浙江省金華市東陽市2024年中考語文二模試卷含答案

中考語文二模試卷一、多樣的詩書之味(39分)1．請在下文中選擇正確的字音，寫出正確的漢字，為形聲字的書寫總結(jié)規(guī)律，并完成文字的連貫。（1）漢字與我們的生活是密不可分的，我們對它們很熱悉。可在具體運(yùn)用中，我們有時會讀錯，比如常在新聞里聽到“承我，(A.zǎiB.zài)著希望"中的“載"，亦或是科學(xué)課堂上的“纖維"；有時會寫鋯，如成語中的“慷kǎi解求"、“cāng海染田”等。而其實(shí)對于這些空格處的形聲字，我們總結(jié)了正確書寫的規(guī)律：。（2）為下面這段文字橫線處選擇正確的語序，使整段文字語意完整連貫。()法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問家，____。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。①不但對于流俗傳說②就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度③常常和書中的學(xué)說辨論④常常評判書中的學(xué)說⑤常常修正書中的學(xué)說⑥要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生A．①②③④⑤⑥ B．⑥③④G①②C．①②④③⑤⑥ D．①②⑥③⑤④2．誚將空格處的古詩文補(bǔ)充完整。詩文是情感與智悲的凝結(jié)，帶給了我們不同的休會。是李白《行路難》中歷經(jīng)困境“長風(fēng)攻浪會有時，_”的樂觀之味，是李清照《如夢令》“興盡晚回舟，"，是實(shí)飲后見荷花的愉悅之味，是辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生！”的悲憤之意，是杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的胸懷天下、含已為人之味，是范仲淹《岳陽樓記》中登樓所見而產(chǎn)生“，”的憂國之味，是毛澤東《沁園春·雪》中“俱往矣，，的自信之味。3．組員們針對蘇軾《初到黃州》展開了討論。對于這首詩的“味道”同學(xué)們議論紛紛，總結(jié)出了四種味道，請你結(jié)合詩句談?wù)勀阏J(rèn)為哪種味道最符合當(dāng)時詩人創(chuàng)作時的心境。初到黃州①宋·蘇軾自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。逐客不妨員外置，詩人例作水曹郎。只慚無補(bǔ)絲毫事，尚費(fèi)官家壓酒求°。【注釋】①黃州：此詩作于初抵黃州時，寓居定慧院。此時，蘇軟因“烏臺詩案”獲罪后出缺，責(zé)投檢校水部員外郎、黃州團(tuán)練副使，不得簽書公事。②壓酒意：討人的體祿。A.自嘲B.無奈C.曠達(dá)D.苦悶經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)榻?jīng)受住了時間的考驗(yàn)，最終沉淀下來了，它們對人生進(jìn)步、對生命成長有著的深刻影響，滋潤著自己的心靈，獲取人生的幸福。同學(xué)們開啟了經(jīng)典“尋味之旅”。4．閱讀了經(jīng)典名著，同學(xué)們講述自己的閱讀感受，請你判斷哪個說法是正確的()A．《經(jīng)典常談》中帶來了“語言之美”，朱自清先生用現(xiàn)代漢語重新詮釋經(jīng)典，將原本可能晦澀難懂的古代傳統(tǒng)文化講解得生動有趣，讓人感受到漢語的魅力。B．《紅星照耀中國》作為一部紀(jì)實(shí)性文學(xué)，真實(shí)記錄了埃德加·斯諾在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。C．《儒林外史》采用高超的諷刺手法對王冤、范進(jìn)、周進(jìn)等典型人物進(jìn)行批判和嘲諷，揭露了當(dāng)時科舉的弊端、禮教的虛偽。D．《名人傳》是法國文學(xué)家羅曼·羅蘭撰寫的小說，記敘了三位精神巨人(貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰)面對各種困苦勇敢抗?fàn)幍氖论E。5．為了加深同學(xué)們的理解，語文老師特地給三部名著各選了一個主題詞，請你根據(jù)示例，從以下三部名著中任選一部，根據(jù)所給的主題詞為同學(xué)們講述你的理解。A.《昆蟲記》“生命”B.《艾肯詩選》“苦難”C.《駱駝祥子》“困境”D.《水滸傳》“改變”示例：選擇《水滸傳》“改變”。在遞境中，林沖剛開始的選擇的是“逆來順受”，導(dǎo)致自己一再被人冤枉、凌辱；后來經(jīng)過一系列的事情，林沖終于不再逆來順受，而是大膽與之抗?fàn)?，這種抗?fàn)幍木裾橇譀_的改交。對于我們來說，要有與逆境抗?fàn)幍挠職??！霸娢奈丁钡牧鱾饕蕾囉跁膬Ρ藓蛡鬟f。可在古代，書籍的儲藏和傳遞可不是容易的事！請你結(jié)合文本內(nèi)容，完成字詞理解、文句停頓、文木探究三個任務(wù)。【材料一】嘗嘆讀書難，藏書尤難，藏之久而不散，則難之難矣！自科舉之學(xué)興，士人抱兔四寒陋十?dāng)?shù)冊故書，崛起白屋之下，取富貴而有余。讀書者一生之精力，埋沒敝紙渝墨之中。相尋于寒苦而不足。每見其人有志訣書，類有物以敗之，故曰：“讀書難?！辈貢?，非好之與有力者不能。歐陽公曰：“凡物好之而有力，則無不至也?！倍哒龔?fù)難雜。楊東里少時貧不能致書，欲得《史略》、《釋文》、《十書直音》，市直不過百錢，無以應(yīng)，母夫人以所高北雞易之。東里特識此事于書后。此誠好之矣而于尋常之書猶無力也，況其他乎？有力者之好，多在狗馬聲色之間稍清之而為奇器再清之而為法書名畫，至矣。茍非盡捐①狗馬聲色①宇畫奇器之好，則其好書也不專。好之不專，亦無由知書之有另得有不另得也。強(qiáng)解事“者以數(shù)百金捆栽坊書，便稱百城之富，不可謂之好也。故曰：“藏書尤難?！?節(jié)選自黃宗裁《天一閣藏書記》)【材料二】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈仲，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【注釋】①捐：抱棄。②約馬聲色：泛指舊時統(tǒng)治階級奢麻的淫樂方式。③強(qiáng)解事：指不懂裝怪。6．【字詞理解】請根據(jù)所提供的方法，完成加點(diǎn)詞的釋義。文句方法釋義楊東里少時貧不能致書課內(nèi)遷移：“無從致書以觀”①母夫人以所畜牝雞易之借助成語：“寒暑易節(jié)”②市直不過百錢通假字③此誠好之矣誠：A.確實(shí)；B.假如；C.真誠、誠實(shí)。選擇正確的意思：④(填寫序號)7．【文句停頓】請用“/”將文中劃線句斷句。(限斷兩處)多在狗馬聲色之問稍清之而為奇器再清之而為法書名畫8．【文本探究】根據(jù)文本內(nèi)容，完成兩位同學(xué)的對話。安安：我們大致理解了文本的意思，更要去探究讀書之味。首先要明白“讀書難”，宋涼和黃宗我對“讀書難”的理解不同，(請概述兩人的理解)小平：除此之外，“藏書難”也是古人“讀書難”的原因。黃宗表認(rèn)為“藏書尤難”，其原因是。安安：除此之外，其實(shí)詩文的語氣詞也是很有味道的。材料一“此誠好之矣”后面的句讀有的文本用逗號，有的用感嘆號，你會選擇哪一個？小平：我會選擇(A，B)，因?yàn)?。二、多彩生活之?15分)開展“尋味活動”，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中容易忽咯的味道。炒米，就是其中的一種。接下來，同學(xué)們準(zhǔn)備拍攝炒米相關(guān)的視頻發(fā)在學(xué)校微信公眾號上，讓同學(xué)們關(guān)注生活中的味道。請你根據(jù)分工，結(jié)合所提供的文稿內(nèi)容，完成各題的相應(yīng)設(shè)計。冬日炒米香朱慧彬①過了立冬日，便到了農(nóng)家炒米季。②從地里收上來的糯谷經(jīng)過反復(fù)晾曬、脫粒后，白花花的糯米便進(jìn)了米缸。擇一吉日，母親將糯米泡水、洗凈、入籠，再一籠籠蒸出來。白花花的軟與糯，在大白瓷碗里泛光。一硫橘米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黃炒雞蛋、蓮藕燒豬排……若是糯米上再鋪一層薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那頃飯就會香甜得堪比過年。③燕出來的糯米抱著團(tuán)，難儲存，須先冷卻陰干搓散，晾在日光下。幾個太晴天，糯米便會失去水分變疫變小，白嫩水潤的皮膚一層層變干變淡。陽光一縷縷潛入，糯米一粒粒變得冷峻、堅硬，連枝頭虎視眈眈的烏鴉、庥雀都會望而卻步。此時年關(guān)就要到了。④在冬月，豆餅與炒米是年貨的一部分。糯米干燥后成為陰米，即可入紅。母親一有閑暇，便會手制竹刷、采購黑沙。它們是制作炒米不可或缺的工具。⑤母親早早清掃廚房的灰塵，起鍋除垢，備好食材。然后身著長衫，整理鬢發(fā)，手執(zhí)什列，一如出征的女將。她意氣風(fēng)發(fā)地指揮幫廚將大鐵鍋燒熱。等鍋底泛紅、黑沙出煙，火侯到時，母親便會撒入一把陰米，一把竹刷拂塵般不緊不慢地在沙海米陣?yán)飯筠D(zhuǎn)騰抑。⑥母親的手法是輕盈的，竹刷與糯米的互動，像一幕點(diǎn)石成金的神秘儀式，又如一支編排好的喜慶舞蹈。一雙云手起承轉(zhuǎn)合，一對眸子渦流暗涌。光影聚集的鍋底，陰米一分一分地由灰變黃，由黃變白，變回從前的模樣。A緊接著，一點(diǎn)聲輕微的燼響，米越一點(diǎn)點(diǎn)變長烹想，身子浙漸膨脹隆起，最終蛻變成自胖胖的“蠶寶寶”。一鍋“蠶寶寶”出爐，母親便迅選措起，濾掉黑沙與殘粒，存入筐中。⑦這一流程，母親每年都要演練千百遍。有時疲憊的母親也會打晚。聽到我們“糊了糊了”的提醒和一陣哄笑時，母親才猛然驚醒，一邊手忙腳亂，一邊“哎喲，哎喲”地自責(zé)。⑧炒米是一個村莊年慶的前奏。領(lǐng)頭的先是一戶兩戶，然后是些個村莊。炒米的香鉆出所房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。那氣味穿堂過戶，傳遞若入冬進(jìn)臘的消息。而屋外村道上，趕集辦年貨的車鈴聲、腳步聲也越來越近，越來越緊。⑨在故鄉(xiāng)，炒米是農(nóng)人飽腹的冬糧，是孩子放學(xué)回家解飩的零嘴兒。抓一把炒米入口嚼一嚼，身體便熱乎起來。炒米和著白面或者豆餅，就盤酸菜，曬著冬陽，那種舌尖上的軟、口舁里的香讓人無法忘懷。故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠(yuǎn)，到春暖花開，犁杞聲響；到春搖夏種，福滿人間。(《人民日報》2024年1月06日)鏈接材料一：①小時讀《板橋家書》，“天寒冰凍時，窮親成朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，位以苦姜一小碟，最是暖老溫貧之具”，覺得很親切。鄭板橋是興化人，我的家鄉(xiāng)是高郵，風(fēng)氣相似。這樣的感情，是外地人們不另領(lǐng)會的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米掂。這是很便宜的食品。孩子買了，咯咯地嚼者。四川有“炒米糖開水”，車站碼頭都有的賣，那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的，不像我們那里。我們那里也有炒米糖，像別處一樣，切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的，叫作“歡喜團(tuán)”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米，是不加糖黏結(jié)的，是“散裝”的；而且不是作坊里做出來，是自己家里炒的。②說是自己家里炒，其實(shí)是請了人來炒的。炒炒米要點(diǎn)手藝，并不是人人都會的。入了冬，大概是過了冬至吧，有人背了一面大篩子，手持長柄的鐵鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。有時帶一個助手，多半是個半大孜子，是幫他燒火的。B.請到家里來，管一頻飯給幾個錢，炒一天?；蚨罚虬胧?；你我們家人口多，一次得炒一石粘米。炒炒米都是把一年所需一次炒齊，沒有零零碑碎炒的。過了這個季節(jié)，再找炒炒米的也找不著。一炒炒米，就讓人覺得，快要過年了。③裝炒米的壇子是國定的，這個壇子就叫“炒米壇子”，不做別的用途。舀炒米的東西也是因定的，一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。抽子，一一我們那里抽子不多見，從頂上開一洞，把里面的狐拘出來，再塞上米糠，風(fēng)干，就成了一個硬殼的體狀的東西。地用這個抽子殼用了一輩子。(節(jié)選自汪曾祺《故鄉(xiāng)的食物》)9．導(dǎo)演組在選擇場面的時候，發(fā)現(xiàn)了兩篇文章各有側(cè)重，《冬日炒米香》更聚焦于自家炒米的過程，即從“蒸米”到“”到“炒米”；《故鄉(xiāng)的味道》中更注重在展現(xiàn)炒米是請外人的以及炒米所需的器具等。10．在布置“蒸米”場面時，道具組提出：蒸好的橘米上鋪的配菜與“炒米”無關(guān)，不必準(zhǔn)備配菜這些道具。對此你怎么看？11．組員們發(fā)現(xiàn)《冬日炒米香》在敘述之中對米的描寫非常細(xì)致，所以準(zhǔn)各選取米的顏色變化作為特寫鏡頭，請你說說這樣做對于紀(jì)錄片的好處。12．根據(jù)要求完成相關(guān)分析。①對解說詞進(jìn)行解說設(shè)計，使其更有感染力。(請從語速、重音等角度進(jìn)行設(shè)計，并閘明理由)炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。②文章劃線的A、B兩個句子，哪句更適合作為解說詞？說說你的看法和理由。A.緊接著，一聲聲輕做的爆響，米粒一點(diǎn)點(diǎn)交長變粗，身子漸浙膨脹隆起，最終蛻變成白胖胖的“蠶寶寶”。B.請到家里來，管一頻飯，給幾個錢，炒一天?；蚨罚虬胧?；像我們家人口多，一次得炒一石糯米13．組員們發(fā)布視頻時，對于將其放在“美食專欄”還是“故土專欄”產(chǎn)生了爭議，請你結(jié)合文章和鏈接材料，陳述理由。三、尋“浙里的味”(11分)浙里，浙江之地，一個千年古前與現(xiàn)代活力交織的錦繡江南。在這里，每一座山、每一條河似乎都在展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力。讓我們一同漫步浙里，探尋那些歷久彌新的韻味。閱讀三則材料，根據(jù)任務(wù)安排，完成各題?！静牧弦弧俊拔幕丁比绾蝹勺∪诵蘑僬憬俏幕笫。f年文脈悠久綿長、未曾斷絕，歷史底蘊(yùn)十分豐厚。②如何將這些珍貴的文化資源進(jìn)一步活化利用，讓越來越多的年輕人擁抱傳統(tǒng)文化，是踐行新的文化使命的一部分，極具時代意義。③文化傳承發(fā)展具有其自身規(guī)律，在強(qiáng)調(diào)“一般性”的同時，更要突出其“特殊性”的一面。如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正火起來，真正成為向而往之的打卡地？筆者想到了四點(diǎn)。④其一，思想跟上。悠悠五千年中華文明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說承截著中華民族的共同記憶，充盈著濃郁的國風(fēng)國潮，是構(gòu)筑文化自信的基礎(chǔ)。對于這個問題如何理解、怎么看待，能夠很好地看出一個地方、一個人的歷史縱深和文化素養(yǎng)。⑤實(shí)踐中，地方政府的重視程度和決策管理，開發(fā)商的文化品位和設(shè)計眼光，以及公眾群體的認(rèn)同呵護(hù)，都是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)折性發(fā)展的重要因素。每一個主體都十分重要，只有全方位投進(jìn)去，才能結(jié)出累累碩呆。⑥其二，內(nèi)涵深挖。百里不同風(fēng)，千里不同俗。中華大地上，多元文化各有萬千氣象，同質(zhì)化現(xiàn)象本就不應(yīng)這。讓各種特色文化“各美其美”，需要有意識地挖拇特色文化內(nèi)涵，形成獨(dú)特文化標(biāo)識。⑦文化內(nèi)涵站終是影響品位的終極內(nèi)校，文化格調(diào)越高、文化標(biāo)識越鮮明，就越能夠吸引人。在傳統(tǒng)元素、傳統(tǒng)生活方式、錄象高度還原的同時，不浮于表面、不急功近利，找到傳統(tǒng)文化與時代結(jié)合的最佳“打開方式”，給人們一個打卡的理由。⑧其三，體驗(yàn)拉滿。傳統(tǒng)文化既要“登峰”也要“落地”，而“落地”最重要的一個方面就是要有身臨其境、參與其中的體驗(yàn)感。像走入衍州水亭門街區(qū)，在庭院樓闊等傳統(tǒng)建筑中穿行，觀看演員與場景融為一體的“水卒門之夜”實(shí)景演出，要是再穿上古色古香的傳統(tǒng)服裝，真有穿越時空、不知今是何世之感。⑨在科技發(fā)展的大背景下，技術(shù)應(yīng)用也成為提升體驗(yàn)感的關(guān)鍵，全景式數(shù)字化沉浸、多維度探索式交互等文化科技層出不窮，讓歷史與現(xiàn)代交織、古風(fēng)與賽博互融成為可能。⑩其四，時代貼緊?；銈鹘y(tǒng)文化如何舊中出新、融入時代是事關(guān)傳承發(fā)展的一個大問題。首先要思考當(dāng)下人們喜歡什么、需要什么。無故案例啟示我們，一些傳統(tǒng)文化的出圖，其實(shí)不僅在于它們自身的生命力，還在于契合了當(dāng)前人們對于文化的最新需求。像古街古鎮(zhèn)旅游的火熱，不只是因?yàn)橛酗L(fēng)景、有美食，更是跺準(zhǔn)了當(dāng)下年輕人對“慢生活”的渴望。?互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體高度發(fā)達(dá)的今天，“灑香也怕巷子深”。要讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步火爆出圖，不僅妥叮著線下游客，還要注重互聯(lián)網(wǎng)上的文化傳播?；蛟S一張照片、一段文字、一條短視頻，就可能抓住了人心，讓年輕人背上書包來一場說走就走的旅行。(節(jié)選自《浙江宣傳》)【材料二】地形地貌浙江省山地占74.6%，水面占5.1%，平擔(dān)地占20.3%，故有“七山一水兩分田”。浙江地勢自西南向東北呈階梯狀傾件，東北部是低平的沖積平原，東部以丘陵和沿海平原為主，中部以丘陂和盆地為主，西南以山地和丘陵為主。地形大致可分為浙北平原、浙西中山丘陵、浙東丘改、中部全衡金地、浙南山地、東南沿海平原及濱海烏嶼等六個地形區(qū)。水文浙江省境內(nèi)海岸線(包指海島)長6400余公里。水系主要有伐塘江、甌江、靈江、苕溪、而江、飛云江、墊江、皆坑江八大水系和京抗大運(yùn)河斷江段。餞塘江為浙江第一大江。上述8條主妥河流除苕淡、京杭運(yùn)河外，其余均獨(dú)流入海。湖泊有杭州西湖、寧波東餞湖、森興南湖、紹興東湖四大名湖，以及千烏湖等，容積100萬立方米以上湖泊30余個。(節(jié)逃自百度百科)【材料三】2024年1月16日，浙江省人民政府新聞辦公空官方抖音賬號“關(guān)麗浙江”發(fā)布了一段宣傳視頻。視煩以“觀千古大湖品歷史韻味”為主題，分“淀爭流”、“羽文脈”、“激昂揚(yáng)”、“沸爭先”、“活饑意”、“漲奮進(jìn)”、“匯融合”等場景，從良渚文化開站，講述了浙江伴水而生，因水而興的發(fā)展歷程。視頻一出，立馬獲得敬萬點(diǎn)贊。同友分紛留言，其中點(diǎn)贊最高得兩條是“沂江終于把三點(diǎn)水整明白了”、“@浙江文旅米上分！”14．【解讀頭像】下面這張圖片是公眾號“美麗浙江”的頭像，請結(jié)合材料二、三，向組員們介紹其設(shè)計的巧妙。15．公眾號的留言欄中，網(wǎng)友背通認(rèn)為現(xiàn)在各種旅游最點(diǎn)相似度極高，到處是“打卡”、“古鎮(zhèn)”等，旅游反倒索然無味了，你想如何改善這一現(xiàn)象，以打造浙江旅游的“前味”？請結(jié)合材料一和自身體驗(yàn)，寫一則留言。16．窗春江屈于錢塘江水系，為了吸引更多人來富春江旅游，你覺得下面的鏈接文字適合放入“美麗浙江”宜傳視頻的哪個場景？請從“淵文脈”、“匯融合”中選擇一個，并說明理由。鏈接一：富養(yǎng)江系錢塘江中游段，未以“奇山異水，天下獨(dú)絕”的自然景現(xiàn)嶄稱。東晉南鑰以降，致以千計的詩人詞客往來于密喬江，不斷地吟詠密春江，書寫密喬江，伙之發(fā)展成為山水品鑒之路、詩歌傳播之路、文人風(fēng)流之路和滿灑生活之路，不僅積淀了豐厚的詩路文化，而且里現(xiàn)出鮮明的地線特征。(節(jié)選自《密春江討路文化特征芻議》)知識卡片：文脈，從廣義上講，指的是一種文明在特定空問與時問中形成的歷史與文化范疇，涵益了物質(zhì)文化遺產(chǎn)、思想內(nèi)容、成市記憶、文化傳承帶多個方面，更廣泛的文化和歷史層面上，文脈可以指代一個國家或地區(qū)的文化基因和精神命脈的集中體現(xiàn)。17．【活動制定】為“尋浙江韻味”，特地準(zhǔn)備舉辦“浙江文化遇產(chǎn)宜講會”，請你幫助同學(xué)們?yōu)檫@次宜講會設(shè)計出活動步驟。步驟一：搜集相關(guān)資料步驟二：步驟三：。四、“尋味生活”征稿(55分)18．同學(xué)們準(zhǔn)備聯(lián)合文學(xué)社，把“尋味之旅”推廣到整個學(xué)校，準(zhǔn)備刊登一篇征稿啟事，來發(fā)現(xiàn)更多的“味道”。請你結(jié)合參考資料，代表學(xué)校文學(xué)社擺寫一則征稿。參考資料：征文主題：“尋味生活”投稿妥求：契合主題，字效不少于600宇，要求原創(chuàng)，來稿注明姓名(用筆名代替)和聯(lián)系方式。投稿方式：以文檔形式發(fā)送至XXXXXX郵箱。投稿起止時間：2024年5月13日——2024年5月27日。19．從下面兩個任務(wù)中選擇一個完成投高。一首《天凈沙·秋思》，帶領(lǐng)我們叩開了元曲的大門。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的曲牌名，是中華文學(xué)寶庫的明珠。即使不談曲調(diào)，不言平仄，僅是字而意思，就有“百般滋味”。(一)“少年心”，或許是一次心靈的歷練；“永遇樂”，可能是一場久別的亞逢：“長相思”，帶來綿長的情思……請從下面的曲牌名中選擇一個作為題目，展現(xiàn)你在浙江的“生活滋味”。曲牌名：少年心永迢樂長相思聲聲慢(二)“聲聲慢”強(qiáng)調(diào)“慢生活”，指面對環(huán)情細(xì)致分析，謀定而后動，不可急功近利。但當(dāng)下社會強(qiáng)調(diào)“快”，生活節(jié)類加快，工作追求高效率。面對兩種截然不同的生活節(jié)類，你更享受哪種生活之味？誚寫一篇議論文，閘述你的觀點(diǎn)。題目自擬。

答案1．【答案】（1）B；慨；滄；根據(jù)字的意思確定形旁（2）A2．【答案】直掛云帆濟(jì)滄海；誤人藕花深處；贏得生前身后名；何時眼前突見此屋；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；數(shù)風(fēng)流人物；還看今朝3．【答案】A.自嘲，詩人以自嘲的口吻開頭，說為生計而奔波，烏臺詩案使自己的“事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐”，在“頸聯(lián)”中以“不妨”、“例作”來自我調(diào)侃，暗示自己的倒霉，尾聯(lián)“只慚”描述自己政事無作為而領(lǐng)取俸祿，確實(shí)慚愧.B.無奈，從詩歌首聯(lián)的“老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐”與尾聯(lián)的“只慚”一詞中，均流露出詩人因“烏臺詩案”貶謫黃州后，欲行政事而不得的無奈之情.C.曠達(dá)，詩歌雖以“自笑”、“荒唐”的自嘲口吻開頭，但領(lǐng)聯(lián)轉(zhuǎn)而講到自己初到黃州有鮮美的魚、鮮香的筍；同時，在頸聯(lián)中詩人以苦為樂，雖是閑職卻能夠“不妨”、“例作”，進(jìn)行自我調(diào)侃，展現(xiàn)了詩人樂觀自適的曠達(dá)情懷，D.苦悶.“逐客”講述自己的貶謫身份，“只慚”講述自己對政事毫無補(bǔ)益，又不得“簽書公事”，還要領(lǐng)取國家的俸祿，一身才華無處施展的苦悶之感油然而生【答案】4．B5．示例一：《昆蟲記》中，面對嚴(yán)酷的自然環(huán)境和激烈的生存競爭，昆蟲們展現(xiàn)出了生命的頑強(qiáng)與強(qiáng)大的適應(yīng)力.例如蟬在地下忍受四年的黑暗與孤獨(dú)，只為一夏之鳴；蜘蛛巧妙織網(wǎng)，精準(zhǔn)捕獵，這啟發(fā)我們，外在環(huán)境雖然艱苦，但生命更強(qiáng)大，示例二：艾青的詩歌里有人民的苦難與掙扎.艾青密切關(guān)注底層民眾的生活疾苦，以詩歌揭示他們在社會受壓迫、生活艱辛中的堅韌與抗?fàn)?，如《大堰河——我的保姆》中，他深情描繪了大堰河這位普通農(nóng)婦辛勤勞作、忍辱負(fù)重的形象，字里行間飽含對勞動者苦難命運(yùn)的深深同情。對于我們來說，這種苦難的生活雖未曾經(jīng)歷，但歷史不能忘記。示例三：《駱駝祥子》中，祥子遭遇到了多種困境，不斷地貧困循環(huán)帶給他經(jīng)濟(jì)上的困境，社會環(huán)境的壓迫帶給他生活的不安定因素，與虎妞的婚姻使他的愛情陷入困境……在這些困境的交織打壓下，最終祥子墮落了，在困境中，我們?nèi)孕枰３謱粝氲钠谠S，這樣才會有堅持下去的力量?！敬鸢浮?．①得到；②交換；③通“值”，價值；④A7．多在狗馬聲色之間/稍清之而為奇器/再清之而為法書名畫8．宋濂認(rèn)為難在家貧無書，黃宗羲則認(rèn)為他們只是想著通過讀書獲取功名富貴，不是純粹為了讀書.；既需要有真正對書的愛好，又要有足夠的財力；B；理由：“矣”表示感嘆語氣，文中講述楊東里雖家貧，但他的母親用家里的牲畜去換取書籍，這是真正愛好書的表現(xiàn)，是作者對其行為的高度贊美，用感嘆號更能體現(xiàn)贊美之意【答案】9．晾米10．需要準(zhǔn)備.蒸好的糯米加上這些菜，更加增添了糯米的香甜滋味，更好呼應(yīng)“炒米香”這個特點(diǎn)，更能展現(xiàn)作者對故土的思念，同時這樣的描寫增加了畫面感11．在炒米的制作過程中，米的形狀由剛開始的“白花花”到蒸熟陰干后的“變干變淡”，再到炒制過程中“一分一分地由灰變黃，由黃變白”到最后出鍋時的“白胖胖”，真實(shí)細(xì)致地特寫增強(qiáng)了紀(jì)實(shí)性和說服力，更容易讓人產(chǎn)生情感共鳴，理解對炒米的念念不忘和對故鄉(xiāng)的思念之情12．①重音落在“鉆出”、“擠出”、“浮在”這幾個詞上，這幾個詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了炒米農(nóng)戶之多，香味之濃郁.(重音如果落在其他字詞上，情感作用分析到位亦可)②示例：選擇A句，A句用詞通俗易懂，并且有視覺、聽覺的