冬季健康教案中班100篇

1、 冬季健康教案中班100篇第1篇教案 六月份教學規(guī)劃 數學 主題：我家的書房 活動一：我的書桌 活動目標：能目測區(qū)分物體厚薄，按物體的厚薄排序;并能用語言進展表達和描述。拍樣觀看、比擬力量，訓練思維的靈敏性和操作力量。 活動二：我的作品 活動目標：能進展長方形、梯形、圓形等圖形的組合拼搭;初步學習嘗試統(tǒng)計圖形數目。產生遷移運用和查找的興趣，具有較敏銳的觀看力。 活動三：做個統(tǒng)計小能手 活動目標：在嬉戲活動中初步學習制作簡潔的統(tǒng)計表，嘗試應用統(tǒng)計學問。具有初步的比擬、綜合和統(tǒng)計力量。 科學 主題：驚奇的現象 活動一：蜜蜂飛起來了 活動目標：通過操作和嬉戲，進一步感知物體摩擦起電的現象，培育對科學

2、的興趣和自主探究的力量。 活動二：空氣 活動目標：了解空氣是無色、無味、透亮的氣體，知道處處都有空氣及空氣與人們生活的關系。 活動三：會跑的空氣 活動目標：了解空氣是流淌的，培育對自然科學現象的興趣。 活動四：誰重誰輕 活動目標：感受力的平衡，培育探究自然科學的現象。 安康 主題活動：真好玩 活動一：身體碰碰碰 活動目標：練習按音樂的節(jié)奏運動肢體，進一步把握身體某些部位的名稱。感受節(jié)奏美和運動的歡樂，體驗與同伴合作、溝通的友好情感。 活動二：小小啞鈴 活動目標：學習啞鈴操13節(jié)，加強幼兒手臂力氣。訓練節(jié)奏感，促進動作的協(xié)調性，感受開心心情。 活動三：小小啞鈴 活動目標：聽音樂較合拍地學習啞鈴操

3、46節(jié)明確全套操的挨次，并能跟著音樂完整做操。進一步提高動作的協(xié)調性，用于大膽表演，體驗做操的樂趣。 社會 主題活動：別鋪張 活動一：節(jié)省用水 活動目標：知道節(jié)省用水的重要性。學習節(jié)省用水的方法，養(yǎng)成節(jié)省用水思維好習慣。 活動二：節(jié)省用電 活動目標：知道節(jié)省用電的重要性。學習節(jié)省用電的方法，培育節(jié)省用電的好習慣。 活動三：變廢為寶 活動目標：知道廢舊物品可以再生利用。培育節(jié)省習慣和富有想象的創(chuàng)作力量。 藝術 活動主題：我家四周 活動一：貼貼畫畫 活動目標：觀看回憶自己的家，嘗試運用粘貼、制作、繪畫的方法大膽表現。會合理的不知畫面。 活動二：舞蹈粉刷匠 活動目標：依據歌曲內容表演動作。通過動作表

4、現角色的特征及心情。 語言 活動主題：我會聽，我能說 活動一：說重疊詞 活動目標：學習重疊詞，理解重疊詞的含義，并能正確運用。學習用重疊詞創(chuàng)編兒歌，培育幼兒的表現力和制造力。 主題：動畫片開演了 活動一：我最寵愛的動畫片 活動目標：生動地描述自己喜愛的動畫片中的動作或人物形象，培育敘述力量。 活動二：盲人摸象一 活動目標：學習寓言故事盲人摸象，讓幼兒初步懂得看問題要看整體而不能只看局部。學說比方句“。像?！?活動三：盲人摸象二 活動目標：學習用“有。的?！钡木湫驼f話。學習用完整、詳細的語言進展表達。 七月份教學規(guī)劃 數學 主題活動：才智王國 活動一：我給瓶子排隊 活動目標：能按量的差異給7以內

5、物體進展正逆排序，并能在生活中運用。具有變通性和發(fā)散思維的力量，體驗物體排列的有序性和好玩性。 活動二：看誰找得快 活動目標：初步感知物體的整體與局部的關系。培育觀看力，思維力量和想象力。 活動三：找不同 活動目標：能找出兩幅圖中的不同之處。具有敏銳的觀看力。 科學 活動一：天平 活動目標：自己制作天平，查找和發(fā)覺物體的平衡，體驗制作的樂趣，培育動手操作力量。 活動二：頂紙板 活動目標：探究如何頂起紙板，體驗頂起紙板的勝利喜悅。積存使物體平衡的閱歷，樂于與同伴合作。 活動三：好玩的不倒翁 活動目標：大仙不倒翁不倒的隱秘。積存關于重心、平衡方面科學閱歷，培育觀看力量和動手操作力量。 安康 主題活

6、動：人體認知與自我愛護 活動一：心靈的窗戶 活動目標：了解安康用眼學問，及眼睛受到損害給生活帶來的影響。懂得一些愛護視力的根本方法，增加自我愛護意識。 活動二：我從哪里來 活動目標：初步了解人類生命誕生的過程，進展性的啟蒙訓練。激發(fā)對生命的珍愛之情。 活動三：豐富的表情 活動目標：知道人的心情和表情會常常變化，初步懂得歡樂有益于安康。學習調整心情的簡潔方法，有意識德讓自己保持較好的心情。 社會 主題活動：敢于質疑 活動一：我愛小問號 活動目標：激發(fā)奇怪心，求知欲。初步培育勇于提問，敢于探究的心里品質。 主題活動：走出去，真好玩 活動一：我愛郊游走向漂亮的大自然 活動目標：感受大自然的美妙，初步

7、熟悉大自然與人類的關系。萌發(fā)幼兒愛護自然環(huán)境的意識。 主題活動：才智寶寶 活動一：煩人的光光 活動目標：知道和朋友在一起，不能隨便煩擾他人，養(yǎng)成敬重他人的好習慣。爭論和選擇解決來自同伴煩擾的正確方法。 活動二：姥姥突然生病了 活動目標：懂得關懷四周的人和事。培育面對緊急事情的心里素養(yǎng)，初步學習處理緊急事情的方法。 藝術 主題活動：走進大自然 活動一：歌曲報春 活動目標：理解歌詞表達的內容，有表情的演唱。學習三拍子歌曲的節(jié)奏特點。 活動二：美工制作去郊游 活動目標：再觀看根底，嘗試運用多種材料，表現春天的美。萌發(fā)幼兒喜愛春天及大自然的情感。 活動三：仿編歌曲小小雨點 活動目標：理解和把握歌曲的內

8、容。依據幼兒的想象和生活閱歷仿編歌詞，并用歌曲唱出來。 語言 活動主題：我們都是好朋友 活動一：美妙的祝福 活動目標：學會用語言表達對他人的祝福。學習關愛他人。 活動二：布娃娃醫(yī)生 活動目標：學習依據故事供應的線索續(xù)編情節(jié)。學習用清晰連貫的語言表達自己的想法。引導幼兒體驗關懷人和被人關懷的歡樂。 活動三：花孩子 活動目標：學習用生動形象的語言描述事物。培育幼兒的想象力和表演力量，進展制造性思維。 第2篇教案 資料數學 主題活動：我真棒! 活動一：一周值日表 活動目標： 1、知道一周的周期和挨次，知道一星期有7天及7天的名稱和挨次，初步感知時間的周期性。 2、培育為他人效勞的情感。 活動二：教師

9、的好幫手 活動目標： 1、能按圖推論事情發(fā)生的挨次。 2、初步具有規(guī)律推理力量， 3、培育勞動的習慣。 活動三：熟悉人民幣 活動目標： 1、 能識別硬幣，初步感知幣值得大小。 2、 培育愛惜人民幣的好習慣。 語言： 主題：我真棒 活動一：猜猜它是誰 活動目標： 1、 引導幼兒抓住事物主要特征進展聯想，并能大膽地在集風光前清晰、洪亮地進展表述。 2、 激發(fā)幼兒猜謎語和學說謎語兒歌的興趣。 活動二：鵝和鴿 活動目標： 1、 培育幼兒語言的感知力量，有興趣學說繞口令。 活動三：錯在哪兒 活動目標： 1、 提高幼兒的觀看力量，增加幼兒對與語言正誤的敏感性。 2、 培育幼兒留意傾聽的習慣，提高幼兒的傾聽

10、力量。 活動四：大問號和大拇指 活動目標： 1、 引導幼兒間相互提問、解答，進展幼兒的口語表達力量。 2、 培育幼兒樂觀思索的力量，進展其思維德靈敏性和流暢性。 藝術： 主題：我們真棒 活動一：音樂嬉戲你的名字叫什么? 活動目標： 1、 培育幼兒敢于在眾人面前表現自己，有自信念。 2、 精確的把握歌曲的旋律與節(jié)奏。 活動二：手工活動機器人 活動目標： 1、 發(fā)揮幼兒的想象力，設計各種功能的機器人。 2、 進展幼兒的動手力量。 活動三：音樂嬉戲機器人 活動目標： 1、 培育幼兒的節(jié)奏感和掌握力量。 活動四：手工活動小手真能干 活動目標： 1、 培育幼兒的自信念。 2、 能夠大膽的想象繪畫或制作。

11、 安康： 主題：我真棒 活動一：吃好早餐 活動目標： 1、 初步了解早餐對人體成長的重要性，培育樂于吃早餐的習慣。 活動二：我很能干 活動目標： 1、 學習包餃子的簡潔方法，訓練手的精細動作。 2、感受合作與勝利的歡樂，培育成就感及合作意識。 活動一：彩色的海洋球 活動目標： 1、 學會用彩色的海洋球玩嬉戲，聯系投、擲等動作。 2、 練習觸摸感，進展動作的協(xié)調性，感受嬉戲的歡樂。 活動三：漂亮的公園 活動目標： 1、 訓練觀看和仿照力量，激發(fā)對體育活動的興趣。 2、 通過熬煉，進展動作的敏捷性、協(xié)調性。 活動四：小推車 活動目標： 1、 訓練身體力氣、協(xié)調性，培育與同伴合作的意識。 2、 激發(fā)

12、對自然的情感。 社會 主題：我真棒 活動一：又交了新朋友 活動目標：1、學習向他人介紹自己，培育人際交往力量。 2、激發(fā)牢固新朋友的愿望，引導孩子廣泛交友。 活動二：又學了新本事 活動目標： 1、 知道只有不斷地學習新本事，才會變得越來越棒。 2、 培育樂觀向上的進去心理，增加自信念。 活動三：我們都有自己的長項 活動目標： 1、 知道每個人都是有特色的，能發(fā)覺自己和他人的長項。 2、提高熟悉自己和他人的力量。 活動四：我是熱心的效勞 活動目標： 1、 萌發(fā)愿意為他人效勞的意識。 2、學作為集體為他人效勞的本事，培育效勞力量 。 科學： 主題：才智寶寶 活動一：魯班砍數 活動目標： 1、了解古

13、代砍樹的工具，知道斧子砍樹既慢又費勁，激發(fā)幼兒探究的欲望。 活動二：鋸的創(chuàng)造 活動目標： 1、了解鋸的創(chuàng)造，激發(fā)對科學家的崇敬之情。在日常生活中學會發(fā)覺，培育制造了。 活動三：哪些物品有彈性 活動目標： 1、探究彈性物品，發(fā)覺彈性物品的神秘，了解彈性在日常生活中的你應用，培育關懷四周事物的習慣。 活動四：好玩的紙橋 活動目標： 1、搭建一座紙橋，了解橋的外形對橋的強度的影響，能用語言表達自己的發(fā) 第3篇教案 活動目標： 1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。 2.能依據需要選擇適當的護膚品。 3.體驗使用護膚品后的舒適感。 4.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。 5

14、.初步了解安康的小常識。 活動預備： 各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。 活動過程： 一、護膚小專家引入：觀看、了解面霜、護手霜、潤唇膏。 1.今日我們來熟悉一個新朋友。 “護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很快樂熟悉你們?” “跟她打聲招呼吧!” 冬天又冷又枯燥，護膚小專家為我們預備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。 2.幼兒共享自己的發(fā)覺。 3.(PPT1 )你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。 (護膚小專家：你們真聰慧，我今日預備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季愛護臉上的皮

15、膚不枯燥，變得滑滑的嫩嫩的。其次種是護手霜，它能在冬季愛護小手，使小手不枯燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季簡單發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒適。在冬季可少不了他們，你們熟悉它們了嗎?) 小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。 二、選擇、使用適合的護膚品。 1.觀看圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。 2.幼兒操作 3.爭論結果，為什么? 4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要依據自己皮膚的狀況來進展選擇。 5.護膚品選好了，那該怎么用呢? 6.幼兒個別答復。

16、(面油、手霜、潤唇膏) 7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。 (護膚小專家：涂護膚品有肯定的方法。(ppt4) 涂面油時，最好用五點法。洗潔凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更勻稱。 抹護手霜，在洗手潔凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。 涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著鏡子認真涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。 最終要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。) 8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。 三、一起來擦護膚品 1.選擇最需要的護膚品，來體驗。 現在你也來當護膚小

17、專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。 2.爭論 你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴共享溝通) 有遇到什么問題嗎? 護膚品真有用，你們喜愛他們嗎?那在枯燥的冬季，你們要學著照看自己和護膚品成為好朋友哦!最終感謝護膚小專家?guī)覀儗W本事，和它再見吧! 活動反思： 為了讓幼兒從各方面去了解我們的皮膚，真正為了幼兒能自主發(fā)覺、自主探究、自主學習而預備，真正落到了實處。 第4篇教案 幼兒園中班科學教案：安康過冬 活動目標 1、讓幼兒親身感受冬天到了，

18、知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。 2、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。 3、引導幼兒冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。 活動預備 1.趣味練習：安康過冬 活動過程 一、室外感受冬天 1.把幼兒帶到戶外感受嚴寒。 2.談話： (1)你站在這里感到怎么樣?(很冷) (2)冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣? (幼兒自由談論) 3.請幼兒觀看教師手中的綢帶，被風吹的飄動起來。 4.小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。 二、室內活動 1.提問： 冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦? 2.想什么方法，能使我們溫和起來? 幼兒自由爭論。

19、3.教師小結：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾; 還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多熬煉身體) 4.爭論：怎樣才能安康過冬 (1)通過趣味練習，讓幼兒了解安康過冬的方法。 (2)在幼兒園最好用哪種方法? (多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等) 三、讓我們溫和起來 (1)組織幼兒熱身運動：跳動、搓手、彎彎腰等活動。 提問：現在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎? (2)還有什么方法讓自己更溫和呢? 幼兒自由探討，自然完畢。 第5篇教案 活動目標 1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。 2、通過觀看冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天

20、的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。 3、通過親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉。鼓舞幼兒不怕冷。 4、學習詞匯：冷、溫和。 5、初步了解安康的小常識。 活動預備 小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。 活動過程 一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進展提問、談話。 1、你站在這里感到怎么樣?(很冷) 2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論) 3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?(風會把皺紋紙吹得很高很高) 4、請幼兒認真聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人可怕) 5、小結：冬天

21、來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。 二、讓幼兒回到教室自由談話。 1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦? 2、想什么方法，能使我們溫和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多熬煉身體) 3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等) 三、熱身運動(跳動、搓手、彎彎腰等活動) 四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。 五、等每個幼兒的小手熱呼呼時完畢活動。問：現在身子感覺怎么樣了?(很溫和)是不是還感到冷啊? 六、請幼兒與教師一起整理好器材回教室。

22、第6篇教案 活動目標： 1、練習手推滾筒向前跑的技能。 2、幼兒在紙箱內手腳協(xié)調向前爬行的力量。 3、進展幼兒的手腳協(xié)調性力量和爬行力量。 4、培育幼兒的自我愛護力量。 5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 活動預備： 塑料滾筒、紙箱 活動過程： 第一階段： 1、幼兒可沿直線手推滾筒向前滾動，也可手拉著滾筒向后向后滾動。 2、讓幼兒在滾筒內爬行，練習向前向后爬行。 由于受滾筒數量的限制，用紙箱代替滾筒，幼兒在滾筒內向前滾動。嫻熟后可練習向后倒退著爬行。 其次階段： 設置障礙讓幼兒進展活動。比方，紙箱可以讓幼兒玩開坦克的嬉戲。設置障礙，幼兒進展活動。滾筒繞障礙物走。 第三階段： 穿插交通規(guī)章學

23、問進展嬉戲。 活動反思： 由于活動預備充分，過程安排合理，并且實行了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展，實現了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展的目的。 第7篇教案 活動目標： 1、通過紙箱的各種玩法，熬煉孩子爬、跑、鉆的力量。 2、在嬉戲中培育孩子制造力量，進展幼兒的發(fā)散性思維，同時培育幼兒團結互助的精神。 3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。 4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5、培育幼兒團結合作的觀念。 活動預備： 在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。 活動過程

24、： 一、預備活動：聽音樂仿照機器人做預備活動。 二、紙箱嬉戲：百變紙箱 地墊上放了許多紙箱，教師告知小朋友今日用紙箱來做嬉戲。 玩法一：我是機器人。 出示紙箱，請幼兒套上紙箱仿照機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。 玩法三：開小車競賽 將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。 三、放松活動 聽音樂做放松動作，完畢活動。 活動反思： 整節(jié)課注意了每個孩子的參加、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，樂觀主動，表現出很好的合作和團隊精神

25、。教師為孩子營造了一個寬松自主探究范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。 第8篇教案 活動目標： 1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的養(yǎng)分，多吃蔬菜身體棒。 3、幼兒能樂觀大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解安康的小常識。 活動預備： 1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡蘿卜、蘿卜、黃瓜、茄子、番茄等。 2、分類筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。 4、自制的課件 活

26、動過程： (一)、問題導入：讓幼兒說說自己喜愛吃的蔬菜，通過介紹自己喜愛的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。 1、師(演示課件)：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃很多的蔬菜。你喜愛蔬菜嗎?你都喜愛吃什么蔬菜，為什么? (教師鼓舞幼兒回答下列問題，并準時的賜予表揚，增加幼兒的自信念。) 2、教師小結：蔬菜有許多的維生素、礦物質，養(yǎng)分很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應當樣樣蔬菜都要吃。 (二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。 1、猜猜教師喜愛吃什么蔬菜?(教師連續(xù)演示課件)胡蘿卜的什么部位可以吃? 小結：原來胡蘿卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有

27、的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有許多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪? 小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。 (三)、品嘗蔬菜沙拉 1、尋常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的? 小結：蔬菜有許多的做法，可以炒、涼拌、煮還可以做湯。 2、教師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位? 3、教師小結：蔬菜不僅味道好養(yǎng)分也很豐富，是維

28、持我們生命不行缺少的食物。所以我們小朋友要每天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。 活動反思： 活動選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用局部及其養(yǎng)分及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的養(yǎng)分價值,加深對蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。既符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠進展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼

29、兒的閱歷和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。 1、營造良好的學習環(huán)境，鼓舞幼兒主動學習。明確環(huán)境是重要的訓練資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的學習樂觀性，從而促進幼兒的進展。因此，教師應布置豐富多彩的學習環(huán)境，啟發(fā)幼兒在這樣的環(huán)境中自主地，主動的去探究，去學習。如本節(jié)活動我們愛吃的蔬菜，假如就讓幼兒坐在活動室內憑空想象，憑過去閱歷來敘述，那么我想幼兒的留意力也集中不了幾分鐘，敘述也會變得乏味而無生趣。假如在活動前先帶幼兒到菜市場去觀看多種蔬菜，并把多種蔬菜帶到我們的活動室：在自然角、活動區(qū)創(chuàng)設情境，那么我想這樣環(huán)境下的教學是豐富的，是真真實切的，環(huán)境讓幼兒更情愿自

30、主參加活動，并在活動中感受了樂趣。又如，每次幼兒的繪畫作品，手工作品完成后，我都會將幼兒的作品加以裝飾美化，張貼或懸掛在活動室里，讓幼兒隨時感受到勝利的樂趣，這樣他們對活動就更感興趣了。因此說，教師應具有幼兒生理，心理進展學問和敏銳的觀看力，以幼兒為主體，敬重他們的想法，充分利用環(huán)境和創(chuàng)設豐富的學習環(huán)境，讓幼兒主動的學習。調動幼兒的樂觀性，使幼兒在玩中學，使幼兒學會學習，是實施素養(yǎng)訓練，是使幼兒全面進展的詳細表達，我們現在對幼兒放開手，讓幼兒自由自主的活動、學習，使他們有了學習的興趣，有了學習的動力，對幼兒今后的進展也會有莫大的幫忙的。 2、自制多媒體課件幫忙幼兒學習 3、通過活動幼兒能初步了

31、解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位;并初步了解不同蔬菜有不同的養(yǎng)分，多吃蔬菜身體棒;幼兒還能樂觀大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。 4、幼兒今日表現的很樂觀，他們通過教學活動我們愛吃的蔬菜感受到探究活動帶來的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，使孩子們熟悉蔬菜，知道他們的養(yǎng)分，懂得小朋友常吃蔬菜身體壯的道理，以促進幼兒常吃蔬菜，安康成長。 第9篇教案 活動目標： 1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。 2、了解根本的預防感冒的生活小常識。 3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。 4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意

32、識。 5、了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。 活動預備： 1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。 2、多媒體課件(感冒病癥記錄表、故事阿嚏的視頻、預防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂)。 活動過程： 一、導入活動： 1、出示小豬的圖片，導入活動。 師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了? 2、師：感冒了，我們應當怎么做? 幼：吃藥、打針、看醫(yī)生 師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。 二、播放多媒體課件：故事阿嚏，引導幼兒觀賞。 幼兒看完故事，教師提問： 1、 小豬感冒了，它是怎么做的? 2、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰? 3、 它們

33、怎么了? 4、 它們都感冒了，為什么? 三、了解感冒后的主要病癥。 1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適? 師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適? 幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒 2、小結課件記錄表) 感冒時，人很不舒適，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴峻時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。 四、了解感冒的緣由及患病后的做法。 1、引導幼兒結合自己的閱歷談一談感冒的緣由。 小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了) 2、假如你感冒了，應當怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。 3、師：感冒了，應當怎么做?(看醫(yī)生、打

34、針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場所) 4、小結：(播放課件) 五、了解預防感冒的方法。 1、我們應當怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒爭論) (多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育熬煉) 2、預防感冒有許多方法，請小朋友看(播放課件)。 3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進展小結) 4、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。 六、完畢活動： 師幼共同隨安康歌的音樂跳起來，完畢活動。 活動反思： 針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫忙。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到教師打噴嚏就會立刻提示“教師，

35、你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進展即時引導訓練。 第10篇教案 活動目標： 1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。 2、懂得用多種方法愛護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。 3、幫忙幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。 4、了解多運動對身體有好處。 5、初步了解安康的小常識。 活動預備： 動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。 活動過程： (一)以動物骨骼引起幼兒興趣。 (二)了解人體的支架骨骼。 1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的? 2、結合圖片共同整理，了解人體

36、骨骼的數量和有關名稱。 3、體驗了解骨骼的作用。 (三)懂得愛護骨骼的多種方法。 1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得愛護骨骼的多種方法。 2、評價：集體講講、學學或者修改。 3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油干的音樂)。 內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等) 活動延長： 1、在日常生活中提示幼兒保持正確的坐立姿態(tài)。 2、養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習慣。 活動反思： 過程中，孩子們樂觀性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案

37、不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明白人體是骨骼的支架這一作用嗎?假如當時我賜予孩子們一些確定，我想，孩子們的參加熱忱會更高，我得到的答案也會更富有想象力。 第11篇教案 活動目標： 1、知道夏天是一個酷熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。 2、能按娃娃身上的數字，查找有一樣數量花紋的物品，送給娃娃。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成

38、樂觀開朗的性格。 活動預備： 娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。 活動過程： 一、相互溝通人們常用的防暑降溫方法 1、 現在是什么季節(jié)?夏每天氣怎樣? 2、 人們用什么方法來防暑降溫的? 3、 教師小結：人很聰慧，能想出很多方法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。 二、根據娃娃身上的數字，查找有一樣數量花紋的物品，送給娃娃。 1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢?(出示圖片)師：我們就把這些物品送給他

39、們吧。 2、請幼兒認真觀看圖片后說說怎么送法。 3、教師簡潔的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾?例如是數字8，就查找有一樣數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。 4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提示幼兒做事仔細認真，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有一樣數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。 三、與好朋友相互溝通檢查，體驗勝利的喜悅。 活動反思： 夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉?；顒又埃依贸块g時段鼓舞幼兒觀看夏季的風光、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍?/p>

40、膽敘述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高! 第12篇教案 活動目標： 1. 能用身體掌握球進展多種小嬉戲。 2. 能與同伴合作，共同玩球。 3. 熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和敏捷。 4. 增加合作精神，提高競爭意識。 5. 喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 1. 大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。 活動過程： 1. 我會玩球。分散嬉戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。溝通、學習各種玩球方法。 2. 給球搬家。引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”方法。引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

41、集體嬉戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采納接力賽形式進展)集體嬉戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可采納接力賽形式進展)。 活動建議： 1. 球類運動以其種類繁多、敏捷簡便的特點深受兒童寵愛?；顒忧暗恼{查和活動中的自主探究都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習力量得到提高。 2. 在日常生活中，學習各種把戲拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進展各種球類小嬉戲，如打野兔、投準籃等。 活動反思： 在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導幼兒樂觀探究，體驗一物多玩的歡樂。環(huán)節(jié)設

42、計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，表達中班幼兒的學習特點，環(huán)節(jié)表達層次性與遞進性。 第13篇教案 活動目標： 1. 增進頭、身體、手、腳的協(xié)調力量。 2. 體會競賽的樂趣。 3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。 4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。 5. 培育幼兒安康活潑的性格。 活動預備： 1. 中型呼啦圈、棍子，歡樂圓圈圈玩法。 活動過程： 1. 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。 2. 將幼兒分成2到3組。 3. 教師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用

43、青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。 4. 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。 活動建議： 1. 呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。 2. 由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩(wěn)住以便身體順當穿過。 3. 進展嬉戲時，要留意幼兒的體力限度并留意安全。 活動延長： 可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習閱歷。 活動反思： 綱要中指出，培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。幼兒很喜愛嬉戲，它是幼兒獲得開心體驗的有效途徑。而顏色艷麗的圈是孩子們特別喜愛的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來進展孩子走、跑、跳、鉆等運動力量，激發(fā)幼兒學習和熬煉的

44、興趣，培育幼兒的制造力和探究精神，體驗嬉戲帶來的歡樂。 第14篇教案 活動目標： 1.通過多種玩法，引導幼兒進展爬、滾等墊上動作，穩(wěn)固幼兒雙手同時進展跳的技能。 2.讓幼兒在體驗嬉戲中歡快的同時，培育幼兒要動腦筋的好習慣。 3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。 4.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 5.培育幼兒安康活潑的性格。 活動預備： 墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。 活動過程： 教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽小兔跳跳音樂，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑得意。 1.引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。 (1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)

45、(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側) (3)踢踢腿，誰能和教師做的不一樣?(后踢、側踢) (4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳) 2.帶著幼兒跳過小河，來到草地，復習穩(wěn)固雙腳進展跳的技能，鼓舞小兔們想出很多方法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。 3.集合，讓小兔分別說說剛剛是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶著幼兒做如下動作： (1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，留意動作連貫。 (2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕松連貫。 4.小兔分散到草地上自由進展爬、滾動作練習。 5.小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。 6.以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜完畢嬉

46、戲活動 活動反思： 在活動中教師的角色轉換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進展聯系，也可以采納相互幫忙的方法來練習。在最終的小兔拔蘿卜的嬉戲中，應當關注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采納多種方式。最終的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。 第15篇教案 活動目標： 1.協(xié)調性和敏捷性。 2.熬煉平衡力量及快速反響力量。 3.能依據指令做相應的動作。 4.培育幼兒安康活潑的性格。 5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖2025厘米)，紅花若干。 活動過程：

47、 1.復習引入 (1)教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。 (2)引入主題：教師告知幼兒，小青蛙本事大，最會捉蟲子，今日教師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。 2.學習縱跳觸物的動作 教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。 3.玩青蛙捉害蟲的嬉戲 全體幼兒玩青蛙捉害蟲的嬉戲，教師留意懸掛的小蟲子應凹凸不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最終比比看誰捉的蟲子多。 4.整理評價 整理成四路縱隊，

48、做放松練習，最終評價完畢活動。 活動反思： 新綱要指出：培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?；顒訒r，特殊注意用幼兒感興趣的方式進展幼兒的根本動作，提高他們動作的協(xié)調性、敏捷性，促使其獲得勝利體驗。 第16篇教案 活動目標： 1.學習閱讀指示牌。 2.依據指示做動作。 3.進展幼兒思維和口語表達力量。 4.培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。 5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 自制好玩的指示牌。 活動過程： 1.事先與幼兒爭論幼兒園的運動設備，并為它們命

49、名。 2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明嬉戲規(guī)章及擺放好指示牌。 3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中根據指示牌方向預備動身。 活動建議： 1.可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。 2. 若因雨天無法進展，也可在教室中進展此活動。 活動反思： 通過活動獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)幼兒在樂觀體驗的狀態(tài)下，充分綻開想象;愛護和鼓舞幼兒在活動體驗中的獨立見解。開發(fā)幼兒的制造性潛質。設定生動好玩的制造性活動的內容、形式和情景，進展幼兒的想象力，增加幼兒的制造意識。養(yǎng)成安康向上的審美情趣。 第17篇教案 活動目標： 1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。 2.培育

50、良好的衛(wèi)生習慣。 3.了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。 4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5.初步了解安康的小常識。 活動預備： 有關細菌影響身體安康的VCD，圖片等。 活動過程： 1.組織幼兒收看有關細菌影響身體安康的VCD，圖片等。 2.讓幼兒在觀看、爭論、辨析、溝通的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。 爭論：為什么長指甲簡單抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫? 小試驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀看。 3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體安康造成的危害。 4.訓練幼兒要勤剪指甲，并請家長協(xié)作訓練。 活動反思： 教師對本次活動

51、進展總結，表揚和鼓舞在活動中變現樂觀的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對安康活動的興趣。教師也要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，讓其也能在活動完畢的時候，獲得歡樂，培育其對安康活動的興趣。 第18篇教案 活動目標 1、激發(fā)幼兒樂于參加體育嬉戲的興趣，體驗嬉戲的樂趣。 2、培育幼兒的制造力及平衡力量。 3、練習多種行走方法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。 4、能依據指令做相應的動作。 5、培育幼兒安康活潑的性格。 活動預備 高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、局部動物頭飾課件、音樂帶、錄音機 活動過程 1、與幼兒對音樂學“高人矮人”進入活動室，并作為預備活動。 2、提問幼兒剛剛是怎

52、樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。 3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。 4、請幼兒看課件，觀賞教師帶來的走路方式。 5、播放音樂，請幼兒仿照喜愛的走路方式。 6、請幼兒自由選擇幫助材料進展練習，提示幼兒要留意安全。 7、請幼兒分組展現。 8、帶著幼兒做放松練習。 9、播放音樂，請幼兒仿照歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，完畢活動。 活動反思 所謂“興趣是最好的教師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學習主動性，使學習成為歡樂的事。小孩子特殊喜愛活動，愛仿照走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中布滿了有關這類活動的想象，活動起來特殊投入。 第19篇教案 設計思

53、路 1.幼兒已能嫻熟把握各項根本動作，身體的協(xié)調性也進展得較好。因此怎樣在活動中增加嬉戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的敏捷性和反響的靈敏性，是本次活動主要設計思路。 2.幼兒，對玩追趕嬉戲最感興趣，且會“樂追不?！?，教師必需留意適當地把握練習的時間和活動量，照看好體質較差的幼兒。 3.在劇烈的追趕嬉戲后，不要讓幼兒立刻停下來站隊，而是適當幫助一些放松動作，使幼兒身體漸漸恢復到安靜狀態(tài)。留意幼兒運動量大小的變化。 活動目標 1.練習追趕跑和躲閃，提高幼兒對信號快速作出反響的力量。 2.在追趕躲閃嬉戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。 3.熬煉平衡力量及快速反響力量。 4.樂于參加

54、體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動重難點 掌握好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能敏捷地躲避他人的攻擊。 活動預備 1.塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己寵愛的圖案裝飾口袋。 2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。 3.夾子若干、小鼓一面。 活動過程 扮演角色活動身體供應材料自由探究難點練習重點指導嬉戲完畢放松身體 1.扮演角色，活動身體 (1)教師啟發(fā)：“我們來做-個小熊玩泡泡的嬉戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛

55、的方式往上拋塑料袋，教師.旁觀看指導。 2.供應材料、自由探究 (1)教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?！?(2)全體幼兒探究各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀看，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。 3.難點練習，重點指導 (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽教師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒快速相互追趕，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。 (2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔肯定距離站好，聽教師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒快速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人

56、者為勝。 說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追趕。 4，嬉戲完畢，放松身體 (1)全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。 (2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。 活動反思 幼兒園訓練指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多學問?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現出一種主動、樂觀、其樂融融的場景，到達了教學目標。 第20篇教案 設計意圖： 指南安康領域指出：安康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。一個安康的孩子，應當能夠常常保持開心的心情，不快樂時能較快緩解。中班幼兒易沖動，心情不穩(wěn)定，常發(fā)

57、生一些小沖突。本次活動，意在幫忙幼兒學會調整自己的消極心情，促進他們的安康成長。 活動目標： 1、幼兒能用恰當的方法調整自己的心情，養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。 2、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 5、初步了解安康的小常識。 活動重難點： 活動重點：學會趕走不快樂的方法。 活動難點：逐步養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。 活動預備： 笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;靜靜屋模型;音樂 活動過程： 一、談話導入，激發(fā)興趣。 教師：客人教師來我們班做客，你們快樂嗎?快樂的時候是什么樣子呢?

58、是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當我們都快樂的時候，有一個娃娃靜靜遛進了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃) 二、熟悉不快樂，學習趕走不快樂的方法。 1. 教師提問：你有不快樂的時候嗎?你遇到過哪些不快樂的事情?幼兒自由表達。 2. 當不快樂娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的安康，我們要趕走它。 3. 呈現情景圖片，讓幼兒推斷圖片中小朋友的做法是否正確。 4. 總結趕走不快樂的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不快樂。 三、創(chuàng)設情境，引導幼兒幫忙他人，化解不快樂的事。 1.創(chuàng)設情境，寶寶和丫丫由于想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫忙他們解決問題，趕走不快樂。在小朋

59、友的幫忙下，不快樂溜走了，可是不快樂很不甘心，它又去哪里呢? 2.不快樂娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不快樂吧。 3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“靜靜屋”，我們把靜靜屋放在區(qū)域角，在不快樂的時候可以對靜靜屋訴說苦惱。 四、完畢活動。 伴隨音樂歡樂小天使，在歡快的舞蹈中，鼓舞每位幼兒做傳遞歡樂的小天使，給更多的人帶去歡樂。 活動反思： 指南安康領域子領域身心狀況的“心情安定開心”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是：1.常常保持開心的心情，不快樂時能較快緩解。2.有比擬劇烈心情反響時，能在成人提示下漸漸安靜下來。3.情愿把自己的心情

60、告知親近的人，一起共享歡樂或求得勸慰。 本次活動依據指南的目標和訓練建議設計，適合中班幼兒?；顒舆M展的比擬順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參加性，個別幼兒的參加性不高，不能樂觀地做出回應。另外，趕走不快樂的方法許多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應當先讓幼兒說說自己的已有閱歷，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以參加情景表演或親身體驗環(huán)節(jié)，不僅使學問進一步得到穩(wěn)固，還可以增加活動的嬉戲成分，讓孩子在歡樂嬉戲中得到學問。今后，我會連續(xù)探究“教”與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。 第21篇教案 幼兒園中班