醫(yī)學影像質控基本標準共33張課件

醫(yī)學影像質控基本標準51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓醫(yī)學影像質控基本標準醫(yī)學影像質控基本標準51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓青島市醫(yī)學影像技術質控基本標準與設置基本標準(試行)青島醫(yī)學影像質控中心Ⅹ線技術專家組青島醫(yī)學會影像技術專科分會2004年8月制定前言醫(yī)學影像質控中心Ⅹ線技術專家組的產生青島市衛(wèi)生局于2004年2月發(fā)出2004122號文件,公布建立“青島市醫(yī)學影像質量控制中心”及掛」靠單位和組成人員。該中心下設:專家委員會(17人)與X線診斷、Ⅹ線技術、CT、MR、介入、醫(yī)學工程、超聲、放療及核醫(yī)學等九個專業(yè)組。各專業(yè)組又分別掛靠在市醫(yī)學會相應的專科分會。其中X線技術專業(yè)組就掛靠我們影像技術?？品謺?。農村中學的學生，剛進入初中，對于一些題目的分析，是很淺顯的。分析不透徹，理解不到位，成了初一學生普啟遍存在的現(xiàn)象。那么，針對一些易錯的題目，我簡單作一些分析，望能對部分學生有所幫助。進入初中，與小學最大的不同是首先要接觸負數(shù)，對于負數(shù)，學生因為是第一次學，所以撐握起來不是很容易。比如：學生能輕松計算出9-6=3，但若換成6-9=多少？多數(shù)學生就有疑問了。那么，在讓學生能很快掌握此類題目，最直接簡單的就是告訴學生，當計算小的數(shù)減去大的數(shù)時，仍用大的數(shù)來減小的數(shù)，在所得的結果前再加上一個負（-）號。相信很多學生對于此類題目的計算，就應該不會有多大問題了。只是要強調學生，對于這樣的題目，一定得識記好，以免再出現(xiàn)錯誤。正負的加減法也是一個問題，特別是遇到（）（括號）時，學生的計算思路也不是很清晰。如：3+8-（-15），這應該說是比較簡單的計算題了，但學生在做此類題目時，卻不知道括號里的（-15）該怎么辦？當我在講解時，我會告訴學生，當遇到負號時，一定要先將括號去掉，那么，在去掉括號時，要先看看括號前的符號，如果前為負號，去括號時，括號里的數(shù)就要變號，如此題，在去掉括號時，括號里的-15就應該變成15，又列舉了相應的題目，如-（15），在打開括號時，因為括號里為正數(shù)，那么就應該變?yōu)?15；如果括號前為正號（+），那么去掉括號后，括號里什么號依然是不變的。這類題目，看似簡單，但卻在初中數(shù)學里起著非常關鍵的作用，因為后面遇到類似的情況的題目經常會遇到。所以基礎的東西一定得掌握好。比如，在遇到計算平方數(shù)時，要認真掌握的東西也是較多的。如（3?）、（-3）?、-（3）?，這幾個數(shù)字看起來好像差不多，其實不然，那么在計算時，也需要注意，雖然說任何數(shù)的平方都等于正數(shù)，但也要看清楚情況了。這個情況就是看一下平方所包含的位置，如果平方寫在括號外，而括號又將數(shù)字前的符號包含的話，那么結果則為正數(shù)，反之，如果符號在括號的外面的話，就要看括號外是什么符號了，如-（3）?，在計算時，由于負號在括號外，所以在計算出平方數(shù)后，還應該將括號外的符號給帶上，并不是一個正數(shù)的結果了。有一種題目，在學完正負數(shù)的加減法和絕對值后，會經?？吹?。如：一輛卡車，每走一公里需要消耗2升汽油，那么它的行程如下（前進記正數(shù)，后退記負數(shù)）：5，-6，2，-4，10，3，-1。請計算在此過程中，它消耗了多少汽油？在遇到此類題目時，學生首先會想到計算它走了多少公里，但學生在做題目時，會有一個誤區(qū)，就是把這些行程加起來，得到總和，就是它走的行程了。于是就有這樣的算式：5+（-6）+2+（-4）+10+3+（-1）。得到一個結果等于9。然后后面的算法就簡單得多了，直接用所得結果乘以每公里需要消耗的汽油，就完事。那么，這樣的結果當然是不需思考的，我在遇到此類問題時，很簡單地教給學生一個方法，汽車前進需要消耗汽油，那么它后退時需不需要消耗呢？學生反應很的，閉上眼想了一下，回答當然是肯定的，當然需要。有了第一步后，學生會很快想到，不管是前進還是后退，都需要消耗汽油，那么，再來做這題目時，大腦就不會像第一次這么簡單了。在計算卡車走了多少公里時，會在大腦里思考，如何去計算它走的路程，就不會再出現(xiàn)上述的算式了。這算式會變成，在負號的數(shù)字里加上一個絕對值，即5+｜-6｜+2+｜-4｜+10+3+｜-1｜，這樣算出的結果就不只等于9了。如果要給這樣的題目進行驗算的話，可以告訴學生，前進后退都用正數(shù)來計算，分別用這些數(shù)乘以2，再把它們加起來。有了這樣的思路，學生就不容易做錯題目了。并且能夠舉一反三解決一些類似的題目。如出租車向東走后又向西走，每公里收取多少的費用等。又如，判斷題：一件商品，原價為200元，現(xiàn)在因積貨較多，需要降價處理，價格下調百分之十，問現(xiàn)價格多少？當然，這樣的題，只要學生掌握了算法，很容計算出來。但在初中，我們經常碰到的卻不是如此問，而是變成了：一件商品，原價多少，那么它的價格下調了百分之十，再上調百分之十，問：現(xiàn)在的價格比原來的價格是升高了還是降低了、或是不變？對于這樣的題目，學生會首先想到的是，這商品的價格下調和上調的百分比是一樣的，所以，應該不變。那么，在教授這樣的題目時，我會告訴學生，百分比的基數(shù)，也就是商品的價格一定要看清楚了，下調的商品是原價，而上調的價格卻不是原價了，是調動后的價格，所以基數(shù)是不同的，不能簡單地只看百分比，而應該要考慮這百分比的基數(shù)。比如，原價是100元，下調10％后，就是100-100ｘ10％，結果等于90。而現(xiàn)在要上調百分之十，則變成了90+90ｘ10％，結果等于99。顯然不會是不變的。又如，先上調，再下調，同樣如此，基數(shù)不同，所得的結果也不一樣。在遇到這樣相同百分比數(shù)的問題上，我會告訴學生，無論是先上調還是先下調，只要調動的百分比相同，所得的結果一定小于原來的價格。當然，這樣的題目在初中，作為判斷題的情況更多一些，所以，只要掌握了這一道理，做這樣的題目就很容易了。當然，數(shù)學知識是需要串聯(lián)的，只有一步一步打好基礎后，才能在數(shù)學的領域里有所建樹，取得好成績。數(shù)學也是一個需要多多去練習的科目，要能夠學以致用，這個用是必須放在實際的練習中去解決的，如果只是一兩個習題，要想讓學生掌握數(shù)學知識，是相當困難的。即使當時能夠記得，只要不去練習，一段時間過后，同樣會忘得一干二凈。只有學會了，做過了，才能轉變成自己的知識，并且能夠牢固地掌握，將所學用于實際的解決問題。數(shù)學其實并不難，一通百通，但要想將數(shù)學學好也不是很容易，需要認真不懈的努力，只有功夫做到了，才能取得理想的成績。初中體育教學在我國體育教學改革的背景下出現(xiàn)了一些新的變化和發(fā)展，學校在選擇體育教學內容和方法上也更加注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，這些有益的嘗試雖然不一定立竿見影，但是仍然是值得鼓勵的。在種類繁多的初中體育教學法中，游戲教學法是一個深受學生喜愛的教學法，從在初中體育教學中應用體育游戲的歷史和現(xiàn)實來看，這一方法在增強學生體育學習興趣、培養(yǎng)學生身體素質和心理素質方面都有著積極作用。1.體育游戲在體育教學中的應用1.1在體育課程準備階段的應用。為了避免在學生上體育課的過程中出現(xiàn)受傷或身體不適的情況，需要在體育課程的準備階段做一些準備活動。在上課前做一些準備運動不僅可以起到放松身體的作用，還可以消除一些學生上體育課的心理壓力。體育老師可以帶著學生們做一些簡單的趣味操來舒展身體，比如活動手腕和腳腕等。體育教師要在每節(jié)課上課之前安排一些具有趣味性的運動游戲，例如相互傳毽子、花式跳繩等游戲，帶動學生在體育課上的積極性。同時要準備一些體育用具，找到適合的運動場地，確保游戲的正常進行。進行一些有娛樂性的游戲對后面的教學也有很大的幫助。1.2在體育課程教學階段的應用。初中的體育教學的目的是使學生的身體素質得到提高，讓學生養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣。但是在傳統(tǒng)的體育教學中，一些體育教師們會采用單一的體育訓練模式，認為高強度的鍛煉才能使學生的身體素質得到提高，這樣往往會使學生出現(xiàn)厭煩的情緒，影響初中體育教學的教學質量。因此，在體育的教學中，開展多種多樣的體育游戲，可以激發(fā)起學生們的上課熱情，同時也有著控制訓練難度的作用，這樣做可以改變過去傳統(tǒng)無趣的體育鍛煉。比如，采用"拔河比賽"、"接力比賽"和"足球比賽"等體育游戲可以使學生的身體素質得到有效提高。另外要注意的是，在游戲的教學過程中，教師應該在游戲的過程中對學生做出適當?shù)闹笇?，讓學生在運動中，高效率地提高身體素質。1.3在體育課程結束階段的應用。體育游戲不僅能夠應用在課程的準備和教學階段，也能夠應用在教學的結束階段。因為學生的身體在體育課程中得到了充分的鍛煉，學生在課程結束后還沒有平靜下來，他們仍然處在一個興奮的狀態(tài)，尤其是在跑步訓練之后，學生需要放松一段時間才可以調整到正常的狀態(tài)。在體育課程快要結束的時候，教師可以和學生一起做一些簡單有趣味的游戲，比如做一些智力游戲、解謎游戲、音樂游戲等，可以起到放松學生的身體和情緒的效果。2.體育游戲對初中體育教學的影響2.1增強學生的心理素質。學生在進入初中階段以后，學生的身體和心理在逐漸成熟。在這個階段學生的三觀開始形成，這就需要教師對學生進行正確的教導，保證學生的身體和心理健康地成長。與此同時，隨著初中的課程和內容的增加，初中生的壓力越來越大，家長也對學生的要求越來越高，學生就會有煩惱、憂慮的心理。在體育的課程中加入體育游戲能夠調節(jié)學生的消極情緒，緩解學生的心理壓力，引起學生的學習興趣，從而提升學生的心理素質。2.2提高體育課堂的競技性。初中體育教學的目的是提高學生的身心健康，幫助學生養(yǎng)培養(yǎng)一個好的鍛煉習慣。初中生告別了小學的稚嫩時期，他們的身體和心理方面都有著明顯的發(fā)展。在體育的課堂中，初中生有著特別強烈的競爭意識和團隊合作意識，個人成績和團體成績對他們來說尤為重要，具有競技性的體育游戲會吸引他們的興趣。所以，在體育教學課堂中加入具有競技性的體育游戲，一方面可以保證體育教學內容的多樣性，提高體育課堂的教學質量。另一方面還可以增加團隊的協(xié)作性，促進班級更加團結，改善學生間的關系，培養(yǎng)他們的責任感和榮譽感。2.3增加學生學習體育的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。體育游戲可以使學生掌握各種運動技能。在初中階段，初中生對游戲的興趣特別濃厚。因此，在?w育課堂中開展體育游戲可以極大地吸引他們的興趣。通過開展多種多樣的游戲，可以增加學生對體育教學內容的興趣，激發(fā)起他們學習體育的積極性。另外，在學生的身體和心理得到鍛煉和放松之后，他們的思維能力會變得特別活躍，從而提高學生在其他方面的創(chuàng)新能力。3.結論總之，將游戲教學引入初中體育教學中可以豐富教學內容激發(fā)學生們的學習熱情同時也達到了增強學生身體素質掌握體育基本技能的教學目標。因此游戲是一種積極有效的教學手段。教師要根據(jù)學生的特點以及體育教學各個環(huán)節(jié)的任務要求在體育教學實踐中選擇、創(chuàng)編一些有針對性適用性強的體育游戲對學生實施健身教育使體育游戲得到進一步發(fā)展和普及。醫(yī)學影像質控基本標準51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的青島市醫(yī)學影像技術質控基本標準與設置基本標準(試行)青島醫(yī)學影像質控中心Ⅹ線技術專家組青島醫(yī)學會影像技術?？品謺?004年8月制定青島市醫(yī)學影像技術質控基本標醫(yī)學影像質控基本標準共33張課件醫(yī)學影像質控基本標準共33張課件醫(yī)學影像質控基本標準共33張課件醫(yī)學影像質控基本標準共33張課件青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準(試行)專業(yè)管理專業(yè)管理制度(14分)影像技術管理制度質量保證制度防護制度資料積累制度設備使用交接制度222222分分分分分分差錯事故處理登記制度技術讀片制度青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準(試行)、工作任務(15分)能完成全院及本科室日常規(guī)定的各項檢查任務夜間技術值班(兼)重大搶救任務30分鐘內到崗復雜、疑難或復診檢查項目有上級技師參與指導并有記錄分分享分分κ疑難、復診檢查有會診記錄床邊攝影檢查有上級技師把關3分青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準(試行)技術項目(15分)各系統(tǒng)、部位的常規(guī)數(shù)字ⅹ線攝影、造影檢查及CT檢查等。軸位攝影中的顱底位,湯氏位(反湯位),跟骨、髕骨軸位。分κ切線位攝影中的顴弓位,鼻骨側位等。乳突勞、許、倫、瑞氏位等。z心臟、脊椎諸斜位。分分分分常見特殊Ⅹ線攝影。青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準(試行)四、質量指標及重點質控項目(30分)檢查室整潔、衛(wèi)生。分設備及檢查用具整齊有序。分按系統(tǒng)或部位抽査5例連續(xù)編號常規(guī)ⅹ線攝影檢査資料:甲級片率≥35%,廢片率≤3%。8分按連續(xù)日期抽査5例復雜或疑難ⅹ線攝影檢查資料,質量合格分z專題技術講座或研討,有記錄。4分青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準青島市二級甲等醫(yī)院影像技術質量控制基本標準(試行)五、科研教學(10分)∠能承擔本專業(yè)進修生及大中專學生的部分教學任務分z任木職期間參與一定的科研工作,發(fā)表省級以上論文或主、參編著作。分有計劃培養(yǎng)青年技師,每年依照青島市醫(yī)學影像質控中心要求分期對相關人員進行培訓。4分青島市二