大班語言活動(dòng)教案三篇

1、 大班語言活動(dòng)教案三篇大班語言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞并理解古詩，知道是五言絕句。 2、通過解釋故事的大意，理解故事中“絕”“萬徑”“蹤滅”“簔笠”。 3、關(guān)懷幼兒感受古詩的，冰天雪地一片寧靜的意境。 4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、古詩背景圖 2、古詩錄音帶一盒 活動(dòng)過程： 一、出示背景圖 1、圖上有誰？在干什么？是什么季節(jié)？ 二、完整欣賞古詩 1、聽完古詩，你有哪些地方不懂得？ 2、老師通過幼兒的提問，給以解釋。 3、最終老師完整的解釋整首古詩的大意。 三、再次欣賞古詩 老師帶領(lǐng)幼兒理解古詩中的一些，字句的意思。 并讓

2、幼兒說說這首古詩的的語言特點(diǎn)，老師介紹這首詩是五言絕句。 四、師幼共同欣賞并朗誦古詩，體會詩人的心情 體會詩人孤獨(dú)孤獨(dú)的思想感情。 附古詩： 千山鳥飛絕 萬徑人綜滅 故舟蓑栗翁 獨(dú)釣寒江雪 活動(dòng)反思： 江雪是一首極具畫面感的古詩。所以在導(dǎo)入時(shí)我先出示了兩幅顏色鮮亮、景物突出的畫，然后讓幼兒說說看了這兩幅圖能想到哪兩首詩，從而引出“詩中有畫、畫中有詩”這句話，為學(xué)習(xí)江雪時(shí)引導(dǎo)幼兒列舉意象、想象畫面作鋪墊。之后指名讀詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。 大班語言活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。 2、寵愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，情愿和同伴一起學(xué)編。 3、關(guān)懷幼兒體驗(yàn)和理解故

3、事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：字卡-房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。 閱歷預(yù)備：1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時(shí)結(jié)束手中的工作。 2、生疏各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。 活動(dòng)過程： 一、出示字卡-房子，引題。 1、熟識這兩個(gè)字嗎？ 2、我們生活的四周有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別好玩的，或者你印象很深的？ 二、出示背景圖，邊敘述邊提問。 1、出示

4、圖片熊哥哥這是我的伴侶熊哥哥，它在樹林里發(fā)覺了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。 2、邊敘述邊提問： 小房子的香味可能是什么？ 熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？ 什么叫擔(dān)憂？熊哥哥為什么擔(dān)憂？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎么辦？大家給他想個(gè)方法。熊哥哥自己又想到了什么方法？ 熊哥哥發(fā)覺的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？ 三、課件完整敘述故事一遍。 熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會發(fā)生什么？ 四、請幼兒作畫并猜想。 接下來房子會發(fā)生什么變化？請你去想一想，給房子涂上有香味的東西，猜猜等下誰會來？小房子又會變成什么顏色？ 五、請個(gè)別幼兒依據(jù)自

5、己的畫續(xù)編。 老師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小伴侶上來接著編，以此接龍。 看來這個(gè)故事好長好長，一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。 關(guān)注有效回應(yīng)與評價(jià)示范學(xué)習(xí)課果醬房師幼要求：請每位老師在細(xì)讀教案時(shí)帶著以下問題進(jìn)行思考： 1請查找本活動(dòng)中老師提問的亮點(diǎn)。假如是你你會怎么設(shè)計(jì)？ 2找一找老師的回應(yīng)你覺得哪些是讓你有啟發(fā)？ 一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：熟識嗎？ 幼：小房子師答：是的，小房子，房子在我們四周到處都有，可是你能告知我，哪幢房子給你印象最深？

6、讓你覺得特殊好玩？有嗎？，有人想好了。 幼：房子門前有秋千. 師：明顯你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，確定會特殊好玩，我也很艷羨哦！ 師：你見過什么好玩的小房子，讓你印象很深的？ 幼：別墅？ 師：為什么？： 師：由于別墅有樓梯,夏天的時(shí)候特別舒適，讓你印象這么深。 幼：住在天臺？ 師：天臺什么地方最吸引你？ 幼：天臺有個(gè)大院子，可以蕩秋千。 師：天臺給他留下了深刻的印象。 師：你覺得那幢房子最好玩？ 幼;大樹，樹下可以當(dāng)秋千師：確定特殊的謝逸，是不是。 師：你說？ 幼：高樓大廈師：對呀，高樓大廈在我們旁邊是最多，最常見的。那么高樓大廈讓你印象最深最好玩的是哪里？ 幼;高樓大廈師;就是他的

7、高，0 他寵愛住在高高的樓房上。 師;最終一個(gè)你說幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？ 師：特別的大？ 幼點(diǎn)頭師：所以你覺得特別好玩，給你印象很深。是的，好多人都寵愛大房子。 師：今日老師，帶來了一個(gè)伴侶，它是誰？ 師：這是一只怎樣的熊？ 幼：可愛的，師：他聽了你的話真興奮，這詞兒用的真好。感謝你哦！還有嗎？ 幼：漂亮的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的.？ 幼：由于他手里有桶師：從他手里提的桶，可以看出他是一只經(jīng)常干活的一只熊。他很會仔細(xì)觀看。（旁邊幼兒表揚(yáng)他）師：感謝你對他的贊美。大家已經(jīng)留意到了他手里的1只桶，對，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛的一樣?xùn)|西。 幼：蜂蜜師：是的沒錯(cuò)，一桶蜂

8、蜜，現(xiàn)在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說小伴侶下午好熊哥哥在路過小樹林的時(shí)候發(fā)覺了一撞好玩的房子，我們一起去看看。 二、理解故事出示房子師敘述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時(shí)候，觀看了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。 問：香味是什么？ 幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？ 幼：是花師：我寵愛你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。 師：你覺得這么香的是什么？ 幼：房子里的仆人在炒菜師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜確定很香。 師：你猜房子里面是什么？ 幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽。媽媽寵愛用香水師：是嗎？還有

9、嗎？ 幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜確定很香。原來我們生活中的香味是不同的。 師：熊的鼻子特別的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，??！好像是果醬！ 師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好啊！于是。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開著，既沒有果醬桶，又沒有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)覺自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不簡潔把自己的手拔了下來，熊哥哥對著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！ 是果醬嗎？你們都吃過果醬，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥哥忍不住了，它開頭不停地

10、舔呀舔。沒多久，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得擔(dān)憂起來。 師：什么叫擔(dān)憂？ 幼1：答不出來 師：還需要點(diǎn)時(shí)間，再回答。 幼2：心理感覺不舒適 師：他為什么會不舒適？ 幼3：很怕被房子里的仆人發(fā)覺師：他吃果醬的時(shí)候有人嗎？ 幼：沒人師：沒有人，仆人不在，他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心擔(dān)憂了！那怎么辦？ 幼：跑師：誰同意跑？ 幼兒舉手 明顯很多人同意你的觀點(diǎn)。那要是熊真跑了，他的心里會安了嗎？ 幼1：還是擔(dān)憂 幼2：還是會被發(fā)覺的！ 師：是呀，那怎么辦？ 幼：把紅油漆刷在墻上師：紅油漆，補(bǔ)救一下，很不錯(cuò)，做錯(cuò)事情了就得補(bǔ)救一下，你的想法很棒哦！還有好的方法嗎？ 幼：再買些果醬涂

11、一下師：恩，這樣仆人不簡潔發(fā)覺幼：講不清楚師：你真是費(fèi)盡心機(jī)??！ 幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。 師：那么剛剛想的方法里面哪個(gè)又便利又有用又能立即補(bǔ)救？ 幼：蜂蜜師：明顯很多孩子同意你的觀點(diǎn)。讓我們看看熊哥哥畢竟是怎么做的。 熊哥哥心理很擔(dān)憂，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，觀看自己的蜂蜜桶，他笑了。 問：他笑啥？ 幼：可以把蜂蜜涂上了師：對，靈光一現(xiàn)，好方法就來了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥預(yù)備把自己的蜂蜜往墻上刷。 問：剛才你們說蜂蜜是他最寵愛的東西，他舍得嗎？ 幼：他舍不得師：熊是有點(diǎn)舍不得，但是幼：但為了平安師：是為了平安嗎？ 幼：為了別人師：對了，為了房子

12、原來的仆人興奮，為了把錯(cuò)事補(bǔ)救回來。熊雖然舍不得，但還是應(yīng)當(dāng)把果醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。 師：熊哥哥剛才發(fā)覺的房子和我們剛才說到的房子一樣嗎？ 幼：不一樣師：哪里不一樣幼1：我看到的是紅色的半圓形 師：還有什么更好的理由嗎？ 幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子。 幼3：我說的是房子是寬寬的。結(jié)果我觀看這個(gè)房子是窄窄的。 師：房子的高矮不一樣！ 幼4：房子都是用油漆刷的 師：用什么涂？ 師：你找到了問題的關(guān)鍵，你好棒！你們說的房子是油漆涂的，可是他的房子是果醬涂的，而且這幢房子還有幾個(gè)特別的地方，原來他是什么顏色的？ 幼：橘紅色 師

13、：現(xiàn)在呢？ 幼：黃色的了 師：這個(gè)房子好玩在這個(gè)地方，他會幼：變！ 師：對他會變，是什么緣由讓他變的？ 幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？ 幼：由于他吃了別人房子的果醬，心理擔(dān)憂才刷的師：理由很充分，講話很完整。 師小結(jié)：熊是由于吃了別人的果醬，心里擔(dān)憂才把自己心愛的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏色。 老師再次完整敘述故事其次遍，一邊講，一邊變房子的顏色（紅-白-黃）出示熊弟弟師說：你知道嗎?森林里有幢紅色的果醬房子。熊哥哥聽說嗯，我早就知道了不過，這幢房子現(xiàn)在變成黃色的了問：接下來會發(fā)生什么事呢？ 幼：仆人來了。 師：他怎么會知道仆人來了？ 幼：由于仆人發(fā)覺房子變紅色了。這是他的理

14、由，你說接下來會發(fā)生什么事？ 師：你們很擔(dān)憂仆人會回來。假如你是熊弟弟，你聽到哥哥告知你房子變了你會怎么想？ 幼：著急師：你會怎么做幼：去告知仆人，師：那么也就是說，熊弟弟會急著去告知仆人，熊弟弟可能也會去森林里看看這個(gè)匯編的房子。想想，熊弟弟去了森林。這幢房子還會不會變？他會變成什么好吃的果醬房，會把誰引過來?他來了以后，還會發(fā)生什么事？ 師：問題很長，能記住嗎？ 幼：能師：我說了什么/師幼一起重復(fù)，老師提操作要求，等老師唱歌的時(shí)候不管你有沒有畫好，全停下手中的筆回來，行嗎？ 三、幼兒自主涂色，續(xù)編故事1.要求先完成的幼兒跟旁邊的伴侶說說，你涂的是什么醬？會把誰引來？ 2.師幼續(xù)編故事師：熊

15、弟弟看到房子的顏色變黃了，覺得很驚異，于是走進(jìn)小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看一幢黃色小房子，聞一聞，呀！蜂蜜，這可是熊弟弟最寵愛的好東西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一會，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，讓我也讓房子變一變吧，我給他涂什么呢？老師說：我涂上了綠綠的青菜醬，師：剛才誰刷了綠綠的青菜醬，請出幼兒連續(xù)講故事幼：把小羊引來了，他聞忍舔想刷上桃子醬師請涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提示：看好你的房子，說不定一會就輪到你了。 師：為什么這個(gè)葡萄醬刷了好幾次？ 幼：由于有好幾個(gè)葡萄。 師小結(jié)：故事很長很長，請你們下去再編/ 大班語言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： （1）理解散文的化合物形象和情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比方句。

16、 （2）感知敘事散文的語言特點(diǎn)。 （3）學(xué)做有責(zé)任的人。 （4）情愿欣賞散文，感知散文語言的漂亮，風(fēng)趣。 （5）萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 指偶，圖書，教學(xué)掛圖等。 活動(dòng)過程： （一）初步感知，引出難點(diǎn) 1、引導(dǎo)幼兒自由閱讀散文、圖畫書“你在書中看到什么？書中講了什么事？” 2、談話活動(dòng)。 “小伴侶什么時(shí)候會臉紅？臉紅得像什么？” （引導(dǎo)幼兒說比方句） （二）欣賞老師邊有表情的朗誦散文邊進(jìn)行指偶操作 “故事里誰會臉紅？你們寵愛誰？” （三）理解散文內(nèi)容 1、逐幅出示掛圖通過提問理解散文內(nèi)容 畫面一：“貓做錯(cuò)了什么事？它做錯(cuò)事后怎么做？它會臉紅么？”（豐富詞匯：溜掉） 畫面二：“黃狗、花狗在干什么？發(fā)生了什么事？” “為什么狗、貓做錯(cuò)事臉都不會紅？小孩做錯(cuò)事會臉紅嗎？” 畫面三：“小孩會臉紅嗎？小孩做錯(cuò)了什么事？” “打破茶杯后，他們又是怎么做的？他們說什么？” （豐富詞匯：立即、畚萁）（幼兒學(xué)說：“怪我不好，請?jiān)彛　保?2、感知作品中的比方句 “小孩做錯(cuò)事時(shí)，臉紅得像什么？”（“他們一下