中班教案美麗的臺(tái)布反思

1、Word 中班教案美麗的臺(tái)布反思 中班教案漂亮的臺(tái)布反思可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案漂亮的臺(tái)布反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。 2. 嘗試制造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 1.臺(tái)布圖片，供幼兒觀賞。 2.娃娃家小桌子一張。 3.幼兒畫冊(cè)、記號(hào)筆、油畫棒。 活動(dòng)過程： 1.出示“娃娃”，引出課題。 (1)請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊美麗的臺(tái)布。 (2)觀賞各種臺(tái)布的圖片，從臺(tái)布的外形、構(gòu)圖、顏色等進(jìn)行了解。 2.爭(zhēng)論溝通設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。 (1

2、)啟發(fā)幼兒從顏色、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。 (2)溝通孩子的見解。 3.幼兒繪畫。 (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)留意傾聽別人的看法，提示幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。 (2)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定。 4.展現(xiàn)幼兒的作品。 請(qǐng)幼兒敘述自己喜愛的臺(tái)布設(shè)計(jì)，說出喜愛的理由。 活動(dòng)反思： 雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀看臺(tái)布，因此，在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，必需要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的物品有直觀的熟悉。課前我查找了一些臺(tái)布的圖片，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。但從幼兒作畫的過程來看，他們對(duì)臺(tái)布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也是孩子們制造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作

3、為老師，應(yīng)帶著觀賞的眼光來評(píng)價(jià)，賜予孩子們更多的鼓舞和確定。 2、中班美術(shù)漂亮的臺(tái)布教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。 2. 嘗試制造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1.臺(tái)布圖片，供幼兒觀賞。 2.娃娃家小桌子一張。 3.幼兒畫冊(cè)、記號(hào)筆、油畫棒。 活動(dòng)過程： 1.出示“娃娃”，引出課題。 (1)請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊美麗的臺(tái)布。 (2)觀賞各種臺(tái)布的圖片，從臺(tái)布的外形、構(gòu)圖、顏色等進(jìn)行了解。 2.爭(zhēng)論溝通設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。 (1)啟

4、發(fā)幼兒從顏色、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。 (2)溝通孩子的見解。 3.幼兒繪畫。 (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)留意傾聽別人的看法，提示幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。 (2)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定。 4.展現(xiàn)幼兒的作品。 請(qǐng)幼兒敘述自己喜愛的臺(tái)布設(shè)計(jì)，說出喜愛的理由。 活動(dòng)反思： 雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀看臺(tái)布，因此，在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，必需要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的物品有直觀的熟悉。課前我查找了一些臺(tái)布的圖片，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。但從幼兒作畫的過程來看，他們對(duì)臺(tái)布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也是孩子們制造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作為老

5、師，應(yīng)帶著觀賞的眼光來評(píng)價(jià)，賜予孩子們更多的鼓舞和確定。 3、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的臺(tái)布教案反思 活動(dòng)來源： 在區(qū)域嬉戲時(shí)，聽到手工區(qū)的小伴侶在爭(zhēng)論自己家的臺(tái)布的外形、圖案、顏色等等，還有人說自己想要什么樣的臺(tái)布，自己要做什么樣的臺(tái)布。因此，我們開展了此次的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來設(shè)計(jì)臺(tái)布。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。 2. 嘗試制造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。 活動(dòng)預(yù)備： 1.臺(tái)布圖片，供幼兒觀賞。 2.娃娃家小桌子一張。 3.幼兒畫冊(cè)、記號(hào)筆、油畫棒。 活動(dòng)過程： 1.出示“娃娃”，引出課題。 (1)請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊美麗的臺(tái)布。 (2)觀賞各種臺(tái)布的圖片，從臺(tái)布的外形、構(gòu)圖、

6、顏色等進(jìn)行了解。 2.爭(zhēng)論溝通設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。 (1)啟發(fā)幼兒從顏色、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。 (2)溝通孩子的見解。 3.幼兒繪畫。 (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)留意傾聽別人的看法，提示幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。 (2)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定。 4.展現(xiàn)幼兒的作品。 請(qǐng)幼兒敘述自己喜愛的臺(tái)布設(shè)計(jì)，說出喜愛的理由。 活動(dòng)反思： 雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀看臺(tái)布，因此，在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，必需要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的物品有直觀的熟悉。課前我查找了一些臺(tái)布的圖片，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。但從幼兒作畫的過程來看，他們對(duì)臺(tái)布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也

7、是孩子們制造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作為老師，應(yīng)帶著觀賞的眼光來評(píng)價(jià)，賜予孩子們更多的鼓舞和確定。 4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：臺(tái)布設(shè)計(jì)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解幾種臺(tái)布的外形特點(diǎn)，嘗試制造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。 2. 讓幼兒在繪畫中了解“對(duì)稱”的含義。 3. 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 師生共同搜集各種臺(tái)布圖片，供幼兒觀賞。 2. 供應(yīng)各色紙張若干及記號(hào)筆和蠟筆等。 3. 小熊玩具一個(gè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解臺(tái)布的外形特點(diǎn)，嘗試制造性的設(shè)計(jì)

8、臺(tái)布圖案，了解“對(duì)稱”的含義。 活動(dòng)過程： 一、出示“小熊”引出課題。 (小熊要過生日了，他打算請(qǐng)他的好伴侶(小羊、小兔)來家里做客，可是他遇到了一件麻煩事，他的臺(tái)布?jí)牡袅?，這可怎么辦呢，可把小熊給急壞了，小伴侶們你們來關(guān)心小熊想想方法吧) (1) 請(qǐng)每組幼兒為“小熊家的餐桌”設(shè)計(jì)一塊臺(tái)布。 請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、外形等。 (2) 觀賞搜集來的臺(tái)布，從臺(tái)布的外形、顏色、構(gòu)圖進(jìn)行了解。 請(qǐng)幼兒幫忙并帶來各種花布請(qǐng)幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒觀看、想象，并請(qǐng)幼兒說一說：“好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺(tái)布上的圖案象什么?(看臺(tái)布提示幼兒認(rèn)真觀看臺(tái)布的

9、顏色、外形及構(gòu)圖)重點(diǎn)引出“對(duì)稱” 二、引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。 (1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的外形、顏色、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來協(xié)商(老師出示范畫) (2)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來繪畫臺(tái)布，老師講解。 三、引導(dǎo)幼兒繪畫。 (1)引導(dǎo)學(xué)會(huì)留意傾聽，提示幼兒先爭(zhēng)論臺(tái)布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫。 (2)準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒有創(chuàng)意的操作。 四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互觀賞、學(xué)習(xí)。 將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在小熊家的桌子上，請(qǐng)幼兒敘述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布，說出設(shè)計(jì)的理由。 五、老師小結(jié)，并代表小熊感謝小伴侶。 活動(dòng)反思： 臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀看臺(tái)布，因此，我在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，要先讓他們

10、對(duì)臺(tái)布先有一個(gè)直觀的熟悉。所以課前在網(wǎng)上找了一些臺(tái)布的圖片，制作成PPT，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看臺(tái)布的外形，圖案等等。孩子們?cè)谟^看的時(shí)候能將臺(tái)布的外形和圖案用完整的語言形容出來，觀看的比較認(rèn)真。但從幼兒作畫的過程來看，他們明顯對(duì)臺(tái)布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)排列特征還不夠理解，表現(xiàn)出的畫面布局凌亂，有些象平常意愿畫般的隨心所欲?？赡苁俏以谝龑?dǎo)孩子們觀看的時(shí)候沒有把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)講清晰。這樣孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候心里就沒有一個(gè)方向了。于是在設(shè)計(jì)其次課時(shí)的時(shí)候我應(yīng)當(dāng)把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，比如在設(shè)計(jì)方形臺(tái)布上的圖案是需要對(duì)稱，這樣在結(jié)構(gòu)上看起來就會(huì)很整齊。還有在圖案設(shè)計(jì)上可以用一個(gè)系列的圖案去設(shè)計(jì)，比如在臺(tái)布的中心點(diǎn)上畫一個(gè)

11、月亮，四周用星星去修飾，這樣就不會(huì)消失畫面布局很凌亂的狀況了。 5、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。 2.培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.示范畫。 2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。 3.勾線筆。 活動(dòng)過程： 1.觀賞法 出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞： (1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請(qǐng)小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒爭(zhēng)論)然后說出你看了圖

12、畫以后的感覺。 幼：這幅圖畫很美。 幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。 (2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的? 幼：畫的是春天。 幼：小草發(fā)芽了。 幼：小花開了。 幼：小樹發(fā)芽了。 (3)師：小伴侶們真聰慧，那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的?(幼兒爭(zhēng)論) 幼：是用小手印出來的。 老師小結(jié)：小伴侶說對(duì)了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。 2.爭(zhēng)論法 請(qǐng)幼兒說出手指印畫。 (1)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案? 幼：我可以印小鳥。 幼：我可以印出小魚。 幼：我還能印出小腳丫 (2)師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃冒閭H說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。 孩子們

13、說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹 3.操作法 幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。 師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。 老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒關(guān)心。并提示幼兒留意畫面干凈，準(zhǔn)時(shí)擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。 4.觀賞評(píng)價(jià) 老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒觀賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培育幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。 師：你覺得哪幅畫最美?為什么? 老師小結(jié)： 每個(gè)小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活動(dòng)結(jié)束： 春天還有許多的漂亮景物，我們一起去教室外查找春天吧! 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.幼兒在印畫基

14、礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。 2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。 活動(dòng)反思： 在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預(yù)備充分、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們愛好樂觀高漲。本節(jié)活動(dòng)既培育了幼兒的語言表達(dá)力量，又熬煉了幼兒的動(dòng)手操作力量，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。 6、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的星空教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解星星和月亮在晚上消失。 2.會(huì)畫漂亮的星空。 3.體會(huì)星空的漂亮。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 畫出心中漂亮的星空。

15、活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時(shí)候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀? 二、引出月亮。 有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公公是白天消失，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。 晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀? 哦，對(duì)了，是小星星。 三、畫出漂亮的星空。 晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是特別美麗呢?小伴侶們應(yīng)當(dāng)都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。 不會(huì)畫的，在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)

16、教育。 四、點(diǎn)評(píng)。 哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個(gè)小伴侶的星空都是不一樣的，都特別美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧。 活動(dòng)反思： 在美術(shù)教育中，老師的首要目標(biāo)是關(guān)心幼兒順當(dāng)?shù)匕炎约旱南敕?、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上依據(jù)幼兒的力量、愛好，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來端詳美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培育幼兒的繪畫愛好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫力量的重要指標(biāo)。 7、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花園教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)：

17、 1.熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 2.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 活動(dòng)預(yù)備： 1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。 2.三張白紙。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 1、老師：今日呀老師要跟你們叫一個(gè)很好玩的故事，叫小線條探險(xiǎn)記。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。 2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。 老師：小線條動(dòng)身去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)

18、過一條直直的大路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不當(dāng)心掉進(jìn)了一個(gè)神奇的花園里。 二、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。 1.老師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條? 2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。 三、由故事里的神奇的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾 老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神奇的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧! 老師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)當(dāng)

19、怎么裝飾的。 四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾 老師：老師幫你們預(yù)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。 五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。 1.老師：畫好的小伴侶把花送到神奇的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。 2.老師：老師發(fā)覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢?為什么? 六、結(jié)束活動(dòng) 老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧! 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動(dòng)太注意情感體驗(yàn)，忽視了基本技能的培育，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把

20、握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)潔的圖案裝飾成漂亮簡(jiǎn)單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的更加充分完整一些。 8、中班社會(huì)活動(dòng)教案：漂亮的花教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 在春氣盎然的春天里，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛，我發(fā)覺這個(gè)時(shí)候班里的小伴侶最喜愛到小花園里觀賞盛開的鮮花。“你看，你看!

21、這朵紅花最美麗”幼兒激烈爭(zhēng)辯著。我通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固熟悉春天的自然景色，加深對(duì)春天的熟悉，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 熟悉春天的主要特征，培育幼兒的觀看力量。 2. 加深對(duì)春天的熟悉，感受春天的美。 3. 進(jìn)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。 4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉春天，感受春天。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 1.一段有關(guān)春天景色的視頻。 2.各種鮮花的圖片。 3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。 4.一段輕快的舞蹈音樂。 活動(dòng)過程 一、開頭部分 1.老師播放視頻，讓幼兒觀賞春天的景色。

22、2.啟發(fā)談話，激發(fā)愛好：(1)小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜愛春天嗎?為什么? 3.老師小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，天氣慢慢變得溫和了，花園里鮮花盛開，人們都喜愛在這個(gè)時(shí)候去春游。 二、基本部分 老師展現(xiàn)各種鮮花的圖片，幼兒觀看。 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿態(tài)，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開 3. 播放音樂，幼兒自由仿照開花的各種姿勢(shì)，鼓舞幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿態(tài)。 4. 帶上手腕花，老師與幼兒共同表演。 三、結(jié)束部分 1.今日老師和小伴侶一起感受春天，大家多快樂。啊!在老師眼里你們就像是一群春天

23、的小天使，可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧! 2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室，自然結(jié)束。 四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié) 讓我們一起來布置漂亮的春天吧!小伴侶們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展現(xiàn)在活動(dòng)區(qū)上。 教學(xué)反思 春天是多么美妙的季節(jié)，它讓大地生氣勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復(fù)蘇，天氣慢慢變得溫和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上漂亮的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒擅長(zhǎng)觀看和仿照，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻熟悉春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的仿照力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的

24、舞臺(tái)，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并賜予鼓舞，使幼兒增加自信念。 假如重上活動(dòng)，我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、好玩。我盼望通過不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。 9、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：漂亮的項(xiàng)鏈教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒多角度觀賞物體排列的美，提高幼兒的審美情趣。 2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體特定規(guī)律排序，如：ABC、AABBCC等重復(fù)排列，并清晰敘述物體的排列規(guī)律。 3.嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品，培育幼兒制造性思維力量。 4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 排序課件;不同顏色、不同外

25、形的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。 活動(dòng)過程： 一、第一次操作，多角度觀賞項(xiàng)鏈的漂亮，提高幼兒的審美情趣。 1.引導(dǎo)語：今日是小熊維尼的生日，老師預(yù)備了很多各種顏色，各種外形的珠子，請(qǐng)小伴侶串一條很美很美的項(xiàng)鏈送給小熊，好嗎? 2.幼兒操作串項(xiàng)鏈。 3.集中溝通共享幼兒第一次的作品，引導(dǎo)幼兒多角度感受項(xiàng)鏈的漂亮。 小結(jié)：小伴侶串的這些項(xiàng)鏈都很美，有些項(xiàng)鏈只用一種顏色，一種外形的珠子串的，看起來，簡(jiǎn)潔大方，這是一種簡(jiǎn)潔美;有些項(xiàng)鏈用多種顏色，多種外形的珠子串的，看起來很明麗，這是艷麗美;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)排列的，看起來很整齊，這是規(guī)律美。 二、演示課件，分析物體的排列規(guī)律。如：A

26、BC 、AABBCC等。 引導(dǎo)語：老師也用這些漂亮的珠子串成了三條項(xiàng)鏈，這三條項(xiàng)鏈都是有規(guī)律排列的，今日我們就來學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。 1.分析第一條項(xiàng)鏈的排序。 提問：這條項(xiàng)鏈用了幾種珠子?是怎么排列的? 小結(jié)：項(xiàng)鏈用了3種珠子，是按圓形、正方形、三角形，圓形、正方形、三角形重復(fù)排列;假如老師把圓形用英文字母A表示，正方形用字母B表示，三角形用字母C表示，那么我們可以記錄為項(xiàng)鏈?zhǔn)前碅BC重復(fù)排列的。 2.分析其次條項(xiàng)鏈的排序。 提問：這條項(xiàng)鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍(lán))，是怎么排列的?誰來說一說? 小結(jié)：項(xiàng)鏈有紅、黃、藍(lán)三種顏色，是按兩個(gè)紅兩個(gè)黃兩個(gè)藍(lán)重復(fù)排列的，可以記錄為是按AABBCC重復(fù)排列

27、的。 3.觀看第三條項(xiàng)鏈的排序，嘗試接著往下排。 這是一條還沒有串完的項(xiàng)鏈，它是按什么規(guī)律排列的?誰能用英文字母來表示它的排列規(guī)律?假如讓你接下去排列，應(yīng)當(dāng)怎么排列? (請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)操作) *小伴侶排對(duì)了嗎? 4.總結(jié)。 這些項(xiàng)鏈都是按兩種以上珠子間隔重復(fù)排列的，有的是按外形，有的按顏色、有的按數(shù)量進(jìn)行排列，這些都是有規(guī)律的排列。 三、其次次操作，運(yùn)用有規(guī)律排序的方法串項(xiàng)鏈。 第一組：供應(yīng)一種外形多種顏色珠子。 其次組：供應(yīng)多種外形多種顏色的珠子。 溝通共享：你的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排列的? 總結(jié)：相同的材料，可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在數(shù)學(xué)區(qū)預(yù)備了帽子和貼貼紙，請(qǐng)小伴侶用在帽

28、子上裝飾有規(guī)律的圖案。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)來完成：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒依據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈;其次環(huán)節(jié)，分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈;第三環(huán)節(jié)，運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得勝利之處有： 1 . 活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。 本次活動(dòng)主要以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為理論指導(dǎo)，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的進(jìn)展。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學(xué)方法?；顒?dòng)中，用簡(jiǎn)潔相同的材料，分前后兩次不同目的的操作來完成，第一次操作讓幼兒依據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈，這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的，活動(dòng)氣氛輕松，幼兒有參與活動(dòng)的愛好和樂觀性。從幼兒的作品

29、看，串的項(xiàng)鏈多種多樣：有些是用一種顏色，一種外形的珠子串成的，看起來很簡(jiǎn)潔;有些項(xiàng)鏈用多種顏色，多種外形的珠子串的，看起來很明麗;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后，老師依據(jù)幼兒的作品來引導(dǎo)幼兒多角度觀賞項(xiàng)鏈的漂亮，提高了幼兒的審美情趣，同時(shí)為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。 2.活動(dòng)由易到難，漸漸深化。 其次次串項(xiàng)鏈，操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的其次次串的項(xiàng)鏈來看，每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了進(jìn)展。比如：第一次操作，懂得用有規(guī)律排序的孩子不多，就5、6個(gè)人，排的序列也是比較簡(jiǎn)潔，都是以AABB 、ABAB的形式排

30、列，在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后，幼兒的作品特別豐富，排的序列也是比較簡(jiǎn)單，懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過兩次操作，讓幼兒學(xué)習(xí)、觀看、比較力量有很大進(jìn)步，他們的體驗(yàn)更深化、規(guī)范、條理化，更簡(jiǎn)單讓幼兒理解有規(guī)律的排列。 3.依據(jù)幼兒力量差異來供應(yīng)材料。 為了照看到幼兒力量的個(gè)別差異，我供應(yīng)的材料有難易之分，比如：供應(yīng)一種外形多種顏色珠子，供力量比較差的幼兒操作，還有供應(yīng)兩種外形多種顏色的珠子，三種外形多種顏色的珠子供力量中等和力量強(qiáng)的孩子操作。 10、中班主題活動(dòng)教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，觀賞漂亮的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的

31、小綠芽?jī)?，剛長(zhǎng)出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了?！薄袄蠋?，你看看那兒，樹上有點(diǎn)綠綠的?！薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?似乎要開花了哦?！?“這棵樹上有好幾個(gè)花苞”孩子們?cè)龠@個(gè)輕松的氣氛中各抒已見。他們對(duì)四周的世界是多么的奇怪 !我被他們的熱忱感動(dòng)了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種奇怪 與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和關(guān)心，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢? 活動(dòng)目標(biāo) 1.把握季節(jié)的變化，通過觀看，萌發(fā)對(duì)春天植物變化的愛好。 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽敘述自己畫中的春天。 3.能體驗(yàn)繪畫的

32、歡樂，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。 4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。 活動(dòng)預(yù)備 1.提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀看，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。 2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的景色。 活動(dòng)過程 1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。 老師逐一介紹這些花，并告知孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的，春天是什么樣子的? 2. 讓孩子回憶： (1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的發(fā)覺) (2)

33、樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢? (3) 猜一猜，你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀看的欲望，能通過觀看來驗(yàn)證自己的猜想) 3. 今日我們來說說春天，畫畫春天。 4. 分組作畫：小伴侶們可以將你覺得特殊美的春天的和你的好伴侶共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對(duì)換。 5. 共享幼兒的作品。 老師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 以后每天依舊帶著孩子去戶外活動(dòng)觀看，所不同的是：要開頭帶著任務(wù)去觀看，讓孩子觀看得更認(rèn)真。再隨著時(shí)間的變

34、化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。 教學(xué)反思 從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有肯定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)力量。這次活動(dòng)的隨便性較強(qiáng)，培育孩子對(duì)大自然的喜愛，對(duì)春天的喜愛，鼓舞孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀看與指導(dǎo)，也有利于孩子的參加與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，獲得了勝利的體驗(yàn)。假如重新

35、上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展現(xiàn)給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。 11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花朵教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。 2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。 3.喜愛印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂趣。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫成品一幅 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。 活動(dòng)難點(diǎn)： 初步熟悉冷暖色調(diào)，能使

36、用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的愛好。 師：小伴侶，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎? 師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物? 師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎? 二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。 師：老師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言) 1、感知暖色調(diào)。 師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)? 老師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的? 2、感知冷色調(diào)。 師：旁邊這

37、朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)? 老師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的? 三、引導(dǎo)幼兒探究紙團(tuán)印畫。(2朵花) 1、出示紙片，熟悉紙團(tuán)印畫。 師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么? 師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(老師搓球) 師：請(qǐng)你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的? 老師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。 2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。 師：(老師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我

38、們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜愛的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。 師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小伴侶來關(guān)心老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。 師：(邀請(qǐng)一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對(duì)嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎? 老師小結(jié)：她印的好看嗎? 四、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。 師：我們小伴侶在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，留意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開頭創(chuàng)作吧! 五、觀賞、評(píng)價(jià)幼

39、兒作品 師：你們覺得哪朵花最好看?為什么? 師：請(qǐng)小伴侶來介紹一下你的作品。(老師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到特別有愛好，同時(shí)充分熬煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過程中還是消失了很多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全詳細(xì)，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡(jiǎn)單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣

40、子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會(huì)更加漂亮。最終展現(xiàn)觀賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動(dòng)就更加完善。 12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的煙花教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 過年過節(jié)時(shí)，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活特別接近，是孩子最喜愛的消遣活動(dòng)。隨著科技的進(jìn)展，煙花的種類也越來越豐富，外形和顏色也越來越漂亮。在活動(dòng)時(shí)通過引導(dǎo)孩子觀賞放煙花的場(chǎng)景，知道煙花的造型，并運(yùn)用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

41、2.感知油水分別帶來的特別效果，體驗(yàn)勝利的樂趣。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1.Ppt課件：漂亮的煙花。 2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。 活動(dòng)過程： 1. 看視頻，了解形態(tài)。 小伴侶今日老師請(qǐng)大家來看煙花晚會(huì)，請(qǐng)你認(rèn)真看看煙花是什么樣子的? 你看到的煙花是什么樣子的? 邊看ppt邊小結(jié)：我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。 2.情景貫穿，爭(zhēng)論畫法。 瞧，這是誰?森林里的小動(dòng)物們也想來開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么方法來關(guān)心它們呢?

42、 (1)我們?cè)鯓觼懋嫙熁?(個(gè)別示范) 哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。 (2)嬉戲：放煙花。(集體演繹) 放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火) 煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦，它還會(huì)怎樣綻放呢? 煙花的火焰還能怎樣綻放呢? 3. 動(dòng)手創(chuàng)作，感受樂趣。 你們想把漂亮的煙花畫下來嗎? (1)提出要求：畫煙花時(shí)，要先點(diǎn)火。 煙花有不同的形態(tài)。 煙花是五顏六色的。 刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點(diǎn)黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個(gè)白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表現(xiàn)方法。 (2)幼兒動(dòng)手操作

43、。 現(xiàn)在，請(qǐng)你也去畫一畫吧。 4. 展現(xiàn)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)歡樂。 今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢? 森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。 教學(xué)反思： 在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個(gè)輕松開心的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既賜予了孩子技法上的關(guān)心，又賜予了孩子充分的制造空間。在活動(dòng)的最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會(huì)的嬉戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最*，讓幼兒在活動(dòng)的始終都始終保持輕松愉悅的心情，也讓本次活

44、動(dòng)在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。 13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的小鳥教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教育小伴侶要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡(jiǎn)單引起幼兒的愛好，為幼兒供應(yīng)了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡(jiǎn)單在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱忱，圓滿完成任務(wù)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。 2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)潔的線條和圖案裝飾

45、鳥。 3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。 嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)潔的線條和圖案裝飾鳥。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒用書，勾線筆，白紙。 通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥 活動(dòng)過程 1、春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，很多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的， 2、老師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。 3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎

46、樣安寧?kù)o靜，坐端正了畫， 4、展現(xiàn)幼兒的作品 教學(xué)反思 在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。 14、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的樹林教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的熟悉，對(duì)秋天的喜愛。幼兒的制造離不開生活，離不開對(duì)四周環(huán)境的熟悉和理解。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉自然，喜愛自然。 2、培育觀看力及對(duì)顏色把握力。 3、用多彩顏

47、色描繪七彩森林。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)畫樹木。 活動(dòng)難點(diǎn)： 秋天樹林的豐富顏色。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙; 2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。 活動(dòng)過程： (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。 秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。 秋天樹葉有什么顏色? 小伴侶喜愛這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮的樹林。 (二)活動(dòng)綻開 1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。 這些樹都有什么外形?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形) (1) 樹干的畫法。 怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往

48、下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗大的樹干就畫好了(示范講解) (2)橢圓形的畫法。 樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解) 2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。 老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么? 老師小結(jié)：由于老師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。 3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 依據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡察指導(dǎo)。 4、自評(píng)或互評(píng)。 活動(dòng)結(jié)束： 小伴侶表現(xiàn)的特別好，用顏色豐富的小樹呈現(xiàn)出了七彩的樹林。

49、 活動(dòng)反思： 每個(gè)小伴侶的構(gòu)圖力量不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹許多很小，就消失了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林許多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。 15、中班建構(gòu)嬉戲活動(dòng)教案：漂亮的公園教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等

50、基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活閱歷學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。 2、進(jìn)展觀看力、動(dòng)手操作力量、制造力和相互協(xié)作力量。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀看公園的各種建筑和景觀。 2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。 3、課件：漂亮的公園。 4、拱橋范例。 活動(dòng)過程 1.觀看課件：漂亮的公園。 提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜愛公園里的什么地方?假如用雪花片來插，你會(huì)插什么?不會(huì)插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些

51、東西我們也可以插? 2.老師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀看： 出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的，插時(shí)可以用什么外形拼合? 分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。 3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插： 4.幼兒分組插塑，提示幼兒要相互關(guān)心，并且，力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要仔細(xì)學(xué)，不會(huì)插也不灰心。 5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒觀賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品. 6.請(qǐng)幼兒仔細(xì)整理玩具并歸類放好. 活動(dòng)反思 圍圍著本階段的結(jié)構(gòu)嬉戲主題-漂亮的公園，本次結(jié)構(gòu)嬉戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)

52、幼兒所熟識(shí)的，常常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本把握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個(gè)沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀看，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個(gè)環(huán)節(jié)我供應(yīng)了給孩子自己去發(fā)覺問題的機(jī)會(huì)，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性。緊接著我依據(jù)孩子發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)將范例拼插完整，拼插的過程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且特別直觀的看到了拱橋。 16、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的石頭畫教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背

53、景 我們園承接了幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略討論的課題后，我們針對(duì)如何在美術(shù)活動(dòng)中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動(dòng)。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛好，愛好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)覺孩子們對(duì)于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛好，他們還給它起了一個(gè)好聽的名字叫按摩路。孩子們對(duì)石頭產(chǎn)生了愛好，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我想讓孩子能依據(jù)石頭的形狀特征進(jìn)行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有肯定的仿照力量但想象力和制造力有些欠缺。我便將活動(dòng)的重點(diǎn)放在用顏色艷麗的顏料來裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗(yàn)

54、到接觸自然的歡樂，又增加了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的制造力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫。 2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 3.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 難點(diǎn)： 在裝飾石頭畫時(shí)留意畫面的布局及顏色的變化。 活動(dòng)預(yù)備 石頭展覽館場(chǎng)景，視頻展現(xiàn)儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機(jī) 活動(dòng)過程 一、作品觀賞： 通過觀賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起

55、幼兒愛好： 1 .師：今日我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。 2 .爭(zhēng)論：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞三種類型的石頭畫 (1)外形(2)顏色(3)布局 3.總結(jié)：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是依據(jù)石頭的外形來裝飾的，有的則運(yùn)用了很多美麗的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個(gè)畫展吧。 二、示范活動(dòng)： 1 .老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要依據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要留意將筆涮潔凈，另外等石頭上的顏色略微干一些在換

56、另外一種顏色，這樣顏色不簡(jiǎn)單亂。 2 .爭(zhēng)論： 師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞一下吧。(放在展覽架上) 師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒爭(zhēng)論) 三、操作活動(dòng)： 幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，(提示幼兒留意顏色的搭配，保持畫面潔凈) 四、觀賞評(píng)價(jià) 老師將幼兒作品一一展現(xiàn)出來，請(qǐng)幼兒觀賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?教學(xué)反思 活動(dòng)結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)： 在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感愛好，幼兒的繪畫愛好很高。對(duì)于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。 不足： 1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛

57、剛在擺布的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。 2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前預(yù)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的預(yù)備活動(dòng)也是非常重要的，這里所說的預(yù)

58、備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。 3、剛開頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特殊是水粉繪畫時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候消失了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語表達(dá)力量，假如把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這也是這個(gè)課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。 4、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的

59、范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并幫助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無其他用處了。 17、中班主題活動(dòng)教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀看花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。 2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。 3.嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 老師：插花作品一盆、范畫。 幼兒：蠟筆、砂紙。 活動(dòng)

60、過程： 1.出示插花作品，激發(fā)幼兒觀賞愛好。 2.引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的花朵。 重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的顏色、結(jié)構(gòu)、外形 。 3.出示范畫，讓幼兒觀賞。 了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。) 4.老師示范講解。 (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。) (2)其次朵花畫在哪里? (3)第三朵花放在哪里? (4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫? 5.交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 關(guān)心幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點(diǎn)，鼓舞先畫好的小伴侶豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁