《藤野先生》練習(xí)題

1、- -!.請聯(lián)系上下文解釋第段中加點的詞“群落”和“草菌”的含義。分群落：草菌：.根據(jù)上下文的意思，在方框內(nèi)填上恰當?shù)脑~語。分與與結(jié)合上下文，說說對第段畫線句子的理解。分.結(jié)合全文內(nèi)容，寫出“讓情感的森林永遠青蔥”的具體做法。分文中有大量的比喻句，你最喜歡哪一句說說你喜歡的理由。分句子：理由：本文的語言有什么特點？作者想要告訴我們什么道理？分“群落”喻指人的一類情感?！安菥庇髦富疑档那楦?。不設(shè)統(tǒng)一答案。只要是與人的情感有關(guān)的一紐反義詞即可。示例：“融樂”與“孤獨”；“祈盼”與“絕望”；“快樂”與“憂傷”。列舉生活中的一個特定情境，生動說明了一個人在具有大愛情感的前提下，也可以有微妙瑣屑的

2、情感瞬間。要點：大愛；微妙瑣屑或無傷大雅的情感瞬間。不沒統(tǒng)一答案。要點：具有對祖國對同胞對世界對人類對火自然乃至整個宇宙的的愛若答“發(fā)展壯大美麗有益的情感”亦可：抑制陰暗狠瑣的情感：芟滅排除某些最具破壞性的情感；容納甚至欣賞他人與己不同的情感：努力改進過分祖糙桔澀和過分細膩脆弱的情感。不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：比喻句如“情感過分細膩脆弱，猶如森林中充斥著過多的藤蔓苔蘚等寄生物”。理由：把“過分細膩脆弱的情感”比作“森林中過多的藤蔓苔蘚等寄生物”，生動形象地說明這種病態(tài)的情感使人心靈失衡。.作者用理性的思考，優(yōu)美的語言，告訴我們：每個人都要做自己情感世界的主人，使情感的森林充實而鮮活，永遠青蔥。朝花夕

3、拾簡介本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以舊事重提為總題目陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫小引和后記，改名朝花夕拾，于一九二八年九月由北京未名社初版，列為作者所編的未名新集之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新書局重排出版。書的封面為陶元慶所繪。這十篇散文，是“回憶的記事”三閑集自選集自序，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術(shù)文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。參考答案不

4、具名或隱匿真名。形容悲傷難過的樣子遠的不見蹤影吶喊社戲故鄉(xiāng)孔乙己；從百草園到三味書屋藤野先生；論雷峰塔的倒掉；“友邦驚詫”論。.）不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對日本軍國主義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。（）第二年添教霉菌學(xué)到他們也何嘗不酒醉似的喝采。.在課中的日本學(xué)生.閑看槍斃犯人的人“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時?！拔业囊庖妳s變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。副詞用反問的語氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對這種狀況的悲哀。這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，作者感到萬分痛苦而又無可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆。指的

5、是在仙臺醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀。我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變?nèi)说木?，而善于改變精神的是，我那時以為當然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。敘述議論“飄”字不僅寫出女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對應(yīng)；“生命”一詞寫出女士的出現(xiàn)，對于童年時代的作者具有多么重要的意義。第（）句把“飄”換成“走”，把“生命”換成“生活”便不能產(chǎn)生第（）句那樣的表達效果。.尊師愛生.“因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。牢記了原理?！?行動、語言描寫。表現(xiàn)出女士溫柔、體貼、細、誠懇的特點。.女士是一位品格高尚的人，她熱誠為“我”補習(xí)算術(shù)，完全是出于