中班社會(huì)教案：小蝸牛教案及教學(xué)反思

第第頁中班社會(huì)教案：小蝸牛教案及教學(xué)反思

中班社會(huì)教案：小蝸牛教案及教學(xué)反思

幼兒園中班社會(huì)教案：小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活閱歷開展?fàn)幷摚惺芘Φ钠D辛和勝利的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征;

2、課件：《小蝸牛》

活動(dòng)過程：

一、點(diǎn)擊課件，涌現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題

師：你們瞧，這是誰啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不快樂呢?(幼兒猜想)

那究竟是為什么?還是讓我們一起來看看吧!

二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷開展講解并描述

1、第一次觀看前半段，"從蝸牛困難地攀爬到被螳螂從樹上打落'

引發(fā)情感體驗(yàn)：小伙伴，你看懂了嗎?看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺?(幼兒講解并描述)

噢!你們看了以后都覺得很難受!是什么事讓你們覺得很難受呢?(幼兒爭(zhēng)論)

那還有些什么事讓我們覺得難受呢?教.案來自：讓我們?cè)賮砜匆淮?

2、第二次觀看前半段，(幼兒邊看，老師邊講解并描述重點(diǎn)段)

(1)自主爭(zhēng)論：蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹，看地更遠(yuǎn)!)

一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?

依據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問講解并描述。

◆小動(dòng)物超過它(為什么它總是被小動(dòng)物超過呢?)

小蝸牛是怎么爬的，我們來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與老師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，簡(jiǎn)單嗎?

那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過，可它還是繼續(xù)爬)

◆喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有，多可憐呀!

◆寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會(huì)說些什么?假如你是小蝸牛，你會(huì)?你們?cè)陔y受、難過、一個(gè)人很孤獨(dú)的時(shí)候，最想告知誰?怎么說?)

◆用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎?)

◆被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)

(2)點(diǎn)擊課件，同時(shí)涌現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：

師：小蝸牛想為理想努力，可是卻遇到了這么多的困難，最末還被螳螂一掌打了下來，這時(shí)候，它的心情會(huì)是怎么樣的?

(3)激發(fā)爭(zhēng)論：那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小伙伴相互爭(zhēng)論爭(zhēng)論!

(老師參加幼兒的爭(zhēng)論)

師：爭(zhēng)論得怎么樣了?誰情愿把你的想法告知大家?

你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?

3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像

(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的看法，小蝸牛究竟繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;

(2)提問：

◆小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會(huì)對(duì)它說些什么?

(假如你是小蜘蛛，你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說?)

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)小蜘蛛，對(duì)小蝸牛說一說鼓舞的話，

◆小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的?(一邊唱歌，一邊前進(jìn))

◆原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最末怎么樣了?(爬上了樹頂，勝利了!)

三、閱歷遷移，懂得堅(jiān)持的重要，培育抗挫心理

師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅(jiān)持下去，那你們以后遇到困難，會(huì)怎么做呢?(不怕困難，堅(jiān)持究竟)

師小結(jié)：對(duì)，做什么事只要我們堅(jiān)持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得勝利!

四、體驗(yàn)勝利的喜悅，為小蝸牛的勝利慶賀，點(diǎn)擊課件，涌現(xiàn)小蝸牛的笑臉

師：你們瞧，小蝸?，F(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!快樂了!)

你們的心情呢?(很興奮!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛慶賀吧!

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)