《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計

1、信息化教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題多變的天氣一、教材分析“多變的天氣”是新課程實驗教材地理（人教版）七年級上冊第三章天氣與氣候的開篇，承接了激發(fā)學(xué)生對本章學(xué)習(xí)興趣的重要任務(wù)，相比之前的章節(jié)，本章大大拉近了學(xué)科與實際生活的距離，除了對基本知識點的學(xué)習(xí)，著重利用生動的生活實例來引導(dǎo)學(xué)生進行領(lǐng)悟，同時培養(yǎng)其觀察生活、體驗生活現(xiàn)象并從中認(rèn)識問題的能力。二、學(xué)生分析七年級學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了一些地理知識，再加上對生活的體驗，對天氣知識有一些感性和理性認(rèn)識。對教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。加之本節(jié)內(nèi)容在生活中是很有用處的知識，使教學(xué)一開始即激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.知道天

2、氣的含義，并能在生活中正確使用這個術(shù)語。2.學(xué)會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報的相關(guān)知識。3.了解空氣質(zhì)量對人類的影響。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字利用多媒體課件輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時引導(dǎo)學(xué)生進行活動，以達到更好的教學(xué)效果。2、以貼近生活實際的天氣現(xiàn)象實例為切入點，以科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動為主線，使學(xué)生感到生活中處處地理，學(xué)好地理大有用處，增強學(xué)習(xí)興趣，形成主動學(xué)習(xí)的

3、態(tài)度。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）【導(dǎo)入】播放“海爾兄弟”的動畫片。交流聽到的問題多媒體引入【講授新課】討論活動一：區(qū)分天氣和氣候問題1、在這段動畫片中，我們聽到許多問題？都有哪些呢？生：回答問題。教師一一講解。出示一組不同天氣狀況的圖片。問題2、四組圖片分別是什么天氣？請用語言描述一下自己所看到的內(nèi)容。生：回答問題。問題3、在日常生活中的你是怎么談?wù)撎鞖獾哪?？師小結(jié)：描述天氣就是描述該地的大氣狀況，人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。此外還有雪、冰雹、霧、沙塵暴等天氣狀況。

4、它是短時間內(nèi)的，可以時刻變化的。做一做：找出下列描述屬于天氣的？通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生明白天氣和氣候的區(qū)別，最后教師總結(jié)歸納天氣和氣候的特點。討論活動二：天氣的影響出示幾組圖片并且觀看視頻，歸納：天氣的變化不僅影響到了我們的衣食住行，還影響到了農(nóng)業(yè)、交通、軍事等。如果能夠預(yù)知近期的天氣，就可以及早作好各種準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣的危害。討論活動三：天氣預(yù)報那我們可以通過哪些途徑了解天氣情況呢？通常的方法是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀：重點解釋劃線部分。重點講陰天和晴天的區(qū)分、風(fēng)向標(biāo)。另外一種形式就是電視上天氣預(yù)報，這種是最明白易懂的。播放視頻：天氣預(yù)報。（承轉(zhuǎn)）如果沒有這位預(yù)報員

5、，電視上出現(xiàn)衛(wèi)星云圖和符號，你能看明白嗎？教師講解：衛(wèi)星云圖上不同的顏色代表的意思不同，白色表示云區(qū)。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。綠色表示陸地。藍色表示海洋。（學(xué)生討論，結(jié)合生活中的事例，談?wù)勛约旱母惺?，描述現(xiàn)在的天氣。例如：今天的天氣怎么樣？昨天的天氣呢？）讓學(xué)生明白天氣對我們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響（電視、網(wǎng)絡(luò)、電話、廣播、農(nóng)諺、報紙、看云識天氣。最常用的方法就是收看天氣預(yù)報）。多媒體互動課件展示常用的天氣符號圖找不同：將上述常用的天氣符號分成四組，找出每組內(nèi)各個天氣符號之間的不同點，以便于學(xué)生識記天氣符號的含義。研討人們在日常生活中，除了每天關(guān)心天氣狀況外，對空氣

6、質(zhì)量狀況也給予越來越多的關(guān)注。我國要求重點城市必須播報每天的空氣質(zhì)量狀況。大家看看以前的藍天白云，在看看還適用于現(xiàn)在的天空嗎？圖片展示。我們需要潔凈的空氣。教師：為什么我們的大氣環(huán)境會發(fā)生這么大的變化？以后，我們應(yīng)該怎么做呢？生：回答各種環(huán)保做法。課堂小結(jié)結(jié)合個人理解，通過小組交流，談收獲。1、區(qū)分天氣和氣候2、學(xué)會閱讀天氣預(yù)報3、我們需要干凈的空氣七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右【1】教學(xué)理念先進。在教學(xué)設(shè)計與實施中吸收建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論的觀點，如，組建學(xué)習(xí)小組，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與交流能力?！?】實踐新型師生關(guān)系。強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者?！?】教學(xué)互助充分。教學(xué)中通過師生互動，生生互動，人機互動有效地整合了學(xué)習(xí)資源創(chuàng)設(shè)師生全面投入學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景?！?】注重整合的效果，充分利用教學(xué)博客，多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)課程，課堂即時反饋系統(tǒng)等資源與技