小學三年發(fā)展規(guī)劃(2022-2025)

小學三年發(fā)展規(guī)劃(2022-2025)學校發(fā)展規(guī)劃是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂，是學校形成規(guī)范辦學、自主辦學、特色辦學的基本要求。根據(jù)XX鎮(zhèn)教育管理辦公室要求，為了進一步謀劃學校未來三年的發(fā)展規(guī)劃，科學引領學校內涵發(fā)展、自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，切實提高學校的教育教學質量，推動學校教育健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，學校在認真分析校情的基礎上，堅持科學時效、廣納群言、傳承歷史、實事求是、面向未來的原則，尋找學校發(fā)展變革的突破，使學校的辦學目標更具針對性，使近期目標與遠期發(fā)展規(guī)劃定位更準確，措施更具體，操作與評估更方便，特制訂《XX鎮(zhèn)XX小學2022-2025年發(fā)展規(guī)劃》。一、學校發(fā)展現(xiàn)狀。XX鎮(zhèn)XX小學，創(chuàng)辦于1906年，坐落在美麗的XX，是一所全面實施素質教育的農村學校。學校于2012年在XX鎮(zhèn)XX初中校園內，異地新建一棟教學樓，實現(xiàn)整體搬遷。2015年新建標準3米塑膠運動場，2016年建成綜合樓、校門和門衛(wèi)室。學校擁有廣播系統(tǒng)音頻網、多媒體教室、計算機網絡教室、科學實驗室、圖書閱覽室、音樂室等，且班班配有希沃一體機教學設備，是一所教學設施齊全的現(xiàn)代化學校。學校現(xiàn)有8個教學班，在職教師25名，學生264名。學校有一名中小學高級教師,10人次獲XX市教壇新秀及以上專業(yè)稱號，本科學歷教師數(shù)占比92%。學校生源逐年減少，現(xiàn)有生源中留守兒童和特殊兒童居多；青年教師不斷向市區(qū)調出，缺乏穩(wěn)定的師資隊伍；學校沒有一位專業(yè)的心理健康輔導老師等，這些都嚴重制約了學校的發(fā)展。二、學校發(fā)展定位。辦學理念：責任育人，共同發(fā)展。校風：同心共擎和諧爭先校訓：尚德明責篤學乾行教風：仁愛博學善導樂教學風：活學善思求真務實三、學校辦學目標。辦學目標：責任引領，成就師生幸福人生。育人目標：初步培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣,行為習慣。對學生進行“責任教育”，形成良好的行為習慣和道德品質。培養(yǎng)學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。近期目標：完善學校軟硬件建設，充分調動全體教職工的工作積極性，培養(yǎng)他們終身學習與教學科研的意識，形成積極向上的工作氛圍。遠期目標：大力提升學校教育教學質量，爭取達到全鎮(zhèn)中上游水平，在全市統(tǒng)一調研中取得中游以上成績。同時形成鮮明的學校辦學特色，真正實現(xiàn)學校均衡發(fā)展，成為一所社會認可、家長滿意、師生幸福的新型現(xiàn)代化農村小學校。四、學校發(fā)展項目。（一）校園文化建設。（責任部門：教科室、總務處）在現(xiàn)有基礎上，繼續(xù)打造學校責任文化建設。具體包括以下三個方面內容。美化宣傳和創(chuàng)新，營造校園責任文化。校園對學生的成長有著獨特的熏陶作用，而富有特色的育人環(huán)境無疑會成為責任心培育的沃土。學校在校園環(huán)境建設方面力圖凸現(xiàn)我校的教育特色責任心教育。力爭在教室環(huán)境、辦公室環(huán)境、室外環(huán)境、人文環(huán)境方面，從細節(jié)入手，創(chuàng)設以責任為標志的校園文化氛圍，發(fā)揮其特有的感染力，發(fā)揮積極的暗示效應。（1）校園環(huán)境建設。在校園的每一個角落，增設更多醒目標語牌。標語牌的內容涵括安全教育、學生思想教育，行為習慣教育等等;其次在校園內多增加幾個宣傳欄，配合現(xiàn)代的設計理念，鮮艷的顏色，時尚的外形，以此來吸引學生家長和來訪人員的眼球。(2)班級環(huán)境建設。學校打算在每個教室墻上更新一批習慣養(yǎng)成標語和名言警句等內容。在此基礎上加上學校統(tǒng)一設計的圖書角、班級公約等欄目，形成了我校既統(tǒng)一又別具個性的教室環(huán)境，體現(xiàn)了學校辦學的優(yōu)勢。教育學習和培訓，營造教師責任文化。營造教師責任文化，首先要讓教師們從思想上對職業(yè)責任、崗位責任有明確的認知，才能夠更好地去踐行責任。學校將繼續(xù)組織全體教師就“工作與責任”開展主題沙龍活動。為了提升全體教師的學習力，我們會繼續(xù)采用“走出去+請進來”的模式，讓教師們外出參加各級各類培訓，同時邀請XX市內外專家哪怕是鎮(zhèn)內外教學能手到校進行講座培訓，讓教師對自己的學生充滿信心。暢想行動和體驗，營造學生責任文化。學校此前就一直力圖以責任教育促進學生健康成長。今后學校將進一步通過開展豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)“品德高尚、習慣優(yōu)良、身心健康”的丁小娃。學校將以“怎樣算是一個有責任心的學生”，引導全體學生積極暢想，或寫責任卡片，或說責任心愿等方式，表達自己對“責任”的理解。結合這些開展全?！皩W習與責任”主題講故事演講比賽，教育學生一個有責任心的人首先應該是一個有道德的人。從勞動教育入手，對學生進行“灑掃”教育，養(yǎng)成他們清潔整齊的習慣；從生活禮儀開始，引導學生學會謙恭待人，禮貌待人。學校將繼續(xù)開展美德少年、新時代好少年評選活動，并通過學校宣傳欄、學校微信公眾號等，將評選出的優(yōu)秀學生的事跡進行大力宣傳。爭取在未來三年里，學校能有更多的學生被評為XX市新時代好少年，爭取有學生被評為南通市新時代好少年。（二）校本課程建設。（責任部門：教科室、教導處）此前，我們學校的校本課程有《智慧數(shù)學》、《文學活動》和《責任教育》。其中《文學活動》和《責任教育》均獲得過XX優(yōu)秀校本課程的榮譽稱號。為配合實現(xiàn)“責任引領，成就師生幸福人生”的辦學目標，學校將進一步優(yōu)化學?！敦熑谓逃沸１竟こ探ㄔO，打造更符合學校師生責任品質塑造的校本課程。此前，根據(jù)課程開發(fā)預期目標，學校將《責任教育》的課程目標確定為：以對家庭負責為立足點學會孝敬，以對自己負責為基本點學會求知，以對集體負責為凝聚點學會關心，以對國家負責為制高點學會感恩。今后，學校將繼續(xù)圍繞以上四個層面的課程目標，進一步完善和修訂《責任教育》校本教材，尤其是一些活動的修改完善，真正讓校本教材內容跟得上時代發(fā)展的需求，從而真正培養(yǎng)出一批德智體美勞全面發(fā)展的，對自己、家庭和社會負責的社會主義接班人。（三）立學課堂模式的打造。（責任部門：教導處、教科室）開展校本培訓，組織全體教師學習和理解南通市“限時講授，合作學習，踴躍展示?！笔值慕虒W方針要求。真正掌握各學科立學課堂的教學模式。組織教研活動，通過學校“每周一課”和XX鎮(zhèn)中心教研組半日研修活動，幫助大家強化對立學課堂教學模式的建構，同時提高全體教師對立學課堂模式的應用能力。加大教學常規(guī)巡查力度，強化教師在平時課堂教學中落實立學課堂教學模式。通過組織開展和推薦參加各級教學競賽、展示、觀摩、匯報、經驗交流等活動，進一步促進全體教師對立學課堂教學模式的推廣。組織全體教師，尤其是青年教師加強立學課堂教學經驗交流，力爭形成研究成果，將自己對立學課堂教學模式的理解和運用寫成案例或論文進行交流或發(fā)展。（四）教育教學質量的提升。（責任部門：教導處、教科室）著力提升教師師德修養(yǎng)。確立“教師素質，師德為本;教師教育，師德為先”的觀念，開展以熱愛學生、教書育人為核心，以“學高為師、身正為范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點的師德教育。努力促進現(xiàn)代教育技術。借助校本研修活動，開展課件制作、電子白板使用等活動，提高信息技術與課程整合能力。主力推進校本研修活動，極力打造本校骨干教師。在系列活動中實現(xiàn)骨干教師引領、師徒結對、實踐反思、循環(huán)改進的校本研修，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內驅力，力爭使我校骨干教師及以上數(shù)量提升10%。實施專業(yè)發(fā)展獎勵機制。通過各層面課堂教學等基本功競賽，讓教師在競爭中自主發(fā)展;促進教師專業(yè)發(fā)展。搭建平臺，開展內部展示交流。建立專題講座、課堂教學展示、課題研究、資源庫建設等研究展示平臺。教師學歷提升和專業(yè)合理化:三年內力爭教師本科學歷達95%以上，通過增調教師逐步將教師專業(yè)整合，使教師專業(yè)合理化。（五）學校特色建設。（責任部門：德育處）從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身受益的素質，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性，綜合考慮后把德育工作作為我校的特色項目。工作內容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，以“責任引領”的特色教育理念，開展以“養(yǎng)成教育”為特色的德育特色學校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設良好的學校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會實效性。組織全校優(yōu)秀班主任和德育教師編寫校本《養(yǎng)成教育》小冊子，全校師生人手一冊。按“養(yǎng)成教育”的要求，指導學校德育工作的開展。抓班級文化建設，創(chuàng)文明校風從常規(guī)訓練入手，文明具體化。對學生進行“外在美、學習美、環(huán)境美”。每一周，按安全、衛(wèi)生、紀律、文明幾方面，值日老師和值日小干部共同量化打分評出“流動紅旗班級”。采取多元的激勵評價。以學生自評、小組評價、班級評價、班主任評價、學校檢查評比等形式，形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的評價模式。建立督導機制，成立“紅領巾監(jiān)督崗”。建立學校值日檢查評比制度，對全校各班級學生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結果進行公布，每月對全校各班進行“星級”評比，學期末評選責任之星班級并且與班主任考核評比掛鉤。開展“我為紅領巾添光彩”活動。學校成立6-8個中隊，引導學生積極參與，以學生為主體，教師指導，創(chuàng)造性地開展“我位紅領巾添光彩”活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺，從培養(yǎng)、發(fā)展學生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成。（六）學校品牌建設。（責任部門：校長室）學校生源中有近三分之二是留守兒童，且特殊兒童居多。為了充分關心和幫助這些農村留守兒童健康成長，學校將關心未成年人思想建設作為學校的品牌建設項目。此前，學?！傲羰夭还聠螑坌脑谛袆印痹辉u為XX首屆未成年思想道德建設十大品牌提名獎，學校被評為XX市未成年人思想道德建設先進集體。進一步排查和了解學校生源中留守兒童和特殊兒童，對相關學生進行登記造冊。動員黨員干部和全體教職工進一步做好對特殊兒童的關心和幫助，每學期至少到特殊兒童家中家訪1-2次，并從生活和學習上給予更多的關懷，送去更多的溫暖。更多地開展“獻愛心，送溫暖”志愿活動，讓這些留守兒童和特殊兒童感受到學校、老師和同學們的關心和愛心，使他們真正融入學校這個大家庭，和普通兒童一樣，健康快樂地成長。學校文明實踐志愿服務分隊，積極開展更多關愛留守兒童的志愿服務活動，力爭通過學校、家庭和社區(qū)三位一體的協(xié)同合作，讓“留守不孤單”不單單停留在一句號上。對于特別困難的特殊家庭兒童，學校除了積極幫助申請義務教育助學金以外，更多地爭取春蕾班名額社會愛心企業(yè)和愛心人士的資助，以便讓他們安心順利地完成學業(yè)。五、學校發(fā)展保障。（一）組織保障。成立實施學校三年發(fā)展規(guī)劃領導小組。組長:XX副組長：XX成員：XXXX以規(guī)劃目標和任務為導向，明確分工，責任到人。校長為實施三年發(fā)展規(guī)劃第一責任人，側重把握戰(zhàn)略規(guī)劃;副組長具體負責，組織相關部門對規(guī)劃中諸如校園文化建設、教學質量提升、校本課程研發(fā)、特色項目打造、學校品牌創(chuàng)建等具體工作進行實施，形成管理與實施的組織網絡。（二）思想保障。通過廣泛的學習宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對學校三年規(guī)劃充分認識的基礎上，由部門制定出職能工作計劃，由個人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認真落實規(guī)劃，力爭用最短的時間內統(tǒng)一思想，達成共識。（三）經費保障。通過多方努力，力爭得到XX鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)教育管理辦公室的大力支持，不斷地改善辦學條件，增加人員，增添設施，保證學校規(guī)劃的順利執(zhí)行。（四）安全保障。通過強化責任，制定突發(fā)事件處置預案，對影響安全和穩(wěn)定的因素進行全面排查、防范控制、主動化解，確保萬無一失。六、完成時間進度表時間序號完成目標責任部門備注2023年1專任教師本科率達90%教科室2校園內增加1-2個宣傳欄總務處3教學質量全鎮(zhèn)中游以上教導處4編成《養(yǎng)成教育》小冊子德育處5創(chuàng)建海安市文明單位校長室6形成學校、家庭、社會三