人教部編版語文《習(xí)作：續(xù)寫故事》課件2

1、部編教材三年級上冊第四單元 習(xí)作續(xù)寫故事 部編教材三年級上冊第四單元 習(xí)作續(xù)寫故事 看懂圖意，說清事情 看懂圖意，說清事情 我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大大的蛋糕。 我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。 我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大 我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。 我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。 李小明的爸爸媽媽在外地工作我們可以 李小明的爸爸媽媽在外地工作我們可以 ？ 我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大大的蛋糕。 我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。 我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。 李曉明的爸爸媽

2、媽在外地工作，我們可以 ？ 我上個 李曉明聽到同學(xué)們在討論過生日的事情，想到自己快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他有點(diǎn)悶悶不樂。兩個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，商量怎么幫助李曉明。說清圖意 李曉明聽到同學(xué)們在討論過生日的事情，想到自續(xù)寫故事，自評習(xí)作人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2續(xù)寫故事，自評習(xí)作人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件 小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助

3、李曉明？人教部編版語 小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四 在班上給李小明舉辦生日會，給他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快樂 請老師給李小明的爸爸媽媽打電話，請他們回來給李小明過生日。有時間就去陪李小明，或者邀請他到自己家做客。人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？ 習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 我寫好以后小聲讀了一遍以上 我用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來了 活動二 續(xù)寫故事。人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事P

4、PT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 一個同學(xué)說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以 ” 原 原 原 原 續(xù)寫故事人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 一個同學(xué)說：“李曉明的爸爸媽媽在外習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 我寫好以后小聲讀了一遍以上 我用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來了 自評習(xí)作統(tǒng)計(jì)情況人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 針對問題，修改習(xí)

5、作人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 針對問題，修改習(xí)作人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事（1）病文示例 一個同學(xué)說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給他開一個生日會?！贝蠹叶颊f這個辦法好。 李曉明的生日到了。他吃了蛋糕，同學(xué)們唱起了生日歌，他許下一個心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。病文診斷：（續(xù)寫故事不清楚）人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2（1）病文示例病文診斷：（續(xù)寫故事不清楚）人教部編版語文習(xí)（2）開個“處方”列出提綱寫清楚。 同學(xué)唱生日歌老師拿出蛋糕、點(diǎn)蠟燭李小明許愿、吹蠟燭同學(xué)送祝福大家吃生日蛋

6、糕人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 同學(xué)唱生日歌老師拿出蛋糕、點(diǎn)蠟燭李小明（1）修改后的習(xí)作示例： 李曉明的生日到了。那天早上，一走進(jìn)教室，同學(xué)們就唱起了生日歌，他感動極了。老師捧著一個大蛋糕走進(jìn)來，點(diǎn)亮了蛋糕上的小蠟燭。李曉明許下一個心愿：“希望爸爸媽媽能早點(diǎn)回來陪我?！彼迪讼灎T，同學(xué)們歡呼起來，都說：“祝李曉明生日快樂！”“祝你心想事成！”老師把大蛋糕輕輕地切開，分給每一個同學(xué)。大家都說：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其實(shí)，李曉明的心里比蛋糕還要甜。 達(dá)到星標(biāo)準(zhǔn)：我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件

7、2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2（1）修改后的習(xí)作示例： 達(dá)到星標(biāo)準(zhǔn)：我根據(jù)圖意，把接 用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來人教部編版老師從盒子里拿出一個美麗好看的生日蛋糕。同學(xué)們唱起一首哥祝你生日快樂。把生日蠟燭點(diǎn)亮，許下一個美好的愿望。 （缺少主語）（語意重復(fù)） （有錯別字） 用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2老師從盒子里拿出一個美麗好看的生日蛋糕。 （缺少主語）（語 用修改符號把有明顯錯

8、誤的地方改過來。人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。人教部編 組內(nèi)閱讀習(xí)作，檢查文中是否有明顯錯誤，是否正確使用修改符號；自己再次修改習(xí)作。人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 組內(nèi)閱讀習(xí)作，檢查文中是否有明顯錯誤，是否正 交流習(xí)作，互相評價人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 交流習(xí)作，互相評價人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事在小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，推薦最喜歡誰寫的故事，說明理由。 我更喜歡 寫的故事。我覺得他的故事 。最有

9、意思的是 。好文推薦人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2在小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，推薦最喜歡誰寫的故 評一評：爭做習(xí)作交流小明星。習(xí)作交流星標(biāo)準(zhǔn)自評我把續(xù)寫的故事讀給了同學(xué)聽 我聽同學(xué)讀了自己續(xù)寫的故事 我告訴同學(xué)最喜歡誰寫的故事，并且說明了理由 人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2 評一評：爭做習(xí)作交流小明星。習(xí)作交流星標(biāo)準(zhǔn)自評我把續(xù)寫的美文共賞 把大家都喜歡的習(xí)作發(fā)布在教室“優(yōu)秀作文”專欄、班級微信群、博客或者公眾號 在班級朗讀自己最喜歡的寫作，共同交流評價。人教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2人

10、教部編版語文習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件2美文共賞 把大家都喜歡的習(xí)作發(fā)布在教室“優(yōu)秀作文”專欄1戲曲臉譜的審美之所以受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)的影響，是因?yàn)閼蚯囆g(shù)綜合了多門類傳統(tǒng)藝術(shù)，受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)美學(xué)思想的影響。2民間美術(shù)作品中的臉譜，與戲曲舞臺上的臉譜大多是相同的，而有時不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結(jié)果。3作為人類文化精品的臉譜藝術(shù)是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術(shù)，它才能擁有更輝煌燦爛的未來。4戲曲藝術(shù)汲取了其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式中的長處和優(yōu)點(diǎn)，又有所發(fā)展和創(chuàng)新，超越了文學(xué)藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的高度，審美價值提升。5通過文章我們可以感覺到，盡管作者對眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。7. 筆頭分為球珠和球座體,生產(chǎn)一支圓珠筆需要二十多道工序,對筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國制造達(dá)不到這些要求。8. 引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語，意在強(qiáng)調(diào)我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9. 文章寫于抗日戰(zhàn)爭艱難時期，“燈”除有像中的普遍意外，也應(yīng)有時代意義，文章不僅啟迪人們思