2023學(xué)年度 美上高個子和大胖子

解放路三校教師教案學(xué)科美術(shù)課題高個子和大胖子姓名南新茹班級二年級2015年9月5日教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。

2、讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作教學(xué)重點學(xué)會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點適度夸張，巧妙對比，進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教學(xué)準備教師準備多媒體課件學(xué)生準備美術(shù)工具課時安排兩課時教學(xué)流程自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程教學(xué)過程：

一、感受特點，引入課題

1、故事設(shè)疑：森林里的兩個好朋友，請你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰？

2、小結(jié)并板書課題：高個子和大胖子。

二、對比觀察、感受比例

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：

長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準線。

2、請學(xué)生小結(jié)觀察方法，并得出“仔細比較”的結(jié)論。

三、感受嘗試、掌握方法

1、創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。

2、小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄?/p>

3、反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。

4、課件直觀演示將不同的形象進行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生感受。

5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個子和大胖子，提問：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。

6、課件出示大胖子，提供兩個高個子供學(xué)生選擇：你認為選擇誰更有趣？

7、根據(jù)課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢？

引出“巧妙對比”的結(jié)論。

8、階段小結(jié)：運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。

四、欣賞作品、自主表現(xiàn)

1、談話啟發(fā)，激活思維：

大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當(dāng)中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”？

2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導(dǎo)欣賞。

3、出示作業(yè)要求：運用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示作業(yè)、自主評價1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、引導(dǎo)開展評價，自評、互評與師評結(jié)合。

六、方法延伸、思維拓展

板書設(shè)計高個子和大胖子夸張——對比教后記傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。本課我讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出