六年級上冊綜合實踐教學計劃與教案設計（共14個課題）

六年級上冊綜合實踐教學計劃與教案設計（共14個課題）綜合實踐教學計劃一、教材分析綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣二、學生分析：高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。高年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教學目標通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們，關愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化，增強民族自豪感。通過調(diào)查、采訪，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發(fā)學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識。通過對敬老院、消防大隊、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學生的交際能力和適應社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民。。四、具體措施1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。綜合實踐教案設計課題1:校園安全搜查線教學目標:1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。2、提高同學們的自我安全保護意識。教材分析:重點、難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備:分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。二、新課：1、給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。3、小組把調(diào)查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結果。4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結。5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。三、板書設計：校園安全搜查線教學反思：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。課題2：意外受傷的原因教學目標1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。教材分析重點、難點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備課文圖片的投影片。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、新課：1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？2、分組討論，指名匯報。3、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議？5、歸納總結。三、板書設計：意外受傷的原因教學反思校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。一定要注意。課題3：可怕的火災一、探究性綜合課教學目的1、指導學生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。2、引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。3、培養(yǎng)學生的合作能力及實踐能力二、探究性綜合課準備教師、學生借閱相關書籍，準備上網(wǎng)查找資料等三、學習實施方案學習內(nèi)容：可怕的火災組織形式：質(zhì)疑——探疑——交流評價方法：目標評價——師生互評——小組交流評價四、探究性綜合課操作過程第一階段質(zhì)疑——問題的提出與產(chǎn)生時間：1課時目的：1、激發(fā)學生探索的興趣，引導學生提出問題2、引導學生搜集信息的各種方法組織形式：教師啟發(fā)引導、討論、填表、歸納問題五、教學流程活動設計（一）創(chuàng)設情景引導學生提出自己關心或想了解的問題，培養(yǎng)學生探究的興趣1、老師：同學們，老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼，它們都有什么作用？2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警電話。3、老師：消防叔叔接到“119”火警電話，就會立即趕赴火災現(xiàn)場施救，下雨，請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。4、先充分談有關火災的危害性，隨機板書：“可怕的火災”。（二）學生質(zhì)疑，成立研究小組1、老師：你們想進一步了解火災哪些知識？2、分組交流討論。3、集體交流。4、老師疏理學生問題。歸納：(1)火災發(fā)生的原因？(2)有關滅火的方法。(3)怎樣自護自救。(4)怎樣預防火災的發(fā)生。5、老師：同學們提出了很多有關火災的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。6、老師：現(xiàn)在我們就成立302研究所，你們就是小研究員，自己選擇感興趣的小組。（三）合作討論，引導學生學習搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學生探究能力1、學生自由組合，合作討論準備研究的問題，填寫研究計劃表，定小組長。2、分小組匯報討論的情況。3、學生討論平時獲取知識的方法。4、集體分流，先說出各種方法。5、老師小結：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學們剛才所說的參觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關讀物，上網(wǎng)站查資料。另外，我們還可以從報紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。6、老師介紹兩種方法：①問卷調(diào)查法。②表格填寫法。（四）總結研究，布置任務1、老師：通過對火災的研究，大家掌握哪些學習方法？2、學生：(1)如何提問題。(2)如何制定計劃。(3)如何與其他人合作。(4)尋找相關的科學知識的途徑和方法。3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。（五）教學反思：下課后，請大家利用課余時間，小組合作把資料袋的封面，設計出自己的特色，我們將在下個星期開個“信息交流會”，同學們從各個渠道搜集的信息進行交流、選擇、整理。課題4：關注校園安全的實踐活動一、課題設計的背景綜合實踐活動課實施的過程中,我在能培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神的前提下，更應該關注他們的安全與健康，引發(fā)他們對校園意外傷害的關注，從而為學生的健康發(fā)展奠定基礎，增強對校園意外傷害的防范意識。二、活動具體目標1、通過小組研究性學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因。2、了解科學探索的一般過程，獲得親身探索的體驗。3、學會分析問題，探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。以及學生收獲相關信息，對信息進行加工整理和應用的能力三、活動重點從多個角度，用最恰當?shù)姆绞秸故咀约旱幕顒映晒?，從而更有效地喚起學生對校園意外傷害問題的關注。四、活動難點制定適當?shù)幕顒臃桨?。五、活動方法把學習的主動權完整地交給學生，充分發(fā)揮學生的主體性，老師只是有針對性的加以引導，讓學生自己能夠在研究性學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、交流、總結歸納。六、活動時間：三個月七、活動過程對于整個活動的開展我們一共分四個階段。第一，確立主題階段1、提出問題，引起關注分析校園意外傷害的危害，引起學生的廣泛關注。讓學生在對校園意外傷害現(xiàn)象有所認識的基礎上，進一步反省自我行為。A什么是意外傷害？B你了解哪些校園意外傷害？C造成意外傷害的原因有哪些？D這些意外傷害給了我們怎樣的啟示？E你遭遇過哪些語言暴力？當時的心情是怎樣的？反思自我，你有沒有用語言去傷害過別人？F面對校園暴力，你應該怎樣做？2、確立課題學生根據(jù)教師提出的上述問題，查閱資料，確立自己喜歡的課題。3、分組討論，制定方案讓同學們根據(jù)自己的興趣、愛好自由結合兩個大組，自行推舉組長，并共同制定了活動方案。小組成員集思廣益，教師幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式。在指導過程中，注意發(fā)現(xiàn)學生們的亮點并及時向其他同學推廣。方案制定完成后，各小組長分別將本組的活動方案向全班同學匯報，然后組織學生對每組的活動計劃進行討論，論證方案的可行性，以便進一步完善活動方案。第二，實踐體驗階段1、各小組根據(jù)各自的課題，設計相應的調(diào)查問卷，訪談方案，明確小組成員各自分工，同時根據(jù)小組需要聘請指導老師參與活動。2、上網(wǎng)或通過其它媒體，收集整理各種校園中的意外傷害實例，如“語言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。3、根據(jù)既定的活動方案，采用問卷、采訪、觀察等方式，進行調(diào)查，并及時做好活動記錄。4、整理活動記錄，整理并統(tǒng)計調(diào)查問卷，交流活動心得，同時商定各組展示方案。在這一過程中教師注意關注學生們的活動，并對活動中所產(chǎn)生的問題及時發(fā)現(xiàn)及時引導，注意活動的生成性和指導的適時性以及學科的綜合性。第三，活動延伸階段通過活動，學生了解了什么是校園意外傷害，及校園意外傷害發(fā)生后的處理措施。中學生活潑好動，不可能完全杜絕意外傷害，一旦發(fā)生意外傷害，應當在第一時間內(nèi)實施有效的自救與互救，使校園意外傷害降到最低程度。利用課余時間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關的位置設置提示語、警示牌等，采取一定的相關措施。針對校園語言暴力，制定出校園文明用語，讓語言暴力遠離你我他。通過活動的開展，喚起全校師生甚至全社會對綜合實踐活動的關心，對校園意外傷害問題的關注。讓我們一起行動起來，關心健康，珍愛生命。第四，活動總結，成果展示階段注意學生自身的體驗和積極實踐。首先，就自己觀察到的學生這一段時期的活動情況進行總結性評價，然后讓各小組以組長為首，依次匯報自己的活動過程并以多種方式展示活動成果，教師則把自己定格為一名觀眾，把主體空間留給學生，以欣賞的眼光看待學生的收獲。教學反思：大家尋找校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識，培養(yǎng)學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣，在小組合作學習中學會互相幫助、團結合作，共同進步。課題5：雙休日面面觀教學目標：1、讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。2、參照小學生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。重點、難點：讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。課前準備讓學生把上一個雙休日的主要安排寫下來。教學過程一、談話導入。每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。二、教學過程1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？2、討論區(qū)：你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？3、小組匯報：讓學生在小組內(nèi)匯報自己上一個雙休日的主要安排。4、小組長匯總后向全班匯報。5、師小結。6、小調(diào)查：你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個小學生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學。7、小組合作：參照小學生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。三、師總結：本節(jié)課，同學們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。教學反思：為什么在雙休日同學們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要解決的問題。課題6、我理想的雙休日教學目標1、讓學生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。2、要求學生為自己家設計雙休日，并制定詳細的活動項目、時間安排等。重點、難點：讓學生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。課前準備課前調(diào)查自己最滿意的家庭雙休日是怎么樣的。教學過程一、談話導入。雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。二、教學過程。1、小組交流：說一說你最愉快、最難忘的雙休日。2、各小組推選說得最好的同學向教學反思：這節(jié)課你有什么感想？課題7：神奇的光-------太陽能的利用與探究一、活動背景：當前，全國上下正在積極建設和諧社會、節(jié)約型社會、創(chuàng)新性社會的進程中，能源的合理開發(fā)利用、人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一已成為關注的重點、建設的關鍵。根據(jù)教材《神奇的太陽能》，加強學生對能源合理利用的學習、實踐、探究。二、活動目標：1.學習《神奇的光》了解牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)太陽光是七彩的，激發(fā)學生對太陽研究的興趣。2.經(jīng)歷太陽能開發(fā)利用的學習與實踐過程，探究其原理，懂得合理、科學使用太陽能的方法以及重要意義。3.加強對我國能源資源的利用情況和基礎知識學習研究，加強對能源利用技術等高科技發(fā)展信息的了解。4.在動腦動手參加實踐中，設計太陽能利用的器具，培養(yǎng)自主學習、合作學習的精神；5.體驗探究學習的樂趣。幫助學生樹立為社會服務的意識、科學意識，提高創(chuàng)新實踐能力。三、活動過程：（一）導入1、學習《神奇的光》故事說說牛頓的白光分解試驗。2、了解白光分解試驗的意義。3、集體交流對太陽感興趣。4、師根據(jù)興趣結合生活實際，引導大家研究太陽能源。（二）認識1、分小組查找太陽能能源的轉(zhuǎn)變。2、了解太陽能能源轉(zhuǎn)變的原理。3、激發(fā)學生研究太陽能的興趣。（三）研究資料搜集小組1、學生到閱覽室、圖書館或通過上網(wǎng)查閱太陽能能源的相關資料，了解太陽能這一新型能源的開發(fā)和利用情況。2、將搜集到的有關太陽的知識；人類利用太陽能的歷史；社會調(diào)查小組：1、學生設計調(diào)查表，向家長和安裝太陽能系列產(chǎn)品的家庭或單位進行調(diào)查訪問活動，并做好訪問咨詢中太陽能系列產(chǎn)品的特性及優(yōu)缺點的記錄。（1）設計調(diào)查表；（2）進行調(diào)查（3）調(diào)查匯總2、資料整理（如太陽能無污染，使用安全，避免了毒、廢氣體和廢渣的產(chǎn)生，可緩解煤、石油、可燃氣等能源緊缺狀況，減少了對環(huán)境的污染，提高了人民的健康水平。但太陽能要受到夜間和陰雨氣候的影響，家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單一等等）3、以太陽能熱水器為對象深入調(diào)查。（集熱器、優(yōu)缺點）（四）匯報1、各小組匯報研究成果：2、小組評比優(yōu)秀成員（五）延伸請本?？萍挤矫娴膶＜医獯饘W生的疑問除了太陽能還有哪些環(huán)保能源可作再利用（六）教學反思：太陽能利用發(fā)展史；太陽能的優(yōu)缺點；太陽能運用的原理等資料進行匯總整理，準備交流。課題8：走進民間藝術一、教學目標：1、了解民間藝術的名稱和特點。2、知道民間藝術是千百年來中國人民智慧的結晶與創(chuàng)造，許多民間藝術杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。3、培養(yǎng)學生喜愛民間藝術的感情。二、教學準備：1、了解自己家鄉(xiāng)的民間工藝品2、搜集反映民間藝術品特色的圖片或照片并帶來。3、吹塑紙、掛線、膠水三、教學過程：1、導入：民間藝術是千百年來中國人民智慧的結晶與創(chuàng)造，許多民間藝術杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。2、觀察書，你知道它們的名稱嗎？同桌互說，指名交流。3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來同學）請把你了解到的說出來，與小伙伴一起分享。先說再寫下來。4、討論：你能為家鄉(xiāng)的民間藝術做哪些事？5、把你外出旅游時拍的照片或搜集到的圖片拿出來與大家分享。6、巧手作坊：傳統(tǒng)的風箏款式很多。它們造型玲瓏纖巧，工藝精湛，富于藝術感。我們一起來學做一個簡單的風箏。學生拿出準備好的材料分小組合作試做。7、教學反思：你了解這些民間藝術品嗎？刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等。課題9：我做民間小藝人——剪紙活動目的：1、培養(yǎng)學生的學習興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術實踐,大膽設想，勇于創(chuàng)新，強調(diào)學生通過研究與實踐，構建一種積極、生動、自主、探究、合作的學習方式。2、培養(yǎng)學生收集信息、整理信息及與人交往的能力。3、提高語言的組織及表達能力，主動交流，合作交流，增強自信，展示自我，尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)?；顒舆^程：一、課前介紹剪紙是中國古老的民間藝術,它以美妙絕倫的圖案，精湛細膩的技法，豐富的形象語言，反映了我過深邃的思想和文化，具有獨特的美學價值和藝術價值。為了傳承這一文化瑰寶，我們班開展了“走近多彩的剪紙世界”綜合實踐活動。在活動中，同學們不僅了解了剪紙的歷史和發(fā)展，還學習了剪紙的方法和技巧，剪出了一幅幅精美的剪紙作品，讓我們一起去欣賞一下那些精美的作品吧。二、創(chuàng)設情境、引入新知教師提前收集制作剪紙作品，粘貼到教室里面。師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同??？學生回答。師：你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的剪紙就是我們今天的活動主題。師:在現(xiàn)代生活中，剪紙除了粘貼在玻璃窗上，還可以貼在墻壁上、家具上、懸掛在天花板上等地方。是我國一種民間的裝飾藝術，新年或在喜慶節(jié)日用剪紙貼的吉祥裝飾物，具有濃厚的民族傳統(tǒng)特色。(學生欣賞作品)看了這么精美的剪紙作品,你心里有什么感受?(學生談感受)三、活動過程的安排，由以下幾個階段組成：(1)準備策劃階段：包含確定活動主題，選擇活動方式，進行活動分工，制訂學生活動方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問題。(2)實踐活動階段：即綜合運用各種手段、方法讓學生親歷勞動與實踐，采訪調(diào)查，上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個或多個活動來完成，活動時間跨度可一周或兩周甚至更長的時間。(3)匯報交流階段：該階段以成果展示匯報交流為主，在與同學們分享交流的同時，進行分析評價。展示活動可以通過舉辦成果匯報會，論文答辯會，設立作品展示臺，開展技能大比拼，舉行擂臺賽等形式來匯報交流調(diào)查研究的結果，展示活動成果。也可讓家長參與評一評自己孩子在實踐活動中的表現(xiàn)等。如：剪紙資料的匯報師：課前同學們都收集了關于剪紙藝術方面的資料，誰愿意把你知道的講給同學們聽？學生匯報評語：你覺得他收集的資料怎么樣？他的匯報形式怎樣？師：老師也收集了一些剪紙藝術作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺得漂亮嘛？生：漂亮。師:是啊,無論是哪一種圖案都生動形象惟妙惟肖.1、實踐剪紙師：想不想證明你也是心靈手巧之人呢？好，給同學們5分鐘時間，以小組為單位自學教材后，用你手中彩紙嘗試剪出書中作品。(學生自學教材，進行初級創(chuàng)作,教師巡視幫助解決學生在自學創(chuàng)作剪紙時遇到的問題.)2、展示剪紙作品師:將你剪好的作品貼到黑板.(評選出最佳作品)師:這幾件剪得都不錯,你是怎么剪的,誰愿意教大家剪一剪?師生共同總結出剪紙的剪制過程:折__畫__剪(板書)師：請剪制成功的同學舉起你的作品。師：試試看你還能剪出哪些圖案？并將你最好的作品屬上名字，送給你的好朋友。（用相機將快樂的活動過程記錄下來）四、活動小結:同學們都發(fā)揮了自己的聰明才智，剪刻得圖案都很美麗、生動。總之，同學們的作品繼承了民間剪紙的特點，并有所發(fā)明、創(chuàng)造使我們的民族文化得到發(fā)揚光大，希望同學們課下繼續(xù)進行創(chuàng)作，來美化我們的生活。五、教學反思本節(jié)課引導學生樹立正確的勞動價值觀，通過技術實踐活動深化自己的勞動體驗，形成熱愛勞動及熱愛平凡勞動人民的思想感情課題10：關注我們身邊的食品安全——飲料的探索活動過程：第一階段1、確定活動主題，擬訂研究計劃教師描述：同學們，大家都非常喜歡喝飲料，現(xiàn)在的飲料種類越來越多。我們就開始為期一個月的研究性主題實踐活動?“飲料的探索”。你能想到哪些與飲料相關的話題？小組討論。師生共同交流，列出建議性的研究課題。（飲料的分類、制作流程、營養(yǎng)價值、適合人群、質(zhì)量鑒別、少年兒童喝什么飲料最好等）學生根據(jù)自己的喜好選擇一個課題，并找到相同課題的研究者組成新的合作小組，制定活動計劃。教師巡視，指導制定研究計（課題名稱、合作者、研究方法、成果展示方式、疑問等）。2．設計活動工作紙各小組根據(jù)活動主題，設計相應的工作紙。3．開展實踐活動，作好詳細記錄。第二階段1．引發(fā)課題交流的激情教師描述：各小組活動后有了一定的收獲，形成了多姿多彩的匯總材料。如資料的歸類、析、錄像資料的剪輯，調(diào)查報告的撰寫，宣傳小報的設計，對統(tǒng)計圖表的解說……想不想讓大家一起來分享你們的成功？今天我們就來展示一下各自的收獲。2．交流課題研究的收獲調(diào)查報告：研究有關飲料的法律法規(guī)，作為一個消費者怎樣維護自己的飲料消費的合法權益。（拿實物舉例子說明，如怎樣識別假冒的、過期的、不達標的飲料產(chǎn)品）情景表演：觀看一段相關內(nèi)容的表演，考考大家，表演中告訴我們可以從哪些方面識別飲料的質(zhì)量。統(tǒng)計圖：本班學生喝飲料的情況調(diào)查與分析。錄像解說：拍攝純凈的水的產(chǎn)生，并制出簡明的流程圖，由學生根據(jù)剪輯的內(nèi)容作現(xiàn)場介紹。（其他同學可以質(zhì)疑）宣傳小報：通過對飲料的營養(yǎng)價值以及適合人群的資料研究，創(chuàng)作出宣傳小報，向同學或家長宣傳合理飲用飲料。列舉數(shù)字：從政府工商部門具體了解本地區(qū)的飲料消費量，對當?shù)氐慕?jīng)濟帶來哪些作用，感受人民上生活水平的提高。說說實踐活動中的花絮。小結：大家通過自己的努力，有了很大的收獲，今天老師通過你們的交流也有很大的收獲，謝謝你們！3．嘗試制作新型飲料，設計推銷自制產(chǎn)品其實，平時為了方便飲用，我們常需要自己制作一些簡單飲料。今天。就讓我們大膽嘗試，設計一個獨特的配方，制成一份新型飲料。可以獨立進行，也可以與人合作，可以進行多次嘗試，每次都要作好詳細的記錄（原料、比例、合成后的味道、疑問……），以便分析為什么采用最后的配方。自由組合，制作飲料飲料命名，設計廣告經(jīng)營者為了更好地推銷自己的產(chǎn)品，常常要給自己的產(chǎn)品取一個獨特的、很有個性的名字，并配以非常生動有趣的廣告。你準備為你的產(chǎn)品取什么名字？設計怎樣的廣告呢？思考后交流。召開新型飲料博覽會4．討論疑難問題，產(chǎn)生新的課題隨著對飲料的更多的了解，大家又有了許多新的發(fā)現(xiàn)、新的思考、新的問題。大家互相作個交流，看看能解決哪些，暫時不能解決的將作為一個新的課題繼續(xù)研究。（交流）教學反思：本節(jié)課各設計小組根據(jù)自己飲料的特色，以富有個性的名字和廣告以及良好的服務展示出來（可以是一兩句話、簡短的相聲、小品表演，繪畫、歌唱等不同形式），以贏得其他同學的贊譽。課題11：小小發(fā)明家一、活動目的：1、通過活動讓學生體驗創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷，使他們感受到創(chuàng)造并不神秘，嘗試創(chuàng)造發(fā)明的無窮樂趣。2、樹立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能。3、培養(yǎng)學生勤于思考，勇于實踐、刻苦鉆研的品質(zhì)。二、活動準備：收集小發(fā)明家的發(fā)明故事。三、活動過程：1、用投影儀展示小發(fā)明家及他們的作品，創(chuàng)設情景激發(fā)情感。（他們能做，我們也一定能！快行動起來，做個小發(fā)明家。）2、實物：指甲鉗，讓學生用指甲鉗剪指甲，說說指甲鉗有哪些方面比較方便，哪些方面還有問題――發(fā)明創(chuàng)造的課題，然后進行分組交流。3、自己設計解決問題的方案，并給改造的指甲鉗取個跟改進有關系的名。4、分組交流誰的辦法好，紅花獎勵表揚。5、按照改進指甲鉗的方法來處理胸卡等其他五件物品。6、自由發(fā)明可延伸到課外。7、學生活動評估。四、教學反思：自己設計解決問題的方案，并給改造的指甲鉗取個跟改進有關系的名。課題12：小小發(fā)明家——變“廢”為“寶”一、熱身運動：“請你跟我這樣做”。二、復習兒歌《人有兩件寶》人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。三、出示各種廢棄物。［板書］四、出示教師手工作品。［板書］五、揭題。［板書變“廢”為“寶”］六、欣賞。各種各樣的環(huán)保手工作品。說說你看見了一些什么？它們是怎么做出來的？七、自己動手制作環(huán)保手工藝品。出示要求：（1）可以自己一個人完成一件作品；也可以和同桌合作共同完成一件作品。（2）資源共享，互相幫助。（3）要有創(chuàng)造噢。（4）請注意盡量保持安靜。八、學生制作。九、作品展示。十、教學反思：這節(jié)課你有什么收獲呢？課題13：《我愛學?！芬?、活動對象：小學六年級二、活動背景：學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級學生的特點，充分利用教材《我愛學?！分械摹懊利愋@”和“我為學校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設情景，引導學生深入了解學校，把語文、美術、音樂等課程內(nèi)容結合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結合在一起。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學生的學習興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。三、活動目標：1、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。2、能力目標：（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關信息及應用的能力。（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。3、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。五、活動計劃：活動的計劃是圍繞“我愛學?！边@一課題在校內(nèi)進行調(diào)查。1、調(diào)查時間：二周2、調(diào)查內(nèi)容：學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽及辦學情況。3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。4、活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會。六、活動準備：1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。2、學生通過調(diào)查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。3、指導二位學校小記者進行采訪。七、設計意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。八、活動過程活動設計（一）導入同學們，我們已經(jīng)在學校學習生活了四年了，你們愛學校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學習第七單元——《我愛學?！贰４蠹艺f說學校的哪些地方值得大家愛呢？（二）美麗的校園1、檢查調(diào)查了解的情況，導入新課（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：規(guī)模、設施、環(huán)境）。今天學校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她?。?）小記者：同學們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？2、介紹學校規(guī)模。（1）小記者：大家好，人家總說我們學校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？（2）學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。（3）小記者b：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者：通過采訪，我覺得我們學校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?）師小結：你們知道嗎？我們學校是郊區(qū)最大的一所小學，不僅規(guī)模大，而且設施還很齊全呢?。?）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設施組的同學。大家好，請問我們學校有哪些主要、重要的設施呢？3、介紹學校設施。（1）學生接受采訪。（介紹學校有關設施）（2）小記者：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？（3）學生討論回答。（4）小記者b：我們學校的設施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。（5）師小結：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。（板書：全）4、介紹學校環(huán)境。（1）小記者b：思佳，剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學校的環(huán)境美呢！記者：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學校美不美？（美）你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。（2）學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）（3）小記者：學校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？（4）學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識……）（5）小記者