幼兒園小班親子游戲方案

1、第 第 頁幼兒園小班親子游戲方案幼兒園小班親子游戲方案一活動目標：a、在游戲活動中引導幼兒按物體的外形進行分類。b、在體育活動中，援助幼兒復習按物體的一個特征大小、顏色或外形分類。c、進展幼兒的協(xié)調性，讓幼兒開心地參與活動?；顒宇A備：a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌假設干。b、三角形、方形、圓形的圖形紙板假設干。c、紅、黃、綠的大小蘑菇假設干墊板剪、籃子假設干。d、海綿墊子e、錄音機 磁帶活動過程：一、開始部分，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽說說你是什么寶寶a、老師：呀，今日天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學本事吧。b、放音樂每天做操身體好，寶寶跟著媽媽一起跳舞做預備動作。二、玩一

2、玩 分一分-游戲：鋪路a、老師：你們想學什么本事？爭論b、老師：媽媽這里預備了很多磚，想請你們來鋪三條路。出示紙板圖形c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問：你拿的是什么外形的磚？分別請幼兒舉起各種外形的磚d、老師指著三角形的路標問：這條路該用什么外形的磚來鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？先請幼兒把與路標一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。e、接著指圓形路標問：這條路又是用什么外形的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？方法同上f、最末指著方形的路標問：最末一條路該用什么磚來鋪呢？方法同上j、老師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口外形一樣的磚接著鋪。提示幼兒鋪好后到媽媽身邊來幼兒

3、園小班親子游戲方案二提示：游戲時要留意安全活動目標：學習沿曲線走、爬、鉆。進展機敏、敏捷的行動技能。活動預備：幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母援助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。老師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。老師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可依據活動室大小自由選擇。活動過程：彎彎走。-地上有兩條曲曲折折的線，讓我們一起在線條上走一走吧!-幼兒和老師排好隊，一起沿著地上的線條行走。-看!我們的隊伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)-除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。-幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口

4、令聲，馬上雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲外形爬行，最先爬完的一組為勝者。-讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。彎彎洞里繞繞鉆。-老師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱長龍前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。-你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，似乎山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)-游戲可依據幼兒愛好反復進行?；顒咏Y束：在紙箱中爬行時，提示幼兒動作協(xié)調敏捷，并留意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開假設干方孔或圓孔，以便通風透亮，游戲時更加安全、有趣。幼兒園小班親子游戲方案三活動目標：a、練

5、習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字公雞頭、母雞頭。b、能聽懂并理解簡約的游戲規(guī)章，初步學習簡約的仿編游戲兒歌。c、愿意與同伴一起游戲，共同參加猜想和判斷的游戲活動?；顒宇A備：紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個?；顒舆^程：一、出示手指玩偶反面有母雞頭和公雞頭的漢字。a、問：咦！它是誰呀？老師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如老師：我是公雞頭，小伙伴們好！幼兒回答：公雞頭好！接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，老師實時訂正幼兒不正確的發(fā)音。一起認讀漢字公雞頭、母雞頭告知幼兒下面我們來玩游戲猜猜黃豆在哪頭。b、老師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最末伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲

6、進行23遍。老師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和老師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。二 、老師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)章。a、需要邊念兒歌邊做動作，兒歌結束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。b、猜的小伙伴，需要用手指對方的手說：黃豆、黃豆在這頭在那頭。c、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。假設猜錯了，游戲繼續(xù)進行。三、老師分別與幼兒表演公雞頭、母雞頭的游戲活動，訂正不正確的發(fā)音，援助幼兒掌控游戲的玩法。四、幼兒與家長兩兩結伴游戲。每人發(fā)一顆黃豆紅豆或者紐扣，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩公雞頭、母雞頭的游戲活動。提示幼兒

7、按規(guī)章交換角色。最末，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培育幼兒在集風光前大膽表演的技能。五、老師引導幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內容，不斷提高游戲的難度。老師：我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？老師可以請個別幼兒說一說，再帶領幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？結束活動請家長將幼兒創(chuàng)編的.兒歌記錄下來明天交給老師。公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？幼兒園小班親子游戲方案四活動目標：a、探究一次性紙杯的多種玩法。b、與同伴合作進行的搭建游戲。c、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒宇A備：一次性紙杯每

8、人6個、嘉獎貼、小盤、紙杯玩具、小球?；顒舆^程：一、示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？老師小結：小伙伴們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小伙伴一起玩游戲呢！二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。a、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？頂、托、拋、投、跳、夾、滾引導幼兒自由嘗試各種玩法。小結：寶寶們真聰慧，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？b、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。a頂紙

9、杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走。小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。(b投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。紙杯舉上肩，用力向前投。c、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。分兩組進行競賽。小伙伴們站一排，珍寶列車來?？?！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。留意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小伙伴的紙貝利，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。d、幼兒擺紙杯火車。小紙杯擺一排，變出一列火車來。e、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。這兩條小河比較寬，小伙伴們能跳過去嗎？好，

10、跳的時候要留意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。我們有點累了，我們坐下來休息休息。f、用紙杯搭塔?？?，我們還可以用很多紙杯來搭寶塔呢？紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最末一個再上來。好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。我們搭的真好，一齊給自己加加油！來，我們挨著的兩個小伙伴一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！下面放4個或5個試一試。紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小伙伴家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。幼兒園小班親子游戲方案五活動目標：a、練習持物控球跑,提高

11、掌握技能。b、進展動作的協(xié)調性?；顒宇A備：紙球、羽毛拍、小椅子假設干張?；顒臃椒ǎ阂弧⒗蠋熍c幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去*，邊講邊練習趕小豬。二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。b、幼兒一個跟著一個趕豬。c、鼓舞幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。b、讓我們送小豬回家的吧。幼兒園小班親子游戲方案六活動目標：能按小鈴的節(jié)奏轉圈，進展身體的協(xié)調與掌握技能?；顒宇A備：小鈴活動方法：小伙伴雙手側平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉，老師掌握小伙伴活

12、動量，老師喊停時小伙伴就馬上聽下，看誰站得穩(wěn)，避開相互碰撞?；顒右螅篈、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉的快，小鈴敲的慢幼兒轉的慢。B、聽到鈴聲，幼兒停止。幼兒園小班親子游戲方案七一、設計意圖：經過接觸和觀測，幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，而爸爸對幼兒教育的參加性也遠遠低于媽媽，父親中有不少人的教育立場不夠正確或因工作勞碌忽視了對幼兒的關懷，這些從幼兒平常的談話都能聽到。但是作為爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，多與爸爸接觸的孩子，情商和信息量要明顯高于每天只和媽媽在一起生活的幼兒。作為父親和孩子一起游戲，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教

13、學，拓展孩子們的視野。所以我就設計了小班親子活動和爸爸一起玩讓幼兒和爸爸一起游戲，進而感受爸爸的愛與媽媽愛的不同，對爸爸產生景仰、喜愛、崇拜等情感。二、活動目標：1.通過和爸爸一起游戲，體驗和爸爸一起的歡樂，感受爸爸對孩子的關懷和氣，產生愛爸爸的情感。2.通過找背影辨別找出爸爸，能大膽說出爸爸的不同本事。3.能用給爸爸擦汗、端杯水、送禮物、表演節(jié)目等不同的方式表達自己對爸爸的愛，活動大方不扭捏。三、活動預備：物質預備：和爸爸游戲的視頻、水杯、毛巾、裝飾好的禮物。閱歷預備：在家和爸爸游戲、歌曲我的好爸爸。四、活動過程：1.游戲“猜背影”，激發(fā)幼兒和爸爸一起歡樂活動的愛好。猜背影。玩法：爸爸們背對

14、幼兒，幼兒通過觀測爸爸的服裝等特征，找到自己的爸爸。溝通：你是怎樣找到爸爸的？引導幼兒較清晰的講解并描述自己找到爸爸的方法。2.夸夸好爸爸，引導幼兒了解爸爸的不同本事。1夸夸爸爸本事大提問：你知道爸爸有什么本事？并隨機請個別爸爸展示本事，體驗爸爸的本事大，有驕傲感。2和爸爸玩游戲。請個別幼兒和爸爸示范在家中一起玩的游戲。請各家庭之間相互展示玩的游戲。3.視頻觀賞“我的爸爸”，進一步增進父子之間的溝通。1觀看視頻“我的爸爸”。2分析視頻。“我喜愛爸爸的大手”幼兒感受拉到自己爸爸的手的不同感覺。提問：摸摸爸爸的手，什么感覺？(大大的、熱熱的)小結：爸爸的大手拉著我們，感覺特別安全，這種感覺就是安全感，不管去哪里，我們都不會可怕。“我喜愛爸爸的懷抱”感受爸爸懷抱的暖和。提問：聽到什么聲音？爸爸抱緊你，什么感覺？小結：爸爸的懷抱很暖和，很安全，躺在爸爸的懷抱