2022年醫(yī)學(xué)專題-健康的定義

1、健康(jinkng)和幸福主題冊(2)1健康管理與社會關(guān)懷知識增益系列(9)：必修部分(b fen) 個人健康和幸福 (新辦) 2015年1月27日第一頁，共三十頁。課程架構(gòu)第二頁，共三十頁。中四 概念及架構(gòu)主題冊 (1) 個人成長主題冊 (2) 健康和幸福 中四 全人健康主題冊(3) 健康體魄主題冊(4)精神健康主題冊(5)社群健康中五 宏觀層面健康管理 主題冊 (6) (8) (9) (10)社會關(guān)懷主題冊 (7) (11)總結(jié)：主題冊(13) 健康和社會關(guān)懷政策 第三頁，共三十頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)價值觀和態(tài)度重視個人健康成為促進(jìn)個人及社區(qū)健康的公民能力使用有關(guān)的介入方法，解決問題探討所需的介入方

2、法，以減低危害健康因素的影響在社區(qū)內(nèi)以實際行動作支援知識 2.1 瞭解全人健康的概念分析不同層面的健康之相互關(guān)係及因素之間的相互關(guān)係第四頁，共三十頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識 2.2識別影響個人及社會健康的因素瞭解影響健康的決定性因素，加深對問題的認(rèn)識分析科技進(jìn)步對健康和社會關(guān)懷所造成的後果知識 2.3從生物、心理、社會、靈性、生態(tài)和文化等不同角度理解健康知識 2.4明白社會關(guān)懷對個人及社會福祉的重要性第五頁，共三十頁。62.1 健康(jinkng)概念課程及評估指引課題一 人生(rnshng)不同階段的個人發(fā)展、社會關(guān)懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態(tài)和文化的角度及層面內(nèi)容：1A1 -健康的定義目

3、的：瞭解整全的健康概念第六頁，共三十頁。72.1 健康(jinkng)的概念(世衞，1947)個人在生理(shngl)、心理及社會適應(yīng)三方面全部良好的一種狀態(tài)而不僅指沒有生病或者體質(zhì)健壯生理心理全人健康社會適應(yīng)HMSC課程及評估指引內(nèi)容： 健康(jinkng)的定義(1A1 )目的：瞭解整全的健康概念(1A)第七頁，共三十頁。82.1 全人健康(jinkng)課程及評估指引課題三 回應(yīng)健康(護理、推廣及保健)與社會關(guān)懷範(fàn)疇的需要(xyo) 3A推廣健康、保持健康、疾病預(yù)防、社會關(guān)懷、福利與社區(qū)服務(wù)等概念與實踐內(nèi)容：健康與身心安康(3A1) -健康的不同層面，包括社會、心理、情緒和生理等第八頁，

4、共三十頁。92.1 不同(b tn)層面生理社交情緒心智生理心理全人健康社會適應(yīng)心智情緒HMSC課程及評估指引內(nèi)容：健康與身心安康-健康的不同(b tn)層面，包括社會、心理、情緒和生理等(3A1) 目的：瞭解整全的健康概念(1A)第九頁，共三十頁。10心智有能力記憶、推理、分析及作合理的決定生理身體機能運作良好社交有能力與其他人建立及維繫良好關(guān)係情緒有能力分辨及表達(dá)情緒第十頁，共三十頁。112.1 不同層面健康(jinkng)的相互影響心智明白康復(fù)過程正面思維生理身體殘障社交社交生活參加自助小組情緒情緒低落情緒平伏HMSC課程及評估指引內(nèi)容：健康與身心安康(nkng)-健康的不同層面，包括社

5、會、心理、情緒和生理等(3A1) 目的：分析不同層面的健康之相互關(guān)係第十一頁，共三十頁。122.2 影響健康(jinkng)的因素課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發(fā)展、社會關(guān)懷及健康1D影響個人與社會福祉(f zh) (包括健康和疾病的經(jīng)驗)的因素目的：識別影響個人及社會健康的因素分析因素之間的相互關(guān)係瞭解影響健康的決定性因素，加深對問題的認(rèn)識；使用有關(guān)的介入方法，解決問題第十二頁，共三十頁。132.2 影響健康(jinkng)的因素全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人因素 第十三頁，共三十頁。14個人因素(yn s)要點營養(yǎng)因素營養(yǎng)失調(diào)包括營養(yǎng)不足和營養(yǎng)過盛營養(yǎng)足 (1) 原因：不均衡飲食/

6、飢荒/感染疾病 (例如：貧窮人口/發(fā)展中國家) (2) 後果：缺乏維他命的疾病，例如佝僂癥營養(yǎng)過盛 (1) 原因：不均衡飲食 (高脂、高鹽、高糖)；(2)後果：肥胖癥、心血管疾病、心臟病、糖尿病和癌癥生活方式：消閒活動及運動不健康生活方式所造成的慢性疾病，例如：心血管疾病、心臟病、糖尿病久坐不動的生活方式令熱量消耗減少運動及消閒活動可消耗熱量(生理健康)，管理壓力社會生物及心生物因素社會生物因素：因素如親子、師生關(guān)係(社會)影響身體健康(生物)，例如兒童在親子關(guān)係產(chǎn)生的焦慮引致尿床心理生物因素：影響身體健康的心理因素，例如壓力(心理)引致胃痛(生物)全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 第十四頁，共三

7、十頁。15全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - 2.2 影響健康(jinkng)的因素 個人因素營養(yǎng)因素主題冊3健康體魄3.2A1主要營養(yǎng)素主題冊6健康社區(qū)6.4B/C飲食習(xí)慣與疾病預(yù)防生活方式主題冊3健康體魄3.2.A 2/3身體活動 / 能量平衡主題冊6健康社區(qū)6.4B/C生活方式與疾病預(yù)防社會生物及心生物因素主題冊1個人在不同階段的需要和發(fā)展1.5A家庭對個人成長影響主題冊4精神健康4.1B壓力對健康的影響第十五頁，共三十頁。16社經(jīng)環(huán)境：人口(rnku)特徵例子齡最年長和最年幼承受比較大的潛在健康風(fēng)險嬰幼兒免疫系統(tǒng)未完全發(fā)展學(xué)齡兒童因膽子較大及缺乏安全知識，受傷或遇上意外的機會較大 老人生

8、理轉(zhuǎn)變和機能退化，患有長期病性別本港女性的預(yù)期壽命較男性長，可能與較多男性從事高危職業(yè)有關(guān)女性到了更年期，失卻雌激素的保護功能，容易患上骨質(zhì)疏鬆癥男女的生理因素和生活習(xí)慣各異，健康狀況有別種族和族群過去以種族遺傳來解釋疾病來源族群的健康跟社會因素的關(guān)係更密切，例如鼻咽癌俗稱廣東瘤致病原因並非種族，而是與華南人士嗜吃鹹魚、醃菜有關(guān)。HMSC課程及評估指引內(nèi)容：人口變化因素：年齡 /性別/種族及族群目的(md)：識別影響個人及社會健康的因素全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - 第十六頁，共三十頁。17例子入息入息增加 - 獲得更佳醫(yī)療健康照顧 / 令飲食偏和三高一低(高熱量、高脂肪、高蛋白、低纖維)入

9、息欠佳 - 容易因缺乏經(jīng)濟能力而未能選擇健康飲食低收入人士在失業(yè)及裁員等經(jīng)濟困境下的壓力比其他人口組別為高教育可以推廣健康的生活方式、改善壓力管理、促進(jìn)人際關(guān)係和諧、減低意外，以及令人懂得珍惜環(huán)境影響人們?nèi)绾卫斫饨】岛褪褂冕t(yī)療健康服務(wù)工作工作可以引致身體疾病或心理壓力，以及工傷和意外工作過量也會導(dǎo)致精力虛耗或疲勞影響健康的職業(yè)環(huán)境包括：組織和管理、工作環(huán)境、機構(gòu)氣氛及機構(gòu)內(nèi)的人際關(guān)係、職業(yè)前景及家庭與工作的關(guān)係社經(jīng)環(huán)境：社會及經(jīng)濟因素(yn s)全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - HMSC課程及評估指引內(nèi)容：社會及經(jīng)濟因素 (1D2)：入息、教育、工作目的(md)：識別影響個人及社會健康的因素第

10、十七頁，共三十頁。18社經(jīng)環(huán)境人口特徵年齡主題冊1人生不同階段的發(fā)展特色性別主題冊1人生不同階段的發(fā)展特色種族和族群主題冊7人口遷徙的影響社會及經(jīng)濟因素入息主題冊7經(jīng)濟環(huán)境對健康的影響教育主題冊9健康教育 / 推廣工作主題冊9健康場所 工作全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - 2.2 影響健康(jinkng)的因素第十八頁，共三十頁。19生活(shnghu)環(huán)境例子水質(zhì)污染病原體污染食水，引致傳染病 (例如：霍亂、痢疾)在水中的化學(xué)物質(zhì)令毒素存在生態(tài)系統(tǒng)，令食物鏈被污染，危害健康空氣污染來自工業(yè)和汽車運輸廢氣所產(chǎn)生的空氣污染，引起哮喘和支氣管炎等呼吸系統(tǒng)疾病噴霧劑容器所釋放的碳氟化合物推進(jìn)劑，耗臭

11、氧層，導(dǎo)致愈來愈多的紫外光照射地面，產(chǎn)生皮膚癌都市生活環(huán)境噪音可損害聽覺，環(huán)境噪音造成滋擾，長期會危害心血管及精神健康居住環(huán)境過度擠迫，可引致傳染性疾病的爆發(fā)，例如：急性呼吸系統(tǒng)感染鄰里關(guān)係欠佳，影響精神及社交健康全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - HMSC課程及評估指引內(nèi)容：生態(tài)因素(1D5)目的(md)：識別影響個人及社會健康的因素第十九頁，共三十頁。20全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - 2.2 影響健康(jinkng)的因素生活環(huán)境水質(zhì)污染主題冊8生態(tài)與健康水質(zhì)污染對健康的影響空氣污染主題冊8生態(tài)與健康空氣污染對健康的影響都市生活環(huán)境主題冊8生態(tài)與健康噪音污染主題冊7關(guān)愛社區(qū)都市化社區(qū)聯(lián)繫

12、第二十頁，共三十頁。21例子全球化當(dāng)人口越境交流的速度和密度有增無減，國與國之間的疾病傳播也同樣地有增無減發(fā)展中國家獲得環(huán)球市場的資訊，包括各種不利健康的消費品的推廣，例如香煙及酒精飲品西式快餐在全球大受歡迎，人的飲食胃口習(xí)慣變了嗜好高脂食物科技進(jìn)步科技進(jìn)步有利預(yù)防、檢測及治療疾病，例如HIV測試、電腦斷層造影的掃瞄技術(shù)及電子病歷互通平臺產(chǎn)生道德議題，例如：運用科技複製胚胎抽取胚胎幹細(xì)胞進(jìn)行科學(xué)和醫(yī)療實驗全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - 全球(qunqi)環(huán)境HMSC課程及評估指引(zhyn)內(nèi)容：全球化的影響(1D5) /科技進(jìn)步及其對健康和健康護理的影響 (1D7)目的：識別影響個人及社會

13、健康的因素第二十一頁，共三十頁。22全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人 - 2.2 影響健康(jinkng)的因素全球環(huán)境全球化主題冊6健康社區(qū)全球化與疾病傳播主題冊7關(guān)愛社區(qū)全球化與社會變遷科技進(jìn)步主題冊6健康社區(qū)疾病預(yù)防(第二層：檢測及監(jiān)控疾病)主題冊10健康護理制度第二層及第三層醫(yī)療護理第二十二頁，共三十頁。232.3不同的分析(fnx)角度課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發(fā)展、社會關(guān)懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態(tài)和文化的角度(jiod)及層面內(nèi)容：生物、心理、社會、靈性、生態(tài)和文化角度目的：從生物、心理、社會、靈性、生態(tài)和文化等不同角度理解健康第二十三頁，共三十頁。242.

14、3 不同的分析(fnx)角度社會生物靈性生態(tài)文化心理全球環(huán)境生活環(huán)境社經(jīng)環(huán)境個人因素 第二十四頁，共三十頁。252.3 不同(b tn)的分析角度角度要點生物角度不同的內(nèi)在生物因素，能夠驅(qū)使、促成或決定一個人朝往健康或疾病的道路走。個人生理成長與發(fā)展自然地邁向成熟，發(fā)展過程會受基因影響生理缺陷則由基因遺傳疾病和孕期暴露延遲影響等因素所造成心理角度健康的人擁有心智和情緒健康人內(nèi)心世界(抗逆力及積極思維)及性格(樂觀堅強)影響健康靈性角度信仰界定了對全人健康的理解與追求人找到生存之意義和目的，當(dāng)人面對疾病或人生大事(例如死亡)時，便可以保持情緒及心智健康，達(dá)至個人成長HMSC課程及評估指引內(nèi)容：生

15、物、心理、靈性角度(1A2/3/4)目的(md)：從生物、心理、靈性角度理解健康 (1A)第二十五頁，共三十頁。262.3 不同(b tn)的分析角度角度要點社會角度能夠從事生產(chǎn)，並能積極參與自己的社群社會資源包括個人的社會狀況如經(jīng)濟收入、社經(jīng)地位、教育及職業(yè)等。社會支援包括個人的社群網(wǎng)範(fàn)圍。文化角度西醫(yī)以生理因素及身體機能分析疾病，中醫(yī)強調(diào)內(nèi)在平衡，透過調(diào)和陰陽達(dá)至身體健康，不同文化對疾病的成因和治療方法都有不同看法社交健康方面，傳統(tǒng)中國文化與西方文化在家庭生活及兩性角色的差異，或會帶來人際間的衝突生態(tài)角度健康是由存在於生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境物質(zhì)、化學(xué)、生物及社會因素所決定 -各樣的污染損害健康個

16、人的健康與全球生態(tài)系統(tǒng)緊扣 -全球暖化及極端的氣候變化增加疾病風(fēng)險HMSC課程及評估指引內(nèi)容：社會、文化、生態(tài)角度(1A2/3/4)目的：從生物、心理、靈性角度理解(lji)健康 (1A)第二十六頁，共三十頁。272.4 推廣健康和身心(shnxn)安康課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發(fā)展、社會關(guān)懷及健康(jinkng)1A生物、社會、心理、靈性、生態(tài)和文化的角度及層面內(nèi)容：1A1 -健康的定義目的：瞭解整全的健康概念第二十七頁，共三十頁。28不斷演變的健康(jinkng)概念傳統(tǒng)健康：沒有生病或者體質(zhì)健壯1949全人健康：個人在生理、心理及社會適應(yīng)三方面全部良好的一種狀態(tài)1984個人或群體能夠?qū)崿F(xiàn)理想，滿足需要並能改變和適應(yīng)環(huán)境。健康是日常生活的資源，而不是生存之目的；健康是一個積極概念，注重社會與個人的資源及體能。社會關(guān)懷第二十八頁，共三十頁。29關(guān)愛的公民(gngmn)和社會關(guān)懷瓦解因素科技進(jìn)步親密和面對面溝通方式被互聯(lián)網(wǎng)取代個人主義將個人的利益置於社群利益之上工時長短長期超時工作會妨礙關(guān)係的建立政策房屋規(guī)畫和市區(qū)重建政策社區(qū)聯(lián)繫在一個健康的社區(qū)，人與人長期的溝通形成了各種聯(lián)繫，可在其中交流思想或互相幫助關(guān)愛公民建立互助互愛的關(guān)係對弱勢社群付出同理心明白自己可以為社會貢獻(xiàn)什麼學(xué)習(xí)與人溝