幼兒中班健康主題教案匯編二十九篇

1、Word - 45 -幼兒中班健康主題教案匯編二十九篇教案可以讓講的學(xué)問(wèn)能夠輕松被小伴侶汲取，作為一位幼兒園中班老師，我們要提前預(yù)備好教案課件工作，這樣小伴侶們才能高效地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。您是不是不太清晰中班健康教案怎么寫呢？經(jīng)過(guò)搜尋和整理，小伴侶喜愛(ài)變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？大灰狼和黃鼠狼從店里偷了許多烤雞腿、炸薯片確定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了！提問(wèn)：寶寶，聽了剛才的故事，想一想大灰狼后來(lái)為什么變得那么胖呀？假如你以前常常吃油炸的食品，以后還會(huì)連續(xù)吃嗎？老師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且許多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的養(yǎng)分價(jià)值

2、原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過(guò)膨化之后，它們變得既好吃，又提高了養(yǎng)分價(jià)值，爭(zhēng)論：這樣的膨化食品多吃好不好。師：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國(guó)家衛(wèi)生、養(yǎng)分標(biāo)準(zhǔn)的，有養(yǎng)分學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國(guó)家免疫標(biāo)準(zhǔn)，有免疫標(biāo)識(shí)的。（老師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實(shí)物讓孩子們熟悉，不過(guò)，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能常常吃更不行以每天吃，頓頓吃了，且不說(shuō)鋪張錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣，更主要的是，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西假如長(zhǎng)期被人攝入，對(duì)身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒(méi)有

3、什么人工合成化學(xué)劑，但它的鍋、罐卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去，所以常常吃或過(guò)多地吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的。由于鉛被人體攝入后，會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來(lái)，使人漸漸地鉛中毒！兒歌：膨化食品。小百科：膨化食品是以谷物、薯類或豆類等為主要原料，采納膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的，具有肯定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風(fēng)格各異的休閑食品。最新幼兒中班健康主題教案(篇十)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解皮膚的作用，知道愛(ài)護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。2、對(duì)探究人體神秘很感愛(ài)好。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的

4、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。活動(dòng)建議：老師與幼兒共同收集人體模型、X光片，學(xué)問(wèn)百科音像資料等活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉皮膚。(1)幼兒相互觀看，看看身體的哪些地方有皮膚。(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀看皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(4)幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)。二、皮膚的用處。(1)供應(yīng)冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。(2)請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及詳細(xì)事例，向幼兒介紹皮膚愛(ài)護(hù)人體的重要性。三、愛(ài)護(hù)皮膚(1)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，爭(zhēng)論皮膚的正確方法：常常進(jìn)行戶外熬

5、煉，保持皮膚的清潔，使用相宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理，防止感染。四、活動(dòng)延長(zhǎng)(2)與家長(zhǎng)比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，愛(ài)護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。來(lái).源教.案網(wǎng)有了這些感覺(jué)，我們就能愛(ài)護(hù)好身體不受損害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)整人體體溫，天熱時(shí)，毛孔張?zhí)欤P(guān)心身體排汗、散熱;開冷時(shí)，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。最新幼兒中班健康主題教案(篇十一)教學(xué)目標(biāo)：培育閱讀散文詩(shī)和觀賞散文詩(shī)的力量，通過(guò)誦讀，體會(huì)的思想感情。通過(guò)聯(lián)想積累

6、一些古典詩(shī)詞中描寫雪的作品或句子。了解江南雪和北國(guó)雪的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)文章借景抒情的技巧。教學(xué)設(shè)想：一、帶領(lǐng)同學(xué)朗讀，感受文章的語(yǔ)言美。二、讓同學(xué)分別找出描寫南方的雪與北方的雪的句子，體會(huì)它們的不同含義。三、魯迅曾說(shuō)過(guò)他的哲學(xué)全部在野草里面，讓同學(xué)目前去理解野草還有些困難，但可以挑出野草中描寫自然景致的幾篇，如秋夜好的故事臘葉等，讓同學(xué)感受自然描寫中寫實(shí)與象征的不同。教學(xué)程序：一、導(dǎo)入：冬日里那紛飛的雪花，飄飄灑灑，無(wú)邊的天宇，凜冽的北風(fēng)，銀裝素裹，讓人情思飛動(dòng)，浮想聯(lián)翩。（引導(dǎo)同學(xué)回憶或展現(xiàn)自己積累的有關(guān)“雪”的詩(shī)句夜雪對(duì)雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠，爐存火

7、似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聽見不見人，紅旗直上天山雪。最新幼兒中班健康主題教案(篇十二)活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)制訂簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)方案，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要留意的平安事項(xiàng)。2.能用簡(jiǎn)潔的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)方案表，并說(shuō)出它們代表的意思。3.喜愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)制訂簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)方案，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要留意的平安事項(xiàng)。難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)潔的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)方案表，并說(shuō)出它們代表的意思活動(dòng)預(yù)備：1.“老師運(yùn)動(dòng)方案表1 張；“幼兒運(yùn)動(dòng)方案表”幼兒每人 1

8、張。2.自制課件（老師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片）?；顒?dòng)過(guò)程：1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。提問(wèn)：你喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？小結(jié)：小伴侶的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小伴侶長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得牢固；能提高身體反抗疾病的力量，讓小伴侶少生??；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到歡樂(lè)。2.出示老師“運(yùn)動(dòng)方案表”引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論，了解運(yùn)動(dòng)方案表中不同符號(hào)的含義。(1)出示“老師運(yùn)動(dòng)方案表”，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論。提問(wèn)：方案表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)方案？(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)方案中每種符號(hào)代表的含義。小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)方案要考慮周到，運(yùn)動(dòng)方案中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜愛(ài)做的運(yùn)動(dòng)、用什

9、么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)方案，老師指導(dǎo)。(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)方案。(2)幼兒制訂方案，老師重點(diǎn)觀看：幼兒支配的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒提示或關(guān)心。(3)引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)溝通各自的運(yùn)動(dòng)方案，相互提出補(bǔ)充看法。4.組織幼兒爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)中要留意的平安事項(xiàng)。(1)提問(wèn)：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己？小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要留意平安，愛(ài)護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。（2）老師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)后鼓舞幼兒和同伴共享運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)心情。本次活動(dòng)從幼兒生活閱歷動(dòng)身，通過(guò)設(shè)計(jì)觀看 “老師方案表”、幼兒自主制

10、定運(yùn)動(dòng)方案、共享運(yùn)動(dòng)方案、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)留意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)方案表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、留意事項(xiàng)等；通過(guò)老師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，閱歷入手?；顒?dòng)前，老師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)嬉戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)閱歷，并了解幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)，為活動(dòng)供應(yīng)了豐富的閱歷預(yù)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，老師都采納了開放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀看、溝通的機(jī)會(huì)。老師在出示“老師方案表”后，通過(guò)開放性的提問(wèn)：“方案表的都有哪

11、些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀看，發(fā)覺(jué)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注意了幼兒的主動(dòng)性和探究性?；顒?dòng)最終共享環(huán)節(jié)，老師提問(wèn)“你能看懂他的方案表嗎？”“他是怎么支配運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的方案表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒相互共享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)方案表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)方案表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性?；顒?dòng)中也有不足，個(gè)別地方特殊是引導(dǎo)幼兒觀看方案表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)老師的提煉有欠缺，過(guò)多注意了運(yùn)動(dòng)方案表的.完整性，老師也應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒在支配運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最終的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要留意的平安事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒準(zhǔn)時(shí)提升閱歷。課后

12、反思：本次活動(dòng)從幼兒生活閱歷動(dòng)身，通過(guò)設(shè)計(jì)觀看 “老師方案表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)方案、共享運(yùn)動(dòng)方案、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)留意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)方案表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、留意事項(xiàng)等；通過(guò)老師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，閱歷入手。活動(dòng)前，老師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)嬉戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)閱歷，并了解幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)，為活動(dòng)供應(yīng)了豐富的閱歷預(yù)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，老師都采納了開放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀看、

13、溝通的機(jī)會(huì)。老師在出示“老師方案表”后，通過(guò)開放性的提問(wèn)：“方案表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀看，發(fā)覺(jué)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注意了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最終共享環(huán)節(jié)，老師提問(wèn)“你能看懂他的方案表嗎？”“他是怎么支配運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的方案表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒相互共享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)方案表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)方案表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性?；顒?dòng)中也有不足，個(gè)別地方特殊是引導(dǎo)幼兒觀看方案表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)老師的提煉有欠缺，過(guò)多注意了運(yùn)動(dòng)方案表的完整性，老師也應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒在支配運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最終的

14、引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要留意的平安事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒準(zhǔn)時(shí)提升閱歷。最新幼兒中班健康主題教案(篇十三)活動(dòng)目標(biāo)1、玩雪碧瓶，進(jìn)展跳動(dòng)力量、臂力、平衡力量以及機(jī)體的協(xié)調(diào)力量。2、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)展制造思維力量。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。活動(dòng)過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)幼兒入場(chǎng)，聽音樂(lè)繞場(chǎng)仿照做開飛機(jī)、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動(dòng)作。二、自由玩瓶1、老師用生動(dòng)的語(yǔ)言刺激幼兒自由玩瓶的愛(ài)好，并交代玩瓶的要求。2、幼兒分散練習(xí)，老師留意觀看幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的

15、姿態(tài)是否正確，并對(duì)一些跳動(dòng)動(dòng)作不正確，協(xié)調(diào)力量差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請(qǐng)幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重；有的用瓶子練習(xí)跳，跳的.方式也許多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過(guò)去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過(guò)去、他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)搖擺。三、組合玩瓶1、要求幼兒自由組合玩瓶。2、老師留意觀看幼兒自由組合玩瓶的狀況，對(duì)找不到合作伙伴的幼兒供應(yīng)關(guān)心，如你情愿跟誰(shuí)玩，該怎么對(duì)他說(shuō)？你試試看！3、老師巡回觀看各小組的玩法，并參加嬉戲。4、請(qǐng)各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳動(dòng)前進(jìn)；用幾

16、只瓶子搭成十字型，按肯定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過(guò)去.幼兒每介紹一種玩法，老師就表?yè)P(yáng)他們愛(ài)動(dòng)腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。四、集體嬉戲“給小樹澆水”老師介紹嬉戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過(guò)森林中的小路，然后再回到起點(diǎn)開頭比三，要依次繞過(guò)每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點(diǎn)。嬉戲規(guī)章：肯定要圍著小樹跑，假如碰倒小樹，肯定要把他扶起來(lái)再跑。提示幼兒留意自己不能摔倒，競(jìng)賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。五、放松身體結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思在活動(dòng)中，我們努力為孩子們制造條件，給他們供應(yīng)了寬闊的活動(dòng)空間，組織和關(guān)心他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)

17、揮自己的想象力和制造力，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑共性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的歡樂(lè)。最新幼兒中班健康主題教案(篇十四)活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，都不僅可以做很多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能留意愛(ài)護(hù)自己的小手。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備：1、有扣子的衣服。2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。3、關(guān)于手受傷的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、嬉戲?qū)?，引起幼兒?ài)好。1、觀賞手印畫。讓

18、幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。（老師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來(lái)）老師：小伴侶，你們看看，畫上有什么？（手掌）老師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們?cè)儆^看一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）老師：原來(lái)啊他們的大小不同，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把小手拿出來(lái)，和旁邊的小伴侶相互看看你們的手，長(zhǎng)得一樣嗎？（不一樣）（由小嬉戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)老師：再來(lái)看看這張畫上有什么？大的是什么印出來(lái)的（大拇指），小的是什么印出來(lái)的（小拇指）？老師：小伴侶的小眼睛真是厲害！我們一起來(lái)熟悉一下我們的手指吧。二、通過(guò)嬉戲和操作了解手的各種功能。1、嬉戲“奇異的口袋”老師：我們的小

19、手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？老師：老師帶來(lái)了一個(gè)“奇妙的箱子”，里面有好多東西，誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué)，猜猜摸到的是什么？）老師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。2、幼兒動(dòng)手操作試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。試驗(yàn)：只用大拇指來(lái)解紐扣。老師：原來(lái)桌上的嬉戲都是小伴侶用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來(lái)做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。（老師先師范，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上

20、來(lái)操作）老師總結(jié)：原來(lái)扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。三、結(jié)合實(shí)際，思索并爭(zhēng)論如何來(lái)愛(ài)護(hù)小手。1.通過(guò)上述操作，熟悉到小手的重要性。老師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？老師:老師這里預(yù)備了一些圖片，我們一起來(lái)看一看。2.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。老師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩嬉戲了？那我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)愛(ài)護(hù)我們的小手呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述）四、老師總結(jié)老師：小伴侶說(shuō)了好多愛(ài)護(hù)小手的方法，那我們班的其他小伴侶還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！活動(dòng)反思：亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課我的小手?；顒?dòng)一開頭我預(yù)備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒熟悉到每

21、個(gè)人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還預(yù)備了一個(gè)神奇的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒(méi)有把幼兒感受到的屬性都描述出來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，我預(yù)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的力量。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)潔了，根本不用操作就都能夠回答出來(lái)了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過(guò)。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由爭(zhēng)論敘述如何來(lái)愛(ài)護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟愛(ài)護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容

22、的過(guò)于簡(jiǎn)潔而顯得點(diǎn)沉悶，幼兒只有在一開頭的摸神奇的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊急也沒(méi)能關(guān)注到全部幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接上做的也不是很到位，盼望在以后更多上課過(guò)程中漸漸進(jìn)步。最新幼兒中班健康主題教案(篇十五)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔的野菜食譜，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)潔的烹制。3、提高幼兒的動(dòng)手操作力量和自力力量，體驗(yàn)合作共享的歡樂(lè)。4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃野菜的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒預(yù)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖

23、片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。1、小伴侶吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么味道?2、你還熟悉哪些野菜?它們是什么樣子的?3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小伴侶想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)留意什么?二、上山挖野菜。1、引導(dǎo)幼兒探究不同野菜的挖法?？嗖酥饕运氖裁?怎樣才能挖出它的根?薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?灰灰菜、扁針芽?2、幼兒分散挖野菜。老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平安：不亂跑，不行以拿著工具打鬧，留意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，觀察洞口不掏不挖。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小伴侶從山上挖回

24、了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小伴侶想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?老師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。四、野菜自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小伴侶的伴侶，你知道怎樣和它交伴侶嗎?(喜愛(ài)吃它)2、引導(dǎo)小伴侶爭(zhēng)論各種野菜的吃法。3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。4、老師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。5、進(jìn)行野菜自助大餐。活動(dòng)延長(zhǎng)：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。最新幼兒中班健康主題教案(篇十六)一、活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2.幼兒對(duì)體育嬉戲踩高蹺感愛(ài)好。3.感受傳統(tǒng)嬉戲的樂(lè)趣。4.培育幼兒

25、思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、活動(dòng)預(yù)備：高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、果樹教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)香香澡三、活動(dòng)過(guò)程：(一)開頭部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)夫伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(幼兒開火車隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))1.師：果園到來(lái)，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高蹺)(二)基本部分：1.出示高蹺，幼兒自由探究。師：它是什么呢?怎么玩?2.師示范。小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí)。師：要幫農(nóng)夫伯伯摘果子必需要走得穩(wěn)，走得快。4.嬉戲摘果子幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障

26、礙物，進(jìn)行接力競(jìng)賽。(師指導(dǎo)幼兒)(三)結(jié)束部分：放松活動(dòng)師：果子摘完了，小伴侶們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延長(zhǎng)：1.建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)夫伯伯搭梯子2.美工區(qū)：我們一塊捏果子3.益智區(qū)：我來(lái)幫忙分果子四、活動(dòng)反思：教學(xué)反思：在這節(jié)活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變侯A(yù)備好了高蹺，通過(guò)嬉戲的形式引起孩子們的愛(ài)好，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)閱歷，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探究，在嬉戲中結(jié)束，孩子們很感愛(ài)好，也有的孩子在平衡力量方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。最新幼兒中班健康主題教案(篇十七)活動(dòng)目標(biāo)

27、：1.嘗試走過(guò)有障礙、凹凸不一的平衡木，進(jìn)展幼兒的平衡力量。2.敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。3.熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：平衡木4個(gè)、水桶一人兩個(gè)、積木、水盆兩個(gè)、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1.熱身運(yùn)動(dòng)2.練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過(guò)平衡木.*第一項(xiàng)任務(wù)：走過(guò)平衡木要求：走上平衡木時(shí)，兩臂側(cè)平舉，站穩(wěn)再走，返回時(shí)加快速度。*其次項(xiàng)任務(wù)：走過(guò)放置障礙的平衡木要求：過(guò)障礙物時(shí)，肯定要抬高腿，返回時(shí)障礙物加高。*第三項(xiàng)任務(wù)：過(guò)凹凸不一的平衡木要求：上坡時(shí)，身體需要前傾(重心向前移)，下坡時(shí)，身體要向后傾，慢行3.嬉戲：學(xué)小和

28、尚練功第一次練習(xí)要求：每人一手提一個(gè)水桶，兩臂側(cè)平舉，行進(jìn)的過(guò)程中不能將水桶掉下來(lái)。其次次競(jìng)賽要求：分兩隊(duì)進(jìn)行，到達(dá)終點(diǎn)后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一隊(duì)的小和尚最先把水裝滿，為勝。4、放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得勝利感;能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和自信念;留意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生樂(lè)觀的心情體驗(yàn)。最新幼兒中班健康主題教案(篇十八)為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)綻開幼兒飲食養(yǎng)分教育。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。2

29、、能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。3、喜愛(ài)并情愿吃多種蔬菜，不挑食。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從蔬菜寶寶我愛(ài)你，了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值及情愿吃多種蔬菜，不挑食?；顒?dòng)預(yù)備：1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。2、蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信?；顒?dòng)過(guò)程：一、開頭部分：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。（1）謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）二、基本部分：1。組織幼兒爭(zhēng)論蔬菜的不同種類。老師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？2。幼兒自

30、由敘述。（老師依據(jù)幼兒敘述出示相應(yīng)圖片）3。老師：請(qǐng)小伴侶把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？4。利用各種蔬菜圖片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，由于它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家，由于它們都是長(zhǎng)在土里）5。結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。（1）老師：你們喜愛(ài)吃哪些蔬菜？為什么？（2）幼兒自由敘述，表達(dá)自己的想法。（3）老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。三、結(jié)束部分：老師組織幼兒觀賞手偶表演。（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小伴侶吃了我，眼睛很光明。大蒜寶寶：我的本事可真大，小伴侶和我做伴侶，我可以

31、幫你殺細(xì)菌，愛(ài)護(hù)你身體健康。中班健康教案蔬菜寶寶我愛(ài)你芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小伴侶吃了，可以大便順暢。活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。最新幼兒中班健康主題教案(篇十九)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠整齊演唱并背誦歌曲你的名字叫什么。2、初步熟悉課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歡快的心情。3、通過(guò)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式讓同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)交往，喜愛(ài)并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)道具：鋼琴、錄音機(jī)等

32、教學(xué)過(guò)程：一、引入課堂1、老師放玩具兵進(jìn)行曲將同學(xué)引入課堂（采納合著音樂(lè)走和跳的形式）。2、設(shè)計(jì)好新學(xué)期第一節(jié)課的引語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好（如：聽到音樂(lè)你們想到了什么？），老師做點(diǎn)評(píng)總結(jié)。3、在同學(xué)自由自由發(fā)言后，相互熟悉下新同學(xué)，從而引出改單元的主題好伴侶（老師可引起同學(xué)的奇怪，怎樣用音樂(lè)去熟悉對(duì)方，從而進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，教唱歌曲）。二、教識(shí)音樂(lè)標(biāo)志1、老師先讓同學(xué)們自己在書本上找找。2、找出幾個(gè)后，老師知道同學(xué)熟悉各個(gè)標(biāo)志代表的意義（如：話筒是唱唱，小耳機(jī)是聽聽等）。3、考考同學(xué)的反應(yīng)力量，老師指出標(biāo)志讓同學(xué)說(shuō)出代表的是什么。三、教唱歌曲1、老師先在鋼琴上邊彈邊唱一遍，向同學(xué)介紹自己。2、讓同學(xué)們

33、朗讀歌詞，老師示范讀一句同學(xué)跟一句，同學(xué)們自己整齊的朗讀一次。3、老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍，然后讓同學(xué)自己唱唱。4、第三句念白的地方讓同學(xué)把握節(jié)奏：XXXXXXXXXX。5、老師和同學(xué)合作，老師問(wèn)唱，同學(xué)答唱，以此加深同學(xué)對(duì)唱曲的熟識(shí)度。6、老師分好兩人一組，讓一些同學(xué)上來(lái)表演唱，采納互問(wèn)互答的形式，帶領(lǐng)同學(xué)給與表演的同學(xué)鼓舞（采納剛才學(xué)過(guò)的節(jié)奏，用手拍出）。四、課堂小結(jié)1、總結(jié)該堂課所學(xué)內(nèi)容（如：老師問(wèn)同學(xué)，你會(huì)唱了嗎？會(huì)認(rèn)了嗎？知道怎樣用歌聲去熟悉新同學(xué)了嗎？）。2、布置一些小任務(wù)給同學(xué)，加深印象（如：課余利用自己所學(xué)的歌曲去熟悉更多的小伴侶，看誰(shuí)交到的伴侶多等）。最新幼兒中班健康主題教

34、案(篇二十)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛的功能。2、培育不用手揉眼等的用眼衛(wèi)生和不疲憊用眼、常做眼保健操等良好的生活習(xí)慣。3、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格?；顒?dòng)預(yù)備：1、每人一面小鏡子；2、眼睛的放大圖片；3、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出謎語(yǔ)，引出活動(dòng)主題。（1）、老師：現(xiàn)在我出個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶們猜一猜。上邊毛，小邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。（眼睛）2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。（1）、讓幼兒利用小鏡子觀看自己的眼睛。（2）、老師出示關(guān)于眼睛的放大圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)

35、構(gòu)。（3）、老師小結(jié)：我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成，眼睛里的眼球像個(gè)小球，它是會(huì)動(dòng)的。3、自由爭(zhēng)論眼睛的作用。（1）、老師：我們的眼睛有哪些本事呢？我們要愛(ài)護(hù)好眼睛嗎？你們平常見過(guò)哪些損害眼睛的事情呢？（2）、幼兒集體爭(zhēng)論并回答。4、老師敘述故事小貓的眼睛，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)眼睛的重要性。5、結(jié)合幼兒用書，學(xué)習(xí)“眼睛小體操”，了解愛(ài)護(hù)眼睛的方法。6、活動(dòng)結(jié)束。（1）、老師：小伴侶，我們的眼睛都休息夠了嗎？現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好？看看誰(shuí)能看得最遠(yuǎn)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái)，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的

36、活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說(shuō)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程中，我留意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種樂(lè)觀、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和制造力。但老師的隨機(jī)教育力量和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在很多的問(wèn)題例，我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。最新幼兒中班健康主題教案(篇二十一)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三落葉飄飄中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，此活動(dòng)是在幼兒已把握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時(shí)又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段,而中班數(shù)

37、概念進(jìn)展的關(guān)鍵閱歷就是運(yùn)用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的挨次和數(shù)差關(guān)系。此次活動(dòng)，我引導(dǎo)幼兒觀看兩組物品數(shù)量上的不同，并通過(guò)思索和操作，關(guān)心幼兒感知和體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中提出，4-5歲的幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，結(jié)合中班幼兒對(duì)數(shù)的概念的建立必需借助于詳細(xì)事物和形象的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了好玩的小兔采蘑菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動(dòng)手動(dòng)腦，自己探究解決問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于動(dòng)腦解決情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試逆向思維力量。3.學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)分5、6兩數(shù)之間多

38、1少1的關(guān)系。4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能動(dòng)腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)6的形成?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備：已把握5以內(nèi)數(shù)的形成。2.物質(zhì)預(yù)備:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個(gè)，小筐、有問(wèn)題小紅花每人一朵?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5的組成(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好指導(dǎo)語(yǔ)：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來(lái)了幾只小白兔啊?PPT出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。(二)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.二、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1

39、是6(一)遲來(lái)的小兔，初步感知5添1是61.指導(dǎo)語(yǔ)：正值小兔們要?jiǎng)由頃r(shí)，小藍(lán)兔又匆忙忙忙的趕來(lái)了，那現(xiàn)在有幾只兔子了?你怎么知道的?2.幼兒回答。3.師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。(二)小兔分筐，加深對(duì)6的形成的熟悉1.指導(dǎo)語(yǔ)：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請(qǐng)你們幫他們分一分籃子吧。2.幼兒操作。3.指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題了?那怎么解決吶? PPT出示6只小兔，5個(gè)籃子。4.幼兒操作并表述。小結(jié)：5個(gè)籃子添上1個(gè)籃子是6個(gè)籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。三、聽音取物，進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系。(一)聽音取物，幫小兔分蘑菇。指導(dǎo)語(yǔ)：許老師也幫小兔采了很

40、多蘑菇，你們猜猜我采了幾個(gè)蘑菇啊?咱們做一個(gè)聽音取物的嬉戲，我拍了幾下手就是采了幾個(gè)蘑菇。 提問(wèn)：我采了幾個(gè)蘑菇?小兔和蘑菇一樣多嗎?怎么樣能讓它們變得一樣多?(二)幼兒動(dòng)手操作初步感知。小結(jié)：5個(gè)蘑菇再添上1個(gè)蘑菇是6個(gè)蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高興奮興的回家了。四、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系。(一)送紅花指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問(wèn)題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。出示有問(wèn)題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。指導(dǎo)語(yǔ)：這朵小紅花有什么問(wèn)題嗎?我們?cè)趺?/p>

41、樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶?(二)幼兒操作并表述。小結(jié)：有的小伴侶說(shuō)5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6;還有的小伴侶說(shuō)，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。五、嘉獎(jiǎng)紅花，自然結(jié)束活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：小兔們采到蘑菇回家了，那我們也拿起自己的小紅花回到班里去吧!跟聽課的老師們說(shuō)再見。活動(dòng)反思本活動(dòng)為幼兒供應(yīng)故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松開心的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)詳細(xì)形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)潔

42、易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思索、學(xué)習(xí)放在集體嬉戲中加以印證、共享、調(diào)整。最新幼兒中班健康主題教案(篇二十二)1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的閱歷。3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體1、出示感冒藥。老師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。（1）你得過(guò)感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)不舒適？（2）幼兒相互溝通已有的感冒閱歷。（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒

43、、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。3、了解感冒的傳播途徑怎么會(huì)得感冒的？除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？小結(jié)：不留意冷熱會(huì)得感冒，人的身體反抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。（1）幼兒溝通治療感冒的閱歷。（2）幼兒溝通預(yù)防感冒的方法。那我們?cè)趺磥?lái)愛(ài)護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？（3）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。（4）老師小結(jié)。老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在參加活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。在活動(dòng)開

44、頭時(shí)，每個(gè)幼兒的留意力都很集中。都能很精確的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒留意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶崾鞠?，才能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。推舉閱讀：中班下學(xué)期健康教案不怕感冒中班上學(xué)期健康教案預(yù)防感冒最新幼兒中班健康主題教案(篇二十三)才 設(shè)計(jì)意圖幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的進(jìn)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心理進(jìn)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說(shuō)：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過(guò)程?；顒?dòng)

45、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)嬉戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、樂(lè)觀探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、大小一樣的皮球若干、筐兩個(gè)，箱子蓋子兩個(gè)。2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子?；顒?dòng)過(guò)程：一、嬉戲?qū)?，預(yù)備活動(dòng)回憶嬉戲拍手嬉戲歌，找到好伴侶。老師：小伴侶們,聽說(shuō)我們班的小伴侶都是運(yùn)動(dòng)小健將，是不是??？（幼兒：是?。├蠋煟耗墙袢瘴覀儼嗟男“閭H，比試，比試！OK！？(幼兒：OK！)熱身活動(dòng)仿照各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。嬉戲規(guī)章老師：小伴侶們，大膽用你身體的不同部位，想一想運(yùn)球的方法。(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾

46、球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.(2) 讓孩子們重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。(3) 老師介紹嬉戲玩法與規(guī)章老師：每?jī)晌恍“閭H一對(duì)，男孩一組,女孩一組，縱隊(duì)站在起跑線后.二、嬉戲運(yùn)球嬉戲開頭：兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái),然后步伐全都地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)小伴侶，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的小組為勝。老師：活動(dòng)過(guò)程中的留意事項(xiàng)。兩人必需夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達(dá)終點(diǎn)后必需繞過(guò)椅子方可返回。三、幼兒競(jìng)賽老師擔(dān)當(dāng)裁判，公布獲勝隊(duì)，并給獲勝隊(duì)給以鼓舞老師小結(jié)：孩子們，通過(guò)這一節(jié)，運(yùn)球的體育活動(dòng)，我們知道原來(lái)小小

47、的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小伴侶之間的協(xié)調(diào)力量也很不錯(cuò)，全體小伴侶!表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你自己!小伴侶，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧結(jié)束結(jié)束活動(dòng)1、老師給成功的幼兒嘉獎(jiǎng)。2、幼兒帶著皮球回活動(dòng)室。最新幼兒中班健康主題教案(篇二十四)1、熟悉幾種常見的干果，能說(shuō)出它們的名稱和形狀特征。2、了解常見干果的養(yǎng)分價(jià)值，知道常吃適量干果有利于健康。3、養(yǎng)成不隨便丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：干果的儲(chǔ)存方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解常見干果的養(yǎng)分價(jià)值，知道常吃適量干果有利健康。幼兒用書，各種干果實(shí)物，各種干果圖片。一、以嬉戲?qū)胍鹩變?/p>

48、愛(ài)好。玩法：老師預(yù)備一個(gè)布袋，裝入各種干果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、快樂(lè)果等，讓幼兒來(lái)摸一摸是什么?二、熟悉幾種常見的干果。出示布袋中的干果，師：你們熟悉這些干果嗎?讓幼兒說(shuō)出他們熟悉的幾種干果的形狀特征，并說(shuō)出平常最常吃的干果名稱。爭(zhēng)論溝通：人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對(duì)我們身體有什么好處?老師小結(jié)：干果水份較少，外殼堅(jiān)硬，干果中富含不飽和脂肪及豐富的養(yǎng)分，(教案出自：教案網(wǎng))可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等，人們平常可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果，增加人體養(yǎng)分，但小伴侶要留意不能一次吃太多，吃多了對(duì)人體就有害了。三、了解干果的儲(chǔ)存方法提問(wèn)：干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味

49、呢?小結(jié)：干果水份比較少，一般要風(fēng)干或烘干，然后密封保存，這樣養(yǎng)分才不會(huì)流失。味道也比較好，儲(chǔ)存時(shí)間比較長(zhǎng)。四、干果展銷會(huì)老師將事先預(yù)備好的多種干果擺成干果展銷會(huì)，幼兒自由參觀并品嘗，說(shuō)一說(shuō)干果和水果的區(qū)分。五、嬉戲找伴侶要求幼兒說(shuō)出最喜愛(ài)吃的一種干果，并說(shuō)出它的養(yǎng)分價(jià)值。如：我喜愛(ài)吃核桃，由于它可以補(bǔ)腦，使我變得更加聰慧。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。六、嬉戲推銷干果請(qǐng)幼兒拿著自己的幼兒用書當(dāng)做廣告宣揚(yáng)冊(cè)，向同伴或者老師家長(zhǎng)介紹推銷干果，要求說(shuō)出某種干果的名稱、養(yǎng)分價(jià)值，為自己推銷的干果做做銷售廣告。最新幼兒中班健康主題教案(篇二十五)活動(dòng)目標(biāo)：1教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2

50、培育幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我服務(wù)力量。3引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法。活動(dòng)預(yù)備：提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動(dòng)過(guò)程：一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引發(fā)相關(guān)思索，冬冬為什么牙疼。二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話1了解齲齒形成的緣由冬冬的齲齒是怎樣形成的，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。2觀看自己的牙齒健康狀況幼兒利用小鏡子觀看自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展現(xiàn)在相應(yīng)的展板上，老師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示愛(ài)護(hù)牙齒

51、的必要性。3如何愛(ài)護(hù)牙齒（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)牙齒的方法飯后漱口，早晚刷牙；合理養(yǎng)分，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾?。簧俪蕴鹗?、零食等。（2）講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件，形成直觀印象，老師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。最新幼兒中班健康主題教案(篇二十六)健康和平安，是幼兒園放在首要位置的工作。只有幼兒健康了、平安了，才有條件進(jìn)行下面的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，但是幼兒園的孩子們由于年齡太小了，他們不懂得愛(ài)敢講衛(wèi)生，對(duì)于健康的重要性更是毫無(wú)理解，生活中總是磕磕碰碰的，沒(méi)有基本的愛(ài)護(hù)意識(shí)。為了讓幼兒知道健康和平安的重要性，本次的中班公開課將圍繞蔬菜健康方面綻開

52、教育活動(dòng)。蔬菜是發(fā)育成長(zhǎng)階段的額孩子們最離不開的食物之一，也是最重要的食物之一。蔬菜中含有許多的維生素、康物質(zhì)以及膳食纖維。如今生活中的幼兒們回到家之后都愛(ài)挑食，不吃蔬菜和青菜，長(zhǎng)期以來(lái)不僅養(yǎng)分失衡有的還會(huì)誘發(fā)各種疾?。?duì)此，本次中班公開課就以健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?，特預(yù)備健康教案蔬菜寶寶，綻開幼兒對(duì)蔬菜和健康的熟悉。蔬菜寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒熟悉生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。2.引導(dǎo)幼兒初步了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，疼惜糧食、愛(ài)吃蔬菜等。二、活動(dòng)預(yù)備1.蔬菜寶寶PPT2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實(shí)物3.幼兒用書三、活動(dòng)過(guò)程1.老師利用蔬

53、菜寶寶兒歌倒入本次活動(dòng)。小伴侶們，你們還記得蔬菜寶寶這首兒歌嗎？我們一起來(lái)讀一讀好嗎？蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難過(guò)。哎呀呀，怎么辦？”2.老師引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的蔬菜，再分別請(qǐng)兩名小伴侶分別扮演小狗和小白兔。（1）“小黃（小狗）吃太多了很難過(guò)，那么應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？老師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人。（2）后來(lái)小黃聽說(shuō)小白的身體很健康，連病都沒(méi)有生過(guò)，我們?nèi)?wèn)問(wèn)小白是怎么回事吧?。?）小黃支持嚴(yán)厲火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就特別簡(jiǎn)單便秘，大便拉不出來(lái)，自然就會(huì)肚子疼啦。而我最喜愛(ài)吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛(ài)吃，所以我的身體棒棒

54、的，也不愛(ài)生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢！我們一起去參觀參觀吧！3.老師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。（1）哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來(lái)看卡這些都是什么菜吧！（2）老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名字，并通過(guò)感受和觀看來(lái)看看蔬菜的形狀和特征。A:白菜的顏色綠綠的，摸起來(lái)圓圓的，緊緊的；B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點(diǎn)尖有點(diǎn)長(zhǎng)，身體光溜溜的；C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來(lái)有股淡淡的芳香味；D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問(wèn)問(wèn)他的味道，有點(diǎn)沖鼻，辣辣的感覺(jué)。4.老師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。（1）你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的

55、身體會(huì)變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本領(lǐng)兒可大了呢?。?）白菜可以多吃，里面含有多種礦物質(zhì)和維生素，吃了就可以大便，不會(huì)肚子疼啦；（2）胡蘿卜吃了，我們眼睛會(huì)變得更亮哦；（3）蘑菇養(yǎng)分健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。5.老師播放蔬菜寶寶PPT可見，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會(huì)變成哪些好吃的東西。四、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒拿出自己的書本，找到健康課卡蔬菜寶寶，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。五、活動(dòng)總結(jié)小伴侶們感受了本次活動(dòng)之后才明白，原來(lái)蔬菜的養(yǎng)分有這么大，本事也很大。知道了平常要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對(duì)長(zhǎng)高有關(guān)心，身體棒將來(lái)才會(huì)長(zhǎng)得更壯！最新幼兒中班健康主題教

56、案(篇二十七)活動(dòng)目標(biāo)：1、能較敏捷地變換身體位置，向不同方向走。2、在嬉戲中能集中留意力，聽信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、音樂(lè)。2、鈴鼓。3、事先學(xué)會(huì)“幼兒健康操”?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓，聽音樂(lè)邊走邊做動(dòng)作（選取節(jié)奏較強(qiáng)或者變化較明顯的樂(lè)曲?？梢赃M(jìn)行高人走、矮人走、仿照小動(dòng)物走，如幼兒熟識(shí)的小兔、小鴨、小貓等動(dòng)物；還可以仿照生活中物體的動(dòng)作，如飛機(jī)、汽車等）。音樂(lè)停止時(shí)，幼兒也停止全部動(dòng)作。師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。2、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走。單人聽信號(hào)向不同方向走：老師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；老師慢速拍鈴鼓，幼兒就漸漸向后倒退走；老師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。兩人合作聽信號(hào)向不同方向走：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒兩人手拉手走。嬉戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。請(qǐng)合作較好的幼兒示范，老師引導(dǎo)其他幼兒觀看他們是怎樣合作完成嬉戲的。幼兒嫻熟后，可以三個(gè)或更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行嬉戲。3、嬉戲“看誰(shuí)聽得清”。老師介紹嬉戲的名稱及玩法