優(yōu)秀教師個(gè)人主要先進(jìn)事跡

—優(yōu)秀教師個(gè)人主要先進(jìn)事跡在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或運(yùn)用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推開工作、鼓勵(lì)后進(jìn)的作用。下面是給大家整理的關(guān)于優(yōu)秀老師個(gè)人20XX主要先進(jìn)事跡最新范文，歡迎大家來閱讀。優(yōu)秀老師個(gè)人主要先進(jìn)事跡1孫老師，于20XX年參與工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五班級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。一直以一顆熾熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：一、為人師表、樹立典范人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，老師行為對(duì)同學(xué)的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，僅有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿進(jìn)取行動(dòng)，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。例如：要求同學(xué)不遲到，他自我不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育同學(xué)講禮貌禮貌，他會(huì)主動(dòng)向同學(xué)問好，說多謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來答復(fù)他。由于工作能深化微小處，本班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾屢次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)立有特色班級(jí)在班主任工作中，我有選擇地汲取別人的勝利和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系，依據(jù)本班同學(xué)，商量制定班規(guī)。創(chuàng)立班級(jí)書架，開拓同學(xué)的視野。創(chuàng)立適用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學(xué)學(xué)習(xí)?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試嘉獎(jiǎng)總積分前五名。有了積分作為排行，同學(xué)會(huì)更加進(jìn)取?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比擬誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能制造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融。三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們必需能提高的!他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對(duì)這樣的情景，我總是以“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，用愛心、誠(chéng)意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。四、強(qiáng)化家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使老師在廣闊家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。我就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)同學(xué)的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來的信念，在20XX—20XX學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中，輔導(dǎo)同學(xué)獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成果。在實(shí)施素養(yǎng)教育的今天，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。優(yōu)秀老師個(gè)人主要先進(jìn)事跡2X，外國(guó)語學(xué)院旅行管理專業(yè)教研室副主任，講師。自參與工作以來，她一向熱忱飽滿地從事教學(xué)一線工作，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治職責(zé)感和大局意識(shí)，一直以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。關(guān)懷同學(xué)，教書育人，為人師表，堅(jiān)持“同學(xué)為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，充足發(fā)揮老師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”。在詳細(xì)工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作看法端正。備課詳盡、細(xì)致，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地把握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課，都仔細(xì)準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的資料，并且注意授課方法，充足發(fā)揮老師、同學(xué)兩個(gè)主體的進(jìn)取性和主動(dòng)性，以學(xué)問的傳授為根本，留意與同學(xué)的溝通與溝通，到達(dá)良好的教學(xué)效果。在指導(dǎo)同學(xué)論文工作中，每次從選題、材料的搜集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到認(rèn)真過問，悉心指導(dǎo)，讓同學(xué)能很快熟悉到自我的問題所在，使論文寫作得以順當(dāng)完成。在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)中，她仔細(xì)組織同學(xué)參與聘請(qǐng)活動(dòng)，直至深夜才回到家中。同學(xué)去酒店實(shí)習(xí)時(shí)，她為同學(xué)做好前期思想工作，并到火車站送他們，使同學(xué)感受家的暖和。同學(xué)在酒店實(shí)習(xí)期間，她時(shí)辰與同學(xué)進(jìn)行溝通，經(jīng)常到深夜不能入睡，聽同學(xué)講解并描述她們的心里話，做到早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，以使實(shí)習(xí)順當(dāng)結(jié)束，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。她從12年春季開頭至今擔(dān)當(dāng)旅行管理專業(yè)的根底課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅行景區(qū)管理，截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格要求自我，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年老師中起到了模范帶頭作用。并犧牲許多休息時(shí)間，加班加點(diǎn)協(xié)作系主任完成各項(xiàng)工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。利用課余時(shí)間自覺仔細(xì)從事教科研研討，完成校級(jí)教研課題1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng)，參與省級(jí)課題2項(xiàng)，國(guó)家民委課題1項(xiàng)，發(fā)表科研論文10篇。獲高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀實(shí)習(xí)老師1項(xiàng)，高校優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家創(chuàng)造專利1項(xiàng)，適用新型專利4項(xiàng)。優(yōu)秀老師個(gè)人主要先進(jìn)事跡320XX年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c幻想來到禾豐——這片我第一次踏上的土地上，開頭了我的老師生涯。至今為止，已有三個(gè)年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有勝利的喜悅；既有艱辛的探究，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對(duì)同學(xué)充滿愛心，以春天般的暖和去關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，才能得到同學(xué)的愛戴。這三年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青老師逐步成長(zhǎng)起來，讓我明白了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí)，我明白了如何讓他們盡快的融入班級(jí)當(dāng)中，意識(shí)到自己是班級(jí)的主人。對(duì)于教學(xué)水平，我也成長(zhǎng)了許多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和幫忙。記得從教之初，我靠著年輕人的一種熱忱和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己勝利的經(jīng)驗(yàn)，并為之自信時(shí)，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在20XX年的上學(xué)期，我班從亭子小學(xué)轉(zhuǎn)來一個(gè)同學(xué)——小榮。他非常調(diào)皮，常常無事生非，在同學(xué)中造成了極惡劣的影響。作為班主任的我，自然不能不管不問，屢次嚴(yán)肅的批判他，還和他的家長(zhǎng)商議如何共同嚴(yán)加管教。然而，事與愿違，他不但沒有改正，反而在班上公開聲稱：“老師不敢把我們?cè)趺礃樱院笳l敢再告狀，就等著瞧吧!”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正值我山重水復(fù)疑無路時(shí)，魏書生的《班主任工作漫談》這本書顯現(xiàn)了，讓我領(lǐng)會(huì)了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以公平的心態(tài)走進(jìn)他們，以好友的真誠(chéng)打動(dòng)他們，對(duì)他們耐煩說教，熱忱激勵(lì)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)過幾番感化后，小榮似乎變成了另一個(gè)人，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的管理力量及做事很勤勞。因此，在一次大掃除當(dāng)中，我布置他當(dāng)負(fù)責(zé)人，只要監(jiān)督班上同學(xué)，不需勞動(dòng)，但小榮以身作則，自己帶頭在抹玻璃，看著他的成長(zhǎng)，我欣慰的笑了。這讓我深入的明白：老師需有四愛——理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識(shí)之愛。另外，在我的教學(xué)過程中，“學(xué)困生”始終是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對(duì)于那些后進(jìn)生和生活有困難的同學(xué)，更需付出特別的愛和關(guān)注，賜予更多的理解和尊重。在我教書生涯的第二年，我發(fā)現(xiàn)我班的小俊同學(xué)上課老是發(fā)愣。我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深化了解清晰事情的原委，原來是父母剛離異沒多久，他覺得丟人，放學(xué)后不想回家，就在網(wǎng)吧玩。我沒有就事論事，也沒有過多的批判那孩子。而是聯(lián)系到他的父母，反映了孩子的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，并且也一起商議如何幫忙他。我還耐煩的告知他們，肯定要尊重孩子，關(guān)愛孩子，把對(duì)孩子的損害降到最低。孩子的父母聽后深受感動(dòng)，連聲說：謝謝!謝謝老師!第二天，孩子的心情發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。于是我又趁熱打鐵，找他聊天，和他講明星故事，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。然后又實(shí)行一幫一得方法，讓他的好好友幫忙他把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ)，讓他感受到好友之間的愛。在后一次的單元檢測(cè)中，他的成果有了明顯的上升。我于是又在班上送給他熱情的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。從今以后，孩子的臉上又有了絢爛的笑容，上課主動(dòng)仔細(xì)，是后進(jìn)生的典范。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了用不同的愛給不同的同學(xué)。我堅(jiān)信：成果永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國(guó)的將來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我堅(jiān)信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。優(yōu)秀老師個(gè)人主要先進(jìn)事跡4何X，女，黃石市下陸中學(xué)英語老師。20XX年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就始終擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇仔細(xì)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說，中同學(xué)是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的同學(xué)成名成家，但只有那些專心去雕琢的人才可能領(lǐng)悟到其中的樂趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)，經(jīng)常告誡自己說：“老師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來同學(xué)一生的學(xué)問或人格缺失”。也正是這句話時(shí)辰鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師。一、思想教育有特色：1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻殹＠蠋煿饩邆浔匾膶I(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的典范去感染、熏陶同學(xué)。郝老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的典范，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)的先導(dǎo)。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。X年在全區(qū)教育系統(tǒng)X年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。何老師一貫重視同學(xué)思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育同學(xué)自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛惜公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮努力，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……同學(xué)的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：何X老師最初學(xué)歷是大專，自己意識(shí)到學(xué)問的缺乏，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了高校本科文憑。作為的老師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀各類書籍，并且主動(dòng)參與各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名同學(xué)敬佩的學(xué)問淵博型老師。由于她鍥而不舍地努力，獲得了不少的成果。X年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；20XX年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：何X老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深入，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷地、制造性地運(yùn)用教材。她還大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)思索，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性。該班同學(xué)在全區(qū)的各大型考試中成果優(yōu)異。她所教的同學(xué)——周甜同學(xué)在X年全國(guó)中同學(xué)英語力量競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在X年全國(guó)中同學(xué)英語力量競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。四、教研活動(dòng)有碩果：何X老師利用課余時(shí)間自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運(yùn)用，主動(dòng)探究，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參與全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會(huì)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回與其他英語老師一起商量共享。她還常常進(jìn)行英語觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，溝通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃進(jìn)展的良好局面。而她本人也被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人。五、班主任工作有成效：何X老師十多年來始終擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛同學(xué)，不求回報(bào)。以情感召同學(xué)，以理折服同學(xué)，動(dòng)情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色表達(dá)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛同學(xué)是教育同學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，也是教育同學(xué)的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著同學(xué)，她關(guān)懷同學(xué)的健康，關(guān)懷同學(xué)的安全，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她對(duì)那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)懷的多一點(diǎn)，幫忙的多一點(diǎn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，也不會(huì)由于他們拖班級(jí)成果的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅是傳播學(xué)問的場(chǎng)所，也是傳遞暖和和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的同學(xué)，吸引著她的同學(xué)，鼓勵(lì)著她的同學(xué)。何老師還非常尊重同學(xué)獨(dú)特，激勵(lì)同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，大力提倡同學(xué)主動(dòng)參與各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中錘煉自己。激勵(lì)同學(xué)拓寬學(xué)問面，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞?jí)舉辦的活動(dòng)中，是她的班級(jí)參與最多，表現(xiàn)最杰出，獲獎(jiǎng)也最多，屢次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。何X老師以自己良好的老師形象為同學(xué)樹立了典范，塑造著同學(xué)良好的品德，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充足肯定。家長(zhǎng)都爭(zhēng)相把孩子送到何老師所帶的班級(jí)，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的看法是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對(duì)待同學(xué)是充滿愛心的，對(duì)待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆同學(xué)，他（她）們都在何老師的影響下，也將會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智!優(yōu)秀老師個(gè)人主要先進(jìn)事跡5一、初出茅廬不懂愛20XX年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開頭了執(zhí)著的教書生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛，我驚慌甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮沖動(dòng)，力量信念。吃住在學(xué)校，有許多的時(shí)間和同學(xué)打成一片，與同學(xué)有著親切無間的友情，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是三五成群的。我們?cè)诙斓男?nèi)堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂著幸福著，無憂無慮，經(jīng)常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子如今想起就好像昨天，那時(shí)，并不由于我們的每天天藍(lán)成果不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長(zhǎng)都是在那段光陰里打磨閃亮。那時(shí)，還一門心思參與自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)井井有條，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思索，積累了學(xué)問?？墒牵欢逃褪菒鄣乃囆g(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的閱歷和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有很多的迷惑，但是，用一顆愛心足以暖和異樣的寒冷，足以容納求知的面容。沒有震天動(dòng)地的壯舉，只有簡(jiǎn)樸的言傳身教，只有腳踏實(shí)地老實(shí)做人的信條。二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛回憶自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)蛻變中，我慢慢成熟頑強(qiáng)，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開頭。從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是一馬當(dāng)先。為了查找合適自己和同學(xué)的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。但凡有時(shí)機(jī)，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，同學(xué)不愁水。不斷涉獵課外書，讓同學(xué)一個(gè)月讀一本書，自己先做到，讓同學(xué)寫日記，自己也每天堅(jiān)持，讓同學(xué)喜愛讀書，常常給他們讀課外書，激勵(lì)他們寫讀書筆記，總能從微小處浸透，健全他們的心智。不為困難找理由，多為勝利想方法。是啊，經(jīng)常埋怨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和無望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是主動(dòng)打造向上的氣氛，例如課前齊唱一支歌，讓同學(xué)眼睛盯著前方，有意培育他們的留意力，針對(duì)同學(xué)口語交際薄弱，我堅(jiān)持同學(xué)課前一分鐘演講，輪番講。為了提高同學(xué)作文愛好，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給同學(xué)和家長(zhǎng)寫信，溝通溝通，查找原因，了解同學(xué)的精神需求。一次，我讓同學(xué)寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，同學(xué)是有思想的，鮮活的，就看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎么塑造。平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能損害同學(xué)。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系緊急，甚者刺傷同學(xué)幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子敏捷，可是語言表達(dá)很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)肅訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)同學(xué)，逃課，問其原因，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，害怕老師批判。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能由于自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給同學(xué)充足的空間，俯下身子與同學(xué)對(duì)話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批判同學(xué)。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部神秘就在于如何愛惜同學(xué)，假如你厭煩同學(xué)，那么你的教育還沒有開頭就結(jié)束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著制造這個(gè)。所以，我明白不能從事自己熱愛的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培育人的角度動(dòng)身。三、不斷進(jìn)步制造愛在閱歷了職業(yè)倦怠之后，我清醒了。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎？我不信。我一直堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，