DB4101-T 121-2024 類家庭社會(huì)工作服務(wù)規(guī)范

4101I 2 2 4 5 6 7 8 9 本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定1類家庭社會(huì)工作服務(wù)規(guī)范MZ/T167-2021兒童福利機(jī)構(gòu)社會(huì)工作服務(wù)規(guī)范3.13.23.33.424.2傷害最小4.3最大化發(fā)展4,4均等化服務(wù)5.1.2社會(huì)工作者應(yīng)參加繼續(xù)教育，包括并不限于專業(yè)價(jià)值觀和倫理及社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)。助理社會(huì)5.2服務(wù)要求5.2.1應(yīng)為每戶類家庭安置兒童配備主責(zé)社會(huì)工作者，為其提供從入院到離院的全流程跟進(jìn)服務(wù)。社6.2類家庭培訓(xùn)6.2.1社會(huì)工作者應(yīng)在類家庭安置前和過(guò)程中，開(kāi)展必要的培訓(xùn)，幫助類家庭家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備；36.3融合服務(wù)6.5兒童保護(hù)6.5.1社會(huì)工作者通過(guò)監(jiān)督、干預(yù)等方式保護(hù)兒童免遭忽視、虐待、剝削和暴力等權(quán)益侵害。如發(fā)現(xiàn)兒童權(quán)益被侵害，應(yīng)及時(shí)制止并報(bào)給公安、民政6.6.1幫助兒童認(rèn)識(shí)自我，并實(shí)現(xiàn)自6.6.2協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)兒童基本生活自理能力，使兒童養(yǎng)成良好的生活6.6.3幫助兒童參加力所能及的勞動(dòng)，提高生活自理能力和獨(dú)立生活6.6.4培養(yǎng)兒童良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法治6.6.5培養(yǎng)兒童社會(huì)角色認(rèn)同，使兒童隨著年齡的增長(zhǎng)不斷扮演適當(dāng)性別角色、游戲角色、學(xué)校角色6.6.7開(kāi)展生涯規(guī)劃教育，使兒童認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性，協(xié)助其制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并形成正確6.7不良行為矯正社會(huì)工作者應(yīng)與家長(zhǎng)、學(xué)校相互配合，采取適當(dāng)措施6.8家庭支持6.8.1家庭教育指導(dǎo)。針對(duì)類家庭家長(zhǎng)普及相關(guān)法律法規(guī)，宣傳家庭教育知識(shí)，為類家庭家長(zhǎng)提供家6.8.3喘息服務(wù)。通過(guò)組織文娛活動(dòng)、志愿服務(wù)等多種方式為類家庭家長(zhǎng)提供喘息、休整、舒緩的機(jī)6.8.4心理支持。通過(guò)傾聽(tīng)、鼓勵(lì)、陪伴、肯定、認(rèn)同、增能等方式，緩解類家庭家長(zhǎng)心理壓力，促6.9心理輔導(dǎo)4予適當(dāng)?shù)膸椭?，矯正不良習(xí)慣、化解負(fù)面的——通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、熟人介紹、社區(qū)宣傳推廣等方式招募類家庭；——進(jìn)行家庭評(píng)估，填寫(xiě)《類家庭家長(zhǎng)評(píng)估記錄表》（見(jiàn)附錄A7.2接案——為兒童匹配家庭；7.3需求評(píng)估7,4服務(wù)計(jì)劃7.5服務(wù)介入與跟進(jìn)——每周提供不少于1次跟進(jìn)服務(wù)，跟進(jìn)內(nèi)容包括兒童、照料人、環(huán)境等方面，《類家庭跟進(jìn)——定期組織開(kāi)展類家庭培訓(xùn)；5——按要求填寫(xiě)《跟進(jìn)服務(wù)月度記錄表》（見(jiàn)附錄F）、《跟進(jìn)服務(wù)季度綜合7.6服務(wù)轉(zhuǎn)介7.6.1社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)評(píng)估，如其他安置方式如家庭寄養(yǎng)、集體安置等更有利于兒童現(xiàn)階段生活，兒7.7結(jié)案擔(dān)工作職責(zé)，保障服務(wù)對(duì)象權(quán)益，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的服8.2督導(dǎo)資格8.3督導(dǎo)對(duì)象8.4督導(dǎo)內(nèi)容督導(dǎo)工作應(yīng)包括且不限于以下內(nèi)容:6違法犯罪情況：o有違法犯罪記錄o無(wú)違法養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)：o有類家庭兒童養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)o無(wú)類家庭違法犯罪情況：o有違法犯罪記錄o無(wú)違法養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)：o有類家庭兒童養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)o無(wú)類家庭o錄取o后備o婉拒()7：）89安置服務(wù)模式就是在社會(huì)工作者的主導(dǎo)下，通過(guò)個(gè)案管理的方式開(kāi)展安置服務(wù)，確保所有兒社會(huì)支持是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持。工具增強(qiáng)權(quán)能是指增強(qiáng)人的權(quán)利和能力。增強(qiáng)權(quán)能取向的社會(huì)工作認(rèn)為，個(gè)人需求不足和問(wèn)題的出現(xiàn)是環(huán)境對(duì)個(gè)人的壓迫造成的，社會(huì)工作者為受助人提供幫助時(shí)應(yīng)該著重于增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的權(quán)兒童福利機(jī)構(gòu)的個(gè)案管理是針對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)的安置服務(wù)而言的個(gè)案管理，是指社會(huì)工作者歷奇輔導(dǎo)是通過(guò)將兒童放在一個(gè)新奇的環(huán)境中，讓他們跳出生理及心理的舒適區(qū)域，相互合療都可稱為游戲治療。游戲不僅帶給兒童以玩耍的愉快和創(chuàng)造樂(lè)趣，同時(shí)也通過(guò)游戲表達(dá)自己的兒童團(tuán)體輔導(dǎo)又稱為兒童的小組工作或團(tuán)體工作，是指在專業(yè)社會(huì)工作者的協(xié)助下，具有相機(jī)制，通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)和組員間經(jīng)驗(yàn)交流、相互支持，幫助兒童獲得小組經(jīng)驗(yàn)，改變思考和行為模音樂(lè)治療（MusicTherapy）是以音2.兒童飲食：大/小兒童飲食是否有差別，葷素搭配是否合理；飯菜5.兒童衣著/鞋子：兒童穿著是否得體，大小、顏色搭配、厚薄程度8.兒童皮膚：是否有傷痕（新/舊）、褥瘡、濕疹、痱子、痘等；是否有紅臀；是否有異味11.兒童隱私：是否給適齡兒童穿內(nèi)褲、尿不濕；洗澡時(shí)是否做到女16.兒童行為：目前的行為是否正常；是否有自虐、自慰、物、約束帶、特制椅子、特制帽子等，是否嚴(yán)格遵醫(yī)囑正確服藥，是否能夠正確使用約21.兒童安置：目前的類家庭安置是否是兒童最佳安置方式，該名兒童是否更加適合以（1）客廳：地面是否干凈整潔；物品擺放是否整（3）廚房：灶臺(tái)、抽煙機(jī)是否有油污；臺(tái)面物品（4）衛(wèi)生間：是否做到一人一巾，一人一杯、一人一個(gè)牙刷；物品擺放是否整（1）夫妻關(guān)系：夫妻雙方能否和睦相處，能夠給兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的生活（3）學(xué)習(xí)能力：是否能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)于養(yǎng)育兒童、教育兒童等（5）觀察寫(xiě)作能力：關(guān)注兒童細(xì)微的需求和變化、詳細(xì)了解2.家長(zhǎng)態(tài)度：家長(zhǎng)養(yǎng)育兒童過(guò)程中對(duì)待兒童語(yǔ)言是否柔和，語(yǔ)言是否文明、積極，4.家長(zhǎng)責(zé)任心：兒童生病的時(shí)候，是否能夠及時(shí)帶兒童就診，能夠嚴(yán)格遵醫(yī)囑喂藥，能夠遵等；兒童發(fā)生傷害時(shí)，是否能夠做到及時(shí)上報(bào)，及時(shí)帶孩子就診；閑暇時(shí)光能否主動(dòng)親子游戲、戶外運(yùn)動(dòng)、輔助兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、鍛煉兒童自理能力等；家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩5.家長(zhǎng)安全意識(shí)：能夠保障兒童時(shí)刻在自己的視線范圍內(nèi)；能否做到預(yù)防