富，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也會(huì)越充實(shí)、越深刻。心理健康的人往往能從日常生活和平凡的小事中發(fā)現(xiàn)情趣、體驗(yàn)情趣。②生活處處有情趣，表現(xiàn)在人們對(duì)自然界事物的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中。自然風(fēng)光之美，會(huì)激發(fā)起人們對(duì)大自然深深的愛(ài)戀之情。這種情趣還會(huì)自然地?cái)U(kuò)展為對(duì)生活、對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)和眷戀，并使人們從中悟出深刻的人生道理。（2）熱愛(ài)生活，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，從生活中培養(yǎng)高雅的情趣。4．某校七年級(jí)（1）班學(xué)生王小華和李寧是十分要好的朋友，同時(shí)，他們也是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試他們倆都名列前茅，不相上下。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，王小華在考場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若，心情平靜，情緒穩(wěn)定，考出了好成績(jī)。而李寧在考場(chǎng)上則處于緊張焦慮的狀態(tài)中，他才做了幾道題，就發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)已經(jīng)把卷子翻到了下一頁(yè)，他頓時(shí)覺(jué)得腦子一片空白，什么也想不起來(lái)了，結(jié)果，考試成績(jī)不理想。以上例子說(shuō)明什么？5、一位中學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“我這個(gè)人就是火氣大，平時(shí)遇上小事就會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)甚至動(dòng)起手來(lái)，為此常受到老師和父母的批評(píng)，其實(shí)事后我也經(jīng)常后悔。但就是改不掉這個(gè)壞毛病。我該怎么辦呢？”（1）你認(rèn)為這位中學(xué)生“火氣大”的情緒正常嗎？為什么？（2）請(qǐng)你幫他提供幾條控制怒氣、調(diào)控情緒的方法。5、⑴答:正常，因?yàn)檫@位中學(xué)生“火氣大”是青少年情緒發(fā)展不太穩(wěn)定、心理不成熟的特點(diǎn)造成的，也是很正常的。⑵答：①理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示法；②合理宣泄情緒，如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運(yùn)動(dòng)宣泄、書(shū)寫(xiě)宣泄。6、“憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得??；積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽”。這句話給了我們什么啟示？7、材料一:相對(duì)論的創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦和量子力學(xué)的創(chuàng)始人普朗克是好朋友。兩人在科學(xué)研究之余,常常聚在一起,愛(ài)因斯坦拉小提琴,普朗克彈鋼琴,合奏貝多芬等人的名曲,使他們身心得到放松。材料二:小李在課余時(shí)間喜歡閱讀文學(xué)方面的布籍,特別是一些現(xiàn)代小說(shuō)、詩(shī)歌和散文。這對(duì)于小李的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和提高寫(xiě)作能力有很大的幫助。材料三:小王喜歡踢足球,也喜歡看球賽,并從中明白了很多道理,如作為一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員,要講體育道德,遵守競(jìng)賽規(guī)則,在比賽中要互相配合,不搞個(gè)人英雄主義等。（1）綜合材料談一談,培養(yǎng)高雅情趣有什么積極意義?（2）青少年應(yīng)怎樣過(guò)富有情趣的生活?7、⑴答：①有益于身心健康。②有助于開(kāi)發(fā)智力和俄激發(fā)創(chuàng)造力。③提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。⑵答：①以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。④豐富文化生活，提高審美能力。8、⑴答：①男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)的效率。②男女同學(xué)通過(guò)交往可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。⑵答：①自然、適度。自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。②要尊重、真誠(chéng)。尊重、真誠(chéng)是交往的前提。③廣泛交往。不宜只和某一位異性同學(xué)交往，而應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。9、小英今年14歲，恐怕現(xiàn)在跟她最親密的要算她那面小鏡子了。每天只要一有空，準(zhǔn)把小鏡子拿出來(lái)端詳一番。小英長(zhǎng)得并不難看，起先她也是抱著一種自我欣賞的態(tài)度來(lái)照鏡子的。不過(guò)日子一久，她開(kāi)始對(duì)自己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都不理想：眼睛過(guò)小了，嘴巴太大了……這樣每日照鏡子不是孤“相”自賞而是自憐了。她埋怨父母把不良的基因傳給了自己，讓自己無(wú)“臉”見(jiàn)人。為此，心中總是升起一陣陣的惆悵……根據(jù)上述材料中小英同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)為她克服煩惱提出一些合理化的建議（至少3條）。9、答：①學(xué)習(xí)掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌；②應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己；③在注重外在美的同時(shí)，更要加強(qiáng)自己的品德和文化修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。10..觀察體驗(yàn)（9分）以下是幾位同學(xué)的心理感受：小欣：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，想自主安排自己的學(xué)習(xí)生活，可媽媽什么事都管，總讓我聽(tīng)她，煩死了！小金：我最近不知怎么搞的，總是控制不住情緒，在學(xué)校和同學(xué)吵架，在家和媽媽鬧別扭。小林：我最近發(fā)現(xiàn)坐在我前面的女生真漂亮，我總是忍不住看她，以至于影響聽(tīng)課，我該怎么辦？（1）上述幾位同學(xué)分別遇到了什么煩惱？（3分）（2）請(qǐng)你幫他們出出注意，幫助他們消除煩惱。（6分）10、（1）小欣渴望獨(dú)立和現(xiàn)實(shí)依賴(lài)的矛盾，小金青春期的心理沖動(dòng)，小林性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。（3分）（2）①應(yīng)敞開(kāi)自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律要求，并提高自己的控制能力，通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行控制。③還要不斷豐富自我。（6分）11.某校七年級(jí)二班，階段考試后要重新安排座次，男女同學(xué)都不愿意做同桌。因?yàn)檫@個(gè)班，平時(shí)男女同學(xué)之間說(shuō)笑，會(huì)受到某些同學(xué)的議論：在學(xué)習(xí)生活上若有男同學(xué)幫助女同學(xué)，或女同學(xué)幫助男同學(xué)，也招致某些同學(xué)的嘲弄、譏諷。為改變這種狀況，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，保持男女同學(xué)的正常交往，班長(zhǎng)寫(xiě)了一封公開(kāi)信。下面請(qǐng)你代替班長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信（闡明你的觀點(diǎn)即可）12,稻草人（男）與斯斯、苗苗（女）是同班同學(xué)，又是最要好的朋友，平時(shí)，他們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，做值日，就連節(jié)假日也經(jīng)常結(jié)伴去郊游，他們感到非?？鞓?lè)，可是時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們就對(duì)他們說(shuō)三道四，可他們卻說(shuō)：“我們?nèi)酥g存在的是友誼，這是一種純真的感情！”這種現(xiàn)象在我們周?chē)嬖趩?？?qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。?）存在。（2）男女交往是人類(lèi)社會(huì)生活不可缺少的重要組成部分，男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增強(qiáng)對(duì)異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高學(xué)習(xí)效率；通過(guò)交往可以不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。我們要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往：要自然、適度；尊重、真誠(chéng)；廣泛交往。（1）塞爾瑪用轉(zhuǎn)移注意力和積極自我暗示的方法控制不良情緒的困擾。（2）這則材料說(shuō)明：①情緒不同，結(jié)果不同。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題。而當(dāng)人們情緒消極時(shí)，情況則相反。②情緒是可以調(diào)控的(情緒需要調(diào)解)。調(diào)控情緒是十分必要的，也是有益的。14.材料一：暑假中，晶晶一家到外地旅游，一路上拍攝了不少照片?；丶液螅Ьд碚掌?，在每張照片的旁邊寫(xiě)上旅游時(shí)的感受，并注名時(shí)間、地點(diǎn)。她把這冊(cè)照片稱(chēng)為《暑假生活情趣》，用來(lái)與爸爸媽媽重溫暑假生活。材料二：小文放學(xué)后聽(tīng)了一會(huì)兒音樂(lè)，做完作業(yè)就給爺爺和奶奶念報(bào)紙、講故事。材料三：小李近來(lái)迷戀上電子游戲，一放學(xué)就拿著錢(qián)跑到網(wǎng)吧玩游戲。一玩就是三四個(gè)小時(shí)。沒(méi)有錢(qián)時(shí)，小李就對(duì)爸爸撒謊說(shuō)是買(mǎi)書(shū)，拿到錢(qián)后又去玩游戲。玩電子游戲耽誤了小李的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)明顯下降了。（1）、以上行為中哪些是高雅情趣？哪些是庸俗情趣（2）、我們應(yīng)該怎樣做？（1）材料一、二表現(xiàn)了高雅的生活情趣，材料三表現(xiàn)了庸俗的生活情趣。（2）高雅的生活情趣是健康、向上、文明、科學(xué)的生活情趣，庸俗的生活情趣對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)造成消極影響，因而，我們應(yīng)該摒棄庸俗情趣，培養(yǎng)高雅情趣。要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活；增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好，豐富文化生活，提高審美能力。15.有人在研究情趣的作用時(shí)指出：愛(ài)好書(shū)法——延長(zhǎng)壽命；愛(ài)下棋——思維敏捷；愛(ài)賞魚(yú)——調(diào)節(jié)血壓；愛(ài)作畫(huà)——開(kāi)闊思維；愛(ài)寫(xiě)作——豐富想象；愛(ài)讀書(shū)——豐富知識(shí)。對(duì)這段話，你是如何理解的？這說(shuō)明高雅情趣①有益于個(gè)人身心健康②有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力③催人上進(jìn)，改變?nèi)说木衩婷?，使生活更加充?shí)而富有意義（或參照教材P23頁(yè)）16.王平自從上了初中后，總是“麻煩”不斷。一次，在課堂上做小動(dòng)作，老師批評(píng)他，他竟然跟老師頂嘴。還有一次在校門(mén)口，由于擁擠，有位同學(xué)不小心碰了他，他卻火氣沖天，跟人家打起來(lái)。王平的小學(xué)同學(xué)說(shuō)，他原來(lái)可不是這樣的，現(xiàn)在不知為什么，變得這么沖動(dòng)。(1)你認(rèn)為王平容易沖動(dòng)的原因是什么？（2分）

(2)你能告訴他應(yīng)該怎樣控制自己的沖動(dòng)情緒嗎？（3分）16.（1）步入青春期的中學(xué)生，常常會(huì)出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)，這是生理發(fā)展和心理變化過(guò)程中的正常現(xiàn)象。（2）當(dāng)出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)應(yīng)想一想道德的規(guī)范、法律的要求，用道德規(guī)范和法律法規(guī)來(lái)約束自己，提高自控能力，通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法進(jìn)行控制。17.找出下列同學(xué)在與異性交往中存在的問(wèn)題，并給他們提出好的建議。（1）女生小文平時(shí)大大咧咧，與男同學(xué)交往毫無(wú)顧忌，跟男生稱(chēng)兄道弟，嬉笑打鬧，勾肩搭背。（2）女生晨晨認(rèn)為，男女同學(xué)應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相往來(lái)，否則就是不正經(jīng)，因此她很少和男生交往。17.（1）過(guò)分隨便。建議：與異性同學(xué)交往要遵循“適度”原則，既要開(kāi)放自己，又要注意分寸。（2）不能正確認(rèn)識(shí)與異性交往的意義，對(duì)異性同學(xué)交往有成見(jiàn)，拒絕與異性交往。建議：正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)交往的意義，與異性正常交往。18.每當(dāng)站在鏡子前打量著鏡中那平平凡凡的女孩時(shí)，我不免感到沮喪。這個(gè)相貌、個(gè)子、衣著、氣質(zhì)都平平的女孩就是我。在文藝匯演時(shí)，我總是坐在臺(tái)下為那些能歌善舞、出盡風(fēng)頭的女孩拼命鼓掌；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我總是站在看臺(tái)上為那些英姿颯爽的姑娘們大喊“加油”；在演講比賽中，我又總是默默地充當(dāng)那些口若懸河、妙語(yǔ)連珠的女同學(xué)的聽(tīng)眾……唉，我發(fā)現(xiàn)自己既不美貌，又無(wú)才華。一時(shí)間，我陷入了苦惱的泥潭而不能自拔。請(qǐng)你為她提供幾招“變美”的技巧。18.①接受現(xiàn)實(shí)，坦然正視，學(xué)會(huì)欣賞自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面地認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，也要肯定自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，愉快地接受自己的整體形象。②要以?xún)?nèi)補(bǔ)外。要想改變自己在他人心目中的形象，還可以通過(guò)發(fā)揮自己內(nèi)在品行的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)自己外在容貌上的不足。③敞開(kāi)心扉，多與父母、老師和同學(xué)交流與溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。培養(yǎng)自己樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的性格。④目標(biāo)轉(zhuǎn)移，把注意力集中在自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處上，并通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自己的缺點(diǎn)。19.為了幫助同學(xué)們順利地度過(guò)青春期，棗莊某中學(xué)設(shè)立了“心語(yǔ)小屋”。今天“心語(yǔ)小屋”來(lái)了幾位“客人”，請(qǐng)你幫助他們消除煩惱。（1）曉麗：“進(jìn)入初中后，我不知不覺(jué)中長(zhǎng)胖了許多。為了使自己的身材變得苗條，我開(kāi)始節(jié)食，可是一點(diǎn)效果也沒(méi)有，反而弄得自己整天無(wú)精打采的。”“心語(yǔ)”建議：（2）趙彤：“上小學(xué)時(shí)，我不喜歡和女生玩。進(jìn)入中學(xué)后，我卻特別想和女生說(shuō)話。和女生一起做事情時(shí)，我總想表現(xiàn)得特別好，以引起她們的注意。我這是怎么了？”“心語(yǔ)”建議：（3）薛飛：“自上中學(xué)以后，每天‘兩點(diǎn)一線’的生活使我感到很沒(méi)意思。一天下來(lái)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每一天只是對(duì)前一天的重復(fù)。美好的青春難道就這樣度過(guò)嗎？”“心語(yǔ)”建議：19、（1）掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)并欣然接受青春期的生理變化；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的內(nèi)在美，使自己更有魅力。（2）青春期的男女生開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，這是正常的心理現(xiàn)象；要充分認(rèn)識(shí)男女生正常交往的重要性，積極發(fā)展友誼；把握好男女同學(xué)間的情感，慎重對(duì)待、理智處理。（3）要明白青春期是人生中的一個(gè)重要階段，我們需要更多地學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)能夠融入社會(huì)、服務(wù)祖國(guó)打下良好基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，多參加各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)高雅情趣，充實(shí)自己的生活。20、情境一：七年級(jí)學(xué)生小軍在期中考試中，因?yàn)榫o張導(dǎo)致原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，哭著跑出了考場(chǎng)。情景二：七年級(jí)學(xué)生張強(qiáng)在期中考試時(shí)，把本屬于自己的強(qiáng)項(xiàng)的英語(yǔ)考砸了，他很難過(guò)。試卷發(fā)下來(lái)后，他認(rèn)認(rèn)真真地把答案更正了一遍，冷靜分析了自己出錯(cuò)的原因，并記錄下來(lái)，還寫(xiě)了：“失敗是成功之母”的語(yǔ)句激勵(lì)自己。（10分）結(jié)合情境一，二請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答：這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？（4分）這兩種不同情緒各自產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？（6分）20、（1）小軍的情緒表現(xiàn)是消極的，他沒(méi)有調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒；張強(qiáng)的情緒表現(xiàn)是積極的，他善于理智地調(diào)控好自己的情緒，并且調(diào)控的十分得當(dāng)。（2）積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)，分析和解決問(wèn)題，從而使自己的水平正常發(fā)揮；長(zhǎng)期保持這種情緒還能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。消極情緒則相反，使人發(fā)揮失常，對(duì)身心健康產(chǎn)生不良的影響。21、網(wǎng)絡(luò),讓我歡喜讓我憂（共10分）林海喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,常常一放學(xué)就到網(wǎng)吧玩幾個(gè)小時(shí)才回家,有時(shí)還偷偷跑到網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵.由于經(jīng)常盯著電腦顯示屏,造成視力下降,大腦疲勞過(guò)度,以致上課時(shí)打瞌睡.沒(méi)錢(qián)玩游戲的時(shí)候就對(duì)媽媽撒慌說(shuō)是學(xué)校要交錢(qián)買(mǎi)書(shū),甚至發(fā)展到勒索同學(xué)的錢(qián)物.閱讀以上材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:（1）林海沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲是不是高雅的生活情趣?為什么?（4分）（2）為了幫助林海擺脫“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)的輔助工具，請(qǐng)你向他提出至少兩條行之有效的好主意。（6分）21、網(wǎng)絡(luò),讓我歡喜讓我憂(1)不是,因?yàn)楦哐诺纳钋槿び幸嬗谏硇慕】?使科學(xué)、健康、文明、向上的情趣，要符合現(xiàn)代文明的要求，而小明沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲不僅損害了他的身體和學(xué)習(xí)，降低了思想道德水平，而且使他發(fā)展到違法犯罪的地步。（2）①學(xué)會(huì)科學(xué)使用電腦和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用它獲取知識(shí)和信息，拓寬視野，提高自身素質(zhì)；②科學(xué)合理安排作息時(shí)間，不能沉溺其中；③遵守網(wǎng)絡(luò)道德，正確篩選網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不健康信息的影響。22、蕩起友誼的雙槳（10分）情境一：某校八年級(jí)(5)班發(fā)生了這樣一件事情:周一下午放學(xué)時(shí),突然下起了大雨,男生小明把雨傘讓給了沒(méi)帶雨具、家又離得較遠(yuǎn)的小紅，結(jié)果引起了同學(xué)的種種猜測(cè)和議論，致使小紅和小明的心理產(chǎn)生了很大的壓力，影響了正常的學(xué)習(xí)。情境二：王芳和林兵是同班同學(xué)，他們一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)是學(xué)習(xí)委員，都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。兩人在