2022屆高考漫畫作文指導(dǎo)：經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪青春

漫畫作文這樣寫某些官吏貪污受賄的丑惡行徑（這幅漫畫諷刺贊揚了執(zhí)法部門的雷厲風(fēng)行）漫畫類作文特點漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示等方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺、批評或歌頌的效果。漫畫，簡單的幾筆勾勒，就能夠反映出很多社會現(xiàn)實，同時，漫畫的留白及潛臺詞，也能夠給學(xué)生充分的發(fā)揮空間?！奥嬍呛喒P而注重意義的一種繪畫?！薄S子愷漫畫里有大千世界漫畫里有五味人生漫畫讓我們思考本次作文問題反饋l

經(jīng)過批閱本次漫畫作文，老師反饋出如下一些問題。請同學(xué)對照自己的作文，看是否存在這樣的問題。l

審題不清——不會看圖，不能準(zhǔn)確把握漫畫內(nèi)容和寓意。l

缺乏思考——沒有體現(xiàn)新時代青年的思考、認(rèn)識與評價。l

邏輯混亂——分論點內(nèi)部論述、分論點之間邏輯關(guān)系混亂，經(jīng)不起推敲。（升格改進重點）l

素材空洞——缺乏積累，不會主動搜索相關(guān)素材。審題不清l

莫以心為形役，吾輩青年當(dāng)自強（陶淵明的樊籠，是官場，是自己曾經(jīng)的內(nèi)心）l

享泱泱大國，做大美青年l

大時代，呼喚有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄阬

點燃青春激情，燃起奮斗信念l

摒棄“啃老”之風(fēng)，豎立奮發(fā)之志審題不清，分論點和材料沒有關(guān)系錯例一把自強二字寫在青年的書冊分論點一：回顧先輩奮發(fā)圖強，用血肉之軀力挽狂瀾。分論點二：踔厲奮發(fā)以自強步伐走好當(dāng)下發(fā)展道路分論點三：展望未來以自強姿態(tài)迎接前方挑戰(zhàn)。錯例二：把奮斗鐫刻在時代的車輪上分論點一：把奮斗鐫刻在時代的車輪上，需要我們擁有“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的拼搏精神分論點二：把奮斗鐫刻在時代的車輪上，需要我們擁有“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的雄心壯志分論點三：把奮斗鐫刻在時代的車輪上，需要我們擁有“高情已逐曉云空，不與梨花同夢”的不甘平庸新時代青年的思考、認(rèn)識與評價?

請讓我為您撐傘，不忘感恩父母?

陳老師說：感恩是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，體現(xiàn)不出新時代的特點?

當(dāng)有人為你遮風(fēng)擋雨時，你就失去了看彩虹的機會?

陳老師說：風(fēng)雨之后見彩虹是普遍的道理，體現(xiàn)不出“新”1.生于憂患死于安樂

2.

自強不息，厚德載物陳老師說：這另個個高大上的觀點，不僅適用于青年，老少皆宜邏輯混亂不經(jīng)風(fēng)吹雨打，怎見霓虹萬丈?

分論點一：狂風(fēng)天末起，吹亂了劇情凌亂的時代故事?

分論點二：學(xué)會去放手，讓孩子自己走出屬于他的多彩人生。?

分論點三：吾輩青年當(dāng)以自強之姿，傲然面對時代風(fēng)雨?

陳老師說：分論點一和分論點二之間沒有構(gòu)成邏輯關(guān)系。如何升格?1.讀懂漫畫，準(zhǔn)確立意。2.巧借材料，文脈清晰。3.感悟哲理，寫出深度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）請整體把握漫畫內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。01020304找對象抓細(xì)節(jié)理關(guān)系看文字漫畫作文的審題立意雨中佝僂的父母，傘下穿成人禮服

，懷抱畢業(yè)證的青年一、找對象：二、抓細(xì)節(jié)：1.父母身軀佝僂，滿臉無奈2.青年安坐嬰兒車，一臉坦然。三、理關(guān)系：父母風(fēng)雨中艱難地推著嬰兒車四、看文字：不做“巨嬰”正確立意：l

迎接時代風(fēng)雨，展現(xiàn)青年本色（黃柳）l

走出溫室迎風(fēng)雨，踔厲奮發(fā)向未來（王昭允）l

少年當(dāng)櫛風(fēng)沐雨，何故安于搖籃中（譚湘洋）l

收起溺愛之傘，在風(fēng)雨中磨礪人生（付佳玲）l

父母懂得放手，青年自立奮斗（林慧敏）l

不做襁褓中的“巨嬰”

（高宇飛）l

棄精神之舒適，迎時代之風(fēng)雨（柯雯欽）l

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，不做時代“巨嬰”（歐陽燦）l

不做“躺平”一代，爭當(dāng)奮發(fā)青年（王波）l

弄潮兒向潮頭立，吾輩青年拒“躺平”（魏舒婷）特別提醒：組合類漫畫除了了以上步驟，還要注意圖片之間的聯(lián)系：因果？對比？并列？情節(jié)發(fā)展？綜合每一幅圖畫選準(zhǔn)角度。看了以上圖畫，你有什么感受或啟發(fā)？假如你向《長沙晚報》投稿，發(fā)表一下你對以上現(xiàn)象的感受或認(rèn)識，你會怎么寫？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。表意找對象：

三代人

三個圈（鐵圈、嘩啦圈、朋友圈）抓細(xì)節(jié)：

三代人的表情，爸爸和爺爺玩得興高采烈，而我身背一個大“書包”，戴著高度近視眼鏡，耷拉著腦袋理關(guān)系：爺爺爸爸充滿活力的童年來襯托我略顯沉悶、缺少活力的童年寓意我們需要一個充滿生機活力的童年找回“逝去”的童趣①否定“我的童年作者感情傾向：由畫面到生活：②辯證看待科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，但也有負(fù)面影響；每一代人有每一代人的生活方式;工具的變化也代表著時代的變革。我們需要一個什么樣的童年？我們的童年需要一種什么樣的交往方式？如何理性看待科技的發(fā)展和社會的進步？參考立意①放下沉重的書包，遠(yuǎn)離虛擬“朋友圈”，回歸現(xiàn)實生活，找回“逝去”的童趣。（否定）②時代在變化，生活在改善，但童年的樂趣是不變的，我們需要一個充滿生機活力的童年。（否定）③通訊科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，孩子之間的交往變得便捷豐富，但警惕這一些給孩子帶來的負(fù)面影響。（辯證）漫畫類作文構(gòu)思引：引出漫畫，簡單描繪簡單描繪畫面，整體感受如何。析：分析內(nèi)蘊，做出評價抓住漫畫的關(guān)鍵信息分析，展開合理想象，得出中心思想。并進行一定程度的闡述分析。聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實，拓展延伸聯(lián)系社會生活，聯(lián)系國家歷史等等，對這幅畫所揭示的寓意進行拓展?？梢哉勵愃频默F(xiàn)象，可以談相反的現(xiàn)象。結(jié)：收束全文，強調(diào)中心強調(diào)觀點，啟發(fā)思考，提出建設(shè)性意見，總結(jié)全文。（后有例文）合理借用材料一合理借用材料二合理借用材料三合理借用材料四課后鞏固下雨沒帶傘，帶傘不下雨。就像人生。（小林2012年漫畫）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。作文解析漫畫寓意：下雨象征著人生道路中會遇到的風(fēng)雨，即困難；傘象征著我們?yōu)橛永щy所做的準(zhǔn)備。下雨沒帶傘，意味著沒有準(zhǔn)備卻突如其來的困境。帶傘沒下雨，意味著努力之后卻徒勞無功的結(jié)局。這就像人生，因為人生也有很多這樣的時刻：人生無常，幾多風(fēng)雨，我們難免毫無準(zhǔn)備而措手不及。人生艱難，幾多不易，我們的心血隨時可能付諸東流。抓細(xì)節(jié)：雨中人物的狀態(tài)看文字：下雨沒帶傘，帶傘沒下雨，就像人生聯(lián)系生活：

如何對待人生中的意外如何對待做好準(zhǔn)備卻沒意外參考立意下雨沒帶傘，意味著沒有準(zhǔn)備卻突如其來的困境。對此，我們可以淡然處之，享受風(fēng)雨，也可以想辦法與意外抗?fàn)帲屪约好馐茱L(fēng)雨的侵襲。帶傘沒下雨，意味著努力之后卻徒勞無功的結(jié)局。對此，我們可以坦然接受，承認(rèn)失敗，也可以繼續(xù)養(yǎng)精蓄銳，不因此就丟棄我們手中的傘。這都是我們面對人生種種無奈的比較好的態(tài)度。在理解這一切的基礎(chǔ)上，莫忘記還有一句話，“這就像人生”。也就是說，不能只象征性地談雨傘和下雨，而是要落實到人生的細(xì)節(jié)中去，寫出來的文字要有生活畫面。生活不乏這樣的囧事。未來未知，我們不能彷徨，而應(yīng)繼續(xù)前行，努力不一定會有收獲，不努力卻一定沒有機會。明天是否會下雨，沒有人會告訴你。但把握當(dāng)下，繼續(xù)前行，始終是我們現(xiàn)在最該做出的選擇。優(yōu)秀開頭人生之常是無常漫畫中的人奔波在外，忽然下起瓢潑大雨，而他沒帶傘，只得戴上帽子，但他并沒有奔跑，更沒有驚慌失措，好像已經(jīng)習(xí)以為常，任憑淅淅瀝瀝的雨灑在身上。（引）“

下雨沒帶傘，帶傘不下雨”，就像人生。如果說不定的雨意味著可能遇見的意外，那傘就是我們提前的準(zhǔn)備了。雨不知何時會下，傘也不知何時要帶。人生變幻多端，難以預(yù)測，或許我們無法時刻做好準(zhǔn)備，但當(dāng)它發(fā)生時，無論是否帶傘，我們都應(yīng)該大膽面對。同樣，提前帶傘，卻不下雨，雖說是做了“無用功”，但未雨綢繆，就算虛驚一場，也是值得?！罢f是人生無常，卻也是人生之常?！鄙钪?，有些人有些事，上一秒恒定如常，下一秒變化無常。面對無常，我們不該執(zhí)著于圓滿。酒飲微醺，花看半開，就是面對無常最好的姿態(tài)。（析）我以晴朗看無常

胸懷底氣自不懼一個西裝革履的人被雨淋得全身濕透，聳拉著頭走著，這是小林老師筆下的一幅漫畫所描繪的場景。在踽踽獨行之時，天公突然“作美”，被淋成落湯雞是你我都經(jīng)歷過的事情。我們也不禁感慨：“這就像人生?！保ㄒ┫?/p>