師德 滋潤心靈的甘露-有感于三個春節(jié)來電

1、師德， 滋潤心靈的甘露有感于三個春節(jié)來電忘記了課堂上所學的一切， 剩下的才是教育。懷特海(一) ， 她用消沉的語調(diào)告訴我， 初中教我們數(shù)學的黃老師患胃癌于上個月去世了。我愣了幾秒， 忙問： 是教我們代數(shù)的黃老師嗎? 閨蜜說： 是的。你忘了嗎? 當初代數(shù)你學得最好， 每次都考100 分， 黃老師經(jīng)常表揚你。 聽到這，我的鼻子不由自主地酸起來， 一時間滿腦子涌現(xiàn)出黃老師當初教我們代數(shù)的一幕幕情景， 卻也還是承受不了這個事實：不可能， 不可能， 黃老師那么好的人怎么會說走就走了呢?我明晰地記得， 當時黃老師才40來歲， 她身材嬌小， 但卻非常有魅力。黃老師的課上得非常好， 課堂的設(shè)計也非常巧妙： 回

2、憶上節(jié)課內(nèi)容、導入新課、總結(jié)本節(jié)課重點、最后10 分鐘測驗， 四個環(huán)節(jié)緊緊相扣。每天下午放學前， 黃老師必定會抽出10 分鐘時間到班上公布并講解當天課堂測驗的結(jié)果。因為黃老師對課堂教學的精心設(shè)計， 同學們的代數(shù)學習問題根本做到了堂堂清、堂堂會，學習的積極性也似乎比學其它科目要高很多， 以致于后來大家在同學會上一起回憶黃老師時， 不少男同學表示自己中學數(shù)學學得一般， 但代數(shù)還不錯。其實在我心里， 黃老師對我的影響遠不止教我學好代數(shù)， 更多地是讓我懂得了即使是拿了總分值， 也仍有可以改良之處。黃老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上留下很多充滿期待和鼓勵的話語， 那些用心寫下的字句給我年少的心靈注入了滋潤的雨露，

3、 讓我在開闊解題思路的同時，也對老師這個職業(yè)產(chǎn)生了崇高的敬意。是黃老師讓我明白： 師德， 有時其實就是一種螺絲釘精神， 嚴謹、周密、一絲不茍， 不斷將真理的光輝照射到學生心靈深處。(二)2022 年春節(jié)的大年初三， 突然接到一個生疏 ， 那頭的聲音似曾熟悉， 但就是猜不出。等對方說出姓名后，一種強烈的內(nèi)疚感油然而生， 并久久不能平抑打 給我的竟是自己 20 多年前的高中班主任謝老師。我和謝老師聊了半個多小時， 年逾古稀的她在噓寒問暖間傳達的全是對遠游學生的掛念，以及盼望有生之年還能師生共聚的愿望。那一刻， 我的眼睛潮濕了， 內(nèi)心最柔軟的地方被觸動了說實在， 高中那時， 謝老師就是同學眼里的女神

4、， 她不僅形象氣質(zhì)好，教學才能也非常出眾。謝老師身材曼妙，皮膚白皙， 儀態(tài)端莊， 也非常懂得裝扮自己， 總是一副洋氣十足， 自信滿滿的樣子。但是， 謝老師不是人們眼中的花瓶， 相反， 她的教學才能非常突出。謝老師是責任心極強的語文老師。每次上課前， 謝老師都會提早充分備課。她的案頭除了課本， 還堆放著不少厚厚的參考書; 她的教案總是寫得密密麻麻，重點句子還常用紅筆勾勒。因此， 謝老師對課文中心思想的歸納總結(jié)都非常準確、全面。在課堂上講解課文時， 謝老師都會引經(jīng)據(jù)典， 豐富教學內(nèi)容， 開闊我們的視野。因此， 在謝老師的語文課上， 我們絲毫不會感覺到沉悶， 反而是非常享受。除此之外， 謝老師的過人

5、之處， 還在于她的班級管理才能。謝老師經(jīng)常組織班級開展各類活動， 并開展得有聲有色。尤其是每周的主題班會上， 謝老師總能通過各種別具新穎的主題思想和方法形式讓同學們產(chǎn)生心靈成長的動力。同時， 謝老師還特別擅長利用每天的零碎時間進入班級給我們補點語文課， 這種行為雖曾遭到少數(shù)貪玩男生的反感，但她總會想出方法讓他們規(guī)規(guī)矩矩配合補課。是謝老師讓我明白： 師德， 有時其實就是一種奉獻， 是一種執(zhí)著， 是一種對老師職業(yè)的忠誠。(三)2022 年春節(jié)前夕的某一天， 我正在超市購置老師如今干什么呢? 我說： 在超市購置年貨呢。 她停頓了一會說： 你能否年后把論文初稿就寫出來發(fā)我， 爭取6 月底可以完成論文辯

6、論? 我一聽就急了： 可能不行， 我本來就打算下半年才辯論的。 沒想到導師為此在 老師還囑咐說： 需要老師幫助就來個信息， 我會打 和你交流。 放下 ， 我也無心購物了，速速趕回家中， 和家人交換了導師的想法和建議。家人聽后一致贊同， 愿意配合并創(chuàng)造安靜的環(huán)境讓我可以獨立開展自己的論文寫作。就這樣， 我難得經(jīng)歷了一個忘記過年 的寒假。更難得的是， 整個寒假里， 導師主動給我打了四次 和我討論我論文中的一些觀點和細節(jié)問題， 甚至其中有兩次通話的時間都超過了一個小時。最后， 因為導師的催促辯論。李老師不僅學問做得好， 而且為人特別親和; 不僅人長得漂亮， 而且還非常能干。在我眼里， 她就是一位極富

7、淵博學識和人格魅力的女強人。在她的身上， 我感受最多的就是大愛， 但凡和她有過交往的人都會對她交口稱贊。她身上少有矯揉造作， 少有貪心和虛榮， 更多的是真情流露， 淡泊名利， 虛懷假設(shè)谷。在我心目中， 她就是學高為師， 德高為范 的楷模。是李老師讓我明白： 師德， 有時其實就是一種對知識精益求精的追求， 是一種對功名利祿的淡泊， 是一種對學生的真誠和關(guān)愛。三個春節(jié) 的故事講到這里就差不多了， 但對師德的考慮和感悟還遠無法完畢。師德是什么? 在我看來， 對于剛剛走進幼兒園的小朋友， 師德就是慈祥與關(guān)切， 這種慈祥與關(guān)切來自老師的眼神， 是老師通過言行傳遞給孩子滿滿的愛意和關(guān)心; 對于小學生， 師

8、德就是學識與尊重，老師要尊重每個孩子的潛能， 在傳播知識中開啟學生的心智， 讓一個個學子自由快樂地徜徉在知識的海洋; 對于中學生， 師德就是理解與包容， 老師只有走進學生的內(nèi)心世界， 做到理解他們、包容他們， 才能換來學生對老師真正的尊重與信任; 對于大學生， 師德就是學識淵博， 人格卓越， 老師不僅擅長傳授專業(yè)知識， 更加注重鼓勵、喚醒、鼓舞學生積極考慮人生，追求人格的超越。而對于所有的人， 師德就是滋潤心靈的甘露。隨風潛入夜， 潤物細無聲， 知識的細節(jié)是很容易忘記的， 但是老師對學生精神上的鼓勵、人格上的影響、品性上的感染和熏陶， 是影響學生一輩子的。很多時候， 學生記住的其實不是老師在課堂上