世界真奇妙教案

世界真奇妙教案設(shè)計意圖：

《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計要充分留意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透?！庇變旱哪挲g特點打算了他們對事物的熟悉是外表的、缺乏概括力量的，因此，為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)當(dāng)是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動設(shè)計時努力打破學(xué)科界限，突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅熟悉了花兒的朋友，同時他們也發(fā)覺了“花有哪些顏色呢？”的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚異，孩子們對顏色產(chǎn)生了深厚的探究欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推動，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動以孩子的參加和操作探究為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解顏色。

活動目標(biāo)：

1、通過給小動物送禮物的嬉戲穩(wěn)固幼兒對各種顏色的熟悉。

2、能利用顏色進(jìn)展各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

3、在活動中體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

活動過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的嬉戲引入課題。小朋友們今日咱們玩一個好玩的嬉戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后教師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，教師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個嬉戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫助給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱忱地邀請咱們?nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，教師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅美麗的染畫送給小動物們。幼兒進(jìn)展染色嬉戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)展舞蹈表演，《彩色世界真奇異》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)展區(qū)域嬉戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)展調(diào)色嬉戲，觀看顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)展涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū)，供應(yīng)有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、延長活動：進(jìn)展戶外熬煉，各種顏色的隊伍進(jìn)展競賽

活動反思：

本次活動能依據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進(jìn)展設(shè)計，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在嬉戲中穩(wěn)固了對顏色的熟悉，并能采納各種顏色的搭配進(jìn)展染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著顏色的豐富多彩。

活動以生動好玩的嬉戲開頭《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿意于嬉戲的歡樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的嬉戲是顏色的區(qū)分操作，孩子們依據(jù)小動物家的顏色給他們配上一樣的玩具。其次個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為

由引入染紙活動。染紙活動簡潔且顏色艷麗，孩子簡單完成，到達(dá)了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇異》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過溝通、探究感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們仔細(xì)地操作著，相互溝通著?；顒拥母鳝h(huán)節(jié)清楚，連接自然。孩子的作品展現(xiàn)中，教師準(zhǔn)時將幼兒的介紹及對顏色的熟悉記錄下來，作為活動的資料進(jìn)展展現(xiàn)，供幼兒觀看和觀賞。

每個活動都存在一些缺乏，本次活動的缺乏就在于教師試圖把全部的事情交代清晰，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，局部思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探究，染色的方法，比擬哪種方法染出來的效果最好。這樣的閱歷是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)準(zhǔn)時捕獲幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。

世界真奇異教案2

設(shè)計思路：

本周是我們IB單元——“一百種語言”進(jìn)展的第一個星期，正值“聲音（說、唱）”這個探究范疇。我們班有很多來自各個國家的孩子，平常時而聽到他們用本國的語言進(jìn)展溝通，而且孩子之間也會仿照幾句，可見他們對各個國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長的珍貴資源是特別值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)覺、探究奇異的世界語言呢！

活動名稱：世界語言真奇異！

內(nèi)容與要求：

1、感受、體驗學(xué)習(xí)各國語言的樂趣。

2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

3、通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

材料與環(huán)境：

1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長預(yù)備一些簡潔的圖文字卡。

2、讓家長和孩子預(yù)備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。

3、教師預(yù)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。

過程與指導(dǎo)：

一、猜猜奇異的語言

二、觀賞“太陽”不同的文字

1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達(dá)。

2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

三、我和媽媽一起學(xué)——“感謝、再見”

四、觀賞《小星星》的各國語言版本的歌曲

五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》（手持星星棒）

活動反思：

《世界真奇異》是《品德與社會》三年級下冊第四單元的其次個主題活動。本單元活動主題是“人類共同的家園”，本課主要是讓孩子們在了解世界各國風(fēng)情的根底上，體會世界的奇異。新課標(biāo)中提到：品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性進(jìn)展的綜合性課程。教學(xué)活動是“為學(xué)生熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會”構(gòu)筑的平臺。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的分目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)中，寫到：敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。在（二）力量目標(biāo)中，寫到：知道世界歷史進(jìn)展的一些重要學(xué)問和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和氣相處的重要意義。這些都是設(shè)計《世界真奇異》第一課時的指導(dǎo)思想。

在本課的教學(xué)中，我主要力求于從以下幾點來開展教學(xué)：

一、創(chuàng)設(shè)公平互動的課堂環(huán)境。在本課中我本著教師是活動的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情境，使學(xué)生成為課堂的仆人，讓課堂成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺。在課前，布置學(xué)生去收集世界各國的資料，了解各國的禮儀，并學(xué)一學(xué)。在上課的過程中，我留意發(fā)揮學(xué)生主體的作用，敬重學(xué)生的主體地位，滿意學(xué)生的主體需要。通過師生公平的互動，一起學(xué)習(xí)各國不同的禮儀，學(xué)習(xí)“你好”，還有學(xué)生與學(xué)生之間，合作給各國取別稱等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生熟悉世界的興趣。

二、層層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

整堂課設(shè)計我分為三個不同的層次教學(xué)：“不看不知道，世界真奇異”——通過觀賞俄羅斯代表性的舞蹈《天鵝湖》、日本的櫻花、各國代表性的事物，初步感受不同國家的風(fēng)格及多樣性；“不說不知道，世界真奇異”——通過讓學(xué)生取取別稱等活動形式，讓學(xué)生感受到各國的主要特點；“不學(xué)不知道，世界真奇異”——通過學(xué)一學(xué)各國的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇異，從而更加喜愛這個多姿多彩的漂亮的世界。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性。

三、采納豐富的活動，敏捷多樣的形式開展教學(xué)。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動?！笆澜缯嫫娈悺边@一主題對于三年級學(xué)生來說，是很難把握教學(xué)內(nèi)容的，由于三年級孩子的認(rèn)知水平淺薄，對奇異世界的感悟不深，假如我們在教學(xué)中一味地灌輸枯燥無味的學(xué)問，明顯不能激發(fā)學(xué)生探究世界的欲望。而且也是違反新課程中“以學(xué)生為主體”這個理念。因此，在教學(xué)設(shè)計中我努力查找最正確的教學(xué)切入點，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點的嬉戲情境，營造開放、寬松、和諧、公平的教學(xué)氣氛，讓孩子們通過猜一猜、取一取、學(xué)一學(xué)等活動，在開放式活動中充分去體驗、去感悟、去獲得。讓學(xué)生學(xué)做各國的禮儀，使學(xué)生感受到世界真奇異。這些豐富的活動，激發(fā)了學(xué)生探究世界的興趣，使課程布滿歡樂和活力。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。

在教學(xué)中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“世界真奇異之旅”，帶著學(xué)生一起領(lǐng)會大千世界的精彩與奇異。每個國家都有自己的標(biāo)志性事物。由于學(xué)生學(xué)問的貧乏，所以本活動中我主要采納學(xué)生感興趣的多媒體的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和觀賞日本櫻花的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官，直觀地感受不同國家的文化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展探究的欲望。各國代表事物用圖片配以音樂的形式出示，讓學(xué)生感受到世界的奇異景觀。在“別稱知多少”中，通過說一說各國的標(biāo)志，以“國家別稱我來說”的溝通，讓學(xué)生擴(kuò)大學(xué)問面，得出規(guī)律——各國的別稱跟他們的特點有關(guān)。然后讓小組合作進(jìn)展實踐，給各國取別稱。這里消失了三個，前面兩個對學(xué)生來說不太熟識，所以我出示了他們的特點，后一個相對來說比擬簡潔。小組溝通中我鼓舞學(xué)生的制造思維，敬重他們自己的想法。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思，讓學(xué)生感受到要到世界各國去旅行就要了解各國的獨特禮儀，要不簡單引起誤會，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究世界的興趣。這些情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂布滿濃濃的人文氣息，使課本資源、學(xué)生資源、教師資源有效合理地利用。

但一堂上下來，總感覺自己在許多方面存在著缺乏，比方由于事先對學(xué)生的學(xué)情學(xué)問根底沒有充分地了解，就消失了看標(biāo)志猜國家這一環(huán)節(jié)中，幾乎全班學(xué)生都猜不出俄羅斯這個國家，使課堂氣氛顯得沉悶，學(xué)生顯得拘謹(jǐn)。這也告戒自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在課前肯定要對學(xué)生做好充分的了解，只有建立在學(xué)生根底上的學(xué)習(xí)才是有效的。

假如說這次匯報課活動，給我制造了一次又一次磨練的平臺，那從前的一次次試教和反思，則只是用真誠收獲了一份真情；而最終一次的正式匯報課，在贏得學(xué)生的真情外，我還贏得了章教師的很多幫忙和教導(dǎo)，成就了我生命課堂的精彩。

世界真奇異教案3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備：

1.“音樂“：《彩色世界真奇異》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇異》，錄音機(jī)。

3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

活動過程：

1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的嬉戲，如：

當(dāng)教師說“藍(lán)藍(lán)的“，幼兒就說“天“等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說“綠綠的“，幼兒就說“草“等綠色的東西;當(dāng)教師說“紅紅的“，幼兒就說“花“等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇異》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇異》。

出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇異》，邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇異》上的圖示)。

5.結(jié)合嬉戲，穩(wěn)固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)一樣)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到“飄“和“妙“時，就跳進(jìn)一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪番隨著歌曲的進(jìn)展，邊唱邊走，唱到“天“時就要跳進(jìn)第一個呼拉圈，唱到“草“、“飄“、“虹“、“橋“、“妙“時，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

活動評價：

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動作邊唱歌。

活動反思：

在我們身邊，很多人都很會唱歌。有的人嗓音很好，唱的歌聽起來很舒適;但我更觀賞另一種人，她的嗓音或許并不肯定很完善，但其歌聲卻能感動人，我們能清晰地感受到她是在用“心”唱歌，她唱出了歌曲的情感，詮釋著歌曲的靈魂，這便是真正的唱歌!始終困惑如何引導(dǎo)幼兒有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩子，怎樣幫忙他們一方面掌握自己的音量，另一方面能體驗唱歌的樂趣呢?

直到我進(jìn)展了音樂活動《彩色世界真奇異》后，我才從中獲得了小小的感悟!

“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄。彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇異!”這是一首溫馨、美麗的歌曲。歌曲描述著一個漂亮而又動人的彩色世界!活動一開頭，我用ppt的形式請孩子觀賞了這首歌所描繪的漂亮畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的顏色美，我用了繪畫的方式，用水粉顏料根據(jù)歌詞的挨次畫出這幅漂亮的畫。這大大增加了視覺效果，激起了孩子劇烈的表達(dá)欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等，豐富的顏色給了孩子們美的享受，立刻心情也漂亮起來!接著我們觀賞了歌曲視頻，漂亮的畫面，美麗的旋律感染了孩子，他們不禁邊唱邊舞動起來。

看到孩子們這么有興趣，我也很興奮，邊唱歌邊加上了動作。接下來的活動，可能也就是敗筆之處了，我和孩子們就這樣始終興奮的邊唱邊跳，還和孩子們一起創(chuàng)編了動作。

活動完畢后，我發(fā)覺雖然孩子們還喜愛這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清晰歌詞。于是我困惑了，歌詞局部我落實的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉教師的話，我突然茅塞頓開。

于是我又進(jìn)展了活動，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕漸漸的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，似乎在想象一幅漂亮的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。

信任只要我們始終這樣努力，始終專心去唱歌，我們的歌聲也會越來越悅耳。

世界真奇異教案4

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與爭論，并用連貫的語言表達(dá)自己的見解。

3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具

2、在分區(qū)中投放萬花筒若干個

活動過程：

1、師朗讀詩歌2遍師邊朗讀詩歌邊出示貼絨教具后，并提問：詩歌中提了哪些問題？你們有些問題提問嗎？

2、組織幼兒爭論

（1）為什么說世界象個萬花筒？

（2）詩中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道?！笔鞘裁匆馑?？

（3）詩中提到哪些問題你可以解答？

3、鼓舞幼兒帶著詩中的問題回家問父母或其他人，并把答案告知大家。最終在完整地朗讀一遍詩歌。

活動反思：

我覺得詩歌觀賞不單單是讓孩子們觀賞，更是要發(fā)揮孩子們的想象力，讓他們?nèi)谌氲皆姼柚?，并嘗試對詩歌進(jìn)展一個簡潔的創(chuàng)編。雖然這節(jié)課完畢了，但是我從中學(xué)到了許多，在以后的教學(xué)活動中我要留意不要再犯同樣的問題。

世界真奇異教案5

活動目標(biāo)

1、喜愛與同伴一起唱歌，體會與同伴一起唱歌的樂趣。

2、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

3、嘗試用不同的動作表達(dá)對唱曲的理解。

活動重點

學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

活動難點

嘗試用不同的動作表達(dá)對唱曲的理解。

活動預(yù)備

自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇異》音樂CD、幻燈片（PPT）。

活動過程

一、觀賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣

師：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇異。

師：小朋友們，剛剛都聽到了哪些顏色？

二、出示PPT圖片，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的顏色？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三、嬉戲——歌詞接龍

師：咱們來玩一個歌詞接龍的嬉戲，當(dāng)教師說“藍(lán)藍(lán)的”，小朋友們就說“天”等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說“綠綠的”，小朋友們就說“草”等綠色的東西。（在玩這個嬉戲時，自然介入伴奏，幫忙幼兒熟識歌曲的旋律）

四、出示圖譜，完整觀賞歌曲

1、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧。

2、教師范唱。

3、幼兒隨音樂跟唱。

師：小朋友們可以隨這音樂一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

師：小朋友們唱得真好聽，那么小朋友們可以為歌曲加上美麗的動作嗎？教師播放音樂咱們大家一起加上美麗的動作來表演表演吧！

活動延長

請小朋友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧！

世界真奇異教案6

活動目標(biāo)：

1.感受世界各地民族文化的豐富與好玩。

2.初步了解世界各地聞名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地聞名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

材料預(yù)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

活動過程：

1.通過觀看地球儀導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

2.多形式幫忙幼兒了解世界各地的聞名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

幫幼兒區(qū)分中國小朋友與外國小朋友的不同。

師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒爭論并說出自己的想法。

幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

師：外國小朋友喜愛吃什么？餐具是什么？

幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化裝舞會等。

中外的風(fēng)光：觀賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。

3.通過爭論，引導(dǎo)個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4.完畢：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

活動延長：

角色嬉戲活動：在角色嬉戲旅行社中，開展“去世界各地旅游“的嬉戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、聞名建筑等。

世界真奇異教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.對四周環(huán)境中漂亮的顏色產(chǎn)生興趣，感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

2.理解歌詞內(nèi)容，并能完整演唱歌曲。

3.把握切分音的唱法，用自然、輕柔的聲音進(jìn)展演唱。

活動預(yù)備：

課件：小花、小草等場景。

教學(xué)重難點：

重點：理解歌詞內(nèi)容，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

難點：幼兒能把握切分音的唱法。

活動過程：

一.嬉戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律，難點前置解決切分節(jié)奏。

1.播放《彩色世界真奇異》的音樂旋律，感受音樂美麗、輕柔的旋律特

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí)，難點前置練習(xí)切分節(jié)奏。

（1）教師重點示范召喚“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的小花”，幫忙幼兒發(fā)覺節(jié)奏長短的不同，感知切分音的節(jié)奏

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)，學(xué)習(xí)切分音。

二.嬉戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步熟識歌詞，唱準(zhǔn)歌詞。

1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂的旋律。

2.幼兒與課件互動，運用打招呼的方法，熟識第一局部歌詞。

教師依次對藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)展提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

3.幼兒觀看圖片，熟識其次局部歌詞。

1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

2）教師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇異。

三.嬉戲《我與顏色捉迷藏》，鼓舞幼兒能用美麗、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

1.幼兒在音樂伴奏下，按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。

2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

3.幼兒跟唱，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

4.幼兒集體演唱。利用課件，訂正幼兒演唱中的問題。

四.完畢局部：

小朋友和顏色寶寶玩得快樂嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！

世界真奇異教案8

一、活動設(shè)計：

顏色使世界漂亮，顏色也能美化幼兒的心靈。由于孩子們都喜愛顏色艷麗又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，處處都是美麗的顏色。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀看的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個彩色世界中去探究，去想像，綻開視覺、聽覺的顏色之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇異》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇異和事物的顏色特點。同時也進(jìn)展小班幼兒良好的觀賞音樂的力量和唱歌習(xí)慣，及音樂活動的表演力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。

2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

三、活動預(yù)備

1、課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

2、畫紙一張，彩筆

3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

四、教學(xué)重點：依據(jù)活動目標(biāo)，把活動重點定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

五、活動過程：

（一）、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：

1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹

(評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上，所以一開頭就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

2、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然顏色的奇異

3、提醒課題“彩色世界真奇異”，教師發(fā)覺大自然的顏色太奇異了，我把它編成了一首“彩色世界真奇異”的歌，請小朋友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？

（二）、運用直觀的繪畫幫忙幼兒理解歌詞含義

1、出示白紙一張、

2、然后依據(jù)歌詞的先后挨次每說一句歌詞就畫一種自然風(fēng)光。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。

(評析：為了讓幼兒有效地把握“彩色世界真奇異”教學(xué)內(nèi)容，活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后依據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副顏色艷麗的奇異風(fēng)光。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)悟到歌詞的前后挨次，為學(xué)習(xí)歌曲做一個鋪墊。)

（三）、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞

1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）

2、教師邊念邊做動作，幼兒跟念。

(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)展范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的奇妙之處。“彩色世界真奇異”這首歌本身就是一首輕松開心的旋律美麗的歌曲，再加上我自己的特長，用親切好聽的聲音進(jìn)展范唱，就能增加師幼間互動情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

（四）、觀賞歌曲，熟識歌曲旋律

1、先讓幼兒觀賞樂曲，初步感受音樂的旋律

2、充分調(diào)動幼兒的積極性

(評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌，音樂觀賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美麗奇妙之處，還有利于幼兒較好的把握歌曲的旋律，同時又能在觀賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)

（五）、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇異”

1、觀賞歌曲“彩色世界真奇異“、

2、教師范唱、

3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

(評析：由于在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運用整首學(xué)唱，對于小朋友來說是沒有多大問題的。)

（六）讓幼兒自我展現(xiàn)，進(jìn)展表演

a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇異”邊做動作，用肢體語言來表示對唱詞的理解、b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇異》上的圖示、

c)也可以鼓舞幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的力量和制造力，讓幼兒得到歡樂的體驗。

(評析：運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面，又能熬煉幼兒的表演力量。幼兒在表演中更能感受到歌曲的奇妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動作嚴(yán)密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動到達(dá)高潮。)

六、活動效果：

整個活動中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動的氣氛始終在我的引領(lǐng)下活潑地連續(xù)著，知道人人樂于唱，各個樂于表演為止。缺乏之處是幼兒自我展現(xiàn)表演時，不夠大膽，肢體動作不夠美麗，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個活動在15分鐘內(nèi)綻開并勝利完成，還需要我不斷地嘗試和探究。

世界真奇異教案9

教學(xué)目標(biāo)

1、培育擅長觀看、勤于思索的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)從媒體及身邊的”生活中獲得信息，并能夠比擬清晰地表達(dá)出來。

教學(xué)重點：

培育擅長觀看、勤于思索的好習(xí)慣。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比擬清晰地表達(dá)出來

教學(xué)預(yù)備：

圖片、教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、自學(xué)《世界真奇異》。

二、看

仔細(xì)觀看兩幅圖，說一說他們都在干什么？

三、讀

讀一讀爭論的內(nèi)容。

四、說

你知道哪些新穎事，給大家講講，你是怎么知道的？

五、寫

選擇自己身邊發(fā)生的一件好玩的事，寫一寫。

要求：

1、時間，即在什么時候。

2、地點，即在什么地方。

3、你發(fā)覺的是什么事物。

4、有條理地表達(dá)出來。

六、評讀一讀評價內(nèi)容

1.依據(jù)評價內(nèi)容自己對比文本思索。

2.落筆書寫。

七、作業(yè)

總結(jié)本學(xué)期你所學(xué)到的知道狀況。

板書設(shè)計：世界真奇異

世界真奇異教案10

活動目標(biāo)：

感受歌曲旋律與節(jié)奏，初步學(xué)唱歌曲。

通過唱歌活動，輔以各種動作嬉戲，表達(dá)對彩色世界的寵愛。

活動預(yù)備：

課件預(yù)備：《彩色世界真奇異》插圖；歌曲圖譜，伴奏。

材料預(yù)備：彩色塑料圈若干。

活動過程：

出示插圖，引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

1、出示彩色世界圖。

——這里的風(fēng)光真漂亮，你看到了哪些漂亮的風(fēng)光呢？

——（教師用歌詞回應(yīng)）藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花，彎彎的彩紅像什么？（像座橋。）

2、出示歌詞圖譜，觀賞歌詞。

出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

1、結(jié)合樂譜聽歌曲，熟識樂曲旋律。

——你喜愛彩色漂亮的世界嗎？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇異》。

2、看著樂譜，再次學(xué)唱歌曲。

3、再次聽歌曲，用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，如“藍(lán)藍(lán)的天”，雙手舉高，幼兒可以自己制造。

5、感受歌曲的節(jié)奏。

教師組織幼兒演唱并玩嬉戲

1、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈嬉戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽邊按節(jié)奏自由走動，在每一樂句的最終一拍跳進(jìn)一個塑料圈內(nèi)。

2、在教師帶著下，分組輪番演唱和玩跳圈嬉戲。

溫馨提示

在用動作表現(xiàn)歌曲時，盡可能敬重幼兒的意愿，滿意幼兒的情感表達(dá)。

玩跳圈嬉戲時，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動，更便利幼兒準(zhǔn)時找到圓圈跳入。除了第一樂句，其他小樂句短，走動時間不夠，幼兒可以在圓圈里停留，聽到下一樂句的字，就直接向前跳一個圓圈。

活動延長

家園共育

鼓舞幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容，并以圖畫的形式呈現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內(nèi)，供幼兒共享、溝通、演唱。

世界真奇異教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道世界上分布著220多個國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。

2情感目標(biāo)：學(xué)生體會“世界真奇異”這個主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國家的欲望，培育學(xué)生喜愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。

3行為目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國家了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。

教學(xué)重點:

學(xué)生知道世界上分布著220多個國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。

教學(xué)難點：

學(xué)生體會“世界真奇異”這個主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國家的欲望，培育學(xué)生喜愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。

教學(xué)預(yù)備：

教師預(yù)備：

1．地球儀或世界政區(qū)地圖

2．關(guān)于各大洲重要國家――俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國的代表性文明成就的資料和關(guān)于國家別稱、關(guān)于國家的世界之最資料、圖片課件。

學(xué)生預(yù)備：

1．預(yù)習(xí)課文，依據(jù)課文四人小組閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國家，如俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國等國中你最感興趣的國家的代表性文明成就的資料

2搜集關(guān)于各國的別稱和各國的世界之最資料。

3．如有條件的學(xué)生可預(yù)備地球儀。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

“地球地球是一家，七大洲，四大洋連成一片鬧盈盈。亞非歐，大洋州，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交叉分布在地球?！鄙瞎?jié)課我們轉(zhuǎn)動起了地球儀，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不學(xué)不知道，世界真奇異！地球上的一切都那么吸引我們，真想撩起它神奇的面紗去看看世界的神秘！

二、猜一猜

世界好大，究竟有多大呢？我們不妨來猜一猜，地球上究竟有多少個國家呢？

1、給學(xué)生三個答案1、190個2、200個3、220個

2、學(xué)生猜一猜

3、誰猜對呢？翻開書齊讀書上提示語。

4、教師簡介：從地圖上我們已經(jīng)了解到世界各國面積不一，分割成很多國家，我們把這些大大小小的國家加起來共有190多個，再加上一些還未獨立的30多個地區(qū)總數(shù)有220個國家和地區(qū)。它們不僅面積大小不一，各國人口數(shù)目相差也許多，其中我國人口最多，有13億多，而只有0?44平方公里全名為“梵蒂岡城國”的教皇國家梵蒂岡卻只有1000人左右。真是袖珍國中的袖珍。

4．出示“小博士”世界之最。

三、活動：世界之旅

導(dǎo)語：世界之大，風(fēng)采各異。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？

旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。要求每組游客四人成隊，行前了解該國信息資料互作溝通，留意團(tuán)隊合作。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在觀賞別國美景之余要派1－2位導(dǎo)游對自己最憧憬最了解的國家作講解。

1．四人小組做好動身前的預(yù)備

（1）小組選擇好自己最憧憬去的國家。

（2）小組溝通該國家的信息。

（3）在地球儀或地圖上指出這個國家。說出它所在的洲及最有代表的活動或文明成就。

（4）展現(xiàn)你收集到的圖片、資料。

2、旅行開頭

3、各國風(fēng)光觀賞。各國導(dǎo)游適時介紹。

4、全程伴隨導(dǎo)游－教師適時補充提問溝通。

5、說說，寫寫，畫畫旅行感受。

四、導(dǎo)游有禮

1．世界名曲觀賞《天鵝湖》教師簡介

2．世界名人簡介：阿姆斯特朗、愛菲爾

3．仙人掌一盆，櫻花一樹（圖）

五、導(dǎo)游留疑

你還知道那些國家的標(biāo)志性動植物、自然地貌和文明成就？

六、延長

作業(yè)：了解各國，搜集關(guān)于各國的一些趣味性學(xué)問，比方國家別稱，各國世界之最。下節(jié)課開一個“世界真奇異”學(xué)問競答賽。

板書：見課件

其次課時

一、導(dǎo)入:

上節(jié)課我們進(jìn)展了虛擬旅行，旅行特殊開心，收獲也不小，了解了世界各國的風(fēng)土人情，觀賞了漂亮如畫的異國風(fēng)光。這節(jié)課我們要進(jìn)展一次“世界真奇異”學(xué)問競答賽。

二、學(xué)生閱讀《世界之最》，說說你收集到的世界之最。

三、小組預(yù)備10－15分鐘，共享搜集到的資料，合作互答，推選一人主答。

四、競賽開頭

五、宣布冠軍組，嘉獎一本《海底兩萬里》或小組上網(wǎng)看世界20分鐘。

六、課后延長

好節(jié)目推舉：中心8套《世界各地》

中心1套《綜藝大觀》

世界真奇異教案12

活動目標(biāo)：

1、理解把握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

2、結(jié)合生活閱歷，感受顏色的多樣和漂亮。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

《彩色世界真奇異》錄音，F(xiàn)LAS。

活動過程：

1、導(dǎo)入今日，教師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?“念兒歌一遍，請幼兒答復(fù)?！八{(lán)色，綠色，紅色!“分別出示對應(yīng)顏色?！皟焊枥铮{(lán)色(綠色、紅色)的是什么?“，“小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?““這么多美麗的顏色混合在一起象什么?“想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?““很多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇異!“

2、學(xué)歌“音機(jī)里的小朋友還會把這首兒唱歌成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!“出示相應(yīng)的圖片，幫忙幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

3、與嬉戲結(jié)合：辨別長短句

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)一樣)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到“飄“和“妙“的時候，就跳進(jìn)一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。

教師先請幾個小朋友來做，然后請一半的小朋友(分男生來做，女生來做)。最終一起做。

(2)將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪番隨著歌曲的進(jìn)展，邊唱邊

走，唱到“天“時就要跳進(jìn)一個呼拉圈，唱到“草“、“飄“、“虹“、“橋“、“妙“時，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

4、完畢“小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。“幼兒觀賞FLASH，進(jìn)一步穩(wěn)固

活動反思：

《彩色世界真奇異》這首歌，我們小朋友都很熟識，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學(xué)會歌詞，并且跟著鋼琴唱歌。為了讓幼兒盡快把握歌詞，我采納了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動了幼兒的積極性和留意力。而后來嬉戲的開展轉(zhuǎn)變了枯燥反復(fù)唱歌的疲憊狀態(tài)，更進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對唱曲的把握，同時也對理解區(qū)分樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。

世界真奇異教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情，對世界地理產(chǎn)生深厚的興趣。

2、學(xué)習(xí)搜集資料的方法，并逐步學(xué)會處理信息。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)生：搜集一些郵票、圖片等。

教學(xué)過程：

一、我最關(guān)懷的問題

1、教師：環(huán)游世界一周，你對世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是不是更感興趣了呢？

2、提問：你感興趣的問題是什么？從哪里可以獲得信息？

3、生答。

二、從衣著開頭認(rèn)世界

1、分小組討論各國的衣著為什么不同？

2、組員一起爭論討論規(guī)劃，也可參考書上的根本討論過程。

三、領(lǐng)會異域風(fēng)情認(rèn)世界

1、教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等，合作辦一個“世界風(fēng)情展”，讓更多的人領(lǐng)會異域風(fēng)情，了解世界。

2、各小組爭論、探究更多如何去了解世界的方法。

四、規(guī)劃去旅游

1、以小組為單位，討論某洲、某國家你最感興趣的事物，想想用什么方法來了解？

2、小組協(xié)商，確定最正確旅行路線，安排行程。

五、活動——世界真奇異

▲搶答賽1：

1、你知道這些國家的別稱嗎？

泥泊爾——高山之國（泥泊爾是當(dāng)之無愧的高山之國，大局部土地都位于世界最宏偉的喜馬拉雅山脈）

馬爾代夫——無貓之國（馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。）

墨西哥——仙人掌之國（在墨西哥，隨處可見仙人掌。在墨西哥的國旗、國徽和貨幣上，都可以見到仙人掌圖案。仙人掌以成為墨西哥人生活中的一局部。）

梵蒂岡——無理發(fā)店之國（梵蒂岡國內(nèi)有高大的教堂、宮殿和電臺，可卻沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國去。）

泰國——千佛之國（泰國是佛教王國。泰國男子成年后，必需削發(fā)為僧一次，否則，將會受到他人的卑視及家人的冷淡。）

冰島——冰與火之國（冰島是一個冰川廣布、氣候嚴(yán)寒的國家，可就在這樣一個國家，卻又有著眾多的