班主任實習總結

1、第 頁班主任實習總結一、在不斷的要求中，取得進步 班中的學生家庭環(huán)境不同，學生的受教化狀況不同，怎樣使這學生能夠靜下心來仔細聽講，融入到課堂當中來，這是我始終在思索的問題。于是在開學初我為孩子們制定了學習考試分數(shù)表，要達到什么樣的目標，只要翻開語文書，就能望見自己是進步還是退步；還制定了一周內的目標，剛起先很簡潔學生很簡單做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的簡潔的小要求，每個孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們許多的嘉獎如小印章、小貼畫、或家校短信告知全部的家進步行表揚，就這樣我常常都會給他們制定新的目標，當然要求就會每周都有些提升，讓學生一點點的適應學

2、校生活，漸漸的學生習慣了每次晨會時，我為他們提出新的要求，在其次天或放學前老師會把這一天的表現(xiàn)進行總結，表現(xiàn)好的同學會積累一個笑臉，孩子們很珍惜這個笑臉，因為他們會很驕傲的和家長去炫耀。 二、從細微環(huán)節(jié)上去培育學生習慣 由于學生年齡較小，許多事情都是由父母代替學生去做的，他們的自理實力較弱，所以只要在學校我就盡可能的去培育學生的自理實力，如每天學生的書包都是張著嘴巴，拉鏈也不拉好，自己的作業(yè)本，書本和文具盒不能分類擺放好，一天早上晨會，我邊說邊幫一個孩子的書包打開檢查，有的書包很亂，東西亂擺，課堂運用時不能剛好的找到。我看到我們班級楊思佳同學的書包，我打開讓同學們瞧一瞧，“哇”，學生一篇贊揚聲

3、。接著我讓楊思佳同學從新整理書包給大家展示一次，她邊整理邊說明，東西的擺放。其他中學也照這樣子整理書包，一下子教室里書包整整齊齊，學生也看起來精神很多，我表揚的好的同學，做的特別棒，其他同學自然也跟著學者整理自己的東西。從今我們班的書包掛在椅子上放的特別的整齊。令我欣慰的是通過這件事學生每天早上晨會的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且課桌上的東西也自覺的擺放好。通過一件小事讓孩子們有了好的習慣，我想這個習慣看似小但能陪伴他們一生。 三、堅固樹立班級主子翁意識 一個學生只有有了主子翁意識，他才會主動主動地為班級出力，為班級爭光。老師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，心情也

4、會因此而消極。培育學生的主動參加意識、主子翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期，我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，在我們的.共同努力下，取得了春季運動會團體第一名，在學校義賣活動中，學生的表現(xiàn)，讓我看到他們的集體榮譽感越來越強。在學校班級種植園里，當他們看到自己種下的向日葵開花，當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢！ 班主任雖然很勞碌也很辛苦，但我是歡樂的，看著每天孩子們一點點的進步，一點點的懂事，聽著其他老師們對他們的贊揚，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進步，爭取取得更大的進步。 班主任實習總結6 擠眼之間，我們來到實習單位已經(jīng)兩個多

5、星期了。不覺，國慶已至，拿起筆要寫這段時間的實習階段總結時，總有一種的悵悵、惶恐的感覺，我突然間意識到我自己這兩周以來的學習與生活多少有點松懈了對于個人，也之于整個實習隊！ 幸虧十一長假給了一個休息、調整、重新思索的時間與空間，好好休息，好好總結，才能走更遠的路。所以，每位隊友都各自進行自己在兩周以來的實習階段總結，不單為了實習隊將來的實習總結時的素材收集，更是為了個人為了個人的實習此前的生活、教學以及人人際交往的反思、調整改善。 洋洋灑灑寫了上面些許文字，終不知所云！呵呵，我想還是回到自己關于教學上、生活方面的各種思索上來，會更加有益。以下是我在實習學校兩周來的一些小結： 關于角色定位：我始

6、終認為在實習期間作為一個實習者，既不要自以為是、自我膨脹，過分自信，也不要自暴自棄，自卑害怕。實習過程是教學的過程，也是學習總結提高的有效途徑，其身份既是師者，傳道授業(yè)解學生之懷疑的角色，也是學生，有效學習、積累、提高教學實力、班級管理實力的學習者；既是學生的學習和人生導師，也是學生的心靈摯友。 關于學習與生活的看法方面：用勤勉的求學看法和優(yōu)異創(chuàng)新的教學方法去贏得自己與他人的敬重。應當明確的一點實習是師范生踏入社會，與社會接軌的第一步，它不僅是我們在高校中的其中一門課程，更是一項工作。工作的基本業(yè)務素養(yǎng)就必需要求熟巧和精深，應當用準老師的標準嚴格要求自己，這樣才能獲得隊友、指導老師、實習學校領

7、導的認可與贊許，才能嚴謹務實的看法中積累得到更多教學體會和閱歷。 關于教學上見習期間的工作技巧：見習期間多視察、多了解狀況，不要急于參與班主任管理工作和詳細的教學工作，隊友之間要多加強溝通，交換彼此的不同的實習見習感受。（這也是黃心濤校長給我們在實習周的建議啦） 高效敏捷的課堂駕御和有效的課堂教學：由于體育教學須要，直到十一后的第一周的教學重點都還是學生廣播體操青春的活力，所以意味著我在上獨立新課這方面有現(xiàn)實的教學阻力，但是通過視察和旁觀我認為要做好課堂的教學工作，就必需先做好以下幾個方面： 1、充分做好教學上的安排和做好相應的教學素材收集、整理篩選等方面的備課打算。（現(xiàn)在已經(jīng)有許多同學已經(jīng)起

8、先獨立探究獨立起先教學了，從年級長以及其他途徑了解到我們實習隊在這方面做的是比較好的） 2、劇烈的自信念理，克服膽怯公眾演講的，消退驚慌心理。 3、重復是熟巧之母。在上新課之前多進行幾次預講，從中改進、提高，熟識教學脈絡。 4、明確清楚的教學定位：是“授之以魚”還是“授之以漁”，我是始終堅持這樣的一種觀點：一名人民老師可以在學科范圍內不是一位什么都能解決、什么都懂的專業(yè)學者，但是他肯定要具備引導學生學會學習、擅長學習，能夠用肯定藝術手法引起學生的對所教授課程的深厚愛好，并且由此產(chǎn)生主動主動的去自主學習；而且能夠明察秋毫，覺察出學生的各方面的思想波動，適時的賜予幫助和指導 班主任實習總結7 溝通

9、。為什么我把溝通兩個字放在首段的開頭？因為這是兩個月以來，我學到的最實在的學問。作為一個實習班主任，最重要的是和原班主任的溝通，終歸林老師已經(jīng)接觸了學生一個月了，要想多了解學生，盡早進入班主任的實習工作就肯定得在林老師那得知相關信息。一起先，林老師就跟我介紹了這個班的特點。 比如在開學初，有個最淘氣的學生，他不僅打人，打得另一個學生的臉淤青了，踩女同學的手；砸斷班里鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都讓他自己清清晰楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學初的檢討書出來給我看時，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎么把這個班帶到現(xiàn)在學生那么

10、聽話的。林老師這樣說的：“其實也不完全聽話，至少比之前的一團糟好一百零一零一倍了?！绷掷蠋煹牟胖桥c才能深深地讓我欽佩不已，我們初一（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學初可是過分活躍了，一旦有個簇新事兒一發(fā)就不行整理了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學到了四個字大張旗鼓。當班主任千萬不能少一個眼，得熟識每個學生的特點，了解他的習性和學習狀態(tài)。任何有不明舉動的學生，肯定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患于未然。跟老師溝通好是實習工作順當進展的最佳途徑。 敬重。記得在班會課上的自我介紹，我看過了座位表，正好發(fā)覺我名字中有兩位學生的名字各有一字，靈機一動

11、，我打算在介紹我名字的時候，用這兩位學生的名字讓全班學生猜猜看我的名字是哪兩個字的組合。他們還真興趣盎然地猜呢！在第一次的見面會上，我跟學生們共享了三個詞“敬重”、“好學”、“開心”，敬重每一個老師、同學；有一顆對學習充溢求知欲的心；開心地生活、學習。實習的第一個星期，我每天拿著座位表去相識每一位學生，不用一個星期，我能把每個人都對上號了。當我能清晰的喊著學生的名字的時候，那學生都深感驚異，眼瞪得大大并快樂地說：“老師知道我的名字?。　蔽业男睦镆彩墙z絲地樂著。作為一個老師，記住每個人就是進行敬重的第一步，我就這樣以身作則地敬重每一位學生。這種做法收獲是許多的，我得以與這群孩子相處得融洽。對學生

12、敬重是實習順當進展的重要條件。 左手帶著“溝通”，右手握著“敬重”，兩個月來，我得到了老師的認同，獲得了學生們的信任。 每天勤快地跟早讀、午讀，監(jiān)管衛(wèi)生，每天早上7：20到，中午休息一下，下午6：00走。每天如一，但是心情開心。學生見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠遠的走道叫在校門的我，都是熱忱洋溢，充溢活力。有這群天真爛漫、活潑的孩子在學校等著我，我怎么會感到疲乏呢？ 其次個星期林老師就讓我組織班會的開展了，第三個星期我就順當開展了“初中時代，八班最強”的主題班會了。接下來的工作進展得都挺順當。 有一件事發(fā)生后，我覺得要想真正了解每個學生還真不簡單。他們每天喜笑顏開著，和一般的

13、乖孩子沒什么兩樣，可是，這正是狂風暴雨來臨前的安靜啊，最終天昏了下來，雨也快要下了。 這天，上午其次節(jié)課下課后，我和林老師都收到消息說有學生在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位學生的回來。直到第三節(jié)課鈴響了幾分鐘后，才見那三個學生滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個正著吧！看到林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時候了，這個遲到的理由是：a口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的b、c護送著a回家喝水。這個故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個理由是恨荒謬的，口里說信任他們，但是對于這樣的行為對不對呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提示過要帶水來，并且他們是怎

14、么出校門的這個也要查清晰，門崗是不會讓學生隨意進出校門的。把他們帶到辦公室漸漸審查吧。通過了解才知道，這三個孩子中，a出身在單親家庭，平常都寄養(yǎng)在叔叔家里；b家里的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；c家里也沒人管他，他就盡威逼他媽媽要錢。其實這三個孩子本性是不壞的，b在小學時就陰差陽錯被人遞煙給他吸了，c也是新奇心重而吸上了煙，a是沒有吸煙的，a還試圖制止b、c吸煙。據(jù)說b、c都還沒上癮，為此我給他們作了思想工作，讓他們相識自己的錯誤。在接下來的日子我也會特別地關注這幾個家伙。 經(jīng)過接下來的視察，這幾個孩子沒有再發(fā)生過類似事務了，因為在班里布下了眼線，他們要抽煙的話一般會去廁所，所以隨

15、時隨地都會有其他男同學在廁所偷偷地監(jiān)控著他們。這三個孩子學習也漸漸仔細起來了，之前都不怎么見他們學習的，上課打瞌睡，現(xiàn)在真的好許多咯。希望他們是改了，仔細的改好了！ 林老師說，這個班里哪個學生做什么她都知道。說真的，林老師的確做得很好，可能學生家長都沒有林老師那么清晰他的孩子一天都做些什么呢！在有些家長不協(xié)作老師給孩子做教化的狀況下，教化真的很難進展下去。作為一個班主任，最希望得到家長的支持，一般有什么事都會第一時間通知家長的，而有些家長很冷漠，對他們自己的孩子也是冷言冷語，這給班主任工作增加了很大的難度。所以啊，作為一個班主任肯定得和家長們保持聯(lián)系，更要多溝通，不管家長的看法如何，都要讓他們

16、知道他的孩子的狀況。 在林老師身上，我學會了許多東西，真是太感謝她了。初一的班主任不是好當?shù)模⒆觽儎倧男W升上來，還有小學生的稚嫩和天真活潑，不夠成熟和穩(wěn)重。這樣的難度，我挑戰(zhàn)了，雖然在此之中也不是一帆風樹的，這途中遇到了不少的困難，但我還是覺得這次的收獲大了，真真實切地收獲大了，這次實習終于是沒有白費我下的苦心了。在實習前我就做好迎接一切困難的打算了，不斷地提高自己管理學生的實力水平，不斷地熬煉自己溝通實力。此次的實習離不開林老師的悉心栽培，我離開這個學校之后，肯定不會遺忘她的音容笑貌，她的包涵和關愛。 人生得一導師，真是路上的指明燈啊！她的光輝將照射我前進，而我也要加倍努力做好自己！ 班

17、主任實習總結8 20 xx年3月31日，我來到了xx市xx中學報到，起先了為期一個月的教化實習。實習學校派給我的指導老師是xx老師八（5）班班主任兼英語老師，同時也是七（1）班的英語老師。 唐老師原準備讓我擔當八（5）班班主任兼英語老師。所以，實習第一周，我主要了解的是八（5）班的情景。之后，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商議了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實習前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時兼顧，因為學校和指導老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，間或也到八（5）班看看，了解他們的情景。

18、 從我有老師夢起先，我就一向在思索有一天我若是某個班的班主任，我該怎樣當好這個班主任。為期一個月的教化實習已接近尾聲，我在圓老師夢的路上實踐著、探究著、成長著。以下是我的班主任工作總結。 1。至少提前10分鐘到教室 實習期間，我做到了每一天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、午時還是晚上。 xx中學每一天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情景下，早上老師都是在早操前來到學校上班，午時和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺恳惶煊写蟛糠值臅r間在教學樓，和學生一齊。每一天早上和晚上我都會到七（1）班和八（5）班看看，間或也會到其他班級了解一下情

19、景。午時，我也會到教室看看學生，和學生聊閑聊。 實習后期，教學工作量較大，每一天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時間漸漸削減。每一天最糾結的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出此刻學生面前?？勺罱K我還是咬咬牙，堅持下來了。 2。與學生融洽相處，師生關系民主同等 在處理班務上，我敬重學生的看法，如換座位問題。有些學生不敢跟其他老師反應的問題也會跟我說，因為他們明白其他老師會狠狠地指責他們，而我不會，如早戀。 3。酷愛學生，關切學生，激勵學生，信任學生 我酷愛每一位學生，關切每一位學生，也信任每一位學生。不管他們成果好壞，我都一視同仁，同等對待。 七（1）

20、班有一位特別學生，頭是斜的，許多同學都欺壓她。還有一位男生，同學們都嫌棄他，因為他一個星期都不洗一次澡，也不學習。了解情景后，在平常我都會多加留意，抓住每一個能夠激勵他們的機會。 八（5）班有四位男生，學校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也準備放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教化了。目前僅有一位學生回到了學校正常上課，另一位雖然沒被家長帶回家教化，但卻是被學校老師最早放棄。其實，第一天實習我就發(fā)覺了這四位學生的情景。那時心里很不是味道。于是我期望能用自我的言行來影響他們。一有機會就和他們閑聊，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問題的根源，另一方面是為了激勵他們，引導他

21、們。 實習將近結束時，我能夠感覺得到他們的改變，至少他們敬重我了，平常也會聽我的話了。其他學生也懂事了許多，這從他們給我的留言，給我的信中就能夠感覺得到。 雖然我沒有徹底地變更他們，可是我明白我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了必需的影響。一顆真誠的心，一句真心的話，學生都會感受得到。我本著為學生服務的看法，時時刻刻盡心盡職地酷愛著這群可愛的學生，關切著這群純真的學生。 4。上好班會課 班會課是一個和學生溝通的好機會，可是有些班主任卻沒有好好利用，真的很惋惜。雖然我僅有一次機會，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不簡單。xx中學僅有七年級開設了班會課。實習期間，我僅有一次機會上班會課。為了上好這一節(jié)

22、班會課，我整整用了一周時間來打算。據(jù)了解，以往班會課都沒有主題，每次都是講平安、講紀律、講清潔衛(wèi)生，沒什么異樣，某些班主任也表示班會課沒什么好講的，都是老生常談，自我都講得煩了。于是，我確定給學生上一節(jié)主題班會課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他老師學習如何上好一節(jié)班會課，同時還征求學生的各種看法，最終依據(jù)學生的實際情景確定了班會的主題為什么而學習。出乎意料地，主題班會開展得很順當，效果也很好。 以上就是我在實習期間的班主任工作中體會最深的幾點。我明白我的班主任工作還有很多不足之處，如較少去學生宿舍走動，管理不夠嚴等。 班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響

23、。在為期一個月的實習里，我為學生做得太少了，感到很愧疚?！皶r間都去哪兒了，我才剛剛起先就要走了。”應對學生的挽留，我不知所措?？墒?，“人在江湖，身不由己”，我還是離開他們了。經(jīng)過一個月的實習，我深深地相識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教化者。 班主任實習總結9 在剛剛接手班主任工作的時候，恰好碰上學生考試，沒能與學生進行正式的自我介紹，表示缺憾。為了和學生有更多的接觸機會，我利用自習課及晚自習的時間在班里轉轉。剛剛初一二班這個班級，對學生的基本狀況不了解，為了盡快融入到班級中，我從班主任口中了解一些班級信息，主要是學生的學習基本狀況。利用自習課，我細致視察了一下，學生

24、的學習狀態(tài)與我初步了解基本相像。在與學生漸漸的接觸中，對學生有了更深化的了解。當然，記住學生的名字，并精確叫出他們的名字是當前最緊要的工作。我找到班里最先相識的一名學生，讓他根據(jù)班級的座位制作了一份人名單，這樣的話，只要學生不換座位，我就可以叫出他的名字。老師記住你了，讓學生明白老師也在努力。 為了提高班級的紀律和班級凝合力，我設計主題班會。首先，要讓學生明白，班級的紀律須要我們每個人一起來維持，強調學生的集體意識;然后，我把通過視察找出的二班閃光點展示給學生，讓他們明白：我們其實很優(yōu)秀;其次，為了讓學生做到更優(yōu)秀，我提出了幾點關于班級建設的建議，同時接受學生提出的好建議，給學生明確建設班級前

25、進的目標;最終，激勵學生的士氣，為自己、為二班而努力奮斗。之后，我與同學們?yōu)槎嘁黄鹋Τ繕饲斑M。 為了豐富學生課余生活，我組織學生開展踏春活動。為了保障學生平安，地點選在學校旁邊的小樹林。在這次活動中，我和學生們一起做嬉戲，我還在一旁為學生們照相，記錄這次活動。趁著這次活動，我拋開老師的身份，和學生打成一片，拉近了我與學生們之間的距離。 為了帶動一些不喜愛學習的學生，我利用自習時間給他們提問。提問的科目不定，多數(shù)是隨意拿起學生課桌上的書本，隨機翻閱提問，回答正確時我還會夸獎他們。我信任，只要學生肯翻書查找，就是一種進步。 在實習班主任的這些日子里，我學到了許多東西，通過實習，我深切地感受

26、到作為一名班主任的艱辛，作為一名班主任付出的精力、耐性和愛心。面對學生，不僅要把他們每個人當做自己的孩子一樣教化，還要照看到他們每個人的感受。這些都給了我很大的觸動，讓我成長了很多。 班主任實習總結10 20 xx年9月14日懷著對教化事業(yè)的追求和志向，以一個學生的身份，我們有幸到XX區(qū)第三中學進行了為期三個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合實力，促進自身專業(yè)成長。 區(qū)第三中學坐落于歷史悠久、文化底蘊深厚的古城南郊，是一所著名XX的名校。校內環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛充溢綠色，校風學風純樸正氣。這是我們小組成員

27、，拍的校內環(huán)境一角。 在得知被安排到XX區(qū)第三中學實習后，為了盡快適應實習學習，我們在實習的前一天乘車去XX三中熟識校內環(huán)境。我們告知自己，在實習期間自己的言行始終代表著學校和學院的形象，同時這是熬煉自己的絕佳機會，肯定要倍加珍惜，好好表現(xiàn)，為校爭光。 支配到三中實習共有4名實習生，分別是我，崔笑涵，姚非非，傅君妮。分別安排到了初一，初三，初二，實習。特別幸運的是我們的實習指導老師都是三中骨干老師。他們擁有著豐富的教化教學閱歷，在實習期間，老師對我們悉心指導，讓我們收獲良多，為以后得教化教學有了一個良好的開端。 我們實習工作有兩方面的內容： 一是班主任工作。 主持班級里的管理工作。班主任工作瑣

28、碎且繁重，每天早晨7：00要準時到教室看學生早讀，7點30分陪學生上早操。在實習期間我們還參加到了三中的消防演練，運動會 ，每周一的升旗儀式。中午13：30分起先小自習，學生可以午休一會兒，為下午的學習做打算。每周一有主題班會，除了學習班主任老師開班會，我們也有幸在實習生活中，主持班會。講臺上，講臺下，兩種不一樣的感覺。 二是教化教學工作。 要上好每一堂課都須要課后下真功夫。因此我們每天都會為了下節(jié)課的內容廣泛查閱資料、仔細研讀課本，教參，打算教案，細心制作PPT、和指導老師相互溝通，反復練習試講，并細致批改前一天的作業(yè)，了解學生是否駕馭學習內容，并且記錄學生作業(yè)的易錯題，剛好訂正，小組之間，

29、我們還是會溝通自己的教學閱歷和心得。為下一次上課，做好打算。 初一學生的課堂氣氛較活躍，因此須要課中隨時管理課堂紀律，比如仔細聽講的學生在回答老師提問，而個別搗蛋的就在后面聊一些課外的事。而初二初三年級的課堂較為枯燥，而數(shù)學來源于生活，卻又高于生活。數(shù)學課堂大多是傳統(tǒng)課堂，為了吸引更多的學生聽講，我們也是費盡心機，和老師溝通探討，不管是新課，還是練習課，學生喜愛幽默風趣、嚴而不厲，學問淵博型的，貼近學生當下生活的老師，我們?yōu)榇艘埠透鱾€指導老師做了探討，因為是第一次踏上教書育人的崗位，所以就沒有各個指導老師的課堂豐富，但是我們也是盡我們的實力來豐富課堂。 我們小組的指導老師是黃云鵬，黃老師，在實

30、習期間，我們每周都會以郵件的形式，向黃老師匯報本周的實習狀況比如，記錄每次教學之后的心得，每一次遇到的困難，批改學生作業(yè)發(fā)覺的問題，等等現(xiàn)在回頭看這些郵件，發(fā)覺我們經(jīng)驗了許多事。也收獲了許多。 正因為黃老師的嚴格要求，才會讓這短短的14周，有了豐富多彩的成長痕跡，成了我們的珍貴財寶。在這里，我代表全組成員感謝黃老師的訓誨。 平凡，瑣碎，驚慌卻又美妙，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的三個月月里，我們和同學們及指導老師建立了深厚的友情。在實習期間，我們以老師身份嚴格要求自己，為人師表留意自己的言行，關愛我所教的學生。我們也初步駕馭了從事教化教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教化的方法和

31、手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎。 班主任實習總結11 當年在自己班主任嚴厲的管教下，有一點抗拒精神，今日自己從班主任的角度來看學生，才發(fā)覺做一個班主任的不簡潔。高一（2）班為藝術特長班，學習成果一般、學習氛圍不夠、紀律性不強，在管理這個班的過程中，深深體會到工作開展的艱難，但當工作取得肯定成效時，又特殊的欣慰。 以下是做班主任工作的一點心得體會： 一、常規(guī)工作總結 1、制定安排指導工作 班主任工作繁瑣而擔子重，路人皆知。實

32、習起先一段時間后，對班級的視察了解到肯定的狀況，制定了實習班主任工作安排。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”在工作安排中，對班級基本狀況進行了分析，制定了工作目標，確定實施方法，并對活動進行了具體支配。工作安排的目的是為了引導接下來的工作有效開展，因此，有了這個班主任安排，接下來的班主任工作開展起來就少了手慌腳亂。 2、學會敬重為人師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高一的學生剛從初中升上中學，生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。因此，無論是

33、上課還是平常，都對自己要求嚴格，穿著整齊整齊，留意個人語言、留意個人修養(yǎng)問題。學高為師，德高為范，這一點說明白這一點。 3、老師學生真誠相待 建立良好的新型師生關系，在建立老師威信的基礎上，把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。 4、多與學生溝通 作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本狀況不了解，于是我利用見習的這一星期，通過與原班主任了解狀況，悉心視察等方式，來

34、了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，課間深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。 5、輔導后進生 對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持同等原

35、則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行非凡輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關懷。并找出緣由，耐性勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。 6、與學生同等相處 影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問

36、題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。 7、上好班會課，激勵學生學習 開班會是班主任工作之一，上好班會對班級建設有很大好處。實習期間，召開了兩個主題班會良好習慣伴我行我的高校不是夢，都起了很好的激勵作用。學生從班會中了解到不良習慣和高校的實際狀況，不僅對學生起到教化效果，也有效激勵了學生學習意志。 8、多巡班，多輔導 堅持早中晚時間巡班，監(jiān)督教室衛(wèi)生狀況、學生紀律狀況和學習狀況，這樣既可以增加與

37、學生接觸時間，也對班風學風建設有利。其次，晚自修后到班上巡察，解答學生疑難問題，在學習上思想上都進行有效指引。每天三次以上的巡班，有時候覺得沒必要，因為次數(shù)有時候多得連學生都驚異，但這樣下來，能和學生多多溝通，增加師生之間的感情。 二、個人反思 兩個月的實習班主任工作，感受良多。 上面的工作看似做得足夠，但從總體上來說，還是有許多缺憾的。本班學生是美術特長生，文化成果較差，紀律比較渙散，學生特性特征明顯?？梢韵胂螅@個班可以說是一個問題班。當時知道擔當藝術班的班主任的時候，心里就慌了，因為我有先入為主的思想：藝術生肯定是文化成果差、紀律差的。 事實與想象中的差不多。許多學生學習不主動，特性較獨

38、立，有一種想接近但難以接近的感覺。 另外，由于我的專業(yè)是信息技術，與學生專注學的幾乎很少交叉，在這一點上是我的弱勢。每次去到教室，滿心希望能有許多學生圍過來問問題，但只有少數(shù)；每次去到教室巡班，很少有完全靜謐下來自修的。面對這種狀況，我還缺少一種解決問題的實力，當然這種局面在短時間內難以轉變。 第三，初期與原班主任溝通是有欠缺的，后期多了起來，但我對自己本身去變更班級目前狀況表示懷疑，因此只能盡量去履行一個班主任應當有的職責：幫助原班主任做力所能及的工作、多了解學生、多接觸學生、上好班會、監(jiān)督好早中晚學習和紀律。 假如要我給自己這次實習班主任打分，我只能給自己打60分。在關切學生、設身處地為學

39、生著想、做班主任的專業(yè)精神方面，我還是欠缺很大的。 兩個月是短暫的，但這個班主任工作可以使我終身受益。以后或許沒機會做班主任，但經(jīng)驗這一切，作為回憶，作為成長中一次漂亮的經(jīng)驗，將是無價的。 班主任實習總結12 相關舉薦：年度總結|年終總結|個人總結|年底總結|工作小結|黨支部工作總結|班主任工作總結 三月二十一日，我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地濟寧學院其次附屬小學，這是一個漂亮的學校，也是一個充溢樂趣的地方。 當然我根本沒有想到，在之后的一個半月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。如今四十五天已經(jīng)結束，實習工作也接近尾聲，回顧這兩

40、個月來我在四年級（1）班的實習班主任的工作，心中充溢感謝。 首先，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。” 其次，通過這階段的實踐學習使我的交際實力、管理實力以及應變實力都得到了很大的提高和進步。通過班主任的實習使我戰(zhàn)勝了原來在公眾場合就害怕的心理，同時也提高了我的社交實力，我想這對以后無論是從事老師工作還是其它工作都是一筆珍貴的財寶和美妙的記憶。 作為實習班

41、主任，我深刻體會到學生如此渴求有一位學問比較豐富、實力比較全面的，能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的實習老師和摯友，我惟有細致傾聽，耐性詢問，仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。在班主任實習方面，我在四年級（1）班班主任荀老師的指導下，完成了許多班級工作，比如早讀，午讀，班會，以及自習課紀律維持。在此期間，我主動主動的與學生進行溝通，對他們所存在的問題進行耐性教育。 通過這一個半月與學生的密切接觸，讓我感受到了在工作中不斷成長的歡樂，然而班主任工作是瑣碎、繁忙的，接下來我就對這兩個月來我做實習班主任工作期間的所學所思作一個簡潔的總結： （1）在工作打算方面 、 班主

42、任要擅長接近學生，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，這是班主任順當開展一切工作的基礎。記得第一次去一班的時候，老師就把學生的名單給了我，所以我能較快的了解整個班級的狀況特點。同時在以后的實習中，我學會了用自己的眼睛、專心去視察了解這個班級，了解學生，終歸我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過學生了解了班級的一些日常工作。 （2）在班級日常管理方面 我能在班主任荀老師的指導下，協(xié)助她主持日常工作。在這短短的時間里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教化。孩子們年齡雖小，卻也是在明白道理以后

43、非常分聽話的。 （3）與學生相處方面， 我充分利用所學的心理學、教化學方面的學問，處理好各種各樣的學生問題。 小學生正處于一個比較淘氣好動的年齡階段，因此在與學生交談時我特殊留意表達的藝術，采納孩子們能寧靜下來細細傾聽的方式，表揚也好，指責也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的同等主義，不偏愛任一方的學生。尤其是自習課時更要對違反紀律的學生做到賞罰有度。 除了熟識了班主任的工作外，作為一名實習班主任，我還從四年級（1）班班主任老師那里學到了許多班級管理的閱歷，讓我受益匪淺。 老師不只是自己加強對班級的管理，他們更加留意對班級學生干部的

44、選拔，留意培育學生自我管理的實力和發(fā)揮班委會的管理職能。對班委會的選拔他有一套自己的方法。他選擇具有較強號召力和自我管理實力的同學當選班干部，在班里表揚他們的優(yōu)點，幫助班干部樹立威信，同時更嚴格要求班干部本人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求各方面起到模范帶頭作用。班干部的工作帶動了全班同學，增加了班級的凝合力。所以很多活動多是由班長帶領班干部一起完成，老師起到監(jiān)督和指導的作用。 在生活中，荀老師總是那樣親善可親，她會從生活中的每個小的細微環(huán)節(jié)關切學生。她們班的學生都特別主動和努力。學生對她的感覺不是怕，而是敬畏。此外，荀老師對不同的學生會實行不同的教育方法。對每名學生都能細心

45、教育，而且有很好的溝通方法。 以上便是這一個半月來，我在實習班主任工作中的點滴收獲。我信任實力的不足是可以用學習來彌補的，重要的是要有擁有足以勝任班主任作實力的信念，因為這種實力是一個老師不行或缺的一部分。我信任通過我的學習和努力，我肯定能將班主任的工作做得更好！ 實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己

46、去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！ 實習的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！ 班主任實習總結13 在兩位帶隊老師陳老師和王老師的帶領下，我懷著激烈、興奮、忐忑的心情和另外36名隊友來到常寧二中，起先為期一個月的教化實習之旅。 實習班主任工作是一項簡潔而又艱難的工作。簡潔，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重復;艱難，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅持做美麗并不是簡簡潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作： 熟知班上每位學生

47、作為實習班主任，我通過看花名冊、看座次表，爭取在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感傲慢，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關切學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成果的時候，給他們欽佩的目光及須再向前的激勵;在學生遭受挫折的時候，給學生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣。 通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、深邃，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還須要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將接著努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。 班主任實習總結14 實習之前，已從師兄師姐口中了解

48、到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自我的班主任，他們的工作的確是繁重并且枯燥。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔當了高一(4)班的班主任，雖然其中充溢勞碌與艱辛，可是，這使我對班主任工作有了重新的相識，使我學到書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了快樂和欣慰。有工作，就有評價，在那里和大家共享一下我的體會 一、作好安排，繁而不亂 班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使

49、工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，并且將來還可能出現(xiàn)一些不行預料的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好安排。 二、了解學生，溝通溝通 作為一個班主任，必需要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還經(jīng)過批改周記、作文，中午時有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。經(jīng)

50、過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。 三、做好自我，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必需的確定本領，也有了自我必需的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。 四、敬重學生，貴在坦誠 在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當學生提出指責看法時，作為老師的我們，應當虛心地理解，沒有因為“我是老師，我理解學生的指責，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸