2022五年級下冊音樂教學(xué)計劃8篇

Word———2022五年級下冊音樂教學(xué)計劃8篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案確定是要結(jié)合我們的教學(xué)實際的，可實施是必需的前提，教學(xué)方案的實施可以關(guān)心我們更加專心的教學(xué)，獲得更多教學(xué)上的感受，下面是范文社我為您共享的2022五班級下冊音樂教學(xué)方案8篇，感謝您的參閱。

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析

我擔(dān)當(dāng)五班級5個班級的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“傾聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱熬煉同學(xué)的溝通力量、相互合作的力量。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，給同學(xué)呈現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力，更加喜愛民族文化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1增進(jìn)同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)關(guān)注并樂于參加音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的力量。

3培育豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)力量。

4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表示。

5能夠主動地參加綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。

（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱啙嵲u價。

（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表示歌曲的音樂心情。

2演奏

能夠用豎笛參加歌曲、樂曲的表示。

3聽賞：

（1）不時的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

（2）通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景綻開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等。

4識譜：

（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，把握其強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進(jìn)度布置：

第一課：春意4課時；

其次課：歡快的村寨4課時；

第三課：幻想4課時；

第四課：四季4課時；

第五課：您好！大自然4課時

第六課：京韻4課時

第七課友情4課時

第八課百花園3課時

復(fù)習(xí)3課時、考查4課時

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇2

一、全冊教學(xué)分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、觀賞、音樂學(xué)問和視唱、聽音。

1、唱歌

學(xué)習(xí)《我們漂亮的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《友愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

（1）學(xué)習(xí)適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。

（2）學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會有氣息支持的唱歌，留意聲音連貫、流暢。

（3）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏精確，聲部和諧、均衡。

（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培育自立唱歌時的表現(xiàn)力量。

2、觀賞：

觀賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。

（1）觀賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

（2）觀賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲，介紹音樂家劉天華。

（3）結(jié)合音樂觀賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

（4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。

4、樂理學(xué)問與試唱聽音。

（1）熟悉6/8拍拍號。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。

（3）聽記簡潔旋律短句。

二、全冊教學(xué)要求

1、唱歌

（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

（3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

（4）學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱，留意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應(yīng)。

（5）培育自立、自主的唱歌。

2、識譜

（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡潔旋律

（2）感受并熟悉2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

（3）在歌曲中正確運用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

（4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)

3、音樂觀賞

（1）觀賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

（2）觀賞器樂曲，會辨別樂曲的演奏形式，熟悉常見的樂器

（3）結(jié)合觀賞《良宵》，熟悉中國音樂家劉天華。

（4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用

（5）傾聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首

三、提高質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，堅持提前背備課，做到深化鉆研教材，嫻熟駕馭教材

2、夯實基本功，仔細(xì)練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂老師必備的基本功

3、仔細(xì)領(lǐng)悟新課改精神，在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法敏捷多樣，留意學(xué)科之間的整合，注意創(chuàng)設(shè)生動形象的音樂活動，使同學(xué)過音樂活動來豐富自己的情感體驗，鑒賞音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。

四、同學(xué)基本狀況分析

五班級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡潔的樂譜。對音樂課有深厚的愛好，本班級的同學(xué)百分之七十能夠用自然的聲音，精確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的同學(xué)能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)當(dāng)角色；同學(xué)的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、學(xué)問和力量：

（1）識譜力量較強(qiáng)：

（2）樂理把握較好：

（3）演唱技巧較高：

（4）有肯定樂理學(xué)問：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素差的：

（3）智力因素差非智力因素好的：

（4）智力因素差非智力因素差的：

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課外延長

備注

第一周至第五周

第一單元《童聲中國娃》與其次單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

第六周至第九周

第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

第十周至第十四周

第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

第十五周至第十八周

第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)狀況分析：

我所教的班級有五（1）和五（2）兩個班級，兩班同學(xué)平均都有35人，其中兩個班的男生都比女生多。五班級同學(xué)在上課時一般比低班級同學(xué)較遵守課堂紀(jì)律，演唱時基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本熟悉到了氣息的作用，，但由于都是農(nóng)村的孩子，對于音樂缺乏愛好，底子薄，從整體來看狀況不是很好。兩個班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些都是對音樂的愛好很濃的同學(xué)，其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，樂理學(xué)問把握不牢。對音樂不感愛好所以學(xué)不好。所以我應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行實施教學(xué)，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，查找他們身上的閃光點，。培育他們對音樂的深厚感情。在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

一、教材分析：

本冊教材共有八課，每一個單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。每一個單元也有一首合唱曲，開頭消失旋律的合唱，難度較大。傾聽和觀賞方面都很廣泛，而且內(nèi)容豐富，能引領(lǐng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的把握樂理學(xué)問，會用正確的發(fā)聲方法來演唱歌曲。

2、能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

3、通過各種題材歌曲的學(xué)唱讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們對音樂的深厚感情。

四、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

難點：感受各種拍子的特點，觀賞音樂讓同學(xué)學(xué)會傾聽音樂。

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí)，用自然嚴(yán)厲的聲音來演唱歌曲。

2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3．充分作好課前預(yù)備，在課堂上多給同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會。

4、培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好，提高音樂素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

1～3周：第1課《春意》

4～5周：第2課《歡快的村寨》

6～7周：第3課《幻想》

8～9周：第4課《四季》

10～11周：第5課《您好！大自然》

11～12周：第6課《京韻》

13～14周：第7課《友情》

15～17周：第8課《百花園》

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇4

一、同學(xué)狀況分析

五班級的同學(xué)在上課時紀(jì)律比較好，各個都很仔細(xì)，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受力量不是很好，各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也挺美麗。部分的同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂又缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱力量有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）力量目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。

2、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏力量，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。

（三）情感目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的真摯情感，培育同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本冊教材共有八個單元：1、春意2、歡快的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韻7、友情8、百花園。本冊教材更注意對合唱教學(xué)的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡潔的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開頭消失旋律的合唱，難度較大。傾聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些傾聽、觀賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。

四、教改主攻方向

如何在音樂教學(xué)中培育、鼓舞同學(xué)的制造精神

五、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)

抓緊課堂教學(xué)時間，讓同學(xué)盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以削減課后的負(fù)擔(dān)；培育同學(xué)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)案。

3、仔細(xì)執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前預(yù)備，仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過課堂教學(xué)。（2）通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：

示范：老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同同學(xué)實行不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇5

金豬辭舊歲，金鼠迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五班級音樂教學(xué)搞的更好，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析

五班級共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，

使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

二月份第一課

三月份其次、三課

四月份第四、五課

五月份第六課籌備文藝節(jié)目

六月份第七課期末復(fù)習(xí)考試

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇6

一．同學(xué)狀況分析：

1、基本狀況分析：

五班級有五個班，大多數(shù)同學(xué)都很喜愛上音樂課，同學(xué)的理解潛力增加不少，對音樂也布滿了深厚的愛好，同學(xué)在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地唱歌。

各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些同學(xué)對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師就應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞。

2、雙基狀況：

本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。

總統(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行超多的思想教育。每個班的同學(xué)的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。散文閱讀：

二、指導(dǎo)思想：

體現(xiàn)素養(yǎng)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實新課標(biāo)準(zhǔn)的各項要求。以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美潛力，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。

器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作潛力。

律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱潛力有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要資料。

（二）潛力目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握必需的音樂技巧，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的潛力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力，從而培育同學(xué)構(gòu)成健康的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的真摯情感，培育同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的`簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美潛力，進(jìn)展制造思維。

六、教材難點：

審美情操的培育，實踐潛力的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的潛力。

七、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，仔細(xì)寫好教案，上好每一節(jié)課。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法：

1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。

2、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同同學(xué)實行不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

九、教研課題討論：

參加式教學(xué)在音樂課堂中的運用

十、課時支配（見進(jìn)度表）

略

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇7

一、同學(xué)狀況分析：

五（1）班：43人五（2）班：44人

Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏精確、并帶肯定的感情，部分同學(xué)聲音響亮、動聽。

Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、形狀特點、演奏姿態(tài)、音色。個別同學(xué)在演奏方面較突出。

Ｃ、觀賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化進(jìn)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。

Ｄ、表演方面：能細(xì)心設(shè)計編排一組動作，表演時仔細(xì)長久，效果較好

Ｅ、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按肯定的步驟，預(yù)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作預(yù)備，便能精確的表達(dá)出來,部分同學(xué)還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

Ｆ、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不準(zhǔn)時，字跡較差。課本沒好好愛惜。

二、本班級認(rèn)知目標(biāo)：

（一）、讀譜學(xué)問

１、熟悉：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

２、熟悉：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

２、了解我國聞名音樂家劉天華生平及作品

３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

４、知道抄寫簡譜

５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

６、了解我國聞名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標(biāo)：

（一）、聽

１、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

２、培育主音感

３、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

４、聽記２——４小節(jié)旋律

（二）、唱

１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過學(xué)問在內(nèi)的四小節(jié)旋律

３、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）、動

１、律動綜合練習(xí)

２、連續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡潔樂曲２——４首

四、思想感情目標(biāo)：

通過對健康音樂的接觸，培育對音樂，特殊是對祖國的民族音樂的愛好和愛好

樂于參與健康活潑的音樂活動，培育同學(xué)健康的審美性趣和完善的人格。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次單元教學(xué)進(jìn)度備注

一（一）、指導(dǎo)同學(xué)用歡快、驕傲的唱歌《星星火炬進(jìn)行曲》，表達(dá)少先隊員朝氣蓬勃、奮勉向上和喜愛祖國的感情。（初步學(xué)會、體驗）

（二）、熟悉切分節(jié)奏xx．并在實踐中運用．（把握．初步學(xué)會）

（三）、觀賞《渴望春天》，陶冶同學(xué)喜愛大自然的美妙心靈。簡要介紹作曲家莫扎特。（了解、體驗）

（四）、聽記四小節(jié)簡易旋律（初步學(xué)會）

二（一）、指導(dǎo)同學(xué)用活潑、歡快的心情，甜蜜的聲音演唱《歡樂的節(jié)日》，唱歌今日的幸福生活，抒發(fā)對美妙將來的憧憬。（初步學(xué)會、體驗）

（二）、通過兩組二聲部的聽辯為進(jìn)一步學(xué)習(xí)合唱打好基礎(chǔ)。（初步學(xué)會）

（三）、初步熟悉民族樂器中常見的彈撥樂器的外形、音色，了解其演奏特點。（了解）

（四）、觀賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。了解和感覺琵琶的音色，表現(xiàn)手段及樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)對我國民族音樂的喜愛。（了解、接受）

三（一）、通過箏獨奏曲《漁舟唱晚》的觀賞，讓同學(xué)感受到樂曲所描繪的意境，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)喜愛民族樂器和民族器樂曲。（了解、體驗）

（二）、指導(dǎo)同學(xué)用明快、活潑的聲音和諧統(tǒng)一的聲部學(xué)唱歌曲《金扁擔(dān)》。抒發(fā)苗家兒童對家鄉(xiāng)祖國的“四化”建設(shè)的贊美之情。（初步學(xué)會、體驗）

（三）熟悉波音記號及唱法。（了解、仿照）

四（一）、通過觀賞《為太陽祝愿》和學(xué)唱《我們的心愿》，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對老師無限喜愛和敬重的思想感情。（體驗）

（二）、學(xué)習(xí)用有氣息支持的、嚴(yán)厲、伸展的聲音演唱歌曲。（初步學(xué)會）

（三）、介紹中國兒童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）

（四）、抄譜練習(xí)。（初步學(xué)會）

（五）、聽記簡易旋律。（初步學(xué)會）

五（一）、通過觀賞《歡樂的羅嗦》，使同學(xué)體會樂曲所表達(dá)的歡快心情，感受音色在音樂表現(xiàn)中的作用。（體驗）

（二）、指導(dǎo)同學(xué)用連貫、圓潤而富有感情的歌聲來演唱《念家鄉(xiāng)》，表達(dá)對家鄉(xiāng)的懷念之情。（初步學(xué)會、接受）

六（一）、通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)唱，激發(fā)同學(xué)喜愛生活、喜愛學(xué)習(xí)的思想感情。（體驗）

（二）、通過觀賞和學(xué)唱歌曲，使同學(xué)對合唱歌曲的形式與效果有進(jìn)一步的感受，并能初步地聽辯簡潔二聲部進(jìn)行中所產(chǎn)生的不同音響效果。（初步學(xué)會）

（三）、熟悉并把握倚音的演唱方法。（了解、初步學(xué)會）

七（一）、通過觀賞樂曲和介紹民族打擊樂器，使同學(xué)初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。（了解、接受）

（二）、用歡快的節(jié)奏型，選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨敦S收之歌》伴奏，（學(xué)會）

（三）、熟悉重音記號。（了解）

（四）、聽記四小節(jié)簡易旋律，（初步學(xué)會）

十六期終考查，總結(jié)。

2022五班級下冊音樂教學(xué)方案篇8

為了更加合理地支配教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂教學(xué)的實際狀況，制定了本教學(xué)方案。

一，教育理念的思索，必需強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”。

以往教學(xué)從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念就是建立在‘老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)通過老師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。所以教育理念定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”。

二，音樂教育要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的共性進(jìn)展。

中學(xué)校音樂教育就是基礎(chǔ)教育、就是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體同學(xué)實施素養(yǎng)教育乃就是中學(xué)校音樂教育的抱負(fù)價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必需面對每一個中學(xué)校生。其中