小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園反思

1、小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園反思 小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園反思可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫冊(cè)、掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片。師：圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園二、欣賞故事。1.講故事一遍。2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)

2、上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。四、第三遍聽錄音欣賞故事。師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。教學(xué)反

3、思：通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。由于點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的選材非常好，且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問(wèn)題。2、小班語(yǔ)言點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，感知詞語(yǔ)五顏六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒

4、園?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容感知詞語(yǔ)五顏六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖一副 點(diǎn)點(diǎn) 媽媽圖片 小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干 點(diǎn)點(diǎn) 媽媽胸飾各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分小朋友們你們喜歡幼兒園嗎?說(shuō)一說(shuō)你喜歡在幼兒園干什么?今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于幼兒園的故事我們一起來(lái)聽一聽!二、基本部分1.教師對(duì)照?qǐng)D片完整講述故事2.提問(wèn)：故事講完了說(shuō)一說(shuō)故事的名字叫什么?媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)去哪里?點(diǎn)點(diǎn)表情怎么樣?為什么一路很不高興?那好，我們?cè)賮?lái)聽一聽故事。3.教師再次講故事引導(dǎo)幼兒理解故事感知詞語(yǔ)五顏六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教師講到經(jīng)過(guò)一棵大樹

5、，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：是什么樣的小鳥?教師講到經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：是什么樣的兔子?教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：是什么樣的梅花鹿?4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。大樹是誰(shuí)的幼兒園?草地是誰(shuí)的幼兒園?小樹林是誰(shuí)的幼兒園?小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?5.幼兒分角色表演故事三、結(jié)束部分原來(lái)幼兒園里這么好呀，因?yàn)橛變簣@里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學(xué)到許多本領(lǐng)，所以我們也要

6、和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園?，F(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧!活動(dòng)反思：小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，尤其國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束，有點(diǎn)適應(yīng)的孩子又開始不適應(yīng)了，借助這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動(dòng)的語(yǔ)言，來(lái)培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣。一、成功之處：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。2.幼兒的參與性較高。由于點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。問(wèn)題符合幼

7、兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能積極的舉手回答問(wèn)題。二、不足之處：1.整潔課堂中教師說(shuō)的較多。在提問(wèn)后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問(wèn)題點(diǎn)上，但是顯然對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動(dòng)，我在提出問(wèn)題后，總是請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)舉手的幼兒來(lái)回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時(shí)間較少，以至于自己說(shuō)的較多。2.幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，還沒有課堂常規(guī)意識(shí)，常常在老師問(wèn)題提出后就直接說(shuō)出了答案，即便舉手也會(huì)嘴巴里說(shuō)“我、我”不過(guò)這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，平時(shí)一定要注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。我一定會(huì)逐步改善，更加注重幼兒各種學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng);讓幼兒盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園。3、小班

8、語(yǔ)言活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容。3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友活動(dòng)過(guò)程開始部分1.師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂的)2.那現(xiàn)在

9、你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!基本部分1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容教師一邊操作圖片，一邊講故事教師指圖提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢?拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?2.教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容教師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥幼兒園?！?幼兒說(shuō))小鳥說(shuō)：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說(shuō))教師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō)：“幼

10、兒園里很快樂!”(幼兒說(shuō))教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說(shuō))結(jié)束部分幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。附：點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。她們經(jīng)過(guò)一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥幼兒園?！毙▲B說(shuō)：“幼兒園里真快樂!”她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園?！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真快樂!”她們經(jīng)過(guò)一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園?！泵?/p>

11、花鹿說(shuō)：“幼兒園里真快樂!”這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好!”她放開媽媽的手，高高興興的走進(jìn)去了?；顒?dòng)反思小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，尤其國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束，有點(diǎn)適應(yīng)的孩子又開始不適應(yīng)了，借助這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動(dòng)的語(yǔ)言，來(lái)培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣。4、小班社會(huì)愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，

12、不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來(lái)園。4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、找標(biāo)記：幼兒來(lái)園時(shí)選擇自己喜歡圖案 的標(biāo)記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒?dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來(lái)的東西放進(jìn)抽屜等

13、。點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來(lái)園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。2、玩游戲：教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。3、個(gè)別談話：教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”(2)“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來(lái)幼兒園玩嗎?教師分別給每個(gè)幼兒

14、評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來(lái)幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感到孤單。改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧?；顒?dòng)延伸：1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問(wèn)一問(wèn)幼

15、兒，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰(shuí)是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園?；顒?dòng)反思：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。5、小班語(yǔ)言活動(dòng)嘟嘟愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意在集體中安靜地聽故事。2.能聽懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：

16、配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)?；顒?dòng)過(guò)程：1.介紹嘟嘟，引出故事。2.講述故事。提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?3.看掛圖，第二遍講述故事。提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?4.幼兒再次欣賞故事。討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。5.小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。活動(dòng)建議：將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒看看講講?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.對(duì)聽故事感興趣。2.能知道故事的主要人物，會(huì)說(shuō)：“這里是XX的幼兒園。”附 故事 嘟嘟愛上幼兒園嘟嘟3歲了，

17、媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小鳥幼兒園?！眿寢尯袜洁铰愤^(guò)一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小兔幼兒園?！眿寢尯袜洁铰愤^(guò)一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園?！边?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō)：“這里真好?！被顒?dòng)反思：嘟嘟愛上幼兒園這個(gè)故事，比較簡(jiǎn)短，文字很簡(jiǎn)潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動(dòng)物的

18、幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨，在講述的時(shí)候，老師平和溫柔的語(yǔ)言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。6、小班語(yǔ)言小朋友愛上幼兒園教案反思一，活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。2.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。二，活動(dòng)準(zhǔn)備1.故事圖片，錄音機(jī)，磁帶。2.幼兒用書 . 語(yǔ)言。三，活動(dòng)過(guò)程1.

19、談話引入主題。教師：今天小動(dòng)物的幼兒園開學(xué)了，你們知道都是誰(shuí)去了幼兒園?他們高興嗎?2.欣賞小朋友愛上幼兒園故事。出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。3.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)故事的名稱叫什么?故事中都有哪些小動(dòng)物?(2)提問(wèn)：小白兔高高興興地去上幼兒園，路上遇到了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?小鴨子是怎么說(shuō)的?最后又遇見了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?小花貓又是怎么說(shuō)的?(3)它們最后來(lái)到幼兒園對(duì)小朋友怎么說(shuō)的?4.放錄音，教師指圖片，幼兒欣賞故事。5.教師指圖片，幼兒講故事。6.幼兒分角色講故事。7.學(xué)習(xí)故事后，教育幼兒愛上幼兒園。四，溫馨提示1.制作小動(dòng)物的頭飾和衣服，讓幼兒表演故事。2.請(qǐng)幼兒看幼兒用

20、書 . 語(yǔ)言，和同伴相互指著書上的圖片講故事。附：故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學(xué)了。小白兔起得特別早，它的臉上笑瞇瞇的，高高興興地去上幼兒園。它走著走著，突然聽見后面有人叫;嘎嘎嘎，嘎嘎嘎. 小白兔回頭一看，噢，原來(lái)是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的，身子搖搖擺擺的走過(guò)來(lái)了。小白兔：你早，小鴨子，你去哪兒?小鴨子說(shuō)：我上幼兒園。兩個(gè)好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫：喵喵喵，喵喵喵。他們回過(guò)頭一看，噢，原來(lái)是小花貓。它倆一起問(wèn): 你早，小花貓，你去哪兒?小花貓說(shuō)：我上幼兒園。三個(gè)好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。它們來(lái)到幼兒園，告訴小朋友：幼兒園就像我們的家，我

21、們最愛上幼兒園了!五，延伸活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請(qǐng)幼兒表演故事?；顒?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。7、小班詩(shī)歌小朋友愛上幼兒園教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并在原有詩(shī)歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。2.在學(xué)念詩(shī)歌的過(guò)程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。(二)情感目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。(三)人格目標(biāo)通過(guò)大膽表述和

22、在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。(三)環(huán)境準(zhǔn)備 營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂園環(huán)境。三、活動(dòng)過(guò)程1.模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。2.觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。3.出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。請(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4.思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地

23、方干什么。分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說(shuō)出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。5.模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游;小鳥愛在天空飛;小猴愛在樹上爬;小兔愛在草地跳。6.提問(wèn)：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)7.教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧?！?.完整欣賞、念詩(shī)歌。9.幼兒個(gè)人表演朗誦。10.說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說(shuō)的盡量與別人不一樣。11.教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩(shī)歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩(shī)歌。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)?？茖W(xué)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。五、生活中滲透 讓幼兒學(xué)習(xí)在

24、各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。六、環(huán)境中滲透 擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩(shī)歌圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)注意豐富幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動(dòng)詞。附詩(shī)歌小朋友愛上幼兒園小魚愛在水里游，小鳥愛在天空飛，小猴愛在樹上爬，小兔愛在草地跳。小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧?；顒?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。8、小班語(yǔ)言點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園教案反

25、思活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配活動(dòng)準(zhǔn)備裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫棒、顏料有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張活動(dòng)過(guò)程一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色

26、彩的對(duì)比。三、 教師示范作畫。1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)四、 幼兒操作1、 幼兒選擇顏色自由操作2、 教師做巡回指導(dǎo)五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表

27、揚(yáng)。六、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。教學(xué)反思本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。9、小班語(yǔ)言公開課小朋友愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛來(lái)幼兒園。2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (sh) “蝴” (h) 這兩個(gè)音。4、能在

28、情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件小朋友愛上幼兒園。2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。3、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：小朋友，你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個(gè)別回答。)二、學(xué)習(xí)兒歌。1、師：剛才有的小朋友說(shuō)愛*，有的說(shuō)愛*。那今天老師請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來(lái)看看他們愛做什么呢?2、播放課件3、剛才你們看到了誰(shuí)呀?他們愛做什么呀?4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢?你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(

29、畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字)6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?三、創(chuàng)編兒歌。1、剛才兒歌里說(shuō)小魚愛在水里游，那你們知道還有誰(shuí)也喜歡在水里的呢?2、那還有誰(shuí)喜歡在樹上、花間、地上的呢?請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)一說(shuō)。3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽的話說(shuō)出來(lái)。4、幼兒自由講述5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述?；顒?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒愿意參加，積

30、極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。10、小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌小朋友愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛來(lái)幼兒園。2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (sh) “蝴” (h) 這兩個(gè)音。4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件小朋友愛上幼兒園。2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。3、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：小朋友，你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個(gè)別回答。)二、學(xué)習(xí)兒歌。1、師：剛才有的小朋友說(shuō)愛*，有的說(shuō)

31、愛*。那今天老師請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來(lái)看看他們愛做什么呢?2、播放課件3、剛才你們看到了誰(shuí)呀?他們愛做什么呀?4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢?你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字)6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?三、創(chuàng)編兒歌。1、剛才兒歌里說(shuō)小魚愛在水里游，那你們知道還有誰(shuí)也喜歡在水里的呢?2、那還有誰(shuí)喜歡在樹上、花間、地上的呢?請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)一說(shuō)。3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方

32、，再用好聽的話說(shuō)出來(lái)。4、幼兒自由講述5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述?；顒?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。11、小班語(yǔ)言活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2.運(yùn)用聽說(shuō)游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。3.喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5.能自由發(fā)

33、揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 在活動(dòng)室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。2. 大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。3.小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，感知故事的內(nèi)容。大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場(chǎng)景中準(zhǔn)備表演。教師：我是媽媽，你們是點(diǎn)點(diǎn)，媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。講到“經(jīng)過(guò)一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，教師手指著小鳥提問(wèn)：什么樣的小鳥?“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說(shuō)：五顏六色的小鳥。講到“經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時(shí)，教師手指著兔子提問(wèn)：什么樣的兔子?“小兔”邊跳邊和幼兒一起說(shuō)：雪白雪白的兔子。講到“經(jīng)

34、過(guò)一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時(shí)，教師手指著梅花鹿提問(wèn)：什么樣的梅花鹿?“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說(shuō)：漂漂亮亮的梅花鹿。2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽說(shuō)表演。教師幫助幼兒分配好點(diǎn)點(diǎn)、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場(chǎng)景中。大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話。幼兒交換角色，再次表演?；顒?dòng)建議：區(qū)角活動(dòng)：將點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園的幼兒用書放在語(yǔ)言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由地閱讀。家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)“幼兒園真好玩”、社會(huì)活動(dòng)“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂于上幼

35、兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，教師用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒準(zhǔn)備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法，表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動(dòng)，演唱歌曲我愛我的幼兒園。活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。12、小班主題活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小

36、問(wèn)號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園大門(積木拼搭)玩偶小兔活動(dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。2、教師邊表演邊講述故事小兔上幼兒園二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園

37、來(lái)學(xué)本領(lǐng)。1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。3、欣賞兒歌上幼兒園三、活動(dòng)延伸教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面?；顒?dòng)反思通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。13、小班社會(huì)活動(dòng)教案：參觀幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班的孩子，剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使

38、孩子喜歡上幼兒園?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱。 難點(diǎn);名稱的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置室內(nèi)外環(huán)境娃娃角、玩具腳,將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).活動(dòng)過(guò)程1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。3.邊參觀邊介紹名稱、用途。4.

39、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛他們，會(huì)向他們問(wèn)好。5.欣賞、學(xué)唱歌曲我愛我的幼兒園教學(xué)反思邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。14、小班社會(huì)活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?？墒?，面對(duì)陌生的

40、環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。活動(dòng)目標(biāo)1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒園大門(積木拼搭)玩偶小兔活動(dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。2、教師邊表演邊講述故事小兔上幼兒園二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?2、小

41、結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。3、欣賞兒歌上幼兒園三、活動(dòng)延伸教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面?；顒?dòng)反思通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。15、小班音樂活動(dòng)教案：我上幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動(dòng)我上幼兒園。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境?；顒?dòng)目

42、標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：跟伴奏帶流暢地唱完整首歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、播放我上幼兒園的磁帶。2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放我上幼兒園。3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。4、在熟悉我上幼兒園歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍

43、，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿?；顒?dòng)要點(diǎn)：1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬(wàn)不能教錯(cuò)了讀音。2、集體唱我上幼兒園，要求要有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地唱?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。16、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事

44、物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。2.玩具天線寶寶一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了!”(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來(lái)。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。2.談話，引出課題。教師：你喜歡

45、我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過(guò)撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品。活動(dòng)反思：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。17、小班主題活動(dòng)教案：高高興興上幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡看木偶表演，愿意說(shuō)出

46、自己的認(rèn)識(shí)和感受。2、知道要高高興興上幼兒園。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小花貓、小白兔、小鴨子等手偶?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示小白兔手偶，引題。教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?3、再次表演手偶，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話。小白兔高高興興上到哪里去?后來(lái)來(lái)了哪些小動(dòng)物?它是怎么叫的?小白兔怎么說(shuō)的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣

47、上幼兒園的?路上他們遇到了誰(shuí)?他們又是怎么問(wèn)的?小花貓?jiān)趺椿卮鸬?三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的?4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小動(dòng)物們開開心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們?cè)撛趺瓷嫌變簣@?5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請(qǐng)幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張，然后說(shuō)說(shuō)是是后面地方：請(qǐng)幼兒翻閱小朋友的書。我上幼兒園活動(dòng)反思：第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的

48、順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。18、小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的

49、性格。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備1， 有關(guān)幼兒園真快樂的視頻2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書3， 幼兒園像我家的音樂碟片活動(dòng)過(guò)程1.先讓幼兒觀看幼兒園真快樂.的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!2.通過(guò)“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。(1)教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩

50、玩去”(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。c.到閱覽室看看書。d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!3.“我來(lái)念念，你來(lái)唱唱”體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!4.延伸活動(dòng)：(1).表演歌曲幼兒園像我家讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

51、(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。教學(xué)反思1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)

52、園上課。3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。19、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：快快樂樂上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景對(duì)于小班孩子，從家庭走進(jìn)幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無(wú)論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面，初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。2、學(xué)說(shuō)短句：“你好!與老師好!”3、

53、體驗(yàn)故事中的愉快之感。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：“你好!與老師好!通過(guò)故事應(yīng)懂得快快樂樂上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小兔子頭飾。2、 紙鶴、眼鏡。3、 歌曲我上幼兒園活動(dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過(guò)手指游戲引起幼兒的興趣，提問(wèn)幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。(二)、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。(三)、設(shè)疑提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。(四)、邀請(qǐng)幼兒與老師一起表演故事，突破重難點(diǎn)。、請(qǐng)幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好!、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，

54、幼兒與老師相互問(wèn)好活動(dòng)結(jié)束與小結(jié)：、今天咱們?nèi)チ藙?dòng)物幼兒園，看看小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的，誰(shuí)想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。、與幼兒一起表演歌伴舞我上幼兒園。教學(xué)反思1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動(dòng)中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問(wèn)好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗(yàn)，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。20、小班主題活動(dòng)教案：幼兒園像我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景通過(guò)兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，和教師的愛撫，通過(guò)情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒?；顒?dòng)目標(biāo)1、在學(xué)會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。2、讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，進(jìn)入

55、幼兒園后就不要對(duì)爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。活動(dòng)準(zhǔn)備色彩鮮艷的各種玩具活動(dòng)過(guò)程1、布置環(huán)境，在活動(dòng)室里布置幾個(gè)布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，使幼兒園環(huán)境接近家庭。2、大帶小，來(lái)園時(shí)，讓大中班的哥哥姐姐們?cè)陂T口歡迎，介紹姓名互相對(duì)話，共同游戲使新來(lái)的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時(shí)，摟抱每個(gè)孩子，與孩子說(shuō)幾句親切的話，與他們共同游戲。4、多安排自由活動(dòng)，少坐在座位上。

56、5、對(duì)話，今天你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?來(lái)幼兒園是高興的。教學(xué)反思我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。21、小班美術(shù)活動(dòng)教案：點(diǎn)點(diǎn)畫畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題,初步認(rèn)識(shí)顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

57、4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配活動(dòng)準(zhǔn)備裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫棒、顏料有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張活動(dòng)過(guò)程一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。三、 教師示范作畫。1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?教師：這幅畫使用

58、了哪些你們知道的材料呢?2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)四、 幼兒操作1、 幼兒選擇顏色自由操作2、 教師做巡回指導(dǎo)五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表?yè)P(yáng)。六、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。教學(xué)反思本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用

59、點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖希茈S性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。22、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班

60、幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。活動(dòng)目的：1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(