江蘇省鎮(zhèn)江市句容市、丹徒區(qū)2020-2021學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

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涵養(yǎng)羨慕困惡伶仃

斷章取義富麗堂皇杉杉有禮自慚形穢

形消骨立豐功偉跡間不容發(fā)置之不理4下列成語使用正確的一項(xiàng)是（）適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但是因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌子一樣，而且為我們對自身的認(rèn)識也是抽絲剝繭，需要的流程。A．比比皆是C．比皆是

水滴石穿水落石出

B．拾皆是D．俯拾是

水落石出水滴石穿5下列關(guān)聯(lián)詞使用正的項(xiàng)是（）書籍是思想文化的載體，每本書在內(nèi)容上，必然會有其時(shí)代的局限性。我們在讀書時(shí)，一方面要虛心體會，努力研求其中的深湛義蘊(yùn)；另一方面還要有批評態(tài)度，要辨識前人思想的偏失。

要虛心，

要保持批評精神，才是正確的態(tài)度。

在讀書時(shí)勤于思考，加以分析去粗取精，去偽存真，

能在前人已經(jīng)達(dá)到的水平之上有所前進(jìn)、有所創(chuàng)新。若盲目迷信典籍，缺乏批評精神，只能使思想陷于停滯，那是試卷第1頁，共頁

不足取的。A．既……又……只有……才……C．……又……如果……就……

B．僅……而且……如果……就……D．不僅…還……只要……就……6下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．⑥⑤①②③④C．①⑤④②⑥

B．③⑤①②⑥D(zhuǎn)．④②⑤③⑥7對《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）假如我是一只鳥，我應(yīng)該用啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了羽毛也腐爛在土地里面什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……A．詩人未珠圓玉潤之詞語而'嘶啞來形容鳥兒鳴唱的歌，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C．然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D為么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……'這句詩中我'，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。8下列有關(guān)《水滸傳》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是施耐庵寫的《水傳了以宋江為首的108名好漢在水泊梁山義、殺富濟(jì)貧的豪舉。B．志在汴梁買刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯達(dá)替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。C滸傳》有許膾炙人口的故事，如：吳用智取生辰綱，宋江三打祝家莊，林沖醉打蔣門神，武松火并王倫等。試卷第2頁，共頁

．D滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，有“及時(shí)雨”宋江、“一丈青”扈娘、“夜叉”孫二娘等。．9對下列復(fù)句判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．船外別說空氣和生命，連空間都沒有……（遞進(jìn)復(fù)句）B．行業(yè)為先，萬惡懶為首列復(fù)句）C許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷…設(shè)復(fù)句）D．他的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家復(fù)）二句默10將下面的古詩默寫完整。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫__________。__________。__________。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。三詩鑒閱讀下面的詩歌，完成問題。對雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)消息斷，愁坐正書

。（注釋）這首詩寫于安史之亂。①樽：盛酒的器具。②書空：用手指在空中虛劃。．詩人看到了一幅怎樣的景象？請根據(jù)頷聯(lián)展開想象，簡要描繪。12這首詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些感情？四課閱閱讀選文，完成下面小題。魏公子無忌者，魏昭王少子而魏安釐lí王異母弟也。安釐王即位，封公子為信陵君。魏有隱士曰侯嬴為大梁夷（門者子聞之請厚遺之不肯受。試卷第3頁，共頁

．．．．．．公子于是乃置酒大會賓客定公子從車騎左自夷門侯生侯攝敝衣冠，．．．．．．直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中愿枉車騎過之”公子引車入市生下見其客朱亥倪故立與其客語，微察公子。公子顏色愈。是，市人皆觀公子執(zhí)轡，從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變，乃謝客就車。至家，公子引侯生坐上坐。酒，子起。為侯生前。侯生因謂公子曰：“嬴欲就公子之名，故久立公子車騎市中，過客以觀公子。公子愈恭。市人皆以嬴為小人，而以公子為長者能下士也。”于是罷酒，侯生遂為上客。（節(jié)選自《史記·魏公子列傳》有刪減）（注）①攝：整飭，整理。②俾倪：斜目側(cè)視。③為壽：向尊長敬酒，祝健康長壽。13解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）南極瀟湘陽記（2）欲厚遺之（3）醉翁之意不在酒翁記（4）酒酣，公子起14把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）侯生視公子色終不變，乃客就車。（2）湖中焉得更有此人看雪15請用簡潔的語言概括魏公子的性格特點(diǎn)。16結(jié)合文章用自己的話說說侯生去拜訪朱亥有哪兩層用意？五現(xiàn)文讀閱讀下面文章，完成下面小題。理直何必氣壯張勇①理直氣壯看上去好像沒什么不好理就不能氣勢足一點(diǎn)呢？別忘了，我們老祖宗還有一句話呢——有不在聲高，得理還須饒人。如果是對待敵人，對待那些居心叵測的小人當(dāng)要理直氣壯”中深大恨的對立畢竟很少。洪應(yīng)明在《菜根譚》中指出：“人之短處，要曲為彌縫，如暴而揚(yáng)之，是以短攻短；人有頑固，要善為化誨，如忿而疾之，是以頑濟(jì)頑。”因此，發(fā)現(xiàn)了別人的不足，理直氣壯地直接指出，不如理直氣和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能夠體現(xiàn)出批評者的涵養(yǎng)和氣度。②人人都愛聽好話不挨評如就成為一項(xiàng)高難度的技術(shù)活，試卷第4頁，共頁

有技術(shù)的人會做得很好，既達(dá)到了批評的目的，又讓對方樂于接受，使良藥不苦口、忠言不逆耳著教育家陶行知先當(dāng)年任育才學(xué)校的校長時(shí)親眼看到一名男生用磚頭砸另一名同學(xué)，遂將其制止，并責(zé)令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室，見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)到了?！苯又置鲆粔K糖給他：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時(shí)男生哭著說：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊，我們談話也該結(jié)束了。”學(xué)為人師，行為示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批評這件事上，沒有理直氣壯、盛氣凌人，技術(shù)含量相當(dāng)?shù)母?。③俄國作家車爾尼雪夫斯基說既太陽也有黑點(diǎn)人世間的人和事就更不可能沒有缺陷。”面對他人的錯(cuò)誤，我們不宜死揪不放，不依不饒，而要辯證地、全面地分析問題，這樣說出來的話才具有客觀性、公正性，從而更好地評價(jià)人。明代思想家呂坤說：“心平氣和，而有強(qiáng)毅不可奪之力?！笨梢?，和氣是一種力量，是一種直抵心靈的力量，而那種盛氣凌人靠粗暴打壓的力量，根本無法與之相提并論。④理直不必氣壯，這需要有一顆寬容之心，得饒人處且饒人，需要有一種自律自我控制的修養(yǎng)。義正需辭婉，理直也語柔，這不但是一種寬容與謙讓，更顯示了一種風(fēng)度與涵養(yǎng)，能夠讓你有一個(gè)更為和諧友好的人際氛圍。（原載《今晚報(bào)17請簡要概括文章的中心論點(diǎn)。18請說說文章第①段劃橫線句子的作用。19根據(jù)提示簡要概括第③段的論述思路首先_______________________________其次_______________________________最后_______________________________20根據(jù)下面情境，結(jié)合選文的主要觀點(diǎn)，你會對孩子的父母說些什么。你家樓上有兩個(gè)剛上幼兒園的孩子，活潑好動，精力旺盛，經(jīng)常在家翻箱倒柜，打斗奔跑，有時(shí)持續(xù)到晚上10點(diǎn)，重影響了你寫作業(yè)和休息。閱讀下面的文字，完成下面小題。搖晃的世界試卷第5頁，共頁

①我和三歲的兒子一起走在田間。這天的太陽光，照在哪里都有些毛茸茸的。②這是什么？他問南我答哈哈他笑起來南瓜它是很難的瓜”這是什么？芥菜?！敖娌?，哈哈，”他又笑，“借來的菜?！被氐郊依铮雷由戏帕艘豢皤J猴桃，他指著里頭的毛果子：“獼猴桃，這是迷路的猴子的桃?！雹畚铱此中τ痔?，把南瓜、芥菜和獼猴桃的這個(gè)世界搖來晃去，幾乎顛翻，一時(shí)也恍惚了。在那么一陣，這個(gè)世界的堅(jiān)固和穩(wěn)當(dāng)從我的感官里逐漸退去，取而代之的那么一點(diǎn)混沌和迷濛，似曾相識地。我好像也微微地?fù)u晃起來。④那還是在什么時(shí)候哪——鐵鍋?zhàn)永锏臏距巾懼?，媽媽抓一把粉絲，丟進(jìn)湯里。我站在灶臺邊的方凳子上，不錯(cuò)眼地瞧著白色的粉絲簌簌而下，頃刻軟軟地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉絲湯端出來了，外祖父一邊夾起粉絲，一邊說道：“瞧，這粉絲有‘鼻頭’在我聽來是么難解的一個(gè)世界不住問絲的鼻頭在哪兒？外祖父用筷子挑起一根透明的粉絲上面凸起的一小團(tuán)白色是像它的鼻頭么！這普通的食物在我眼里立時(shí)變得特殊起來的鼻頭是是聞得見湯里的氣味？既然有了鼻頭它不再是一根普通粉絲了會介意被我們一口一口吞下肚去嗎？吃粉絲的時(shí)候，我會小心地避開它的“鼻頭”，好像那樣至少表達(dá)了一點(diǎn)兒抱歉的意思。直到有一天，沒有人告訴我，我卻猛地醒悟了，外祖父所說的“頭”，其實(shí)是“別頭”，是越方言中對于一切糾結(jié)成團(tuán)之物的指稱，與我想象中的鼻頭，實(shí)在相去甚遠(yuǎn)。一霎時(shí)，我從微微的迷醉中蘇醒過來。搖晃的世界立定了。⑤現(xiàn)在們著開水子開水打開的水廚里擺著新鮮的蔬菜，他說：“蔬菜，是看書的菜?！彼钢砥骸斑@是老鼠數(shù)過的片?！蔽业氖澜缭僖淮谓?jīng)受著搖晃。⑥我們一起讀圖畫書開面說瞧面是有風(fēng)的面一說著，一邊扇動硬裝的封面從我們臉上拂過去里有“稻草人”床站起來，努力用頭倒撐著身子起一只來倒——草人馬上輛巴開過去，他數(shù)道：“大巴（八）車，大九車，大十車?！雹呶腋?xí)重新觀看這個(gè)世界的各種姿勢頭看著身看過看，從手指頭縫里往外看。我們經(jīng)過一棵大樹，他指著自己的腳、身體、頭發(fā)，說：“這是我的根、莖、葉?！蔽覀?nèi)ズ吙葱◆~，魚少得很。他點(diǎn)著頭，說：“今一定是少魚日?！蔽覀円黄鹉顑焊瑁骸罢l會飛鳥會飛?！彼f：“不。毛巾會飛。貓會飛。狗會飛。人會飛。我會飛?！蔽覀冋勛鰤?。我說，昨天晚上我沒有做夢。他說：“昨天我做了一個(gè)夢，是空的，里面什么也沒有?！雹喙?，他是怎么想的。一個(gè)夢，打開來空空的，比起什么夢也沒有做，的確要有意試卷第6頁，共頁

思得多。⑨有一天，朋友帶給他一樣禮物。我們一起拆開漂亮的包裝盒。盒子里臥著一個(gè)漂亮的杯子。⑩我把杯子擎起來：“看，好漂亮的杯子！”他卻興奮地探手到盒子里，捧出那里用來墊襯杯體的一大團(tuán)揉得皺皺的細(xì)碎紙條——我都不記得從么時(shí)候起禮物盒里有了這樣的碎紙團(tuán)？“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”揚(yáng)起來，看著它們落到地板上，再撿，再揚(yáng)，高興得咯咯笑：“我喜歡這個(gè)禮物?！蔽覔P(yáng)一揚(yáng)手里的杯子，試圖讓他至少把“禮物”看完整些。不，他只忙著揚(yáng)他的“稻子”，在客廳里躍跳、歡笑。我握著杯子，有些落寞地站在邊上。真，是從什么時(shí)候起，我們把一個(gè)杯子的價(jià)值看得比一團(tuán)碎紙更重要了呢？大就是從我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感開始吧？21請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。22文章題目“搖晃的世界”有哪兩層含義？23第④段寫了“我”童年的回憶，與兒子無關(guān)，能不能刪去