二年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

1、 二年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃二年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃1 一、學(xué)生狀況分析： 本年級學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有肯定輔導(dǎo)力量的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面根本到達教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一局部學(xué)生欠認真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培育和訓(xùn)練。 二、教材分析： 教學(xué)內(nèi)容： 內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變

2、換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的位數(shù)挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估算。 3、知道除法的含義，除法算式中個局部的名稱，乘法和除法的 關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常

3、生活的親密聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。 5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、熟悉質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。 8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去制造沒的意識；初步形成觀看、分析及推理力量。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂

4、趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)重點： 1、表內(nèi)除法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。 3、用數(shù)學(xué)解決問題。 五、教學(xué)難點： 培育生學(xué)會獨立審題的力量；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表等 六、教學(xué)措施： 1、鉆研好新課標(biāo)，細心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、進展性作業(yè)。 3、對學(xué)生的要求要合理，充分確定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進展，避開局部學(xué)生過

5、重的作業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)。 七、課時安排： 各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下： （一）解決問題（4課時） （二）表內(nèi)除法（一）（13課時） 1。（1）除法的初步熟悉（7課時） （2）平均分（2課時左右） （3）除法（3課時左右） 2。（1）用26的乘法口訣求商7課時左右 （2）整理和復(fù)習(xí)1課時 （三）圖形與變換（4課時）、剪一剪（1課時） （四）、表內(nèi)除法（二）（9課時） 用7、8、9的乘法口訣求商（3課時左右）解決問題（4課時左右）整理和復(fù)習(xí)（2課時左右） （五）、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉（8課時） （六）、克和千克（2課時） 二年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃2 一、 教材分析 本冊包括以下內(nèi)容： 1、

6、有余數(shù)的除法 2、時、分、秒 3、熟悉方向、 測定方向 4、熟悉萬以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6、兩、三位時的加法和減法 7、角的初步熟悉 8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友 9、期末復(fù)習(xí)。 二、班級狀況分析 本班共有11名學(xué)生，男生4名，女生7名，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細聽講、積極動腦，能仔細完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。 對于上學(xué)期的學(xué)問把握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思索方法等問題。通

7、過本冊學(xué)問的學(xué)習(xí)，熬煉他們的思維、口頭表達的力量、動手操作的力量是一個重要的時刻。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問與技能方面 1、通過把一些物體進展平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并把握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)肯定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題。 2、通過對鐘面的觀看，熟悉時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3、通過學(xué)具操作，熟悉1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位挨次，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會

8、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比擬千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芤罁?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。 4、通過自主探究，把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進展驗算。 5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡潔實際問題。 6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的”幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡潔實際問題

9、。 7、在現(xiàn)實情境中，初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。 8、聯(lián)系生活閱歷，在觀看和操作活動中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進展一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇適宜的長度單位測量并描述物體的長度。 9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有熟悉，進一步熟悉東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡潔的路線圖，并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路線。 10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步熟悉角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會識別直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。 11、會

10、對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標(biāo)準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進展簡潔的推斷、聯(lián)想和猜測。 （二）、情感與態(tài)度方面。 1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積存對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。 2、初步具有仔細思索的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓舞幫忙下，努力克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 四、教學(xué)重點、難點 重點： 1、理解有余數(shù)除法的含義，把握有余數(shù)除法的根本求商方法。 2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，進展估算的策略。 3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象 難點： 1、理解

11、和把握有余數(shù)除法的試商方法。 2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比擬千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培育學(xué)生的估算意識。 3、比擬角的大小 五、教學(xué)措施 1、制造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。 2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。 3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識。 4、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)，培育學(xué)生解決問題的力量。 5、在詳細教

12、學(xué)時，要留意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思索問題。充分利用思索題，培育學(xué)生敏捷運用學(xué)問的力量，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。 二年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃3 一、指導(dǎo)思想 仔細貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，初步培育學(xué)生的概括力量綜合力量和推理力量。堅持以人為本的教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)討論和課題討論，促進學(xué)生全面持續(xù)和諧的進展。 二、班級分析 我班共有11名學(xué)生，在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有

13、了很大的提高，合作互助的意識有了明顯的增加。但是學(xué)生之間還存在著明顯的差距。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，并使不同的學(xué)生得到不同的進展。 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，時、分、秒的教學(xué)活動等。 四、教學(xué)要求 （一）學(xué)問和技能方面 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱

14、，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算一位數(shù)相乘的計算。 3、初步熟悉長度單位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度；初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 （二）數(shù)學(xué)思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息

15、作出解釋，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。 3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動，熟悉時間與生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生遵守紀律、珍惜時間的良好習(xí)慣。 （三）解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）情

16、感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準時改正。 4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 6、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。 2、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。

17、要重視學(xué)生獵取學(xué)問的思維過程。 3、要注意培育學(xué)生的計算力量和解同意用題的力量，鼓舞學(xué)生運用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識。 4、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 5、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。 6、要滲透德育教育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克制困難的精神。 通過本冊教學(xué)，使學(xué)生較好地理解數(shù)學(xué)概念，把握計算方法，較好地進展練習(xí)。在數(shù)學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時鼓舞學(xué)生用自己喜愛的方式去學(xué)習(xí)學(xué)問，對學(xué)生進展有效的思想品德教育。 二

18、年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃4 一、學(xué)生狀況分析： 本年級學(xué)生48人，家長有肯定輔導(dǎo)力量的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率68%?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面根本到達教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一局部學(xué)生欠認真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培育和訓(xùn)練。 二、本期教學(xué)內(nèi)容： 以人教版（新課標(biāo)）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。 教學(xué)要求： 1熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把

19、握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⑹煜とf以內(nèi)的近似數(shù)。 2會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估量。 3知道除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克1000克。 7了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。 8會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去制造美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。 9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信念。 10養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 11通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系