醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件

21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)基本要求淄博市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督局主要內(nèi)容醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)監(jiān)督執(zhí)法情況介紹醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求醫(yī)療市場(chǎng)規(guī)范工程近年來(lái)中考?xì)v史學(xué)科已從閉卷考試改為開(kāi)卷考試，試題已開(kāi)始由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，那么尋求適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略，是一項(xiàng)十分迫切和重要的任務(wù)。我在幾年來(lái)的歷史課堂教學(xué)探索中，經(jīng)過(guò)了多次的探索和總結(jié)，積累了一些實(shí)用的復(fù)習(xí)方法，主要從以下幾個(gè)方面著手：一、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)更注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)。從考試性質(zhì)來(lái)說(shuō)，中招考試作為選拔性考試和水平性測(cè)試，不可能拋棄雙基而偏重于難題和怪題，而會(huì)從試題的基礎(chǔ)性、探究性出發(fā)，立足學(xué)科知識(shí)的基干點(diǎn)以及在此基礎(chǔ)上的探究性。所以平時(shí)一定要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，既要牢記重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索，同時(shí)要對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)探究性、開(kāi)放性問(wèn)題的解答能力，即逐步提高開(kāi)卷考試的答題能力。有的同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為開(kāi)卷考試就是照書抄，簡(jiǎn)單。其實(shí)，開(kāi)卷考試同樣也要有一定的知識(shí)積累，學(xué)生只有具備一定量的基礎(chǔ)知識(shí)才能做到靈活運(yùn)用。掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵?？v觀近幾年的中考試題，無(wú)一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。二、打破教材體系，構(gòu)建系統(tǒng)的復(fù)習(xí)脈絡(luò)歷史學(xué)科，知識(shí)零碎、繁多、基本知識(shí)點(diǎn)涉及面廣。應(yīng)該在最能代表歷史發(fā)展趨勢(shì)和本質(zhì)特征的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行重新組合，采用網(wǎng)絡(luò)式、表格式、框架式等多種呈現(xiàn)方式，形成縱向、橫向的知識(shí)體系，構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)每單元的主題，整理出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)；在第二階段復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)再整理出若干專題，所以在復(fù)習(xí)階段，要引導(dǎo)幫助學(xué)生：1.系統(tǒng)整理，搞好專題復(fù)習(xí)。比如中國(guó)近現(xiàn)代史的專題（包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）；民族探索與復(fù)興（近代化的探索、紅色革命的探索、改革開(kāi)放、中共重大會(huì)議等）；再比如世界近現(xiàn)代史的專題（如近代資本主義發(fā)展歷程；三次科技革命及科技進(jìn)步；歷史上的重大改革等等）。2.中外聯(lián)系，形成體系。例如在復(fù)習(xí)中國(guó)史的第一、二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景時(shí)，我們不僅要看國(guó)內(nèi)情況——封建統(tǒng)治日趨衰落，更要看當(dāng)時(shí)的世界大環(huán)境——世界資本主義正處于上升階段，這樣就會(huì)從中國(guó)史的復(fù)習(xí)聯(lián)系到第一次科技革命（工業(yè)革命）后的英法兩國(guó)了。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，找出歷史發(fā)展線索，探尋出歷史發(fā)展的規(guī)律。三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)變能力〖HJ0.8mm]強(qiáng)化訓(xùn)練可以使知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固，查找知識(shí)遺漏，提升學(xué)生的能力。但訓(xùn)練的效果，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量，不能沒(méi)有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)?；A(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)加大課堂容量，提高知識(shí)運(yùn)用能力要求；基礎(chǔ)一般的學(xué)生應(yīng)在重點(diǎn)內(nèi)容上下工夫，提高知識(shí)遷移能力要求；基礎(chǔ)較差的學(xué)生則應(yīng)立足學(xué)科基礎(chǔ)，提高知識(shí)掌握要求。只在這樣，既重視基礎(chǔ)知識(shí)，又注意能力的提高與情感的滲透，才能增強(qiáng)學(xué)生的答題信心和體會(huì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。另外還要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)，隨著歷史學(xué)科考試改革力度進(jìn)一步的加大，試題的考查功能將會(huì)逐步提高。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中既要從微觀上，又要從宏觀上指導(dǎo)學(xué)生多做多練，要加強(qiáng)題目的變異訓(xùn)練，有不少學(xué)生平時(shí)做了大量的練習(xí)，可考試中只要沒(méi)有碰上原題，還是不會(huì)做或者做不好，這反映了學(xué)生缺乏應(yīng)有的應(yīng)變能力。這種情況的出現(xiàn)，固然與學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)不能融會(huì)貫通等有關(guān)系，也與學(xué)習(xí)過(guò)程和方法方面缺乏“變通”訓(xùn)練有關(guān)。這就要在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生、在理解過(guò)程中不斷地克服思維定式，根據(jù)具體情況改變思路，靈活抉擇。四、把歷史教學(xué)與社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系歷史教學(xué)的最終目的在于通過(guò)歷史把握現(xiàn)在、預(yù)見(jiàn)未來(lái)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、提高洞察力?，F(xiàn)在的課程改革就是要使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注人類發(fā)展的重大問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)從中招考試中也能體現(xiàn)。一方面，在平時(shí)復(fù)習(xí)中老師要注意哪些歷史知識(shí)與這些社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)，讓學(xué)生從歷史的角度弄清事件的來(lái)龍去脈。例如關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題，可從歷朝對(duì)臺(tái)灣的治理，日本在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的割占，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的收回等知識(shí)的歸納，將歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，任何分裂行為都是我們所不允許的。另一方面，哪些歷史知識(shí)可以為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，人類進(jìn)步提供成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，加深對(duì)當(dāng)今種種社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)中外歷史上成功的改革促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步來(lái)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和生活中的一系列問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。這樣學(xué)生通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)理解分析有關(guān)社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)一步探索和調(diào)整了自己的人生價(jià)值取向。以上是我的幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁不吝賜教、多多指點(diǎn)。在以往中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通常都是以教師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”的傳統(tǒng)單調(diào)模式進(jìn)行教學(xué)，這很不利于當(dāng)今學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。新課改提倡：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生最大限度地發(fā)展,一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)圍繞學(xué)生實(shí)際而展開(kāi)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,交流與合作的新型學(xué)習(xí)模式。而要真正將新課改的精神落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中，筆者認(rèn)為如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，至關(guān)重要。課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上就是依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，師生共同不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)?，F(xiàn)從筆者的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)不同“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)。一、歸納概括性問(wèn)題實(shí)現(xiàn)“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”有多種途徑，最基本的是從學(xué)生自己熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。案例1：浙教版七年級(jí)上冊(cè)“有理數(shù)的加法”1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題課前先把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組（每組4～5人），然后發(fā)給學(xué)生一張“問(wèn)題清單”，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。問(wèn)題1：為豐富課余文化活動(dòng)，橫街中學(xué)舉行了七年級(jí)學(xué)生象棋比賽，小王上午與小張賽了3局，下午與小李也賽了3局，如果贏1局記作+1，贏2局記作+2，……；輸1局記作-1，輸2局記作-2，……；平局記作0。根據(jù)這個(gè)信息，請(qǐng)你提出盡可能多的問(wèn)題。（讓學(xué)生思考2分鐘，自主探究，合作學(xué)習(xí)）學(xué)生1：小王上午贏了幾局？下午又贏了幾局？學(xué)生2：小王這一天一共贏了幾局？……問(wèn)題2：能否把小王這一天比賽結(jié)果的可能情況用數(shù)學(xué)式子表示出來(lái)？（讓學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)5分鐘，提倡相互討論，教師提示學(xué)生注意書寫規(guī)律，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）2.合作研討，數(shù)學(xué)表示5分鐘后，學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，教師參與評(píng)價(jià)。問(wèn)題3：這些數(shù)學(xué)式子有何特點(diǎn)？（讓學(xué)生思考3分鐘，相互討論）學(xué)生3：這些式子可分為3類：同號(hào)兩數(shù)相加；異號(hào)兩數(shù)相加；其中有一個(gè)加數(shù)為0。學(xué)生4：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零。學(xué)生5：一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。學(xué)生6：同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)較好，學(xué)生興趣盎然，小組討論充分，學(xué)生圍繞主題討論熱烈，而后再經(jīng)過(guò)發(fā)言交流，不僅提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的能力，而且大大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解和靈活運(yùn)用。二、巧用“錯(cuò)誤”性問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的錯(cuò)誤，并將學(xué)生的錯(cuò)誤作為一種資源，因勢(shì)利導(dǎo)，正確地、巧妙地加以利用，使學(xué)生減少錯(cuò)誤，提高教學(xué)效率。案例2：浙教版七年級(jí)下冊(cè)“軸對(duì)稱圖形”問(wèn)題：矩形是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)畫出對(duì)稱軸。在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了這樣一個(gè)場(chǎng)面：絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為它的對(duì)稱軸是4條，這時(shí)，有一個(gè)學(xué)生卻站起來(lái)說(shuō)：“老師，不對(duì)，應(yīng)該是2條?！币皇て鹎永?，霎時(shí)，教室里響起了一片爭(zhēng)論聲。究竟是2條還是4條呢？既然有學(xué)生提了不同意見(jiàn)，何不將學(xué)生拋過(guò)來(lái)的球再拋給學(xué)生，讓出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一種教學(xué)的資源，由學(xué)生主動(dòng)去探究呢？筆者對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛才這個(gè)圖形的對(duì)稱軸究竟是2條還是4條，口說(shuō)無(wú)憑，你們能想辦法證明一下嗎？”“能！”學(xué)生異口同聲地說(shuō)?！澳蔷驼?qǐng)大家以四人小組為單位研究一下?！边^(guò)了兩分多鐘，有學(xué)生叫了起來(lái)：“老師，真的只有2條！”“是2條！”贊同2條的聲音越來(lái)越多?！澳阍趺粗浪膶?duì)稱軸是2條呢？”筆者指名第一個(gè)說(shuō)2條的同學(xué)回答?！拔覀冃〗M是將圖形剪下來(lái)，對(duì)折發(fā)現(xiàn)的?！闭f(shuō)完，他當(dāng)場(chǎng)演示了一番?！斑€有不同的方法嗎？”筆者又問(wèn)?！拔沂沁@樣想的：既然他是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，那對(duì)稱軸的兩側(cè)圖形應(yīng)該能完全重合?！睂W(xué)生的確很聰明，筆者在心里贊嘆道，他們的所作所為不但顯示出了他們的創(chuàng)造潛能，而且培養(yǎng)了自身的團(tuán)隊(duì)合作，敢于大膽地思維，敢想、敢說(shuō)、敢爭(zhēng)辯的精神。通過(guò)這個(gè)教學(xué)實(shí)例，筆者認(rèn)為：教師在課堂中巧妙地把學(xué)生的錯(cuò)誤作為一種智力發(fā)展的教學(xué)資源，機(jī)智、靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度去修正錯(cuò)誤，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性，利用錯(cuò)誤，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位審視條件、問(wèn)題、結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是深化認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效辦法。總之，優(yōu)化“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)，“問(wèn)題”情境的創(chuàng)設(shè)，是課堂教學(xué)中必須重視的研究課題，也是新課改理念能否真正落實(shí)的關(guān)鍵。它的效應(yīng)不單單表現(xiàn)為課堂教學(xué)效益的提高，更為重要的是對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題起著潛移默化的影響。在此良性循環(huán)的過(guò)程中，學(xué)生的思維方法、思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，以及主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力可以不斷錘煉與增強(qiáng)，這樣才能使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”逐步走向“會(huì)學(xué)”。21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)基本要求淄博市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督局醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)基本要求主要內(nèi)容醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)監(jiān)督執(zhí)法情況介紹醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求醫(yī)療市場(chǎng)規(guī)范工程主要內(nèi)容醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)監(jiān)督執(zhí)法情況介紹題生局四生監(jiān)局ZIBOCITYHRALTHLUSPECTION醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)(一)任務(wù)衛(wèi)生監(jiān)督的任務(wù)是執(zhí)行國(guó)家衛(wèi)生法律法規(guī),維護(hù)醫(yī)療服務(wù)秩序,保護(hù)人民群眾健康,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展《關(guān)于衛(wèi)生監(jiān)督體系建設(shè)的若干規(guī)定》第二條(一)任務(wù)(二)主要職責(zé)各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)在同級(jí)衛(wèi)生行政部門領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)衛(wèi)生監(jiān)督工作任務(wù)。依法監(jiān)督醫(yī)療機(jī)構(gòu)和采供血機(jī)構(gòu)及其執(zhí)業(yè)人員的執(zhí)業(yè)活動(dòng),整頓和規(guī)范醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng),打擊非法行醫(yī)和非法采供血行為;依法監(jiān)督傳染病防治工作今承擔(dān)法律法規(guī)規(guī)定的其他職責(zé)。《關(guān)于衛(wèi)生監(jiān)督體系建設(shè)的若干規(guī)定》第19條(二)主要職責(zé)設(shè)區(qū)的市、縣級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)主要職責(zé)1、對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)范圍及其醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)注冊(cè)進(jìn)行監(jiān)督檢查,規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為,打擊非法行醫(yī);對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的傳染病疫情報(bào)告、疫情廢物處置情況進(jìn)行監(jiān)督檢査,查處違法行為;設(shè)區(qū)的市、縣級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)2、對(duì)采供血機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)范圍及其從業(yè)人員的資格進(jìn)行監(jiān)督檢查,打擊非法采供血行為;對(duì)采供血機(jī)構(gòu)的采供血活動(dòng)、傳染病疫情報(bào)告和醫(yī)療廢物處置情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,查處違法行為;2、對(duì)采供血機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)3、對(duì)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的傳染病疫情報(bào)告、預(yù)防控制措施和菌(毒)種管理情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,查處違法行為;4、負(fù)責(zé)受理對(duì)違法行為的投訴、舉報(bào);5、開(kāi)展衛(wèi)生法律法規(guī)宣傳教育6、承擔(dān)上級(jí)機(jī)關(guān)指定或交辦的衛(wèi)生監(jiān)督事項(xiàng)3、對(duì)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的傳染病疫情報(bào)告、(三)特點(diǎn)依法進(jìn)行監(jiān)督(三)特點(diǎn)依法監(jiān)督依法檢查依法評(píng)價(jià)>依法追究依法監(jiān)督醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求共225張課件醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的基本要求