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附件:教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法》課程標準學(xué)生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法并會運用其來解決生活中的實際問題。教學(xué)內(nèi)容分析人教版三年級上冊56頁-57頁教學(xué)目標1.知識與技能:掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,提高口算的準確性。2.過程與方法:通過自主探究、小組討論探究出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的簡便計算方法,提高團結(jié)協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀:通過探究多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法,感知數(shù)學(xué)來源于生活,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時已經(jīng)具備的知識基礎(chǔ)有:理解乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算;能熟練掌握表內(nèi)乘法;正確口算100以內(nèi)的加減法,會用豎式計算多位數(shù)加法。這些知識基礎(chǔ)有利于學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和算法。重點、難點重點:掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點:會運用整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法來解決實際問題教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、實物投影儀課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、知識鋪墊,復(fù)習(xí)舊知;2二、創(chuàng)設(shè)問題情境,探究新知;3三、鞏固新知;4四、課堂小結(jié);5五、布置作業(yè);…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1:知識鋪墊,復(fù)習(xí)舊知活動目標回憶表內(nèi)乘法和數(shù)得組成解決問題會填()個20是60等題目,為學(xué)習(xí)新知做鋪墊技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源黑板、口算卡活動概述1.展示復(fù)習(xí)一:(1)口算表內(nèi)乘法;(2)50是幾個十?700是幾個百?6000是幾個千?(PPT1)2.學(xué)生口答教與學(xué)的策略由于這些都是比較簡單的知識,所以學(xué)生能夠快速地做出反應(yīng)。反饋評價學(xué)生能夠快速進行作答,復(fù)習(xí)舊知為新知做鋪墊。教學(xué)活動2:創(chuàng)設(shè)問題情境,探究新知;活動目標理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。解決問題會準確計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源小棒活動概述探究一:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法例1.1.多媒體展示情境圖,知道學(xué)生觀察情境圖并發(fā)現(xiàn)信息。(PPT2)2.學(xué)生獨立思考后匯報觀察情境圖得到的信息。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖的信息進行提問需要用乘法計算的題目。4.學(xué)生獨立思考提出問題,坐碰碰車每人20元,3位小朋友需要多少元?5.教師提問:怎么理解這一道題目?該怎么解答?6.學(xué)生匯報:每人20元,3人需要的錢數(shù)就是20的3倍,求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算,所以列式為20×3。7.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解決這一道題目。8.學(xué)生經(jīng)過獨立思考,小組討論后進行小組匯報。法一:因為3個20是60,所以20×3=60。法二:因為每人20元,有3人,所以20+20+20=60通過擺小棒進行直觀的展示。法三:因為2×3=6,所以20×3就等于60。9.引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)200×3、2000×3等于多少?10.學(xué)生匯報:200×3=600,200就是2個百,2個百乘3是6個百,就是600;2000×3=6000,2000表示2個千,2個千乘3等于6個千,就是6000。11.學(xué)生小結(jié)。教與學(xué)的策略由于學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)過倍數(shù),再加上剛剛在課前的復(fù)習(xí),學(xué)生能夠快速地想到前兩種方法,最后一種方法需要學(xué)生進一步的思考,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團結(jié)協(xié)作能力。反饋評價教學(xué)活動3:創(chuàng)設(shè)問題情境,探究新知;活動目標理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。解決問題會準確計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源小棒活動概述探究一:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法例2.1.多媒體展示情境圖:坐過山車每人12元,要求計算3人要多少錢。2.學(xué)生獨立思考后匯報觀察情境圖得到的信息并分析問題:每人12元,3人需要的錢數(shù)就是12的3倍,求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算,所以列式為12×3。3.引導(dǎo)學(xué)生小組談?wù)撏ㄟ^擺小棒的方法進一步推導(dǎo)計算方法。4.學(xué)生匯報談?wù)摻Y(jié)果:先在第一行擺1捆和2根小棒表示每人12元錢;然后在第二行、第三行分別這樣擺小棒,這樣就表示出了3人需要的錢數(shù)。5.引導(dǎo)學(xué)生得出:整捆的小棒數(shù)是3捆,1捆表示1個10,3捆就是10×3=30(根);單根的小棒數(shù)是每行2根,3行就是2×3=6(根);所以一共就是30+6=36(根),也就是說3人需要的錢數(shù)是12×3=36(元)。6.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):口算的方法(先算什么再算什么)教與學(xué)的策略在例2中,給更多的機會學(xué)生去說出自己的想法,讓他們自己通過獨立思考,小組研討的方式去總結(jié)出口算的方法,只有他們自己真正經(jīng)歷過演算的過程,他們才能更深刻地理解口算的計算算理。反饋評價學(xué)生在探究時都能說出同一道題目的許多不同的解法,學(xué)生能夠通過不一樣的角度去分析題目,達到一題多解,這對訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力是非常有幫助的。教學(xué)活動3:鞏固新知;活動目標理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。解決問題會準確計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源小棒活動概述練習(xí)一:1.口算下面各題,說一說你是怎樣想的。20×4=200×4=2000×3=30×4=600×4=2.口算下面各題。4×2=30×3=200×3=6×3=5×4=40×2=300×3= 4000×2= 600×3= 500×4= 400×2= 3000×3=1000×6= 90×3= 以玩游戲的方式進行口答,考驗學(xué)生對知識的掌握程度。教與學(xué)的策略通過快速的口答,
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